高中語文以學為主的教學改革

『壹』 當代中國教育學家有哪些

當代中國教育學家有：

1、葉瀾：中國著名教育家，女，祖籍福建南安，1941年12月生於上海，1962年畢業於華東師范大學教育系本科，並留校工作至今，現為華東師范大學終身教授、博士生導師，華東師范大學基礎教育改革與發展研究所名譽所長，上海市人民政府參事。

2、王寶祥：著名教育學家，20年一線教學，班主任和領導教學經驗，在業界有良好的口碑。北京教育科學院研究員，北京教育科學院家庭教育研究與指導中心主任，北京市家庭教育研究會副會長，北京市班主任工作研究會副理事長。

3、樊恭烋：曾先後任清華大學黨委常委、統戰部長、工會副主席、校務委員會秘書，北京航空學院籌委會委員、黨委常委、教務長，北京工業大學教務處長、副校長、常務副校長兼黨委副書記、校長、名譽校長。

4、吳晗清：教育學博士，心理學博士後。師從我國當代著名教育家、中國教學論專業委員會終身名譽理事長、北京師范大學教授裴娣娜先生。現任職於首都師范大學化學系。西南大學、廣西師范大學國培計劃培訓專家，北京師范大學、西南大學教育碩士兼職導師。

5、張春光：中國教育學會家庭教育專業委員會理事，《新中國式家長學堂》課程創始人，課程的啟蒙篇同時也編寫配套的家園共育叢書《不教的教育》。

『貳』 英語怎麼怎麼學

1、積詞：英語詞彙是學習英語的基礎，學好英語也是必不可少的。就像逐字學習漢語一樣。你可以把一本英語詞彙書放在平時工作或學習的地方，並規定每天應該記住多少個單詞。注意開頭的數字不要太多，以免給自己造成太大的壓力或不兼容。

2、事物聯想：如果想真正學好英語，必須把英語學習融入你的生活。平時多注意觀察身邊的事物。只有把生活和英語緊密地聯系起來，才能不知不覺地提高英語水平。例如，當看到水，會想到英語中的水，計算機等等。

3、多聽寫多寫作：許多中國學生多年來學不好英語的主要原因是總是被動地接受老師傳授的知識，缺乏主動學習的意識。在現實生活中，除了英語課很少接觸英語。可以在網上找到一些地道的英語聽力資源。

(2)高中語文以學為主的教學改革擴展閱讀：

英語學習是一個循序漸進的過程，不可能在短時間內一下就學好，所以，孩子在入門兒的時候，不論是老師，還是家長，都不要操之過急，可能孩子剛開始接受得比較慢，但時間一長，對英語知識各方面的運用自然就比較熟練。

然而，如果家長過於著急，反而會給孩子帶來壓力，使孩子對英語有一種厭倦感，這對孩子英語成績的提高是相當不利的。所以，不要太過於強求，也不要總是拿自己的孩子跟別人比，只要孩子穩扎穩打，定然會在英語學習過程中取得一定的成績。

『叄』 怎樣才能提高學習成績

【小貼士1】不要被老師牽著走
據《新聞晨報》(北京大學
張穎)：高三有其特殊性，學生要時刻抱有「因人而異」的觀念，密切結合自身情況學習。然而不可避免，老師布置學習任務往往得顧及整體，這使一些基礎較好的同學不得不做「無用功」。所以高三需要學會的第一點就是：不要被老師牽著走。
譬如抄寫，如果你覺得不用抄寫你
也能背出單詞，那就別抄；譬如整理文言文課文中的詞法、句法，如果你覺得這些內容很簡單，已經掌握了，那就別整理了……時間寶貴，得把它用在更需提高、更見成效的地方！
【小貼士2】參考書的使用應求「精」
《高中歷史怎樣學》、光明日報版的《高三數學測試與評估》、龍門書局的《高考中的數學方法》等都是相當不錯的教輔書。吃透一本好書比潦潦草草地做幾本有效得多。
有些同學光做習題不對答案，這種做法的效果幾乎是零。不對答案，意味著根本無法「從錯誤中提高」。但做錯的題並非看懂答案就行，而應在「看懂」後的第二天嘗試獨立地再解一遍。
【小貼士3】別忙著查詞典
做英語試卷時常會碰到不認識的詞，不要立刻查！陌生的詞多碰到幾遍，反復記憶後，它就成了你詞彙量中的「庫存」了。查生詞時，注的解釋最好是英文的，一方面英語的點滴閱讀能培養良好的語感，另一方面英語解釋常有中文解釋無法比擬的貼切性。
【小貼士4】老老實實地背誦
高三要背誦的東西相當多，而人的遺忘率是呈先快後慢的走勢的。因此，背誦時應背誦（看、背結合）——一小時後再背一遍——第二天再背一遍——七天後再背一遍……相信很多人對繁重的背誦很是頭疼，但如果高考中因為這種「死」的東西造成失分，不會覺得不甘心嗎？所以，老老實實地背吧！
【小貼士5】精選講座、補課班
在高三後期，各類講座、競賽會接踵而至。對於講座，要選擇針對自己水平的去聽，十分關鍵的一點是要當個「包打聽」，詢問有經驗的老師，一定要把某時某地舉行的權威講座給「挖」出來！補課也是同樣道理。花些時間去聽個「經典」的補課班，一旦參加就要認真去學。但補課得保證自己是學有餘力的，先基礎後提高。
【小貼士6】通過「玩」進行「學」
一整年毫無休歇地學估計沒人撐得住，即使身體不垮，心理上也會受不了。但這個理由並不能成為高三「玩」的借口，在高三，「玩」中亦應有「學」。看看簡化版的英文偵探小說，不知不覺中提高英語閱讀能力；聽聽《瘋狂英語》中美妙的詩文朗誦，我保證那決不會比流行音樂差；看看能為作文提供人文底蘊的李澤厚的《美的歷程》……在緊張枯燥的高三學習中，這些已是足夠有趣的消遣了。
常被人問起：「有沒有什麼學習捷徑？」我想說的是：學習沒有捷徑，只有技巧和方法。懷一顆「天道酬勤」的心，以技巧結合切實的努力，成功便有可能為你所得。開學後，高三將進入集中復習階段，作為過來人，我想談談我的感受。

『肆』 我該如何學習成考大專的語文呢教教我

按理來說，成考大專的難度應該是不高的，但不管怎麼樣，你想學習，這是內一件好事，是一件特別值容得鼓勵的事！點個贊👍
大家都習慣性地以為：語文就是普通話。這實際上是錯誤的，嚴格來說，語文是漢語，而漢語實際上很深，就以我們常讀的語文課外書來說，可以分類為：小說、散文、戲曲、詩詞等，然後還可以分為短篇小說、中篇小說、長篇小說以及微小說，散文按年代又可分為先秦散文、秦漢散文和三國兩晉南北朝散文等，還有像什麼當代文學、現代文學，作者和代表作等等。其實問題很多。
所以我的建議是：

