A. 小學六年級方程計算題帶答案40道
1、甲有書的本數是乙有書的本數的3倍，甲、乙兩人平均每人有82本書，求甲、乙兩人各有書多少本。
解：設乙有書x本，則甲有書3x本
X+3X=82×2
2、一隻兩層書架，上層放的書是下層的3倍，如果把上層的書搬60本到下層，那麼兩層的書一樣多，求上、下層原來各有書多少本．
解：設下層有書X本，則上層有書3X本
3X-60=X+60
3、有甲、乙兩缸金魚，甲缸的金魚條數是乙缸的一半，如從乙缸里取出9條金魚放人甲缸，這樣兩缸魚的條數相等，求甲缸原有金魚多少條．
解：設乙缸有X條，則甲缸有1/2X條
X-9=1/2X+9
4、汽車從甲地到乙地，去時每小時行60千米，比計劃時間早到1小時；返回時，每小時行40千米，比計劃時間遲到1小時．求甲乙兩地的距離．
解：設計劃時間為X小時
60×（X-1）=40×（X+1）
5、新河口小學的同學去種向日葵，五年級種的棵數比四年級種的3倍少10棵，五年級比四年級多種62棵，兩個年級各種多少棵?
解：設四年級種樹X棵，則五年級種（3X-10）棵
（3X-10）-X=62
6、熊貓電視機廠生產一批電視機，如果每天生產40台，要比原計劃多生產6天，如果每天生產60台，可以比原計劃提前4天完成，求原計劃生產時間和這批電視機的總台數．
解：設原計劃生產時間為X天
40×（X+6）=60×（X-4）
7、甲倉存糧32噸，乙倉存糧57噸，以後甲倉每天存人4噸，乙倉每天存人9噸．幾天後，乙倉存糧是甲倉的2倍?
解：設X天後，乙倉存糧是甲倉的2倍
（32+4X）×2=57+9X
8、一把直尺和一把小刀共1．9元，4把直尺和6把小刀共9元，每把直尺和每把小刀各多少元?
解：設直尺每把x元，小刀每把就是(1．9—x)元
4X+6×(1．9—X)=9
9、甲、乙兩個糧倉存糧數相等，從甲倉運出130噸、從乙倉運出230噸後，甲糧倉剩糧是乙糧倉剩糧的3倍，原來每個糧倉各存糧多少噸?
解：設原來每個糧倉各存糧X噸
X-130=（X-230）×3
10、師徒倆要加工同樣多的零件，師傅每小時加工50個，比徒弟每小時多加工10個．工作中師傅停工5小時，因此徒弟比師傅提前1小時完成任務．求兩人各加工多少個零件．
解：設兩人各加工X個零件
X／（50-40）=X／50+5-1
11、買2．5千克蘋果和2千克橘子共用去13．6元，已知每千克蘋果比每千克橘子貴2．2元，這兩種水果的單價各是每千克多少元?
解：設橘子每千克X元，則蘋果每千克（X+2.2）元
2.5×(X+2.2)+2X=13.6
12、買4支鋼筆和9支圓珠筆共付24元，已知買2支鋼筆的錢可買3支圓珠筆，兩種筆的價錢各是多少元?
解:設鋼筆每支X元,則圓珠筆每支2X／3
4X+9×2X／3=24
13、一個兩位數，個位上的數字是十位上數字的2倍，如果把十位上的數字與個位上的數字對調，那麼得到的新兩位數比原兩位數大36．求原兩位數．
解:設十位上數字為X,則個位上的數字為2X,這個原兩位數為(10X+2X)
10×2X+X=(10X+2X)+36
14、一個兩位數，十位上的數字比個位上的數字小1，十位上的數字與個位上的數字的和是這個兩位數的0．2倍．求這個兩位數．
解:設個位數字為X,則十位數字為(X-1)
X+(X-1)=[X+10×(X-1)] ×0.2
15、有四隻盒子，共裝了45個小球．如變動一下，第一盒減少2個；第二盒增加2個；第三盒增加一倍；第四盒減少一半，那麼這四隻盒子里的球就一樣多了．原來每隻盒子中各有幾個球?
