① 高中語文必修五基礎知識
【第一單元】
齎發（jī） 迤邐（yǐ lǐ） 玷辱（diàn） 酒饌（zhuàn） 休恁地說（nèn）
口吶（nè） 髭須（zī） 提防（dī） 庇佑（bì） 央浼（měi）
搠倒（shuò） 朔風（shuò） 彤雲（tóng） 洗漱（shù） 沽酒（gū）
模樣（mú） 必必剝剝（bō） 削鉛筆（xiāo） 祈禱（qǐ） 譏誚（qiào）
轄制（xiá） 膽怯（qiè） 憎惡（zēng） 滑稽（jī） 闐（tián）
讒言（chán） 撮合（cuō） 泅水（qiú） 茶峒（dòng） 儺送（nuó）
氽著（tǔn） 鞶鼓（pán） 碧溪岨（jū） 悖時（bèi） 怏怏（yàng）
睥睨（pì nì） 糍粑（cí bā） 角隅（yú） 嗤笑（chī） 埋怨（mán）
【第三單元】
倒涎（xián） 岑寂（cén） 錙銖（zī zhū） 沒鏃（mò zú） 付梓（zǐ）
殫（dān）精竭慮 咀嚼（jué） 暈車（yùn） 一蹴而就（cù） 尺牘（dú）
慰藉（jiè） 歧路（qí） 拈輕怕重（niān） 桅桿（wéi） 窸窣（xī sū）
顰蹙（pín cù） 江浦（pǔ） 鐵砧（zhēn） 創痛（chuāng） 不落言筌（quán）
汗涔涔（cén） 單薄（bó） 梟雄（xiāo） 精髓（suǐ） 千里迢迢(tiáo)
紙鳶（yuān） 叫囂（xiāo） 撩人（liáo） 哈（hǎ）巴狗 數見不鮮（shuò）
斟酌（zhēn zhuó） 殺一儆百（jǐng） 矯揉（jiǎo róu） 蜿蜒（wān yán）
【第四單元】
墁地（màn） 房檁（lǐn） 接榫（sǔn） 柁墩（tuó） 隨聲附和（hè）
屋脊（jǐ） 額枋（fāng） 穹窿（qióng） 戧獸（qiàng） 繁文縟節（rù）
椽子（chuán） 蟻冢（zhǒng） 毗鄰（pí） 閾值（yù） 高潮迭起（dié）
苜蓿（mù xu） 胚細胞（pēi） 混沌（hùn dùn） 倚重（ yǐ） 告罄（qìng）
坍縮（tān） 隘道（ài） 詰問（jié） 蜂窠（kē） 模稜兩可（mó léng）
② 蘇教版高中語文必修五文言文的試題
高中語文文言文閱讀訓練
閱讀下面一段文言文，完成1——5題。
蘇綽字令綽，少好學，博覽群書，尤善算術。從兄讓為汾州刺史，周帝餞於都門外。臨別，謂曰：「卿家子弟中，誰可任用者？」讓因薦綽。周文乃召為行台郎中。在官歲余，未見知。然諸曹疑事，皆詢於綽而後定。所行公文，綽又為之條式。台中咸稱其能。周文與僕射周惠達論事，惠達不能對，請出外議之。乃召綽，告之以事，綽即為量定。惠達入呈，周文稱善，謂曰：「誰與卿為此議者？」惠達以綽對，因稱其有王佐才。周文曰：「吾亦聞之久矣。」尋除著作佐郎。屬周文與公卿往昆明池觀魚，行至城西漢故倉池，顧問左右，莫有知者。或曰：「蘇綽博物多通，請問之。」周文乃召綽問，具以狀對。綽既有口辯，應對如流。周文益嘉之，乃與綽並馬徐行至池，竟不設網罟而還。遂留綽至夜，問以政道，周文整衣危坐，不覺膝之前席。語遂達曙不厭。詰朝，謂周惠達曰：「蘇綽真奇士，吾方任之以政。」即拜大行台左丞，參典機密。自是寵遇日隆。周文方欲革易時政，務弘強國富人之道，故綽得盡其智能，贊成其事。又為六條詔書，奏施行之。其一先修心，其二敦教化，其三盡地利，其四擢賢良，其五恤獄訟，其六均賦役。周文甚重之，常置諸坐右。又令百司習誦之，其牧守令長非通六條及計帳者，不得居官。
