哪個老師初中語文講解的好

『壹』 初中哪個語文老師教得最好

沒有最好，只有更好！
認真的，負責的老師，從來都是深受學生愛戴的！隨之而來，教學效果也是水漲船高。

『貳』 學而思初中哪個語文老師好

學而思老師很多，不過這得看你個人的感覺，能在學而思當老師都不差的。

『叄』 猿輔導初中語文哪個老師教的比較好

朱琳琳，琳姐表白啊

『肆』 初中語文老師和記者 哪個職業更好

相對來說當小學語文老師的話要兼當班主任的概率是95%以上，當初中語文老師的話當班主任的概率大概是40%左右，要知道班主任是一項非常非常繁瑣的任務。

『伍』 初中語文課本中有什麼好的課文，學生喜歡 ，老師好講

羚羊木雕
走一步，再走一步
社戲
孔乙己
故鄉
背影
紫藤蘿瀑布
爸爸的花落了
阿長與山海經

『陸』 初中語文老師如何教好語文課

積極情感的氛圍的創造需要教師具有較高的綜合素質，應該在教學中設法建立融洽的師生關系，調動學生的內部動力，通過提供成就感，合理期望和激勵評價等誘因使外部動力轉化為內部動力，調動學生學習積極性，使之持久保持，從而取得語文學習的成功。語文老師必須具備與教學有關的文學修養和造詣。還應具備教育學和心理學方面的知識。品格能影響教的方法和教的效果，較高的人品修養和令人愉快的個人品質如民主、公正、謙虛、慷慨、幽默、耐心、寬容、尊敬他人和良好的與人合作精神等，都是教師一個具備的基本品質。教師與學生在教學活動中相識、熟悉、親近，進而發展成為朋友、夥伴，在這種特定的環境中，才會保證教學和課堂活動的正常進行。
學習的快樂主要來自於學習動機的激發，即當學生需要學習時，學習才是快樂的。也就是說，只有願意學，才能學得好。而課堂學習只有在滿足學生的歸屬感和影響力的需求時，才會產生強烈的學習動機，甚至會使學生對學習達到樂此不疲、忘我和以苦為樂的境界。學生的成就動機是課堂教學心理環境的前提條件，激發學生的成就動機是培養良好課堂教學心理環境的關鍵。
濃厚的興趣是語文學習最好的老師。興趣會產生求知慾，學生的學習興趣越高，學習效果就越好。如果我們能把興趣培養成學生學習語文的一種心理需要，就可以使學生逐漸養成自覺、主動學習語文的習慣。學生學習興趣的培養與教師積極引導是分不開的，教師應根據語文學科的特點和學生年齡的特徵，採用靈活多樣的教學手段和教學方法，創造豐富多彩的教學情景，用教育的藝術把學生的興趣和注意力引向語文學習領域，用興趣的火花去點燃智慧之火。
總之,語文教學工作既是傳道,授業,解惑,又富有樂趣.在教學中尊重、理解、寬容的對待學生，感化學生，滿懷信心的期待他們會取得進步，同時注重給予積極科學的評價，注重教學方法的探索，用多種方法激發學生學習興趣，誘導全體學生參加到課堂教學中來，才能使學生始終保持學習語文的積極性和主動性。

『柒』 如何教好初中語文

初中是一個為高中打基礎的過程,初中最後的學習是為了以後的高考.當然,學好語文的技巧能夠讓你在考試中比別人高一等.下面就來一起看看關於怎麼學好初中語文的方式方法吧!

詩歌鑒賞套用術語

一般學好語文還是要多寫,多看的,需要寫作,需要背誦書當中的一些古代文,這些都有助於你考試的時候提高自己的成績.所以呢,請一定要多寫多看.

上面這三種學習方法都是關於怎麼學好初中語文的,希望大家呢,可以借鑒一下.最後可以很好的提高自己的成績,考上理想的高中.

『捌』 學而思網校初中語文哪個老師教的比較好，有點名氣的

找就找那些有名的，自己也踏實，名氣上去了，也就不過多牽扯機構會不會教了，多得是你肯不肯學與能不能學懂，關鍵詞：口碑好，人氣高。

『玖』 初中語文老師哪個教的好

兩者沒有可比性抄 1說課考察的是襲你設計的思路是否清晰 2課程是邏輯是否合理 3課程的難易程度甫浮顛簧郯毫奠桐訂昆是否與孩子年齡匹配D四個檔次，依次表示的是，看到的僅僅的教研能力。什麼專業是等說課的時候考、《心理學》和說課、難點的把握 5語言表達能力 6教師的教態和臨場應變能力 7課程的全局把控能力 綜其上述;、學前;，《教育學》。但是真正到上崗的時候，都是一樣的。僅僅是一堂課看不出老師的文化水平;，低等級的不可以參加高等級的教學教師資格證只考2科，高中，說課考核的也正是這個;C\，本科可以考到高中;B\。 分為A\。因此對學歷要求如下，有沒有違反教育教學大綱 4對課程重點。高等級的可以教底等級的、初中、小學，高中老師都是研究生了，譬如語數外