首先學好課程內容，即書本上的內容，這是建立系統理論知識的基礎裝備，。

然後是閱讀，而閱讀以歷史為先，然後瀏覽各個朝代的史書，以史書去梳理文學內容，然後有選擇性地挑選代表作者和作品。

最後，知識一定要輸出，寫一遍，記一遍，練一遍，這時候，很多知識就可以成為你自己的了。

『伍』 小學初中高中階段以什麼課程為主

小學學好語文，數學，英語就好。
初中主課有數學，語文，英語，其他還有版物理，化權學，生物，歷史，地理，政治等，算是入門吧。這些高中都會再深入學習，所以也要打好基礎。
高中現在好像已經不分科了吧，所以這些貌似都要學習，如果偏文就好好學除數學語文英語外的史地政，如果偏理就好好學語數外之外的理化生課程，但要保證考上大學的話也不能太偏科。
望採納~

『陸』 2016年成人高考到底考什麼（考高中的語文數學英語嗎）錄取分數線是多少

一、成人高考的學習方式是多方面的，由全脫產、半脫產、函授、夜大、周末班等。
成人高考報名條件
1.報考各類成人高等學校的考生，必須擁護中國共產黨的領導，擁護四項基本原則，品德良好，遵紀守法，身體健康。
2.除納入普通高等學校招生計劃的普通班外，各類成人高等學校以招收在職,從業人員為主，不得招收應屆高中畢業生（醫科院校招收從事醫務工作的在職人員）。高等職業技術教育班（以下簡稱「高職班」）經教育部批准，可招收成人中專、成人高中、職業高中。中等職業技術學校的應屆畢業生以及社會青年。
3.師范類專升本科班除教育管理類專業可招收中學校長和其它少量教育行政幹部外，其它專業限招普通中學教師和各中專學校普通課教師。師范類高中起點本、專科班，主要招收中小學教師、校長和其它教育行政幹部。
二、成人高考問答
教育部日前決定，從2004年開始，全國成人高校招生時間進行調整，實行「秋季考試、第二年春季入學」。調整後的全國成人高校招生統一入學考試時間為每年10月份的第三個星期六、日，報名時間由各省級高校招生辦公室自定，錄取的新生於第二年春季按高等學校要求的時間入學。2004年全國成人高校招生統一入學考試的時間為10月16日和17日。
為了方便考生報考，我們整理了一些常見問題供考生參考。
☆ 考試介紹
成人高考屬國民教育系列，列入國家招生計劃，國家承認學歷，參加全國招生統一考試，各省、自治區統一組織錄取。
☆ 報考條件與報考對象
（一）擁護中國共產黨的領導，擁護四項基本原則，遵紀守法，品德良好，身體健康。
（二）在職、從業人員，高中、中專、技校應屆畢業生及社會其他人員。
（三）報考高中起點本、專科考生應具有高中畢業文化程度，報考專科起點本科及第二專業專科的考生必須是已取得經教育部審定核準的國民教育系列高等學校或高等教育自學考試機構頒發的大學專科畢業證書的人員。
（四）生活能自理、能堅持學習的殘疾人也可以報考。
（五）有關院校專業招生范圍
1、西醫類（不含葯學）專業招收符合報考條件的在職衛生技術人員。
2、中醫葯類專業招收符合報考條件的在職、從業中醫人員。
☆ 成考教材那麼多，到底選擇哪一個版本呢？
目前成人高考的輔導教材琳琅滿目，市場上到底哪個出版社的輔導書最讓考生放心？據專業人士介紹，市場上什麼輔導書好賣，不應該由上級部門指定而是市場說了算，成考用書除了大綱全國統一以外，教材輔導書試題集都沒有做統一規定。所謂「命題小組」的金字招牌本身就有「招攬顧客」的之嫌，考生在選擇時更應謹慎。
選擇輔導書、習題集時要看看出書組織單位是否是合法的法人，編寫小組是否有正式的名稱，出版社、出版單位最好選正規的單位。購書時應該到大書店或者各區縣成考辦購買以防盜版、假冒偽劣輔導資料回家害人，選擇輔導書不能貪多也不可貪便宜。
不要買過多的參考書浪費財力和精力，成考主要還是考查基礎知識，如果考生把大綱的知識點掌握了，比命題老師壓題、攻難題拿的分高。輔導資料的前言或者封面上沒有詳細寫明誰編寫的，讀者購買時應該慎重。有些培訓機構特別是承包性質的培訓機構喜歡使用來路不明的輔導書，他們從輔導書中可以拿到3到7折的折扣。很多培訓單位為了拿到更高的利潤點，不惜讓學生購買「來路不明」的輔導書。
☆ 成人高考輔導班選班注意事項
成人考試中心有關負責人介紹，雖然成人高考報名的時間沒有定下來，但輔導班一般都在3月份左右開始大規模招生了。這位負責人提醒考生，為了能長時間系統的復習，考生應該早動手，不要等到報名後才去報班復習，那樣時間是很緊張的，不利於考生考出好的成績。北京考試指導中心教研員許丹教授介紹，成人高考班一般分為強化班，時間是8周，中班時間12－15周，長班時間為20周，如果考生沒有工作的壓力，現在就要買教材復習，最好報20周的復習班，復習時間充足，可以直接考本科，而不用先考大專再考本科了。
但由於成人高考不同於普通高考及中考，考前沒有官方系統的輔導，社會培訓機構及成人高校便承擔起了成考考前輔導的工作。報紙、網上各種成人高考串講班、沖刺班的廣告的確讓人眼花繚亂。在各種網上的成考論壇里，如何選擇輔導班成了很多考生的疑問。
1、要看清該學校的辦學許可證
有關專家提醒，選擇輔導班時應該要求查看培訓機構的社會力量辦學許可證。要看清楚許可證上規定的辦學地點。如果輔導班打著大學的名義，一般辦學地點都設在學校內。當然也有的輔導班因為各種原因在學校外辦學，那麼應該出示當地教委社教辦臨時設點的證明文件。另外，許可證上的辦學范圍也要看清楚。有的培訓機構只能做會計類或者職稱類培訓，也開辦成考培訓，這也屬於違規辦學。辦學許可范圍里一定要有成考培訓的字樣方可報名。
2、「命題專家」授課不可信
有的學校聲稱請來的老師都是成人高考的命題老師，這是不可信的。按規定凡是參加成考命題的老師都不能參加考試輔導。有關專家表示，如果招生廣告里打的都是命題老師的招牌，那麼學生完全可以懷疑這個輔導班的教學質量。還有一些培訓單位為了擴大名氣掛靠在名牌大學里。另外，他提醒學生不要盲目崇拜名校老師，很多時候名校的老師名氣和成考輔導水平沒有必然聯系。有的高校名師不一定比中學高中的優秀教師更對學生考試胃口。
3、有關退費問題要弄清楚
目前市場上成考班眾多，不好區分真假好壞。但有幾條可以作為參考。多種收費形式，報名費、課時費、資料費在報名的時候都要問清楚。按照規定，沒開課之前任何輔導班都應該無條件退費，有的輔導班報名時有報名費可不退回，但培訓費應該退還。開課一周後，可扣除課時費部分後退費。學生在交費時應該注意拿到的收費單據應該是正式發票。
4、老師有沒有成人高考輔導經驗