綽性儉素，不事產業，家無余財。以海內未平，常以天下為己任。博求賢俊，共弘政道，凡所薦達，皆至大官。周文亦推心委任，而無間言焉。或出遊，常預署空紙以授綽，若須有處分，則隨事施行。及還，啟知而已。每與公卿議論，自晝達夜，事無巨細，若指諸掌。積思勞倦，遂成氣疾。十二年，卒於位，時年四十九。
（節選自《北史·蘇綽傳》）
1.對下列句子加黑的詞語的解釋，正確的一項是
A.尋除著作佐郎。 除：免職。
B.其五恤獄訟。 獄：案件。
C.故綽得盡其智能，贊成其事。贊成：同意。
D.若須有處分，則隨事施行。 處分：處罰。
2.下列各組句子中，加黑的詞的意義和用法不相同的一組是
A．①皆詢於綽而後定 ②趙氏求救於齊
B．①乃召綽，告之以事 ②予以愚獲罪，謫瀟水上
C．①因稱其有王佐才 ②沛公起如廁，因招樊噲出
D．①若須有處分，則隨事施行 ②此則岳陽樓之大觀也
3.以下句子分別編為四組，全部表現周文對蘇綽倚重信任的一組是
①所行公文，綽又為之條式 ②乃與綽並馬徐行至池
③即拜大行台左丞，參典機密
④其牧守令長非通六條及計帳者，不得居官
⑤博求賢俊，共弘政道 ⑥或出遊，常預署空紙以授綽
A．①③⑤ B. ②④⑥ C. ③④⑤ D. ③④⑥
4.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是
A．蘇綽博覽群書，擅長計算之法，先後受到他的從兄蘇讓和僕射周惠達的推薦，周文帝宇文泰當即委以重任，使他得以充分表現出色的才能。
B．周文帝去昆明池看魚，騎在馬上與蘇綽交談，結果連網也沒張就回長安城，夜裡將蘇綽留下來繼續詢問治理國家的方略，一直談到天亮。
C．蘇綽輔佐周文帝進行改革，擬了「先修心」「敦教化」等六條詔書，周文帝非常重視，自己經常放在身邊，並命各部門官員熟讀通曉。
D．蘇綽生性儉朴，不經營產業，家中沒有多餘的財物。他日以繼夜忙於政事，長期思慮勞累，得了氣血不通的疾病，大統十二年，死在任上。
5.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
①周文乃召綽問，具以狀對。
譯文：___________________________________________________________。
②每與公卿議論，自晝達夜，事無巨細，若指諸掌。
譯文：___________________________________________________________。
【參考答案】
1．B（A 除：授官 C 贊成：幫助完成 D 處分：處理安排）
2．B（以：把/因為 A 向 C 於是 D 就）
3．D
4．A（當時尚未委以重任）
5.
①周文帝就把蘇綽叫來詢問，（蘇綽）將有關情況全部作了回答。
②蘇綽常常和公卿討論，從白天到黑夜，事情無論大小，都像是籌劃在手掌之中。
【參考譯文】
