Ⅰ 小學病句修改大全第一部份用詞不當及答案
搭配不當是指句子成分之間的不搭配，比如提高數量就不行，應為提高水平或者增加數量。
用詞不當是指在語境之中不應該使用，多涉及詞語的感情色彩，如誇人不能使用狼心狗肺之類等。
Ⅱ 小學語文修改病句中搭配不當和用詞不當如何區分
搭配不來當和用詞不當是源有區別的，前者是指某些詞語在意義上不能相互搭配或都搭配不起來，不合事理，違反了語言習慣，而後者是對詞語理解不清，容易在詞義范圍大小、感情色彩等方面用得不當，特別是近義詞、關聯詞用錯造成病句。
Ⅲ 用詞不當的病句(有答案的)
要重復的病句和打配不當的病句和詞序顛倒的和含糊不清的病句，(有答案的)
Ⅳ 用詞不當的病句
這樣的句抄子有好多種，如：
1.解放軍襲戰士處心積慮地幫助受困群眾(句子中的「處心積慮」是個貶義詞，用在此句中不當)。
2.這伙敵人面對志願軍戰士的進攻非常勇敢，拚命抵抗(句子中的「勇敢」是個褒義詞，用在此處不合適)。
Ⅳ 修改病句 兩句 用詞不當的 要答案
1我們家的生活水襲平在逐步提高和改善
改為：我們家的生活水平在逐步提高
生活不能提高,生活水平可以提高,生活只能改善
2海洋里有帶魚黃魚等多種魚類
改為：海洋里有多種魚類
等和多種重復了
Ⅵ 用詞不當的病句例子和正確的
用詞不當
1、我的學習成績不太好，雖然有的同學瞧不起我，但是，我的班主任卻一直袒護我，幫助我，鼓勵我，催我奮進。
2、改革開放以來，農民的生活水平有了很大的提高，他們早就達到「小康」水平，農閑之時，還集體旅遊黃山。
4、我要求他無論如何也要借給我一筆錢，不然，今年我的學費就交不上了。
5、他非常虛心，經常請教老師，有時為一個問題甚至要跑十幾里路，他這種刻苦學習，不恥下問的精神，真值得我們好好學習。
提示：1、改「袒護」；2、改「旅遊」：3、改「戰斗」：4、改「要求」；5、改「不恥下問」。
搭配不當
例1． 他一進教室，同學們的眼睛都集中到他的身上。（「眼睛」須改成「目光」。）
例2．春風一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發出沙沙的聲響。（「月光」無法與「發出沙沙的聲響」相搭配。）
例3．挖土方開始了，我們的任務和工期都十分艱巨和緊張。（應該分開說：「任務沉重，工期緊張。」）
例4． 解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養活一家人的生活。（「養活」的只能是人，不能是「生活」。）
例5． 英雄們把紅旗和勝利插上了敵人的陣地。（這里用「把」字結構將「插」的賓語「紅旗和勝利」提前了，「紅旗」可以插，「勝利」怎麼插？）
例6． 大會上，代表們認真地注視和傾聽著總理的報告。（賓語中心語是「報告」，「注視」不能支配「報告」，可以支配「《報告》」，而「傾聽」可以支配「報告」。）
Ⅶ 修改病句用詞不當大全及答案
修改病句練習題
病句：就是指句子不完整或句子詞語之間的聯系有毛病的句子。
一般病句類型：
1、成分殘缺。一個完整的句子應該是「枝葉」齊全，意思完整明確的。若句子中缺少了「枝」或「葉」，就是成分殘缺。
2、用詞不當。用詞不當是指句中所用的詞不符合語境，或用了詞義相近，甚至相反的詞。
3、搭配不當。句子中一對詞不能搭配或違反語言習慣就是搭配不當。
4、重復羅嗦。重復羅嗦就是指一個句子中有兩個或兩個以上意思相近或相同的詞同時出現使用。
5、歸類不當。歸類不當是指將不屬於同一屬類的事物放在一起。
6、前後矛盾。前後矛盾是指句子中的意不清晰和矛盾。