解:設現在每隻盒子中各有x個球，原來各盒中球的個數分別為(x—2)個、(x+2)個、(x÷2)個、2x個
(x—2)+ (x+2)+ (x÷2)+ 2x=45
16、25除以一個數的2倍，商是3餘1，求這個數．
解:設這個數為X
(25-1)÷2X=3
17、甲、乙分別從相距18千米的A、B兩地同時同向而行，乙在前甲在後．當甲追上乙時行了1．5小時．乙車每小時行48千米，求甲車速度．
解:設甲車速度為X小時／小時
(X-48)×1.5=18
18、甲、乙兩車同時由A地到B地，甲車每小時行30千米，乙車每小時行45千米，甲車先出發2小時後乙車才出發，兩車同時到達B地．求A、B兩地的距離．
解:設A、B兩地的距離為X千米
(X-30×2)／30=X／45
19、師徒倆加工同一種零件，徒弟每小時加工12個，工作了3小時後，師傅開始工作，6小時後，兩人加工的零件同樣多，師傅每小時加工多少個零件．
解:設師傅每小時加工X個零件
6X=12×(3+6)
20、有甲、乙兩桶油，甲桶油再注入15升後，兩桶油質量相等；如乙桶油再注人145升，則乙桶油的質量是甲桶油的3倍，求原來兩桶油各有多少升．
解:設甲桶原來有X升油,則乙桶原來有(X-15)升油
X+15+145=3X
21、一個工程隊由6個粗木工和1個細木工組成．完成某項任務後，粗木工每人得200元，細木工每人工資比全隊的平均工資多30元．求細木工每人得多少元．
解:設細木工每人得X元
(200×6+X)／(6+1)=X-30
B. 100道六年級計算題和答案 急用
1
某工程.甲和乙一起合作要30天完成.如果甲和乙合作12天後.餘下的工程由甲隊獨做還要45天完成.那麼這項工程由甲和乙兩隊單獨做，各要多少天完成
甲單獨做需要：45/【1-（1/30）x12】=75（天）
乙單獨做需要：1/（1/30-1/75）=50（天）
2.一項工程，先有甲乙合作完全部工程的1/3，再由甲單獨完成剩下的，甲一共做了12天，這項工程如果由甲單獨完成需要15天，如果由乙單獨完成需要多少天？
設這個工程為1，則甲每天做1/15
則2/3÷1/15=10
說明甲獨自坐2/3的工程用了10天
12-10=2甲乙做1/3的工作共做了兩天
每天做1/6
1/6-1/15=1/10
說明乙一天的工作效率是1/10
1÷1/10=10
則乙單獨做要十天
3.
一項工程，甲隊單獨做要20天完成，乙隊單獨做要12天完成，已知這項工程先由甲隊做了若干天後，然後由乙隊繼續完成，從開始到完成共用了14天，那麼甲隊先做了多少天？乙隊又做了多少天？
4.
有一個水池，單開甲管1小時可以將水池的水注滿，單開乙管40分鍾可以將水池的水注滿，兩管同時開10
分鍾後，共注水4
噸，水池能裝水多少噸？
5.