蘇綽字令綽，年輕時喜歡學習，廣泛閱讀各種書籍，尤其擅長計算的方法。他的從兄蘇讓出任汾州刺史，周文帝宇文泰在長安城外為他餞行。臨分別時，問他：「你家的子弟裡面，誰是可以任用的？」蘇讓於是推薦了蘇綽。周文帝就把蘇綽召來，任命為行台郎中。在位一年多，沒有被周文帝賞識。不過行台的各位官員遇到疑難的問題，都是向蘇綽請教然後決定。各部門的公文，蘇綽又為它們擬定條款格式。行台中的官員都稱贊蘇綽的才幹。周文帝與僕射周惠達討論政事，惠達不能回答，請求出外面找人商議。於是叫來蘇綽，把討論的事情告訴他，蘇綽立即為他酌情裁定。惠達進入裡面呈報，周文帝叫好，問：「誰為你出這個主意的？」惠達說出蘇綽的名字，並稱贊他有輔佐帝王的才能。周文帝說：「我也聽說他很久了。」不久就任命蘇綽為著作佐郎。有一次，蘇綽跟隨周文帝和公卿們去昆明池看魚，走到城西漢代原來的倉池，周文帝回頭問左右的人，沒有一個知道的。有人說：「蘇綽知識淵博，見多識廣，請問他吧。」周文帝就叫來蘇綽詢問，蘇綽將有關情況全部作了回答。蘇綽既有口才，應對如流。周文帝更加贊賞，於是跟他並馬徐行到昆明池，忘記了看魚，結果連網也沒張就返回長安城。於是留住蘇綽在府里一直到夜裡，繼續詢問治理國家的方略。周文帝整理衣裳端正地跪著，不覺膝行到了前席。就這樣一直談論到天亮也不覺得厭倦。第二天一早，周文帝對周惠達說：「蘇綽真是個奇才，我現在要任命他處理政事。」立即授予蘇綽大行台左丞職位，參與主管機要事務。從此對蘇綽的寵信日益深厚。
周文帝正想改革時政，以求拓展強國富民的路子，所以蘇綽能夠全部發揮他的聰明才智，輔佐周文帝成就大事。他又擬了六條詔書，奏請施行。第一條先修心，第二條敦教化，第三條盡地利，第四條擢賢良，第五條恤獄訟，第六條均賦役。周文帝非常重視，經常把它放在座位旁邊。又命各部門官員熟讀它，那些不能通曉六條詔書以及計帳方法的刺史太守縣令，不準擔任官職。
蘇綽生性節儉樸素，不經營產業，家中沒有多餘的財物。因為四海還沒有平定，常把治理天下當作自己的責任。他廣泛地尋求優秀人才，共同拓展為政之道，凡經他推薦的人，都做了高官。周文帝也誠心誠意地委任他，而沒有閑話。有時外出巡遊，常預先在白紙上簽署自己的名字而交給蘇綽，如果有需要處理的事，就及時安排施行。等到周文帝回來，稟告他知道就可以了。蘇綽常常和公卿討論，從白天到黑夜，事情無論大小，都像是籌劃在手掌之中。長期思慮勞累，於是得了氣血不通的疾病。大統十二年，蘇綽死在任上，時年49歲。
③ 高中語文必修五練習冊全部答案人教版
1題抄 八分之七=2=4=六分之襲五 2題 8，五分之一，3，四分之一，0,1,1,1,1,1 第三題 三分之四，八分之五，五分之七，十三分之九，8，十二分之一 第四題 對對對錯錯錯 第五題 二分之三，4,6，三分之五 第六題 七分之十五，五分之三，十四分之一，18,1。
④ 高中人教版語文必修五的文言文後面的習題答案
你說的篇目不是人教版必修五的，而是粵教版高中語文必修五的。除去你提供的4篇外，還有鄭伯克段於鄢（《左傳》）報任安書（節選）（司馬遷）
粵教版高中語文必修五的參考資料不好找。
⑤ 高中語文必修五》咬文嚼字課後習題
一作者舉的下列例子分別說明一個什麼道理？試分別加以概括。
1.「你是沒有骨氣的文人」一句的修改。
2.《史記》李廣射虎一段的改寫。
3. 「僧推月下門」一句的推敲。
4.《惠山烹小龍團》三、四兩句的剖析。
5.「柳腰桃面」等套語的評述。
設題意圖：引導學生把握全文內容，提高概括內容要點的能力。
參考答案：
1.語言表達和思想感情有密切關系，不同的語言形式表達不同的思想感情。所以，無論閱讀或寫作，必須要咬文嚼字，必須有一字不肯放鬆的謹嚴。
2.斟酌文字，實際上是調整思想和感情，所以文字一增一減，意味就隨著變了。