7、詞序顛倒。詞序顛倒是指句子中所遣用的詞沒有按一定語法順序進行造句，而是詞的順序顛倒了。
8、指代不明。指代不明是指句子中的事物或人稱交代不明確，造成句子意思混亂。
9、不合事理。不合事理是指句子意思不合常理，違反常規。
修改病句的方法：首先要認真地一字不漏地把原句讀幾遍，看清上下文的關系，弄清句子的內容，看看是否順口；接著根據病句類型的特點，找出病因，然後改正；修改後看看是否保留原句的基本意思，標點符號運用是否正確。
二、修改病句。
1、 課外活動時，操場上表現出一片生氣勃勃的景色。
2、 市少年宮舉辦了科技成績展覽會。
3、 昨天，颳了一夜的大風。
4、 小紅在會議室里各抒己見。
5、 我敢保證，這次校運動會我們可能得冠軍。
6、 我好久沒有聽到小明清脆的歌聲和高興的笑臉。
7、 全校所有的師生基本上都參加了「六一」晚會。
8、 看了電視連續劇《英雄無悔》，得到很大的收獲。
9、 早晨，金燦燦的太陽光冉冉地從東方升起。
10、如果大家都講衛生，我們的健康和疾病就有了保障。
11、我即使這么用功，但成績還是不如你。
12、造紙是我國古代的四大發明。
13、我們積極響應學習賴寧。
14、清明時節，我們懷著崇高的心情去掃烈士墓。
15、夏天的興安嶺是一年中最好的季節。
16、他的爺爺經常回憶過去有趣的往事。
17、雷鋒精神是我們學習的榜樣。
18、張明被評為「優秀少先隊員」的稱號。
19、任何一切困難都嚇不倒英勇的紅軍戰士。
20、「飛流直下三千尺，疑上銀河落九天。」是比喻句。
21、周總理生活簡單。
22、媽媽從菜場買回了青菜、豬肉、蘋果、黃瓜等蔬菜。
23、過了整整一個鍾頭左右，凡卡懷著甜蜜的希望睡熟了。
24、春天，我們全體同學和少先隊員都要到野外去遊玩。
25、讀了這篇文章，我不禁忍不住想起了發生在自己身邊的一件事。
26、王老師給我們講了一件他最近遇到的很難忘記的近期發生的事情。
27、我自言自語地對自己說：「怎麼又做錯了？」。
28、下課了，校園里頓時立刻沸騰起來了。
29、指南針是我國古代的四大發明。
30、壓縮了的空氣，雖然能承受巨大的重量，但是有許多奇妙的用處。
31、在施工時，要防止不發生事故。
32、李老師光榮地被評為全國教育系統「勞動模範」的稱號。
33、詹天佑克服了種種困難和考驗，主持修築京張鐵路。
34、一個人難免有缺點錯誤，改進了就好。
35、經過老師的講解，使同學們都明白了這個寓言故事的深刻含義。
36、我們上街買了許多東西，其中有鉛筆、筆記本、橡皮、文具及水彩筆等等。
37、近年來，我們的生活水平和環境都有了很大的提高。
38、火辣辣的陽光暖和地照射著大地。
39、我們要學習和發揚賴寧的英雄事跡。
40、公園里到處可以聽到悅耳的鳥叫和盛開的鮮花。
41、上課鈴響了，都從操場上走向自己的教室。
42、我們迎著傍晚的夕陽向郊外走去。
43、美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。
44、廬山是中國久負盛名的旅遊勝地和避暑的著名風景區。
45、在暑假夏令營里發生的那件樂趣無窮樂事，至今還在我眼前閃現。
46、今天李老師給我們講了許多雷鋒的故事。
47、聽了老師的話，使小明受到了很大的啟發。
48、我經常看到小明有時在操場上跑步。
49、這篇作文的層次和語句都很分明。
50、無論在什麼會上，他總是每次第一個首先發言。
51、李明穿了一件紅上衣和一頂白帽子，挺精神的。
52、人民的生活水平在不斷地進步和提高。
53、他帶了鋼筆、尺子、橡皮、參考等文具。
