㈠ 小學六年級上冊美術書蘇教版和人教版的目錄誰知道！！求解
我也不知道
㈡ 六年級上冊美術書
義務教育課程標准實驗教科書
美術
六年級
上冊
第1課
遠近的奧秘
第2課
風景版寫生
第3課
心中的風景
第4課
會動的剪影權
第5課
水墨畫──動物
第6課
形體切挖
第7課
我們做樂器
第8課
宇宙之旅
第9課
保護文物
第10課
愛護古建築
第11課
電腦美術
第12課
中國畫與油畫
是這個嗎
㈢ 六年級上冊人美版美術書內容
第一課 凝固的音樂——建築
第二課有特點的人臉
第三課戲曲人物
第四課專圖形的魔術組合
第五課線描屬畫中的黑白對比
第六課 自製小相框
第七課色彩的調和
第八課畫一幅色彩和諧的畫
第九課 箱板上的新發現
第十課參觀券的設計
第十一課 神秘的禮盒
第十二課故事裡的人第
第十三課筆的世界
第十四課電腦 美術 ——漫畫肖像
第十五課神州風采第
第十六課家鄉的老房子
第十七課 家鄉的小吃
第十八課家鄉的藝術
第十九課家鄉的歷史和發展
㈣ 六年級上冊美術書目錄
義務教育課程標准復實驗教科制書美術六年級上冊
第1課遠近的奧秘
第2課風景寫生
第3課心中的風景
第4課會動的剪影
第5課水墨畫──動物
第6課形體切挖
第7課我們做樂器
第8課宇宙之旅
第9課保護文物
第10課愛護古建築
第11課電腦美術
第12課中國畫與油畫
是這個嗎
㈤ 小學六年級 美術 怎麼教
首先，小學六年級是個過渡的年紀，這時的男孩女孩都處於青春期前期。他內們頑皮，浮躁。容所以耐心是第一重要的；第二的就是激發孩子的興趣了。
然後，再看看您帶的這群小學生有沒有繪畫基礎。將孩子分類教學。
有基礎的，可以讓他們多看看同學畫的好的作品，以刺激他們的好勝心，從而努力練習。也可給他們多看大師的作品，培養他們的審美觀。同時，他們還面臨著升學考試的問題，如若您所在地區有這樣的小升初的專業考試則還可進行考前訓練。如：把握時間，快速出效果等等。
沒有基礎的當然就是好好從基礎開始咯。呵呵~~~
最後，教學我也只是略懂皮毛，只能提供出我在畫室的那一丁點經驗。
祝願您在美術教育方面取得成功，加油，嘻嘻~~~
㈥ 求人教版小學6年級的美術目錄教案或者教參
六年級上冊
第一課 遠近的奧秘（造型·表現）
第二課 風景寫生（造型回·表現）
第三答課 心中的風景（造型·表現）
第四課 會動的剪影（設計·應用）
第五課 水墨畫——動物（造型·表現）
第六課 形體切挖（設計·應用）
第七課 我們做樂器（設計·應用）
第八課 宇宙之旅（設計·應用）
第九課 保護文物（綜合·探索）
第十課 愛護古建築（綜合·探索）
第十一課 電腦美術（造型·表現）
（設計·應用）
第十二課 中國畫與油畫（欣賞·評述）
下載地址：
http://www.pep.com.cn/meishu/jszx/6s/jsjxys/
㈦ 六年級上冊美術書目錄人教版
第一課 凝固的音樂——建築
第二課有特點的人臉
第三課戲曲人物
第四課回圖形的魔術組合答
第五課線描畫中的黑白對比
第六課自製小相框
第七課色彩的調和
第八課畫一幅色彩和諧的畫
第九課箱板上的新發現
第十課參觀券的設計
第十一課神秘的禮盒
第十二課故事裡的人