3.推敲文字，就是推敲思想感情，也是推敲作品的意境。不同的字眼表現不同的意境，使用什麼字眼，要由表現的意境來決定。
4.用字的難處在意義的確定與控制。字的聯想意義是游離的，偏於個性的，迷離不易捉摸、難以控制的，既可以使意蘊豐富，也可以使意思含糊甚至支離。善用字的聯想意義，可以在含混中顯得意蘊豐富，達到藝術的妙境。
5.字的聯想意義最易誤用而生流弊，容易滑向套板反應，襲用套話濫調。文學創作要克服惰性，遇事要朝深一層去想，做到思想新，感情新，語言新。
二馬南邨在《不求甚解》一文中，提出與作者不同的主張，說讀書「不要固執一點，咬文嚼字」。理由有：
1.陶淵明說：「好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。」這是古人讀書的正確態度，我們應該虛心學習。
2.諸葛亮與徐庶等三人一道讀書，「三人務於精熟，而亮獨觀其大略」。諸葛亮比三人高明，因為他「觀其大略」，知識面更廣。
3.宋代陸象山說：「讀書且平平讀，未曉處且放過，不必太滯。」這是說不死摳一字一句，不因小失大。
全班或分組討論：對朱光潛與馬南邨的不同見解，應該怎樣看？
設題意圖：引導學生通過比較，了解兩種不同的讀書方法的優劣。
參考答案：
朱光潛在本文中所說的咬文嚼字，是說「無論閱讀或寫作，我們必須有一字不肯放鬆的謹嚴」。單就閱讀說，就是要求精讀，不放過一字一句，要細細咀嚼文字的意味。精讀，就是古人說的，做到「字訓其義，句貫其意，文尋其脈，篇會其旨」，逐步進入「字會、意會、情會、理會、神會」的境界。
馬南邨在《不求甚解》中講的是另一種讀書方法。他認為，讀書主要在於「會意」，就是領會書的精神，而不要去做繁瑣、牽強的解釋。像讀經典著作，就是要領悟它的精神實質，而不能只死摳它的一些字句。
這兩種讀書方法各有長處和局限性。對於學生來說，應以精讀為主。
三作者說：「在文字上推敲，骨子裡實在是在思想感情上『推敲』。」理由是什麼？試從自己的寫作體會或者讀過的詩文中舉例說明這個論斷。
設題意圖：引導學生了解咬文嚼字的本質和途徑。
參考答案：
文字是表達思想感情的。如果思想還沒有透徹，感情還沒有凝練，文字就會含糊。只有思想透徹、感情凝練，文字才會明確。因此，文字上的推敲實際上是思想感情的推敲。
可舉的例子很多。例如：
1.《為了忘卻的記念》：「眼看朋輩成新鬼」改「忍看朋輩成新鬼」，思想感情就起了變化。「眼看」，是眼睜睜看著的意思，說的是無力救助；「忍看」，則飽含悲憤之情。
2.王安石的名句，「春風又到江南岸」改為「春風又綠江南岸」，既寫活了春到江南的勃勃生機，又流露出喜悅興奮的心情。
3.《誰是最可愛的人》，原句「他們想騎車子也行，想走路也行，邊蹓躂、邊說話也行。那是多麼幸福呢！」最後一句改為「只要能使人民得到幸福，也就是我們最大的幸福。」思想感情由羨慕而調整為贊美舍己為人的高尚情操。
四從讀過的詩文中舉例說明「套板反應」及其危害性。
設題意圖：「套板反應」的現象在詩文中比比皆是，本題可以引導學生了解這種現象及其危害性，為消除這種現象而努力。
參考答案：略。
⑥ 高中語文必修五的名著導讀
必修一：《論語》《大衛
科波菲爾》
必修二：《家》《巴黎聖母院》
必修三：《紅樓夢》《高老頭》
必修四：莎士比亞戲劇，《談美》
必修五：《三國演義》《堂吉訶徳》
⑦ 期中考試要到了，求高中語文人教版必修五的基礎知識，包括容易考到的重點詞語，字形，詩句等。