54、因為小明刻苦學習，而且進步很快。
55、在沒有上學以前，弟弟就會寫字和唐詩了。
56、小紅和小李是一對好朋友，她經常幫助她復習功課。
57、言行不一致的人，是一種極壞的作風。
58、我正吃了飯，小紅來叫我去看電影。
59、在老師的幫助下，逐步養成了良好的學習習慣。
60、一個年青的姑娘冒雨拉著一輛小貨車，在雨中急沖沖地走來。
61、這首歌曲的作者是張勁寫的。
62、在公共場所，我們要維持清潔。
63、他非常認真地復習作業。
64、老人尖尖的下巴上長滿了一臉的花白鬍子。
65、要搞好班級工作必須發揮班幹部的充分作用。
66、在會上，紛紛發表自己的意見。
67、小周虛心接受同學們。
68、我們從小要不吃零食的好習慣。
69、這是一艘最大的我國製造的遠洋輪船。
70、我們學校過去注意的不夠對衛生工作。
71、我們必須認真改正並仔細檢查作業中的錯誤。
72、我們正在觀看優美的漂亮的舞蹈。
73、這篇文章的層次和語言都很優美。
74、同學們亂花零用錢的現象有了明顯的改正。
75、古井像一位溫情的母親，用甜美的乳汁，培養著故鄉的兒女。
76、小芳作文中的錯別字大大改進了。
77、李明學習很刻苦，因為成績優良。
78、她千方百計想盡辦法幫助學習成績有困難的同學。
79、桃樹上結滿了許許多多又大又紅的桃子。
80、我認真完成了各科作業和語文作業。
81、她的家鄉是北京人。
82、小紅和小俊告訴老師，下午她請了半天假。
83、教室里靜悄悄的，沒有一個人，只有小花在做作業。
84、同學們對我的批評基本上完全是正確的。
85、學校運動會上，我們班取得了可喜的成就。
86、孩子們高高興興、興高采烈地表演著各自的節目。
87、爸爸有一次經常對我講起他的童年趣事。
88、我們班過去對衛生工作十分注意得不夠。
89、我一定要改掉不好得缺點。
90、國慶節到了，大街小巷到處張貼了許多新的標語和口號。
91、公園里開著五顏六色的紅花，美麗極了。
92、我正在吃完了早飯，小俊來叫我上學了。
93、聽了這個故事，我不約而同地笑了。
94、體育活動課到了，同學們快樂地在操場上。
95、六項作業我已經做好了五項，還有一項沒做就完成了。
96、我記錄並且看了教育電視台的節目。
97、寫字時，我注意了字的筆順、筆畫，錯別字大大進步了。
98、東方明珠電視塔、故宮博物院、亞西亞商業大廈這些建築都很現代化。
99、媽媽經常獎勵我要為「四化」刻苦學習。
100、為了開好「談奉獻」主題中隊會，爭著發言。
101、讀了《一夜的工作》，更加熱愛偉大的周總理。
102、媽媽經常教導我做事要武斷。
103、列車沿著鐵路在戈壁灘上奔騰。
104、周爺爺愛戴我們小朋友，我們熱愛周爺爺。
105、這本書對我很感興趣。
106、經過老師的教育，終於認識了錯誤。
107、小紅出席了市第三屆小學生現場作文比賽。
108、少先隊員要發揮優良傳統。
109、同學們全神貫注，聚精會神地聽孫爺爺講故事。
110、我情不自禁地脫口而出地說出來。
111、每個小學生都應該刻苦學習的好習慣。
112、我國的名勝古跡很多,華山是唯一的一處。
113、王老師和同學的感情非常深刻。
114、五顏六色的紅花在公園里怒放著。。
115、今天的氣溫十分乾燥,令人難受。
116、語文對他特別感興趣。
117、在中隊會上,同學們相互作了自我批評。
118、在考試時,我迅速地答卷和交卷。
119、老師提出的問題，李林答得對答如流。
120、我一定要改正不好的缺點。
121、街道上靜悄悄的，行人絡繹不絕。
122、電腦的作用非常廣大。
123、小明的學習成績好的原因是他認真學習的結果。