選擇輔導班第一要看師資。輔導老師要有教學經驗，責任心強。這里的教學經驗是指有成人高考輔導經驗，而不是普通高考經驗。畢竟有成考輔導經驗的老師熟悉成考命題，了解成考考生的常見問題，他們的指導最有針對性。
5、嚮往屆考生多多「取經」
報名前最好向以往考生咨詢，輔導班不但要找有辦學經驗的學校也要找離自己比較近的學校，這樣可以不把時間浪費在路上。英語和數學因為需要平時多做練習，基礎不好的學生應該報平時班。政治科目最好報串講班，重點突擊最見效。
☆ 如何選擇專業
一般成考報名中理科集中在通信、電子、計算機等專業，文科集中在外語、財會、經濟、法律等專業。成人高考學校不分類別，所有分數線都是一樣的，特別熱的學校根據專業熱度不同招生計劃不同。重點院校、熱門專業如果考生剛剛上線風險較大選報時要慎重考慮。考生報名時要以實用、實際為主，重要的是學到實用知識而不是攀比跟風。
高中起點本科考生，可以同時選報專科，選專科專業時考生可以選擇較好的專業。外語類考生可以兼報文科，文科生不可報外語專業。專升本考生選專業時最好和原來專業大致銜接。
高中起點升本科、高中起點升專科，這些考生在選報專業時應該根據自己的興趣和實際基礎。
在許多想通過成教接受高等教育的學生中，大部分希望能進入北京、上海等大城市的名牌大學學習。以北京知名高校為例，其成教招生名額分配具有以下特點：夜大招生名額全部在北京。函授生招生名額全部在外。脫產班(全日制)招生名額主要在北京市。如果打算考北京的名牌大學成教院，最好和最有把握的方法是到北京參加成人高考，取得北京籍考生資格。
考生在報專業時一定要填報第二志願，同時要服從分配，避免「檔」。
☆ 成人高考常見問題解答
問：外埠人員是否可以報考？需要什麼手續？
答：大部分省市允許外來打工者報考當地的成人高校，並就近上學。但由於現行政策規定成人高校報名過程中要進行報考資格審查，所以外來打工者要提早全面了解當地有關的招生政策，准備好相關學歷或用工證明。
問：高中畢業可否直接報本科？
答：可以。高中起點本科是成人高校舉辦高等學歷教育中的一個招生層次。它以具有高中畢業文化程度或同等學力的人員為招生對象，入學後，通過一段時間的學習，使學員直接達到大學本科畢業程度。
問：報名時需要帶的證明材料？
答：1.身份證明。身份證及相應復印件，如果身份證遺失，應及時到派出所辦理帶有本人照片的戶籍證明，同時標明身份證號碼，並應迅速補辦身份證，以不耽誤考試。
2.學歷證明。本人最高學歷的畢業證書原件及相應復印件，按照教育部規定，報考專科起點升本科或第二專科學歷的考生，須持國民教育系列專科及以上文憑。
3. 工作單位證明。成人高校的某些專業對招生對象會有特殊的要求，如不少省對報考脫產專業的考生，要求考生出具單位同意報考的證明，報考醫學專業要求出具對口單位證明等等，因此考生如果選報這些有特殊要求的專業，一定要預先備好相關工作證明書。
問：哪些人可以報考專科起點升本科和第二學歷專業？
答：取得教育部審定核準的國民教育系列高等學校或高等教育自學考試機構頒發的大學專科及以上層次畢業證書，可報考成人高校招生的專科起點升本科和第二學歷專業。經國家教育主管部門（教育部）批准具有舉辦學歷教育資格的成人高等學校（即：廣播電視大學、職工高等學校、農民高等學校、管理幹部學院、教育學院、獨立設置的函授學院以及普通高等學校的函授、夜大學教育）、普通高等學校（含培養研究生的科研單位）、民辦高等學校所頒發的學歷證書，國家予以承認。
問：黨校函授文憑算不算國民教育學歷，可不可以專接本？
答：黨校函授文憑屬於內部培訓的證明，不代表國民教育學歷，所以，不能專接本。
問：報考醫學類院校專業有哪些條件？
答：1、西醫類（不含葯學）專業招收符合報考條件的在職衛生技術人員。
2、中醫葯類專業招收符合報考條件的在職、從業中醫人員。
問：考生如何填報志願和考生登記表？
答：考生可根據自己的情況和單位的意見選擇志願，可報二個志願，也可只報一個志願。若填報志願不只一個時，要保持所報志願的科類一致，考試科目相同，不能出現有的志願欄里填的文史類，而其他志願欄里填的卻是理工類等情況（文、理兼收除外）。
報考外語類專業的考生，可以兼報文史類專業；報考藝術類專業的考生可兼報文史類專業；報考體育類專業的考生，可以兼報理工類專業。
問：參加成人高考要考哪些科目？
答：成人高校的考試科目各種類均不相同，具體如下：
高中起點升本科
理科：語文、數學(理)、外語、理化
文科（含外語類）：語文、數學(文)、外語、史地
高中起點升專科（高職）
理科：語文、數學(理)、外語
文科（含外語類）：語文、數學(文)、外語
醫學(中醫學類、葯學類等兩個一級學科除外)：語數學(理)、外語、醫學綜合
中醫學類及中葯學：語文、數學(理)、外語、中醫綜合 中央司法警官教育學院開設的監獄管理、勞教管理：語文、數學(文)、外語、監獄(勞教)基礎
公安類院校各專業：語文、數學(文)、外語、公安專業基礎
專升本
哲學、文學（藝術類除外）歷史學以及中醫、中葯學（一級學科）：政治、外語、大學語文、專業課（由主考院校自定）
藝術類（一級學科）：政治、外語、藝術概論、專業課（由主考院校自定）
工學、理學、（生物科學類、地理科學類、環境科學類、心理學類等四個一級學科除外）：政治、外語、高數（一）、專業課（由主考院校自定）
經濟學、管理學以及職業教育類、生物科學類、地理科學類、環境科學類、心理學類、葯學類（除中葯學類外）等六個一級學科：政治、外語、高數（二）、專業課（由主考院校自定）
法學：政治、外語、民法、專業課（由主考院校自定）
教育學（職業教育類一級學科除外）：政治、外語、教育理論、專業課（由主考院校自定）
農學：政治、外語、生態學基礎、專業課（由主考院校自定）
醫學（中醫學類、葯學類等兩個一級學科除外）：政治、外語、醫學綜合、專業課（由主考院校自定）
問：高中起點本、專科的錄取分數線相同嗎？
答：不相同。因為高中起點本科和專科的層次不同，最低控制分數線不同。
問：脫產、函授和業余的學習形式所發畢業證書有區別嗎？
答：沒有區別。脫產、函授和業余的區別僅在於其學習形式不同，脫產一般是以全天面授為主；函授是以面授形式為輔、自學形式為主；業余是以周六、周日或晚上授課為主
問：成人高校與普通高校的畢業證書和學位證書一樣嗎？
答：不一樣。成人高校畢業證書以及學位證書上都標有「成人教育」字樣
問：專升本畢業生能否獲得學士學位？
答： 經國家學位管理部門批准，專升本學生獲得規定級別的外語等級證書、其它學科成績和在校期間表現達到一定標准和要求的即可根據有關規定獲得學士學位。應向招生學校了解具體情況。