語文必修五基礎知識梳理
林教頭風雪山神廟
齎發（ ） 賞賚（ ） 盤纏（ ）投奔（ ）救濟（ ）濟濟一堂（ ） 迤邐（ ）逶迤（ ）喝彩（ ）親眷（ ）玷辱（ ） 沾光 拈花惹草（ ） 髭須（ ） 發髻（ ）訾議（ ）饒恕驍勇翹楚（ ）恁地（ ）租賃（ ）
渾家 模樣（ ） 模稜兩可（ ）酒饌（ ）不尷尬 不省得（ ）連累（ ）妨礙提防（ ）吃飯防噎（ ），走路防跌（ ）解腕尖刀（ ） 剜卻（ ） 豌豆（ ）蜿蜒（ ）婉約（ ）小街夾巷（ ）巷道（ ）洗漱（ ）看管（ ）絮煩朔風（ ）追溯（ ） 塑造 橫槊賦詩 搠倒（ ）倉廒（ ）鏖戰（ ）鑰匙（ ）碗碟諜戰通牒 喋血沽酒震撼火炭反拽搖曳 碎瓊亂玉庇佑（ ）懷揣（ ） 籬笆天理昭然尋思（ ） 浸滅（ ）入侵（ ）掇將（ ）輟學點綴啜泣（ ） 央浼（ ） 分娩（ ）冠冕肐察（ ） 竅門（ ）
裝在套子里的人
即使（ ）暖和（ ）削鉛筆（ ）殼子（ ）軀殼（ ）驚嚇（ ）恐嚇恫嚇威嚇（ ）膽怯（ ）憎惡（ ）
充分（ ）俱樂部規矩（ ）悶悶不樂（ ）悶熱（ ）
祈禱慎重（ ）純粹淬火（ ）萃取（ ）
薈萃猝不及防（ ）妥當（ ）唉聲嘆氣他倆（ ）陶冶（ ）轄制（ ）葷菜（ ）插科打諢（ ）渾家璦琿（ ）
琿春（ ）戰戰兢兢噩夢沒精打采孤僻（ ）癖好（ ）
譬如（ ） 撮合（ ） 一撮胡須（ ）慫恿游說（ ）
筋疲力盡精疲力盡興高采烈平心靜氣 哆嗦（ ） 一樁心事譏誚（ ）逍遙銷聲匿跡宵衣旰食（ ）喉嚨消遣漲紅（ ）讒言 聲明 申明 安然無恙（ ） 怔住（ ） 摔斷（ ）滑稽 稽首（ ）結束（ ） 不速之客（ ）
邊城
接壤（ ）攘除穰穰（ ）安輯保守開門揖盜（ ）修葺（ ）似乎（ ）似的（ ）興奮（ ）蘸酒（ ）茶峒（ ）乾燥急躁洞穴（ ）翹起翹楚（ ）翹首以望（ ）吶喊
木訥（ ）方枘圓鑿（ ）擂鼓（ ）打擂（ ）戊戌戍守戎馬生涯戒驕戒躁束縛（ ）溥儀（ ）戶口簿（ ）
當真（ ）儺送（ ） 閉氣氽（ ） 牛犢買櫝還珠案牘棕櫚（ ）粽子（ ）蚱蜢（ ）舴艋（ ）圍繞（ ）打擾（ ）人民（ ）抿嘴（ ）占據占卜（ ）答應（ ）答案（ ）蹤跡淙淙（ ）囑咐 候車室吊腳樓
鞶鼓（ ）湖泊（ ）停泊（ ） 粗鄙（ ）踹一腳（ ）掙揣（ ）湍急（ ）祥瑞（ ）碧溪岨（ ）撐船悖時（ ）
欺侮（ ）放肆（ ）伙計（ ）埋怨（ ）埋單（ ）
喧闐（ ）鎮筸（ ）赤裸（ ）腳踝（ ）鏤空（ ）洞硝磺炭鋼砂一千槌吼嘯儼然（ ）角隅（ ）嘍羅=嘍啰
沅水（ ）拮據（ ）眺望 瞭望（ ）檢點怏怏（ ）
纜繩 一攬子 呼籲（ ）長吁短嘆（ ）強橫（ ）攏岸（ ）笑眯眯 嗤的笑了 睥睨（ ）嗩吶（ ）糍粑（ ）
嗚嗚喇喇（ ）掂著（ ）分量（ ） 堡子（ ）睡著（ ）
第三單元基礎知識梳理
8 咬文嚼字
裨益（ ）裨將（ ）婢女（ ）稗官野史（ ）俾眾周知（ ）咬文嚼字（ ）倒嚼（ ）咀嚼（ ）潛移默化（ ）
嬋娟 貂蟬 殫精竭慮（ ）肆無忌憚（ ）蟬聯倒涎（ ）鋌而走險（ ）憎惡（ ）深惡痛絕（ ）適宜（ ）
友誼（ ）邏輯（ ）緝私（ ）作揖（ ）舟楫（ ）
錙銖必較（ ）涵義=含義凝練=凝煉斟酌（ ）勘誤（ ）戡亂（ ）箭鏃（ ）花團錦簇（ ）斬釘截鐵漂亮（ ）漂染（ ）漂白粉（ ） 漂泊=飄泊 因緣姻緣
氤氳（ ）窨井（ ）魯莽貿然冷寂寂寞孤零零（ ）