124、菜園里種了很多蔬菜，有黃瓜、茄子、青菜和西瓜。
125、春天的北京是一年中最美麗的季節。
126、在困難面前，我們要經得起考察。
127、張老師的身材非常健康，步伐非常迅速。
128、我們班的董輝同學，主動承擔圖書管理員。
129、爺爺對我是那麼的愛戴。
130、足球比賽時，隊員們提出「勝不驕，敗不餒」。
131、人民的生活環境在不斷地改善和提高。
132、我估計他大概是出去看電影了。
133、經過老師的幫助，錯別字大大降低了。
134、如果天氣這么冷，他就堅持鍛煉身體。
135、我國有世界上所沒有的萬里長城。
136、昨天傍晚颳了一夜的風。
137、下課鈴響了，同學們有秩序地蜂擁而出。
138、在聯歡會上，同學們唱起了動聽的歌聲和快樂的舞蹈。
139、皎潔的月光灑滿大地，滿天的繁星調皮地眨著眼睛
140、我們不能只重視兩門語文、數學功課，要全面發展。
141、這學期，我校開展了「學習賴寧愛集體」的熱潮。
142、我在區運動會上，為學校爭得了名譽。
143、老師講了孔繁森救助藏族孤兒。
144、兩山之間流動著彎曲的小路。
145、漫山遍野響起了激動人心的口令。
146．春天，路兩旁栽上了綠油油的綠樹。
147、中秋節的晚上，我望著天空中的月亮，天空中的星星。
148、我把兩件新舊毛衣送給災區的小朋友。
149．校門兩旁的迎風招展紅旗。
150．我們討論了並且聽了老紅軍的報告。
151．陽光照在透過玻璃的桌子上。
152．這個深深有趣的想法印在我心裡。
153．山村裡，滿山遍野到處都是果樹。
154．我們全校師生和校長都參加了拔河比賽。
155．我有一條很紅的鮮紅的紅領巾。
三、判斷下面各句是否完整，完整的打「√」，不完整的打「×」。
1．螳螂捕蟬。……………………… …… ………………（）
2．賣火柴的小女孩。……………… ……… ……………（）
3．為人民服務。…………………… ………… …………（）
4．手術台就是陣地。…………… ………… ……………（）
5．參觀北京天安門。…………… ………… …………（ ）
6．群鳥學藝。……………………… ……… ……………（）
7．我愛故鄉的楊梅。……………… ……… ……………（）
8．共同創造了偉大的馬克思主義。… …… ……………（）
9．萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。… …… … … ……（ ）
10．這就是我們中華人民共和國的總理。… … … … …（ ）
11．每逢佳節倍思親。………… ………… … … … ……（ ）
12．這樣氣魄雄偉的工程。…… ……… …………… ……（ ）
13．為了掙得一塊麵包，不得不賤價出賣自己的勞動力。 （ ）
14．那鳥的「天堂」的確是鳥的天堂啊！……… …………（ ）
15．激光是最快的。……………… ………… … …………（ ）
四、判斷下面各句的說法是否正確，正確的打「√」，不正確的打「×」
1．周瑜和諸葛亮一塊辯論軍事。……………………………（ ）
2．一輪紅日慢慢地落下山去。………………………………（ ）
3．我們要存心觀察周圍的事物。……………………………（ ）
4．有幾個省市沒有用過興安嶺的木材呢！…………………（ ）
5．晌午的太陽光火辣辣地照射著一棵樹林。………………（ ）
6．我們必須一邊讀一邊想的習慣。…………………………（ ）
7．商人的一頭駱駝走失了。…………………………………（ ）
8．我們要維持學校的榮譽。…………………………………（ ）