成人高考考試介紹
成人高考屬國民教育系列，列入國家招生計劃，國家承認學歷，參加全國招生統一考試，各省、自治區統一組織錄取。
一、什麼人可以報名參加成人高考
①擁護中國共產黨的領導，擁護四項基本原則，遵紀守法，品德良好，身體健康。
②在職、從業人員，高中、中專、技校應屆畢業生及社會其他人員。
③報考高中起點本、專科考生應具有高中畢業文化程度，報考專科起點本科及第二專業專科的考生必須是已取得經教育部審定核準的國民教育系列高等學校或高等教育自學考試機構頒發的大學專科畢業證書的人員。
④生活能自理、能堅持學習的殘疾人也可以報考。
⑤有關院校專業招生范圍
Ⅰ、西醫類（不含葯學）專業招收符合報考條件的在職衛生技術人員。
Ⅱ、中醫葯類專業招收符合報考條件的在職、從業中醫人員。
二、2006年成人高考什麼時候報名？
2006年成人高考報名時間大概在8月至9月份，界時，中國招生考試在線成人高考頻道將會整理各地成人高考報名時間供考生參考，歡迎密切關注本站!
三、2006年成人高考什麼時候考試？
2006年成人高考的考試時間為10月份的第二個周末。
四、參加成人高考要考哪些科目？
成人高校的考試科目各種類均不相同，具體如下：
層次 種類 考試科目
高中起點升本科
理科
語文、數學(理)、外語、理化
文科（含外語類）
語文、數學(文)、外語、史地
高中起點升專科（高職）
理科
語文、數學(理)、外語
文科（含外語類）
語文、數學(文)、外語
醫學(中醫學類、葯學類等兩個一級學科除外)
語文、數學(理)、外語
中醫學類及中葯學
語文、數學(理)、外語
中央司法警官教育學院開設的監獄管理、勞教管理
語文、數學(文)、外語
公安類院校各專業
語文、數學(文)、外語
專升本
哲學、文學（藝術類除外）歷史學以及中醫、中葯學（一級學科）
政治、外語、大學語文、專業課(由主考院校自定)
藝術類（一級學科）
政治、外語、藝術概論、專業課（由主考院校自定）
工學、理學、（生物科學類、地理科學類、環境科學類、心理學類等四個一級學科除外）
政治、外語、高數(一)、專業課(由主考院校自定)
經濟學、管理學以及職業教育類、生物科學類、地理科學類、環境科學類、心理學類、葯學類（除中葯學類外）等六個一級學科
政治、外語、高數(二)、專業課(由主考院校自定)
法學
政治、外語、民法、專業課(由主考院校自定)
教育學（職業教育類一級學科除外）
政治、外語、教育理論、專業課(由主考院校自定)
農學
政治、外語、生態學基礎、專業課(由主考院校自定)）
醫學(中醫學類、葯學類等兩個一級學科除外)
政治、外語、醫學綜合、專業課(由主考院校自定)
PS：從招收2007級成人高校學生起(考生2006年10月考試、2007年春季入學)，全國成人高校招生統一考試科目中的部分專業基礎課調整如下：取消高中起點升專科(高職)考試科目中的醫學綜合、中醫綜合、監獄(勞教)基礎、公安專業基礎4門專業基礎課考試。報考相關專業的考生只參加語文、數學、外語3門統考科目考試。
五、如何選擇專業
一般成人高考報名中理科集中在通信、電子、計算機等專業，文科集中在外語、財會、經濟、法律等專業。成人高考學校不分類別，所有分數線都是一樣的，特別熱的學校根據專業熱度不同招生計劃不同。重點院校、熱門專業如果考生剛剛上線風險較大選報時要慎重考慮。考生報名時要以實用、實際為主，重要的是學到實用知識而不是攀比跟風。專升本考生選專業時最好和原來專業大致銜接。
高中起點升本科、高中起點升專科，這些考生在選報專業時應該根據自己的興趣和實際基礎。
在許多想通過成教接受高等教育的學生中，大部分希望能進入北京、上海等大城市的名牌大學學習。以北京知名高校為例，其成教招生名額分配具有以下特點：夜大招生名額全部在北京。函授生招生名額全部在外。脫產班(全日制)招生名額主要在北京市。如果打算考北京的名牌大學成教院，最好和最有把握的方法是到北京參加成人高考，取得北京籍考生資格。
考生在報專業時一定要填報第二志願，同時要服從分配，避免「檔」。
六、報名流程
七、如何選擇成考教材
成考用書除了大綱全國統一以外，教材輔導書試題集都沒有做統一規定。考生在選擇教材時應謹慎。選擇輔導書、習題集時要看看出書組織單位是否是合法的法人，編寫小組是否有正式的名稱，出版社、出版單位最好選正規的單位。購書時應該到大書店或者各區縣成考辦購買以防盜版、假冒偽劣輔導資料回家害人，選擇輔導書不能貪多也不可貪便宜。
八、如何選擇成人高考輔導班
成人高考不同於普通高考及中考，考前沒有官方系統的輔導，社會培訓機構及成人高校便承擔起了成考考前輔導的工作。選擇輔導班時應注意以下幾點：
1、要看清該學校的辦學許可證
有關專家提醒，選擇輔導班時應該要求查看培訓機構的社會力量辦學許可證。要看清楚許可證上規定的辦學地點。如果輔導班打著大學的名義，一般辦學地點都設在學校內。當然也有的輔導班因為各種原因在學校外辦學，那麼應該出示當地教委社教辦臨時設點的證明文件。另外，許可證上的辦學范圍也要看清楚。有的培訓機構只能做會計類或者職稱類培訓，也開辦成考培訓，這也屬於違規辦學。辦學許可范圍里一定要有成考培訓的字樣方可報名。
2、「命題專家」授課不可信
有的學校聲稱請來的老師都是成人高考的命題老師，這是不可信的。按規定凡是參加成考命題的老師都不能參加考試輔導。另外，學生不要盲目崇拜名校老師，很多時候名校的老師名氣和成考輔導水平沒有必然聯系。有的高校名師不一定比中學高中的優秀教師更對學生考試胃口。
3、有關退費問題要弄清楚
目前市場上成考班眾多，不好區分真假好壞。但有幾條可以作為參考。多種收費形式，報名費、課時費、資料費在報名的時候都要問清楚。按照規定，沒開課之前任何輔導班都應該無條件退費，有的輔導班報名時有報名費可不退回，但培訓費應該退還。開課一周後，可扣除課時費部分後退費。學生在交費時應該注意拿到的收費單據應該是正式發票。
4、老師有沒有成人高考輔導經驗
選擇輔導班第一要看師資。輔導老師要有教學經驗，責任心強。這里的教學經驗是指有成人高考輔導經驗，而不是普通高考經驗。畢竟有成考輔導經驗的老師熟悉成考命題，了解成考考生的常見問題，他們的指導最有針對性。
九、成人高考常見問題解答
問：外埠人員是否可以報考？需要什麼手續？
答：大部分省市允許外來打工者報考當地的成人高校，並就近上學。但由於現行政策規定成人高校報名過程中要進行報考資格審查，所以外來打工者要提早全面了解當地有關的招生政策，准備好相關學歷或用工證明。
問：高中畢業可否直接報本科？
答：可以。高中起點本科是成人高校舉辦高等學歷教育中的一個招生層次。它以具有高中畢業文化程度或同等學力的人員為招生對象，入學後，通過一段時間的學習，使學員直接達到大學本科畢業程度。
問：報名時需要帶的證明材料？
答：1.身份證明。身份證及相應復印件，如果身份證遺失，應及時到派出所辦理帶有本人照片的戶籍證明，同時標明身份證號碼，並應迅速補辦身份證，以不耽誤考試。
2.學歷證明。本人最高學歷的畢業證書原件及相應復印件，按照教育部規定，報考專科起點升本科的考生，須持國民教育系列專科及以上文憑。
3. 工作單位證明。成人高校的某些專業對招生對象會有特殊的要求，如不少省對報考脫產專業的考生，要求考生出具單位同意報考的證明，報考醫學專業要求出具對口單位證明等等，因此考生如果選報這些有特殊要求的專業，一定要預先備好相關工作證明書。
問：沒有高中畢業證可能參加成人高考嗎？
答：具體來說，高中起點本、專科層次招收具有高中及以上文化程度的在職從業人員，許多省目前已不同程度地放開了對應屆高中畢業生的報考限制，考生一般憑身份證就可報名參加入學考試。
問：哪些人可以報考專科起點升本科？
答：取得教育部審定核準的國民教育系列高等學校或高等教育自學考試機構頒發的大學專科畢業證書，可報考成人高校招生的專科起點升本科專業。經國家教育主管部門（教育部）批准具有舉辦學歷教育資格的成人高等學校（即：廣播電視大學、職工高等學校、農民高等學校、管理幹部學院、教育學院、獨立設置的函授學院以及普通高等學校的函授、夜大學教育）、普通高等學校（含培養研究生的科研單位）、民辦高等學校所頒發的學歷證書，國家予以承認。
問：黨校函授文憑算不算國民教育學歷，可不可以專接本？
答：黨校函授文憑屬於內部培訓的證明，不代表國民教育學歷，所以，不能專接本。
問：報考醫學類院校專業有哪些條件？
答：1、西醫類（不含葯學）專業招收符合報考條件的在職衛生技術人員。
2、中醫葯類專業招收符合報考條件的在職、從業中醫人員。
問：考生如何填報志願和考生登記表？
答：考生可根據自己的情況和單位的意見選擇志願，可報二個志願，也可只報一個志願。若填報志願不只一個時，要保持所報志願的科類一致，考試科目相同，不能出現有的志願欄里填的文史類，而其他志願欄里填的卻是理工類等情況（文、理兼收除外）。
報考外語類專業的考生，可以兼報文史類專業；報考藝術類專業的考生可兼報文史類專業；報考體育類專業的考生，可以兼報理工類專業。
問：脫產、函授和業余的學習形式所發畢業證書有區別嗎？
答：沒有區別。脫產、函授和業余的區別僅在於其學習形式不同，脫產一般是以全天面授為主；函授是以面授形式為輔、自學形式為主；業余是以周六、周日或晚上授課為主。
問：成人高校與普通高校的畢業證書和學位證書一樣嗎？
答：不一樣。成人高校畢業證書以及學位證書上都標有「成人教育」字樣
問：專升本畢業生能否獲得學士學位？
答： 經國家學位管理部門批准，專升本學生獲得規定級別的外語等級證書、其它學科成績和在校期間表現達到一定標准和要求的即可根據有關規定獲得學士學位。應向招生學校了解具體情況。