胸襟（ ）拘禮（ ）拘泥（ ）剝啄（ ）岑寂（ ）汗涔涔（ ）平添攪擾比較（ ）骨子裡（ ）花骨朵（ ）琢磨（ ） 琢磨（ ） 捉摸（ ）暈厥（ ）暈外霞光（ ）暈車（ ）蘊藉慰藉枕藉（ ）狼藉（ ）書籍
支離破碎烹飪（ ）泡茶（ ）泡桐（ ）月亮泡（ ）
清沁肺腑（ ）泌陽（ ） 秘魯（ ）流弊 凋敝引誘（ ）良莠不齊（ ）錦心綉口（ ）俗濫（ ）濫竽充數（ ）監生（ ）倚靠（ ）辭藻=詞藻鉛字 沿襲（ ）付梓（ ）莘莘學子（ ）尺牘（ ）長篇累牘舐犢情深買櫝還珠窮兵黷武（ ）上乘（ ）千乘之國（ ）欣賞（ ）頎長（ ）
精煉=精練 唯（惟）陳言之務去
9 說「木葉」
裊裊（ ）鳧水（ ）梟雄（ ） 木葉（ ）葉韻（ ）
吟唱（ ）大放厥詞（ ）浦江（ ）哺育（ ） 年甫二十（ ）輔車相依（ ） 果脯（ ）胸脯（ ）褒貶裹足不前食不果腹鍾愛鍾靈毓秀（ ） 後皇嘉樹，橘徠服兮（ ）：橘啊，你這天地間的佳樹，生下來就適應當地的水土。招徠（ ）勞徠（ ）
賞賚（ ）青睞（ ）邛崍（ ）
皎潔（ ）姣好（ ）佼佼者（ ）狡黠（ ）灼灼（ ）
洗練=洗煉盡早（ ）盡快（ ）盡人皆知（ ）得隴望蜀（ ） 柳惲（ ）寒砧（ ）粘貼（ ）覘視（ ）黏性（ ）苫布（ ）蠱惑（ ）酒盅（ ）精彩奧妙蕭蕭 瀟瀟庾信（ ）貴庚（ ）氣概（ ）慷慨（ ）差一點（ ） 差強人意（ ）差使（ ）參差（ ）寧靖（ ）寧馨兒（ ）寧可（ ）寧願（ ）歷來淅瀝厲行磨礪勵志 研究（ ）場院（ ）場合（ ）萬應錠（ ）碇石（ ）綻放（ ）沉澱（ ）觸及觸類旁通（ ）
不落於言筌 得魚忘筌 詮釋 銓敘 痊癒褐色（ ）拜謁（ ）碣石（ ）遏制（ ）按揭（ ）偈語（ ）門栓=門閂
窸窣（ ）飄零飄泊=漂泊歧路歧視（ ）岐黃之術（ ）
跂望（ ）蒙蒙亮（ ）蒙騙（ ）細雨蒙蒙（ ） 蒙古包（ ）疏朗綿密綿里藏針 迢遠（ ）召喚（ ） 昭示（ ）沼澤（ ）詔書（ ）
《說「木葉」》中的名句擷華
1、裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下。 ( 《九歌》屈原)
2、洞庭始波，木葉微脫。（謝庄《月賦》）
3、木葉下，江波連，秋月照浦雲歇山。（陸厥的《臨江王節士歌》）
4、秋風吹木葉，還似洞庭波。（王褒《渡河北》）
5、後皇嘉樹，橘徠服兮。（屈原《橘頌》）
6、桂樹叢生兮山之幽。（淮南小山《招隱士》）
7、庭中有奇樹，綠葉發華滋。（無名氏）
8、葉密鳥飛礙，風輕花落遲。 ( 蕭綱《折楊柳》 )
9、皎皎雲間月，灼灼葉中華。( 陶淵明《擬古》 )
10、亭皋木葉下，隴首秋雲飛。( 柳惲《搗衣詩》 )
11、九月寒砧催木葉，十年征戍憶遼陽。( 沈佺期《古意》 )
12、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。（杜甫《登高》）
13、辭洞庭兮落木，去涔陽兮極浦。（庾信《哀江南賦》）
14、秋月照層嶺，寒風掃高木。（吳均《答柳惲》）
15、高樹多悲風，海水揚其波。（曹植《野田黃雀行》）
16、午陰嘉樹清圓。」 ( 周邦彥《滿庭芳》 )
17、美女妖且閑，採桑歧路間；柔條紛冉冉，落葉何翩翩。 ( 曹植《美女篇》 )
18、靜夜四無鄰，荒居舊業貧；雨中黃葉樹，燈下白頭人。( 司空曙《喜外弟盧綸見宿》)