一件工作，甲獨做15小時完成，乙獨做10小時完成。現由兩人合做若干小時後，餘下的由乙單獨做還要5小時才能完成。兩人合做了多少小時？
6.一輛客車和一輛貨車同時從甲、乙兩站相對開出，經過6小時相遇，相遇後兩車各自以原速度繼續前進，客車又行了4小時才到達乙地，問：相遇後貨車還要行多少小時才能到達甲地？
後面這四個很難
但無答案
建議你做做試試
C. 六年級100道要有答案計算題
7又5分之4+77又5分之4+777又5分之4+5分之1*3
=7+77+777+4/5+1/5+4/5+1/5+4/5+1/5
=84+780
=864
13分之10÷2又22分之19-1又5分之2*13分之11÷7+5分之1*63分之22
=10/13*22/63-7/5*11/13*1/7+1/5*22/63
=[10/13+1/5]*22/63-11/65
=63/65*22/63-11/65
=22/65-11/65
=11/65
0.12（2的循環）+0.23（3的循環）+0.34（4的循環）+0.56（6的循環）+0.67（7的循環）+0.78（8的循環）+0.89（9的循環）
=11/90+7/30+31/90+17/30+61/90+71/90+9/10
=174/90+24/30+9/10
=327/90
36*111+888*8
=36*111+8*111*8
=36*111+111*64
=111*(36+64)
=111*100
=11100
32*165-16*64*2-32
=32*165-(16*2)*64-32
=32*165-32*64-32*1
=32*(165-64-1)
=32*100
=3200
9999×2222+3333×3334
=3333×（3×2222）+3333×3334
=3333×6666+3333×3334
＝3333×（6666+3334）
=3333×10000
=33330000
1+2-3-4+5+6-7-8+……1977+1978-1979-1980+1981
=(1+2-3-4)+(5+6-7-8)+....+(1977+1978-1979-1980)+1981
=-4-4-....-4+1981
=-4×495+1981
=1
6.3×（14.8－6.5）+46.5×（4.5+5.5）+8.3×3.7
=6.3×8.3+46.5×10+8.3×3.7
=8.3×(3.7+6.3)+465
=8.3×10+465
=83+465
=548
瓶內有若干紅球和白球，瓶子里的紅球的個數占總數的三分之一，又放進3個紅球，現在紅球占總數的十三分之五，你知道紅球和白球原來各有多少個嗎？
解：設總數為x個，則原來紅球為1/3x個,放進3個紅球後為5/13x個.由題意得
1/3x+3=5/13x(x+3)
解得x=36,則1/3x=12,36-12=24
答：原來紅球有12個，白球有24個。
2/1*2=1 3/1*3=1 3/2*3=2 3/1*6=2
4/3*8=6 5/3*20=12 7/3*14=6 8/7*40=35
4/3*16=12 9/5*27=15 2/1*30=15 12/7*24=14
30/1*30=1 51/9*102=18 19/9*76=36 4/9*8=18
5/8*90=144 99/98*99=98 3/14*6=28 7/1*28=4
10/1*90=9 5/3*105=63 19/7*38=14 5/1*25=5
8/19*16=38 61/60*122=120 7/2*28=8 6/1*48=8
9/7*18=14 25/7*100=28 9/5*81=45 8/9*16=18
倉庫有一批糧食，調出20%後，又調入20噸，這時倉庫糧食與原來的糧食的比是28：25，倉庫里現在有多少噸糧食？
解法1
倉庫原來有一批糧食為x噸 則倉庫里現在有x*（1-20%）+20噸糧食
所以（x*（1-20%）+20）/x＝28/25
或者（x*（1-20%）+20）＝28x/25
解得x＝62.5噸
所以倉庫里現在有x*（1-20%）+20＝62.5*（1-20％）+20＝70噸糧食
小明和小雨各有郵票若干張，如果小明拿出自己郵票的1/10給小雨，那麼兩人郵票張數相等。小雨的郵票張數比小明少百分之幾？
小明拿出自己郵票的1/10給小雨，那麼兩人郵票張數相等，那麼小明還有自己的9/10，而小雨加上小明的1/10後才和小明的9/10一樣多，說明小雨原來只有小明的(9/10)-(1/10)=8/10
那麼，小雨比小明少：
[1-(8/10)]÷1=20%
太陽飯店九月份的營業額為250000元，納稅後剩237500元，這個飯店是按怎樣的稅率納稅的?