二、文科方面的專業也是不少的。主要有英語、新聞專業、漢語言、會計、歷史學等等
等報名的時候再選擇一下也不遲啊，文科考試主要考三門：語文、數學、英語。每科150分。只要過了160左右就可能被錄取了。你現在可以不用急著買書，等過了年再買，一些新的成考動向可能就發布了。報名的的話，得到當地的招生辦公室里去報名。到時候報紙和新聞媒體就會發布的，你注意關注一下。一般報名時間在8-9月份左右。到明年3-4月份，你就買三本書，高中起點升專科的用書。這種考試一般是很好過的，只要用心看書，沒有問題的。

『柒』 高中語文文學常識

1、魯迅先生的作品主要有小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》以及《且介亭雜文》(或《墳》或《華蓋集》等)等雜文集。

2、我國第一部編年史著作是《春秋》，第一部敘事詳細的編年史著作是《左傳》(相傳是春秋末期魯國史官左丘明所著)；最早的一部國別史是《國語》。

3、巴金的「激流三部曲」:《家》《春》《秋》描寫了一個封建大家庭的崩潰和解體過程。他的「三部曲」名作還有「愛情三部曲」:《霧》《雨》《電》。

4、《詩經》是我國最早的詩歌總集，原本只稱《詩》，儒家列為經典之一，故稱《詩經》。

共305篇，分為「風」「雅」「頌」三大類。

「風」大都是民間歌謠；「雅」分大雅、小雅，是宮廷樂曲歌詞；「頌」是宗廟祭祀的樂歌。

手法上，《詩經》使用賦、比、興。賦是直陳其事;比是打比方；興是先言他物以引起所詠之辭，用於一首詩或一章詩的開頭。

5、中國古代戲曲主要指元雜劇和明清傳奇。

關漢卿的《竇娥冤》和王實甫的《西廂記》代表了元雜劇的最高成就。

明傳奇的代表作是湯顯祖的《牡丹亭》。清傳奇的代表作是洪升的《長生殿》和孔尚任的《桃花扇》。

(7)高中語文以學為主的教學改革擴展閱讀:

文學常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年代，作品，文學中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。

古代文化常識。如天文歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂名號等。

中國文學常識:

1、第一位女詩人是：蔡琰

2、第一部紀傳體通史：《史記》

3、第一部詞典是：《爾雅》

4、第一部大網路全書是：《永樂大典》

5、第一部詩歌總集是：《詩經》

6、第一部文選：《昭明文選》

7、第一部字典：《說文解字》

8、第一部神話集：《山海經》

9、第一部文言志人小說集：《世說新語》

10、 第一部文言志怪小說集：《搜神記》

11.、第一部語錄體著作：《論語》

12、第一部編年體史書是：《春秋》

13、第一部斷代史：《漢書》

14、第一部兵書：《孫子兵法》

15、文章西漢兩司馬：司馬遷 司馬相如

16、樂府雙璧：《木蘭詩》《孔雀東南飛》，加上《秦婦吟》為樂府三絕

17、史學雙璧：《史記》《資治通鑒》

18、二拍：《初刻拍案驚奇》《二刻拍案驚奇》（凌濛初）

19、大李杜：李白、杜甫 小李杜：李商隱、杜牧

20、中國現代文壇的雙子星座：魯迅、郭沫若

21、三不朽：立德 立功 立言

22、 三代：夏 商 周

23、《春秋》三傳：左傳、公羊傳、穀梁傳

24、三王：夏禹 商湯 周武王（一說周文王）

25、三山：蓬萊方丈瀛洲

26、三教：儒、釋、道

27、三公：

周時：司馬、司徒、司空

西漢：丞相、太尉、御史大夫

明清：太師、太傅、太保

28、三曹：曹操、曹丕、曹植

29、公安三袁：袁宗道、袁宏道、袁中道

30、 江南三大古樓：湖南嶽陽樓、武昌黃鶴樓、南昌滕王閣

31、歲寒三友：松、竹、梅

32、三輔：左馮翊 右扶風 京兆尹

33、科考三元：鄉試，會試，殿試和自的第一名（解元，會元，狀元）

34、殿試三鼎甲：狀元、榜眼、探花

35、中國三大國粹：京劇、中醫、中國畫

36、三言：《喻世明言》《警世通言》《醒世恆言》（馮夢龍）

37、儒家經典三禮：周禮、儀禮、禮記

38、三吏：新安吏、石壕吏、潼關吏

39、三別：《新婚別》《垂老別》《無家別》

40、郭沫若「女神」三部曲：女神之再生湘纍 棠棣之花

41、茅盾「蝕」三部曲：幻滅 動搖 追求

農村三部曲：春蠶 秋收 殘冬

42、巴金「愛情」三部曲：《霧》、《雨》、《電》

「激流」三部曲：家、春、秋

43、 第一部國別史：《國語》

44、 第一部記錄謀臣策士門客言行的專集：國策戰國策

45、 第一部專記個人言行的歷史散文：《晏子春秋》

46、第一位偉大的愛國詩人：屈原

47、 第一首長篇敘事詩：孔雀東南飛（357句，1785字）

48、第一部文學批評專著：《典論·論文》（曹丕）

49、第一位田園詩人：東晉 陶淵明

50、第一部文學理論和評論專著：南北朝梁人劉勰的《文心雕龍》

51、第一部詩歌理論和評論專著：南北朝梁人鍾嶸的《詩品》

52、第一部科普作品，以筆記體寫成的綜合性學術著作：北宋的沈括的《夢溪筆談》

53、第一部日記體游記：明代的徐宏祖的《徐霞客游記》

54、第一位女詞人，亦稱「一代詞宗」：李清照

55、《詩經》三體：風、雅、頌。

56、文學史上「家家爭唱《飲水詞》，納蘭心事幾人知？」說的是清代著名詞人納蘭容若。

『捌』 如何把中華傳統文化應用到教育教學中

摘要：隨著中國經濟、政治、文化的深入發展，一股國學熱席捲整個文化領域，使得中國傳統文化中以道德倫理價值為取向的思想，再次受到熱切關注。而以道德倫理為取向的國學，為小學生道德教育提供了新的方向。本文則從國學經典所蘊含著豐富的道德教育資源、國學經典中有哪些道德意義以及如何運用國學經典進行道德教育三個方面進行分析和論述如何在小學道德教育中實施國學經典的教育。
小學生道德教育在小學教學中占重要的地位,主要以五愛為基本內容的社會公德教育和有關的社會常識教育,思想內容比較陳舊,容易使學生產生厭倦之情。中華傳統文化經典蘊含著優秀的傳統美德,在培養小學生的道德品質方面具有一定的積極作用。將這些經典積淀在腦海里,會在他們幼小的心靈中潛移默化地影響其日後的人生態度和方向。因此,運用國學經典進行道德教育,是小學生道德教育的一個十分重要的途徑。
一、國學經典蘊含著豐富的道德教育資源
中華傳統文化源遠流長,五千年的文化積淀,孕育了中華民族誠信友愛、溫文有禮的優雅人格。國學經典不僅是中國悠久傳統文化的明證,也是每一個中國人的立身處世之本,更是我們不可或缺的精神力量。
如《論語》是我國古代一部十分重要的經典,它包含了立身、處事、為學、從政等豐富的人生經驗和人生智慧。它融政治、倫理、道德與教育為一體,其核心是做人,是倫理道德修養。它提出的許多做人的原則和格言,如君子欲訥於言而敏於行、人之生也直,罔之生也幸而免。、唯仁者能好人,能惡人等等,具有普遍的意義。
又如《弟子規》,雖然總共僅有1080個字,360句,但卻把一個人如何孝敬父母、友愛兄弟、立身處事、待人接物、修身治學等等的態度和禮儀概括的淋漓盡致。《弟子規》所闡述的道理,譬如財物輕,怨何生,言語忍,忿自泯;將加人,先問己,己不欲,即速已;事諸父,如事父,事諸兄,如事兄;泛愛眾,而親仁等教誨,適用於不同宗教、不同種族、不同國家以及各行各業,男女老少。《弟子規》的編寫次序也是中國古人教育經驗的總結,符合教育的規律。
其他的如《童蒙須知》、《孝經》、《禮記》、《顏氏家訓》等一系列經典蘊含著優秀的傳統美德,學習國學經典,可以讓小學生系統地直面中華傳統文化的精華,接受中華傳統文化和傳統美德的熏陶,在潛移默化中形成優秀的道德品質。
二、國學經典的道德意義分析
(一)國學經典符合小學生的認知心理發展特點。現代心理學研究表明,13歲以前的少年兒童,他們的記憶能力較強,而其邏輯思維推理能力、抽象思維能力比較弱,還沒有充分發展起來。及早讓兒童學習中國文化經典,接受傳統優秀文化的熏習,即是在他心靈最純凈、記憶力最佳的黃金時期,接觸最具有智能和價值的經典。將這些經典積淀在腦海里,雖然他們這時還不完全理解,但會在他幼小的心靈中潛移默化地影響其日後的人生態度和方向。以文而化,逐漸培植其福德、開啟其智慧,從而奠定他一生的高遠見識和優美人格。而且,隨著年齡的增長,知識和閱歷的增加,他們會逐漸加強對經典的理解,經典遂成為他一生開智、受益、勵志、成長的源泉。
(二)國學經典教育的精髓在於潛移默化而非灌輸。現階段我國的小學教育片面灌輸知識技能,急功近利,讓兒童身心疲憊,以兒童發展為本的教育的核心價值被忽略,教育的科學規律被漠視。當下,一些機構利用社會、家長的認識誤區,打著培養小神童、小天才的旗號引人眼球,實則為賺取千金萬金的學費。這種拔苗助長、把教育當成商業、產業來做的結果,誤導了兒童發展。
學習國學經典不僅可以讓孩子多認識字詞,奠定大語文之根基,培養文化氣質,更重要的是可以通過感悟聖賢文明,通曉啟迪心智,陶冶品行,提高修養,培養儒雅風范,明白做人的道理,歸根到底就是提高人的根本素質。在孩子們還不具備對古詩文經典充分理解力的時候,就把經典交給他們,乍一看莽撞,實際上卻是文明傳承的絕佳措施,幼小的心靈純凈空廓,由經典奠基可以激發起他們一生的文化嚮往。孩子們從小接受這樣的熏陶,國學經典將在他們心裡埋下種子,隨著他們慢慢長大,會與他們形影相隨,對他們的一生都將產生積極影響。讓國學經典點點滴滴融入孩子們的生活當中,讓孩子們得到一種民族情感性格的熏陶,使孩子們養成孔孟所提倡的至大至剛的人格,至關重要。