19、日暮風吹，葉落依枝。 ( 吳均《青溪小姑歌》 )
10 談中國詩
辨別 辯護辯證=辨證 籠統（ ）籠中鳥（ ）精髓（ ）深孚眾望（ ）蚍蜉撼樹（ ）人浮於事 桴鼓相應（ ）一蹴而至（ ） 數見不鮮（ ）數典忘主（ ）劫數難逃（ ）咽喉（ ）下咽（ ）嗚咽（ ）檻外（ ）門檻（ ）譬如（ ）邏輯（ ）羨妒（ ）梵文（ ）壓根兒（ ）輕鳶剪掠（ ） 篇幅（ ）不修邊幅 一幅畫（ ）全副武裝（ ） 妨礙 眉眼顰蹙（ ）無垠（ ）不可名言 難於湊泊（ ）聯接=連接連結=聯結懷孕（ ） 妊娠（ ） 不了了之 顰蛾眉（ ）撩人（ ）繚亂（ ）潦草（ ）嘹亮（ ）瞭望（ ） 慨嘆（ ）饒恕（ ）深摯（ ）涕淚（ ）床笫之私（ ）叫囂（ ）吶喊（ ）納悶（ ）百衲衣（ ）方枘圓鑿（ ）蚊蚋（ ）卓然（ ）泥淖（ ）船棹（ ）闊綽（ ）洋溢（ ） 溢美（過分誇贊）之詞關隘（ ）謚號（ ）咻咻（ ）企圖（ ） 容許（ ）
1、 超以象外，得其環中：指超脫於物象之外,而得其精髓。形容詩文、繪畫等的意境超脫。也比喻置身世外,脫離現實的空想。
2、 蚍蜉撼樹：蚍蜉，螞蟻。螞蟻想搖動大樹。比喻不自量力，盲目過高估計自己的力量。
3、 人浮於事：指工作中人員過多或人多事少。
4、 桴鼓相應：比喻相互應和，配合得很緊密。
5、 一蹴而至：做一下就達到某種程度。
6、 空中樓閣：指懸於半空之中的城市樓台。也比喻虛構的事物或不現實的理論、方案等。
7、 遙思遠悵：思慮很遠，若有所失。
8、流毒無窮：比喻禍害非常嚴重的事物。
9、輕鳶剪掠：指像輕盈的老鷹掠過天空。比喻簡短輕靈。
10、眉眼顰蹙：皺眉皺額，比喻憂愁不樂。
11、尖刻斬截：指尖銳深刻乾脆利落。
12、回腸盪氣：形容文章、樂曲十分婉轉動人。
13、吞言咽理：指不敢聲張和申辯。
14、凌風出塵：指品行高潔，超出一般人。
15、拔木轉石：指拔下大樹，轉動巨石。形容力氣極大。
第四單元知識基礎
11、中國建築的特徵
梁思成
緬甸 靦腆 沉湎 偭規越矩 發掘（ ）崛起（ ）倔強（ ）殷勤（ ）殷紅（ ）雷聲殷殷（ ）金碧輝煌飛黃騰達鳥翼（ ）希冀（ ）抱廈（ ）廈門（ ）對稱（ ）稱職（ ）稱心如意（ ）稱贊（ ） 軸線（ ）壓軸（ ）墁地（ ）謾罵（ ）蔓延（ ）順蔓摸瓜（ ）輕歌曼舞（ ）
布幔（ ）橫梁（ ）橫財（ ）蠻橫（ ）榆枋（ ）檁條（ ）倉廩（ ）凜冽（ ）空間（ ）間距（ ）
反間計（ ）帷幕羨慕暮靄 募集（ ）驀然（ ）框架（ ）眼眶（ ）竹筐（ ）誆騙（ ）應用（ ）應屆生（ ）應有盡有（ ）斗拱拱券（ ）挑選（ ）挑釁（ ）鋪墊 接榫（ ）鷹隼（ ）屋檐（ ）贍養（ ）瞻仰（ ）譫語（ ）屋脊（ ）彎曲（ ）曲突徙薪（ ）曲高和寡（ ）穹窿（ ）處理（ ）處所（ ）如鳥斯革，如翚斯飛（ ）：形容建築的屋頂像鳥兒的翹起的翅膀，猶似朱雀展翅欲飛，韻味十足，美麗動人。 喜聞樂見稍稍（ ）稍息（ ）螞蚱（ ）琉璃瓦輪廓戧獸（ ）戧風（ ）戕害（ ）戳穿（ ）水榭軒樓一副對子幅員輻射點綴（ ）啜泣（ ）輟學（ ）攛掇（ ）創作（ ）重創（ ）創可貼（ ）炫耀（ ）眩暈（ ）堆砌（ ）徹底（ ）沏茶（ ）
12 、作為生物的社會
一、字音字形