稅率=(250000-237500)÷250000=5%
瓊山二小四，五，六年級共有165人，四年級的學生比五年級的2倍少6人，四，五年級各有多少人？
設五年級為x人，則四年級為2x-6
依題意，
x+2x-6=165
解得x=57
所以，四年級為108人，五年級為57人。
多打了個六年級
甲乙丙三人栽樹，甲栽的是乙丙和的二分之一，乙栽的是甲丙的三分之一，丙栽了130棵，甲乙各栽了多少棵？
甲栽的是三人的
1÷（1＋2）＝3分之1
乙栽的是三人的
1÷（1＋3）＝4分之1
丙栽的是三人的
1－3分之1－4分之1＝12分之5
三人共栽了
130÷12分之5＝312棵
甲栽了
312×3分之1＝104棵
乙栽了
312×4分之1＝78棵
（我快要累死了，只找了50道！）
D. 六年級數學計算題大全
（1）2.64×.7-2.64×0.7
=2.64×（1.7-0.7）
=2.64×1
=2.64
（2）31.5×1.07-3.15×0.7
=3.15×10.7-3.15×0.7
=3.15×（10.7-0.7）
=3.15×10
=31.5
（3）2.7×5.7-2.7+5.3×2.7
=2.7×(5.7-1+5.3）
=2.7×10
=27
（4）0.625÷0.125×0.8
=（0.625×0.8）×8÷（0.128×8）
=0.5×8÷1
=4
（5）18.6×6.1+3.9×18.6
=18.6×（6.1+3.9）
=18.6×10
=186
（6）1.3579+3.5791+5.7913+7.9135+9.1357
=（1+3+5+7+9）×1.1111
=25×1.1111
=27.7775
（7）52.5x2.9+5.45
=5.25x29+5.25+0.2
=5.25×（29+1）+0.2
=5.25×30+0.2
=157.5+0.3
=157.7
（8）0.92x15+0.08x15
=（0.92+0.08）×15
=1×15
=15
（9）0.72×1.25×2.5
=0.9×（0.8×1.25）×2.5
=0.9×1×2.5
=2.25
（10）400.6x7-2003x0.4
=200.3x14-200.3x4
=200.3×（14-4）
=200.3×10
=2003
E. 六年級數學，10道簡便計算題帶答案謝謝哦∩_∩
一、提取公因式
這個方法實際上是運用了乘法分配律，將相同因數提取出來，考試中往往剩下的項相加減，會出現一個整數。
注意相同因數的提取。
例如：
0.92×1.41＋0.92×8.59
= 0.92×（1.41+8.59）
二、借來借去法
看到名字，就知道這個方法的含義。用此方法時，需要注意觀察，發現規律。還要注意還哦 ,有借有還，再借不難。
考試中，看到有類似998、999或者1.98等接近一個非常好計算的整數的時候，往往使用借來借去法。
例如：
9999+999+99+9
=9999+1+999+1+99+1+9+1—4
三、拆分法
顧名思義，拆分法就是為了方便計算把一個數拆成幾個數。這需要掌握一些「好朋友」，如：2和5，4和5，2和2.5，4和2.5，8和1.25等。分拆還要注意不要改變數的大小哦。
例如：
3.2×12.5×25
=8×0.4×12.5×25
=8×12.5×0.4×25
四、加法結合律
注意對加法結合律(a＋b)＋c=a＋(b＋c)
的運用，通過改變加數的位置來獲得更簡便的運算。
例如：
5.76＋13.67＋4.24＋6.33
=（5.76＋4.24）＋(13.67＋6.33)
五、拆分法和乘法分配律結合
這種方法要靈活掌握拆分法和乘法分配律，在考卷上看到99、101、9.8等接近一個整數的時候，要首先考慮拆分。
例如：
34×9.9
=34×(10－0.1)
案例再現：
57×101=？
六、利用基準數
在一系列數種找出一個比較折中的數字來代表這一系列的數字，當然要記得這個數字的選取不能偏離這一系列數字太遠。
例如：
2072+2052+2062+2042+2083
=（2062x5）+10-10-20+21
七、利用公式法（必背）
(1) 加法：
交換律，a+b=b+a,
結合律，(a+b)+c=a+(b+c).