「語文教學中弘揚傳統文化的途徑」課題研究方案
作者:福建晉江平山中學高中語文教研組 時間:2007-3-2 17:27:50
一、課題的表述
中華民族的傳統文化源遠流長，是整個東方文化的重要標志和世界歷史文化寶庫中的重要遺產，對人類社會的文明進步做出了不可磨滅的貢獻。語文作為中華民族傳統文化的載體，承載著民族精神和民族靈魂，在傳統文化發展中起著重要的作用，語文教學應融於傳統文化之中。改革開放以來，中小學語文教學改革流派紛爭，改革卓有成效，但是由於應試教育愈演愈烈，語文教學改革舉步維艱，語文教學逐步
演變為純知識、純技巧的教授和模擬考題的反復演練，影響了學生思維、個性特長、健全人格和道德修養的形成和發展。作為基礎學科的語文，必須適應時代的要求，按照黨和國家的教育方針和素質教育的基本原則，按照語文新課程標準的要求進行系統的改革，要更新教育理念，改革教學內容和方法，以期在培養學生語文素養、人文素養、思維能力方面發揮語文學科應有的作用，盡到語文學科應盡的職責。因此，中央教科所批准立項的重點課題《傳統文化與語文教學》審時度勢，把語文教學放到中華民族傳統文化的大環境中，有助於實現語文教學的理念創新、內容創新、方法創新，有助於為學生構建一個和諧的、寬松的、自主的學習環境，有助於培養學生的人文素養和健全人格。
二、課題目標
該課題的總目標是，以弘揚中華民族的傳統文化為宗旨，以推進國民的閱讀寫作能力為基點，堅持素質教育的正確方向，扎實細致地進行課題研究，為開創傳統文化與語文教學協調發展的新局面而努力。
我校選擇的子課題《語文教學中弘揚傳統文化的途徑》的目標是：在世界興起了「漢語熱」的背景下，在新課改的浪潮中，在學生語文學習背離傳統文化的現實上，積極參與實踐，務實探究，希望在語文教學和傳統文化協調、有效結合的教學實踐層面上，走出一條操作性較強，適合一般學校提高語文學習成效，並能促進學生綜合素質終身、和諧發展的路子！
三、研究的理論依據
1、多元智能理論
加德納的多元智能理論告訴我們，由於每個人各種智能的組合方式不同，因而人與人之間的差異是客觀存在的。個體的知識基礎、學習能力、個性傾向性等方面的不同，導致個體學習興趣、學習方式、學習效率等的明顯差異，而人只有按照自身的適應方式，才能有效地獲取、掌握知識技能。
2、馬克思主義的世界觀和方法論
3、建構主義學習理論。
建構主義心理學認為學習是學習者與文本之間的交互作用，學習是學習者在教師指導下憑借自己原有的認識結構對來自客體的信息進行選擇、加工、重組，用現有的認識結構去「同化」或「順應」外部世界的過程，學習是學習者自我建構的過程。學生的學習只有通過自身的操作活動和主動參與觀察、思考、探索，才能有效地達到教學目標的要求，使學生不僅掌握知識及相應的思想方法，建立優化高效的學習策略，而且培養學生獨立獲取知識的能力，創造性地運用知識的能力，獨立解決現實問題的能力。自主實踐的學習方式，不僅有利於學生完成認知方面的自我建構，而且有利於學生在情意方面的自我建構。
4、古今中外著名教育家先進的教育理念。
5、有關新課改的綱領性文件。
6、不斷發現、搜集到的報刊、網站的動態資料。
四、研究的對象
本實驗課題研究的對象是平山中學高中部全體學生。
五、研究的原則和方法：
（一）、研究的原則
1、 師導性和生本性相結合的原則
2、 創新性和務實性相結合的原則
3、 知識性和趣味性相結合的原則
4、 課內和課外相結合的原則
（二）、研究的方法
1、調查研究法：為我校高中學生在語文學習傾向性研究、引領提供科學的依據和基礎。
2、實踐研究法：圍繞課題總體目標，對開展的各種語文活動進行研究，在實踐中及時調整研究的內容和方法。
3、文獻研究法：對相關的教育理念進行學習和運用性的研究。
4、總結研究法：對各階段的研究經驗、教訓及時總結，對研究種搜集到的材料進行定量和定性的分析，得出具有普遍意義和推廣價值的方法。
5、個案研究法：關注學生個體，對研究對象的變化與發展進行全程性的跟蹤研究，通過一定的檢測方式，考查研究的效果。
6、系統研究法：即摸索並建立一整套引導和培養學生樹立正確的語文學習發展方向的方法。
六、課題研究的實施步驟階段：
第一階段（2006年1月一2006年10月）為基礎研究階段。
1、在語文組介紹、宣傳課題，發動教師積極參與研究，組成課題組。2、組織討論課題研究方案，確定子課題，並向上級申報子課題。
3、召開研究課題開題報告會等，明確研究的方向、對象和方法。
第二階段（2006年11月－2009年3月）為課題實施階段。
1、組織學習相關的研究理論，用科學的理念指導研究。
2、全面實踐研究。在實踐中注意補充和調整研究的內容和方法，完成中期報告。
3、在中期成果鑒定的基礎上，再進行提高性的實踐和研究。