第十三課筆的世界
第十四課電腦美術——漫畫肖像
第十五課神州風采
第十六課家鄉的老房子
第十七課家鄉的小吃
第十八課家鄉的藝術
第十九課家鄉的歷史和發展
希望能對你有所幫助！
㈧ 小學生六年級美術書
新華書店有買的
㈨ 六年級美術書
用冷暖差別而形成的色彩對比稱為冷暖對比。冷曖本來是人體皮膚對外界溫度高低的觸覺。太陽、爐火、火炬、燒紅的鐵塊，本身覺度很高，它們射出的紅橙色有導熱的功能，其光所及，將使空氣、水和別的物體溫度升高，人的皮膚被它們射出的光照所及，亦能覺得溫暖。大海、蒼天X 遠山、雪地等環境，是藍色光照最多的地方，藍色光會導熱，而大海、蒼天、雪地有吸熱的功能，因而這些地方的溫度比較低，人們在這些地方會覺得冷。這些生活印象的積累，使人的視覺、觸覺及心理活動之間J具有一種特殊的，常常是下意識的聯系。視覺變成了觸覺的先導，無論光源色還是物體色，在生理上或心理上都會由於意識的們性而引起相應的條件反應。
日本色彩學家大智洗曾作過一個實驗：將一個工作場地塗上青灰色，另一個工作場地塗上紅橙色。然後比較工作場地的客觀溫度條件，即使物理上的溫度相同，勞動強度也一樣，但色彩影響了人的生理與心理，兩地的感覺反應就不一樣。在青灰色工作場地工作的員工，於華氏59」時感到冷，但在紅彩色工作場地工作的員工們，溫度自65f到52 F時，仍然不覺得冷，這是一個很有趣的例子。
由此，人們產生一個對冷暖色彩比較抽象、似是而非、不易言傳的概念，同時又把冷曖看作是萬能的，把握色彩技巧的鑰匙。
從色彩心理學來考慮，我們把桔紅的純色定為最暖色，它在色立體上的位is為曖極，把天藍的純色定為最冷色，它在色立體上的位置稱為冷極，並用冷暖兩極的關系來劃分色立體研余各色的冷曖程度與冷曖差別。幾近曖極的稱曖色；近冷極的稱冷色。與冷極距離相 等的各色，冷的程度相等；與暖極距離相等的各色，暖的程度相等；凡與兩極距離相等的各色，稱為冷暖的中性色。由此可知，紅、橙、黃等屬暖色，藍綠、藍、藍紫等屬冷色，黑、白．灰．彩．紫等色，都屬中性色。
如果根據冷暖關系把色立體劃分為十幾個階段，那麼，凡差別十個階段以上的稱冷暖強對比，差別三個階段以內的稱冷暖弱對比，其餘的稱中等程度的冷暖對比，兩極色的對比稱冷暖最強對比。
從色彩心理學來說，還有一組冷暖概念。那就是白冷黑暖的概念。因此，在色立體上接近白的色塊有冷的印象，接近黑的色塊有暖的印象。一般的色彩混入白色會傾向冷，加黑會傾向暖。
平常說的色彩冷暖，一般並非指單一的橙藍之冷暖，也非指單一的黑白之冷暖，而是二者的綜合。但是，二者的綜合不是均等的，似以橙藍之冷暖為主導。因此冷暖對比的對比越弱，冷暖的傾向越平緩，對比越強，刺激力量愈強。
大智浩把冷曖對比的作用以多項相對語來表示，頗有參考的價值，介紹如下：
冷色 曖色
陰影 陽光
透明 不透明
鎮靜 刺激的
稀疏的 稠密的
淡的 深的
遠的 近的
輕的 重的
女性的 男性的
微弱的 強烈的
濕的 乾的
理智的 情感的
圓滑、曲線形 方角、直線形
縮小 擴大
流動 穩定
冷靜 熱烈
㈩ 六年級上冊美術書第一課是什麼
冀教版的教材，第一課是：《色彩的對比》。
人教版的教材，第一課是：《抽象與具體》。