9．海上日出的景象是偉大的奇觀。…………………………（ ）
10．我們抬也要把你抬出草地。…………………… ………（ ）
11．清新的一股海風吹進屋子。……………………… ……（ ）
參考答案：
二
1、把「景色」改為「景象」。 2、把「成績」改為「成果」。 3、把「一夜」改為「一天」或把「天」改為「夜」。 4、把「小紅」改為「大家」或把「各抒己見」改為「積極發言」。 5、去掉「可能」。 6、去掉「和高興的笑臉」。 7、去掉「基本上」。 8、在「得到」前加上「我」。 9、去掉「光」。 10、去掉「和疾病」。 11、把「即使」改為「雖然」。 12、在「發明」後加上「之一」。 13、「賴寧」後加上「的號召」。 14、把「崇高」改為「崇敬」。 15、把「夏天」與「興安嶺」調序。 16、去掉「過去」或「往」。 17、去掉「精神」。 18、去掉「的稱號」或把「被評為」改為「獲得了」。 19、去掉「任何」或「一切」。 20、把「比喻句」改為「誇張句」。 21、把「簡單」改為「簡朴」。 22、去掉「豬肉、蘋果」。 23、去掉「左右」或「整整」。 24、去掉「和少先隊員」或「同學和」。 25、去掉「不禁」或「忍不住」。 26、去掉「最近」或「近期」。 27、去掉「對自己」或「自言自語地」。 28、去掉「頓時」或「立刻」。 29、「發明」後加「之一」。 30、把「雖然、但是」改為「不但、而且」。 31、「不發生」與「事故」調序。 32、去掉「的稱號」或把「被評為」改為「獲得了」。 33、去掉「和考驗」。 34、把「改進」改為「改正」。 35、去掉「使」。 36、去掉「文具及」。 37、把「環境」改為「生活質量」或去掉「和環境都」。 38、把「暖和」改為「強烈」。 39、去掉「和發揚」。 40、去掉「和盛開的鮮花」或在「盛開」前加上「看到」。 41、「都」前加「同學們」。 42、去掉「傍晚的」。 43、去掉「到處都是綠色」或「一碧千里」。 44、把「避暑」與「著名」調序。 45、去掉「樂趣無窮」。 46、「許多」與「雷鋒」調序。 47、去掉「使」。 48、去掉「經常」或「有時」。 49、去掉「和語句都」。 50、「總是」與「每次」調序，去掉「第一個」或「首先」。 51、「一頂」前面加上「戴了」。 52、去掉「進步和」。 53、去掉「參考」。 54、把「而且」改為「所以」。 55、在「唐詩」前加「讀」或去掉「和唐詩」。 56、把其中一個「她」改為「小紅」或「小李」。 57、去掉「的人」. 58、去掉「正」或「了」。 59、「逐步」前加「我」。 60、把「急沖沖」改為「慢騰騰」。 61、去掉「的作者」或「寫的」。 62、把「維持」改為「維護」。 63、把「作業」改為「功課」或把「復習」改為「做」。 64、去掉「一臉的」。 65、把「充分」放在「發揮」前。 66、「紛紛」前加上「大家」。 67、「同學們」後加上「的批評」。 68、「要」後面加「養成」。 69、把「最大的」放在「遠洋輪船」前。 70、把「對衛生工作」放在「過去」後面。 71、把「認真改正」與「仔細檢查」調序。 72、去掉「漂亮的」。 73、去掉「層次和」「都」。 74、把「現象」改為「毛病」或把「改正」改為「減少」。 75、把「培養」改為「養育」。 76、把「改進」改為「減少」。 77、把「因為」改為「所以」。 78、去掉「千方百計」或「想盡辦法」，去掉「成績」。 79、去掉「許許多多」或「滿」。 80、去掉「各科作業和」或「和語文作業」。 81、去掉「人」或「的家鄉」。 