(2) 減法運算性質：
a-(b+c)=a-b-c,
a-(b-c)=a-b+c,
a-b-c=a-c-b,
(a+b)-c=a-c+b=b-c+a.
(3) 乘法（與加法類似）：
交換律，a*b=b*a,
結合律，（a*b）*c=a*(b*c),
分配率，（a+b）xc=ac+bc,
(a-b)*c=ac-bc.
(4) 除法運算性質（與減法類似），a÷(b*c)=a÷b÷c,
a÷（b÷c)=a÷bxc,
a÷b÷c=a÷c÷b,
(a+b)÷c=a÷c+b÷c,
(a-b)÷c=a÷c-b÷c.
前邊的運算定律、性質公式很多是由於去掉或加上括弧而發生變化的。其規律是同級運算中，加號或乘號後面加上或去掉括弧，後面數值的運算符號不變。
例1：
283+52+117+148
=（283+117）+（52+48）
（運用加法交換律和結合律）。
減號或除號後面加上或去掉括弧，後面數值的運算符號要改變。
例2：
657-263-257
=657-257-263
=400-263
（運用減法性質，相當加法交換律。）
例3：
195-（95+24）
=195-95-24
=100-24
（運用減法性質）
例4;
150-(100-42)
=150-100+42
(同上)
例5：
（0.75+125）*8
=0.75*8+125*8=6+1000
. (運用乘法分配律))
例6：
（ 125-0.25）*8
=125*8-0.25*8
=1000-2
(同上)
例7：
（1.125-0.75）÷0.25
=1.125÷0.25-0.75÷0.25
=4.5-3=1.5。
（ 運用除法性質）
例8:
(450+81)÷9
=450÷9+81÷9
=50+9=59.
(同上，相當乘法分配律)
例9：
375÷（125÷0.5）
=375÷125*0.5=3*0.5=1.5.
(運用除法性質)
例10：
4.2÷（0。6*0.35）
=4.2÷0.6÷0.35
=7÷0.35=20.
(同上)
例11：
12*125*0.25*8
=(125*8)*(12*0.25)
=1000*3=3000.
(運用乘法交換律和結合律)
例12:
(175+45+55+27)-75
=175-75+(45+55)+27
=100+100+27=227.
(運用加法性質和結合律）
例13：
（48*25*3）÷8
=48÷8*25*3
=6*25*3=450.
(運用除法性質, 相當加法性質)
F. 六年級數學計算題80道
用直接開平方法或因式分解法解方程：
（1）x2
=64
（2）5x2
-
=0
（3）（x+5）2=16
（4）8（3
-x）2
–72=0
（5）2y=3y2
（6）2（2x－1）－x（1－2x）=0
（7）3x(x+2)=5(x+2)
（8）（1－3y）2+2（3y－1）=0
用配方法或公式法解下列方程.：
（1）x
+
2x
+
3=0
（2）x
+
6x－5=0
(3)
x
－4x+
3=0
(4)
x
－2x－1
=0
(5)
2x
+3x+1=0
(6)
3x
+2x－1
=0
(7)
5x
－3x+2
=0
(8)
7x
－4x－3
=0
(9)
-x
-x+12
=0
(10)
x
－6x+9
=0
用適當方法解方程
（3-x）²+x²=5
x²+(2√3)x+3=0
把下列各式分解因式
1．xn＋4－169xn＋2
（n是自然數）
2．（a＋2b）2－10（a＋2b）＋25；
3．2xy＋9－x2－y2
（1）如果（－1－b）•m＝b2－1，則m＝_______．
（2）若x2＋ax＋b可以分解成（x＋1）（x－2），則a＝_______，b＝_______．
（3）若9x2＋2（m－4）x＋16是一個完全平方式，則m的值為_______．
（4）分解因式a2（b－c）－b＋c＝_______．
（5）分解因式xy－2y－2＋x＝_______．
（6）在實數范圍內分解因式x3－4x＝_______．
把下列各式分解因式
（1）4x（a－b）＋（b2－a2）；
（2）（a2＋b2）2－4a2b2；
（3）x4＋2x2－3；
（4）（x＋y）2－3（x＋y）＋2；
（5）x3－2x2－3x；
（6）4a2－b2＋6a－3b；
ax-ay
x2-1
(2)a2-4=a2-22
(3)x2-4=x2-22
x2-9=
x2-25=
x3-9x=
x3-4x=
a3-ab2
12（2008，四川省宜賓市）因式分解：3y2-27=
.