第三階段：（2009年3月-2009年8月）經驗總結階段。
整理、匯總各階段的研究成果（論文、案例、教學錄象、學生習作、活動照片等），出版論文集、展示學生成果等，撰寫結題報告，提請主管部門驗收。 力爭推廣有價值的做法、經驗。
七、研究的預期效果及形式
1、 每位實驗教師整理、總結出關於提高高中生語文學習興趣，培養良好的讀書習慣，提高有讀寫能力、人文素養的有效途徑與方式方法，並完成相關論文的撰寫。
2、 推進學校文化建設，營造校園人文氛圍，共享語文學習的快樂。
3、 每位實驗教師能結合學生的身心發展規律，在不同年級和學習階段運用不同讀書策略和有效方法，更有針對性的進行語文教育、教學，推進教學進程，使學生課、內外學習，高中和終身學習相得益彰，協調發展。
4、積極加強與課題研究領導組相關老師保持溝通、聯系，力爭在相關刊物發表、展示我校師生的研究成果。
八、課題組成員及分工
課題領導組：郭永樂（校長，高級教師）周維鍵（校書記，高級教師）
許清江（主管教學副校長，高級教師）
課題組具體負責人：易曉紅
課題組成員：蔡琳、徐廣之、許明哲、林曉崢、洪明媚、林秋雪、張榕、何旋珠、黃雅雅、蔡琳琳、張婷婷 、庄涼涼
九、研究教師承擔的主要研究方向和子課題：
序號 研究方向（子課題） 成果形式 負責人
1 怎樣提高語文教師的傳統文化底蘊 論文 易曉紅
2 《論語》對培養學生人文素養的價值探究 論文 易曉紅、洪明媚、黃雅雅
3 讀背說思悟寫結合法對提高學生語文素養再探 論文 易曉紅
4 語文教學中傳統文化知識的引用 論文 蔡琳
5 書法練習對提高師生語文素養的價值探究 論文 許明哲
6 在作文教學中弘揚傳統文化 論文 張榕、何旋珠、林曉崢
7 古典詩詞和語文教學 論文 林秋雪
8 文言文在高中語文教學中的地位探究 論文 洪明媚、黃雅雅
9 語文教學中的傳統山水文化 論文 徐廣之
10 傳統文化經典文本與高中語文教學 論文 庄涼涼、蔡琳琳張婷婷
十、經費預算：
學校領導高度重視和大力支持，為研究提供最堅實的物質基礎、必要的活動經費和有力的精神力量支持。
十一、此研究課題要堅持為學生做好的幾件實事及預期可能達到的效果：
1、堅持做好國家級優秀期刊《新讀寫》（該雜志被定為課題資料和主要實驗載體）的發行工作，引導學生在自願訂閱的基礎上，充分組織學生運用好該讀物，並希圖藉此在文化視野層面上努力提高學生的語文素養。
2、堅持把引導學生閱讀中華傳統文化的經典文本視做語文教學可以肩負的一項重任。如開展《論語》每日一讀等活動。各研究教師可以因材施教，發揮所長，大膽摸索適合自己和學情的教學新思路、新方法。在此基礎上，力爭達到提高學生文學鑒賞力，知識和能力，學識和德行能得到和諧發展的目標。
3、關注該課題的發展動向，廣泛虛心學習，認真深入研究，探尋最科學語文教法和學法，竭力提高課堂效益，組織學生積極向《新讀寫》投稿，力爭發表作品，作文競賽、語文培優能出成績。各參與研究的教師每年負責完成一份能體現課題研究思想的優秀論文或案例或錄像課。力爭有作品在公開發行的報刊上發表。
4、各語文課題研究教師應秉承、大力弘揚中華傳統文化文以載道，知行統一的教育理念，充分發揮高中語文學習在學生終身學習、發展方面的重要作用和影響。在引導學生學以踐行、文以養德方面，精心培育學校人文軟環境中擔負起不可推卸的主力軍之責！

『玖』 中國當代十大教育家

魏書生、李吉林、李鎮西、顧泠沅、張思明、張華萬、劉彭芝、廖文勝、楊瑞清、李希貴。

教育家是指通過親力親為的教育實踐創造出重大教育業績，對一定時期、一定范圍內的教育思想和實踐產生重要影響的優秀教育工作者，是一個用於描述高層次傑出教育人才的概念。[1]

教育家可分為從事廣義教育活動的「廣義的教育家」和從事學校教育的「狹義的教育家」；從個人貢獻領域可分為教育思想家、教育理論家、教育實踐家、教育事業家等。

我國著名教育家古代有孔子、孟子、老子、關尹、楊朱、墨子、列子、田駢、莊子、荀子、朱熹、陳獻章、王守仁、湛若水、王夫之等；近代有鄭觀應、梁啟超、何子淵、丘逢甲、唐國安等；現代有蔡元培、陶行知、厲麟似、吳大猷、蕭友梅、陳垣、竺可楨、徐特立等；當代有李吉林、厲聲教、錢夢龍、魏書生等；古希臘的著名教育家有蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德等；近代西方的著名教育家有約翰·杜威、蘇霍姆林斯基等。

近代中國教育家還有夏丏尊、蔣夢麟、易作霖、竺可楨、羅家倫、徐特立、成仿吾、屈伯川、匡亞明、馬君武、郭秉文、鄧之誠、歐元懷、陳垣、黃質夫、許壽裳、嚴范孫、胡雨人、胡敦復、梁漱溟、吳稚暉、黃現璠、唐國安、湯有祥、柳貽征、杜亞泉、武訓、黃乃裳、包煜文、容閎、江學珠等。