82、把「她」改為其他具體人名，如趙海。 83、把「只有」改為「除了」和在句末加上「外」或去掉「沒有一個人」或「只有小花在做作業」。 84、去掉「基本上」或「完全」。 85、把「成就」改為「成績」。 86、去掉「高高興興」或「興高采烈」。 87、去掉「有一次」或「經常」。 88、「十分」與「注意得」調序。 89、去掉「不好得」。 90、去掉「和口號」. 91、去掉」紅」。92、去掉「完了」或「正在」。 93、把「我」改為「我們」或把「不約而同」改為「不禁」。 94、在「操場上」後面加「做游戲」。 95、去掉「就完成了」或「沒做」。 96、把「記錄」與「看」調序。 97、把「進步」改為「減少」。 98、去掉「故宮博物院」。 99、把「獎勵」改為「鼓勵」。 100、「爭著」前加「同學們」。 101、「更加」前加「我們」。 102、把「武斷」改為「果斷」。 103、把「奔騰」改為「賓士」。 104、把「愛戴」與「熱愛」調序。 105、把「這本書」與「我」調序。 106、「終於」前加「他」。 107、把「出席」改為「參加」。 108、把「發揮」改為「發揚」。 109、去掉「全神貫注」或「聚精會神」。 110、去掉「脫口而出地」或「地說出來」。 111、「刻苦」前加上「養成」。 112、把「唯一」改為「其中」。 113、把「深刻」改為「深厚」。 114、去掉「紅」或「五顏六色的」。 115、把「氣溫」改為「氣候」。 116、把「語文」與「他」調序。 117、去掉「相互」，或把「相互」改為「一一」或「個個」。 118、把「迅速」改為「快速」和去掉「和交卷」。 119、去掉「答得」或「答如流」。 120、去掉「不好的」。 121、去掉「行人絡繹不絕」或「靜悄悄的」。 122、把「廣大」改為「廣泛」。 123、去掉「的結果」。 124、去掉「和西瓜」，或把「和西瓜」改為「等」。 125、「春天」和「北京」調序。 126、把「考察」改為「考驗」。 127、把「身材」改為「身體」和把「迅速」改為「穩健」。 128、把「承擔」改為「擔任」。 129、把「愛戴」改為「愛護」。 130、在句末加上「的口號」。 131、去掉「和提高」。 132、去掉「大概」。 133、把「降低」改為「減少」。 134、把「如果、就」改為「即使、也」。 135、「世界上」後面加「其它國家」。 136、把「傍晚」改為「夜裡」或把「一夜的」改為「一陣」。 137、去掉「有秩序地」。 138、把「歌聲」改為「歌曲」；在「快樂」前加上「跳起了」或去掉「和快樂的舞蹈」。 139、兩個分句去掉一個。 140、把「兩門」與「語文、數學」調序。 141、把「熱潮」改為「活動」或把「開展」改為「掀起」。 142、把「名譽」改為「榮譽」。 143、句末加上「的事跡」。 144、把「小路」改為「小溪」。 145、把「口令」改為「口號」。 146、去掉「綠油油的」。 147、去掉「天空中的星星」。 148、把「兩件」與「新舊」對調。 149、把「紅旗」放在「迎風」前。 150、把「討論了」與「聽了」對調。 151、把「照在」與「透過玻璃」對調，去掉「的」。 152、把「深深」與「有趣的想法」對調。 153、去掉「漫山遍野」或「到處」。 154、去掉「和校長」。 155、把「鮮紅」改為「鮮艷」，去掉「很紅的」。
三
1、√ 2、× 3、× 4、√ 5、× 6、√ 7、√ 8、× 9、√ 10、√ 11、× 12、× 13、× 14、√ 15、×
四
1、× 2、√ 3、× 4、√ 5、× 6、× 7、√ 8、× 9、√ 10、√ 11、×