兵不血刃（ ）檳榔（ ）儐相（ ）海濱（ ）擯斥（ ）髕骨（ ）鬢發（ ）喧賓奪主震動振動串通（ ）亂竄（ ）竄改（ ）篡改（ ）躥紅（ ）鱒魚觸角（ ）發生口角（ ）配角（ ）釘住釘扣子訂書機巢穴（ ）青稞（ ）不落窠臼（ ）家畜（ ）畜養（ ）驚擾（ ）合攏（ ）壟斷（ ）得隴望蜀（ ）捕風捉影（ ）逮捕（ ）奴隸（ ）蟻冢（ ）扭動（ ）別扭（ ）紐扣=鈕扣忸怩（ ）電鈕龐大寵愛（ ）即便（ ）既然（ ）纖維（ ）光纖（ ）纖夫（ ）湊合（ ）黑壓壓黑鴉鴉 籌劃（ ）一籌莫展（ ）著魔（ ）著手（ ）掀動（ ）木屑（ ）不屑一顧邂逅鬆懈（ ）臨界點疊放疊床架屋名家迭出 霎時間（ ）一剎那（ ）拱券（ ）入場券（ ）迄今（ ）收訖（ ）屹立（ ）回紇（ ）孜孜矻矻（ ）毗鄰（ ）紕漏（ ）仳離（ ）考妣（ ）秕谷（ ）閾值（ ）軍閥（ ）宮闕（ ）上闋（ ）騷動（ ）搔首弄姿（ ）瘙癢病（ ）苜蓿（ ）胚胎（ ）丕業（ ）坯胎（ ）坯子（ ）毛茸茸修葺（ ）黏菌（ ）菌子（ ）粘貼熨帖（ ）結實（ ）結果（ ）結果（ ）富麗堂皇堂而皇之 升堂入室梗節（ ）鯁直=耿直=梗直如鯁在喉（ ）綆短汲深（ ）協調諧調貯存（ ）佇立（ ）薴麻（ ）量角器（ ）量體溫（ ）衡量（ ）測量（ ）量體裁衣（ ）量才錄用（ ） 累贅（ ）果實累累（ ）連累（ ）危如累卵（ ）罪行累累（ ）勞累（ ）模型（ ）模塊（ ）模板（ ）模樣（ ）營造（ ）違反違犯停止停滯苦口婆心耳提面命
二、識記成語
不落窠臼：窠：鳥巢；臼：舂米的石器。比喻有獨創風格，不落舊套。
疊床架屋：床上擱床，屋上架屋。比喻重復、累贅。
孜孜矻矻：勤勉不懈的樣子。
升堂入室：比喻學識或技能由淺入深，循序漸進，逐步達到很高的成就。
如喪考妣：考：已死的父親；妣：已死的母親。好像死了父母一樣地傷心。
如鯁在喉：比喻心裡有話沒有說出來，非常難受。
綆短汲深：比喻能力薄弱，難以擔任艱巨的任務。（多指自謙）
苦口婆心：苦口：反復規勸；婆心：仁慈的心腸。比喻善意而又耐心地勸導。
耳提面命：多指（長輩對晚輩、上級對下級）懇切地教導。
13、宇宙的未來
恍惚（）咒語（ ）模稜兩可（ ）花不稜登（ ）崚嶒（ ）凌厲菱角（ ）臭名昭著（ ）乳臭未乾（ ）感恩戴德披星戴月戴罪立功以致以至捍衛剽悍隘道（ ）自縊（ ）百鎰（ ）舉世矚目（ ）囑托（ ）屬垣有耳（ ）行銷數艘（ ）搜腸刮肚搜索枯腸童叟無欺（ ）大肆焚掠（ ）被俘（ ）深孚眾望桴鼓相應（ ）餓殍=餓莩（ ）侵略（ ）浸漬（ ）崩潰（ ）饋贈匱乏昏聵憒亂潰亂功虧一簣振聾發聵潰膿（ ）殊不知柴堆（ ）尷尬（ ）混沌（ ）混蛋（ ）混水摸魚（ ）餛飩（ ）耶穌酥油仍然（ ）扔掉（ ）坍縮（ ）坍圮（ ）旋轉（ ）逾越（ ）矢志不渝（ ）懷瑾握瑜 覬覦（ ）瑜伽揶揄（ ）流失流逝膨脹頭昏腦漲（ ）暴漲（ ）輻射 幅度蝙蝠（ ）奇性（ ）畸形（ ）倚重（ ）倚馬可待綺麗（ ）掎角之勢（ ）犄角（ ）恆常亘古（ ）盤桓（ ）洹河（ ）頹垣斷壁（ ）佔便宜（ ） 便宜行事（ ） 估計（ ）估衣（ ）怙惡不悛（ ）沮喪（ ）含英咀華（ ）狙擊（ ）齟齬（ ）泄露泄漏外殼（ ）地殼（ ）軀殼（ ）金蟬脫殼（ ）
不可思議顧名思義告罄（ ）罄竹難書（ ）涅槃（ ）
磐石（ ）溫馨（ ）親承謦欬（ ）鍾磬（ ）三昧（ ）素昧平生詰問（ ） 佶屈聱牙=詰屈聱牙（ ） 擇善而從（ ）擇菜（ ）擇席（ ）允許（ ）吮吸（ ）