13．2a2-8b214（2008，徐州巿）因式分解：2x2-8=____2
________
xy
–x
-
y+1=
．
．
22．4mn(m+2n)(m-2n)
23（2008，揚州市）已知x+y=6，xy=-3，則x2y+xy2=__________________。
G. 六年級數學計算題及答案
用分配法解125×8應該記住 是1000所以1.25×8=10
原式=1.25×8+1.25×10
=10+12.5
=22.5
H. 小學六年級數學計算題大全(附答案)
2009~2010學年度第二學期六年級數學計算自查題
一、
直接寫出得數。（每小題0.5分，版共11分）
245＋55＝
0.52÷4＝
×權
＝
6.1－1.7＝
÷
＝
1.25×8＝
0.42＝
－
＝
＋
＝
2.5＋40＝
4π＝
12＝
0.75×4＝
302＝
0.74÷10%＝
4.26＋3＝
0.86×10%＝
27÷
＝
5×
＝
×7×0＝
1.31－1＝
5―
－
＝
二、解方程式比例。（每小題3分，共24分）
（1）6x＝4.2
（2）
:
＝x:
（3）x
:3.6＝3:4
（4）0.3
x－3.5×0.6＝4.2
（5）
×24＋
x＝21
（6）0.25:1.25＝3.2:x
（7）
＝
（8）
x＋x＝
三、計算下列各題，要寫出主要計算過程，能用簡便方法的要用簡便方法計算。（每小題5分，共65分）
（1）520＋480÷15×14
（2）3.45－0.68－1.32
（3）（
＋
）÷
（4）
÷
－
×
（5）(
＋
－
)×72
（6）1.28×(9.4－5.8)＋5.392
（7）（1－
×
）÷
（8）112.5÷12.5÷8
（9）
＋
÷
＋
（10）
＋
÷6
（11）3－
＋
（12）
÷3＋
×
（13）
－
×
I. 六年級計算題
1.自然數N=123456789……2009是一個_______位數。
2.一個三位數，它可以使11個連續自然數的回和，答也可以是12個連續自然數的和，還可以是13個連續自然數的和，那麼，這三位數是_______。
1.是6929位數
因為1——9是一位數。也就是9位
10——99是兩位數。也就是90位乘2位=180位以
此類推------2009相加得6929位
2.三位數是234----25退後12位13
去掉一個25，加上一個12和13總數不變，得
234，再用234除以13得18是13個數的中間數。
三人共買一輛車。買時甲乙付的錢分別是其他兩人付錢總數的1/4，假如甲乙再各付30000元，則丙比乙少付6000元。這輛車多少元？
則甲乙的錢分別是總數的1/1＋4（即1/5），那麼丙的錢就是總數的1－1/5*2＝1－2/5＝3/5
解：設這輛車x元。
根據題意得1/5x＋30000＝3/5x－30000*2+6000
解這個方程得x＝210000
經檢驗，符合題意
答：這輛車210000元。
解方程過程：1/5x+30000＝3/5x-60000+6000
2/5x＝84000
x＝210000