修改病句練習題
病句：就是指句子不完整或句子詞語之間的聯系有毛病的句子。
一般病句類型：
1、成分殘缺。一個完整的句子應該是「枝葉」齊全，意思完整明確的。若句子中缺少了「枝」或「葉」，就是成分殘缺。
2、用詞不當。用詞不當是指句中所用的詞不符合語境，或用了詞義相近，甚至相反的詞。
3、搭配不當。句子中一對詞不能搭配或違反語言習慣就是搭配不當。
4、重復羅嗦。重復羅嗦就是指一個句子中有兩個或兩個以上意思相近或相同的詞同時出現使用。
5、歸類不當。歸類不當是指將不屬於同一屬類的事物放在一起。
6、前後矛盾。前後矛盾是指句子中的意不清晰和矛盾。
7、詞序顛倒。詞序顛倒是指句子中所遣用的詞沒有按一定語法順序進行造句，而是詞的順序顛倒了。
8、指代不明。指代不明是指句子中的事物或人稱交代不明確，造成句子意思混亂。
9、不合事理。不合事理是指句子意思不合常理，違反常規。
修改病句的方法：首先要認真地一字不漏地把原句讀幾遍，看清上下文的關系，弄清句子的內容，看看是否順口；接著根據病句類型的特點，找出病因，然後改正；修改後看看是否保留原句的基本意思，標點符號運用是否正確。
Ⅷ 用詞不當的病句有什麼(最少寫5句)
清晨，參加長跑的同學們在公路上飛快地馳騁著。（「同學們」不能用「專馳騁」，可改為「跑」。屬）感情的洪流在翻滾，渾身的熱血在呼嘯。（「熱血」只能「沸騰」，不能「呼嘯」這最後一天的勞動是同學們最緊張、最愉快、最有意義的一天。（「勞動」是「一天」不當，刪去「勞動」即可。他在培育良種方面花了很大的心血。（「很大」應改為「很多」自己有雙聰明能乾的手，什麼都造出來。（「聰明能幹」應改為「靈巧」。
Ⅸ 修改病句（用詞不當、搭配不當）
用詞不當
1、我的學習成績不太好，雖然有的同學瞧不起我，但是，我的班主任卻一直袒護我，幫助我，鼓勵我，催我奮進。
2、改革開放以來，農民的生活水平有了很大的提高，他們早就達到「小康」水平，農閑之時，還集體旅遊黃山。
3、抗戰開始不久，在中國共產黨領導下，發動了平型關戰斗，給日本侵略者以沉重的打擊，徹底粉碎了日本是不可戰勝的神話。
4、我要求他無論如何也要借給我一筆錢，不然，今年我的學費就交不上了。
5、他非常虛心，經常請教老師，有時為一個問題甚至要跑十幾里路，他這種刻苦學習，不恥下問的精神，真值得我們好好學習。
提示：1、改「袒護」；2、改「旅遊」：3、改「戰斗」：4、改「要求」；5、改「不恥下問」。
搭配不當
例1． 他一進教室，同學們的眼睛都集中到他的身上。（「眼睛」須改成「目光」。）
例2．春風一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發出沙沙的聲響。（「月光」無法與「發出沙沙的聲響」相搭配。）
例3．挖土方開始了，我們的任務和工期都十分艱巨和緊張。（應該分開說：「任務沉重，工期緊張。」）
例4． 解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養活一家人的生活。（「養活」的只能是人，不能是「生活」。）
例5． 英雄們把紅旗和勝利插上了敵人的陣地。（這里用「把」字結構將「插」的賓語「紅旗和勝利」提前了，「紅旗」可以插，「勝利」怎麼插？）
例6． 大會上，代表們認真地注視和傾聽著總理的報告。（賓語中心語是「報告」，「注視」不能支配「報告」，可以支配「《報告》」，而「傾聽」可以支配「報告」。）
Ⅹ 用詞不當的病句例了
例：他的革命精神時刻浮現在我眼前。（"精神"與"浮現"不能構成主謂關系，可將"精神"改為"形象"）