義務教育版高中語文

1. 義務教育教科書 語文 高一上冊 全部古詩

九年義務教育沒有統一收取項目（只有少數城學校收取書本費），所有收費都是自願繳納。任何項目都可以拒繳。

2. 高中語文課程改革實驗的定義基礎教育語文課程改革現狀是什麼義務教育語文課程改革的發展趨勢

素質教育，現在仍為應試教育，解放老師和學生，不在以分數為唯一的評價標准，更加側重學生的動手和動腦能力

3. 和義務教育階段相比，高中語文課程在目標要求上有哪些變化

更強調文學欣賞! 你們課本上有很多 戲劇! 戲曲劇本! 國外的國內的小說! 這就是典型的內例子

http://51e100.com:8080/html/86/200703/59815.shtml

http://gz.yuwen789.com/Article/200704/236.html

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4. 請問人教版高中語文選修教材是怎麼安排的總目錄是什麼謝謝

高中語文選修課程設計五個系列：詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應用、文化論著研讀。高中語文課程在義務教育的基礎上進一步提高學生的語文素養，關注學生的語言積累以及語感和思維的發展，幫助學生在閱讀與鑒賞、表達與交流的實踐中，掌握學習語文的方法，增強語文應用能力，培養審美能力、探究能力。

共有15本，分別是：外國詩歌散文欣賞、外國小說欣賞、文章寫作與修改、先秦諸子選讀、新聞閱讀與實踐、演講與辯論、影視名作欣賞、語言文字應用、中國古代詩歌散文欣賞、中國民俗文化、中國文化經典、中國現代詩歌散文欣賞、中國小說欣賞、中外傳記作品選讀、中外戲劇名作欣賞。

(4)義務教育版高中語文擴展閱讀

高中語文選修課程設計五個系列：詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應用、文化論著研讀。下列課程目標是選修課教科書編寫、選修課教學與評價的基本依據。

詩歌與散文：本系列可開設若干選修課程，如中國古代詩詞曲選讀、唐詩選讀、宋詞選讀、元曲選讀、唐宋散文選讀、中國現代詩歌選讀、魯迅雜文選讀、外國詩歌散文選讀等。

小說與戲劇：本系列可以開設若干選修課程，如中國古典小說選讀、中國現當代小說選讀、外國小說選讀、中外戲劇名著選讀等。

新聞與傳記：本系列可以開設若干選修課程，如新聞通訊的閱讀和寫作、采訪與編輯、《史記》選讀、《托爾斯泰傳》選讀等。

語言文字應用：本系列可以開設若干選修課程，如語言文字專題、演講與辯論等。

文化論著研讀：本系列可以開設若干選修課程，如中外文化論著選讀、《論語》選讀、《孟子》選讀、《老子》選讀、《莊子》選讀、《人間詞話》選讀、《歌德談話錄》選讀、中華文化尋根、民俗文化專題、社區文化專題等。

5. 廣東省高中語文教材的是人教版還是粵教版

廣東省全省統一使用粵教版。

粵教版普通高中語文新課程標准教科書的特色：

一、以活動為載體進行聽說讀寫。

第一，確立了語文活動教學的體系。以「活動」帶動「文體」和「閱讀」；活動層次分明，有活動單元、單元活動和課後的思考探究活動。

第二，實現了活動與語文的有機結合。一是活動與語文知識和技能的結合。如「走近經濟」活動，讓學生在了解經濟，收集、整理資料過程中，運用聽、說、讀、寫和搜集、觀察、體驗、調查、訪談、編輯等，形成收集和處理信息的能力。

第三，構建了語文「活」和「動」的機制。學習的對象、內容、環境和方法都是「活」的，師生可根據自身實際和學習內容等，選擇靈活多樣的方法。

二、以閱讀為杠桿提高語文水平。

第一，構建了閱讀的體系。圍繞閱讀，安排聽、說、寫的實踐活動，構成了「以閱讀為主線，聽說讀寫有機結合」的體系。

第二，加強了閱讀指導。單元都設置了「點擊鏈接」欄目，介紹了十多種閱讀方法。提供了「精要、實用」的語言知識。

(5)義務教育版高中語文擴展閱讀：

高中語文課程繼續堅持《全日制義務教育語文課程標准（實驗稿）》提出的基本理念，根據新時期高中語文教育的任務和學生的需求，從「知識和能力」、「過程和方法」、「情感態度和價值觀」三個維度出發設計課程目標。

1、充分發揮語文課程的育人功能，全面提高學生的語文素養及整體素質。

2、注重語文應用、審美與探究能力的培養，促進學生均衡而有個性地發展。

3、遵循共同基礎與多樣選擇相統一的原則，構建開放、有序的語文課程。

6. 求九年制義務教育初中（三年制）和高中（三年制）的全部語文課本的文言文作品名（可以只提供目錄，但要全

初中
1.《論語》十則 2.扁鵲見蔡桓公 3.狼 4.短文兩篇 （《兩小兒辯日》、《樂羊子妻》） 5.為學 6.木蘭詩 7.賣油翁 8.宋定伯捉鬼 9.桃花源記 10.口 技 11.孫權勸學 12.傷仲永 13.愚公移山 14.陋室銘 15.愛蓮說 16.黔之驢 17.工之僑獻琴 18.三峽 19.記承天寺夜遊20.閑情記趣21.周處 22.晏子故事兩篇
23.五柳先生傳24.小石潭記25.觀潮 26.寓言四則（《畫蛇添足》、《買櫝還珠》、《濫竿充數》、《塞翁失馬》）27.公輸28.核舟記29.唐雎不辱使命30.短文兩篇（《荔枝圖序》、《山市》）31.陳涉世家32.馬說 33.送董邵南遊河北序 34.與朱元思書35.西湖游記二則 36.始得西山宴遊記37.醉 翁 亭 記38.滿井游記39.峽江寺飛泉亭記 40.得道多助，失道寡助41.生於憂患，死於安樂42.岳陽樓記43.越巫44.《世說新語》三則45.陳太丘與友期46.魏武將見匈奴使47.魚我所欲也 48.隆中對 49.出師表50.墨池記 51.曹劌論戰52.上樞密韓太尉書 53.送東陽馬生序 54.歸園田居（其三） 55.過故人庄56.錢塘湖春行57.書湖陰先生壁 58.游山西村 59.木蘭詩 60.觀滄海61.次北固山下62.望岳63.如夢令 64.西江月 65.秋夕66.送杜少府之任蜀州 67.黃鶴樓 68.酬樂天揚州初逢席上見贈69.泊秦淮70.夜雨寄北71.龜雖壽72.石壕吏73.相見歡74.觀書有感75.清平樂 村居76.聞武均州報已復西京77.無題 78.惠州一絕79.使至塞上 80.聞王昌齡左遷龍標遙有此寄81.春望82.登飛來峰83.論詩84.戲為六絕句（其二） 85.渡荊門送別86.秋詞87.赤壁88.過零丁洋 89.浣溪沙 90.自題小像 91.題破山寺後禪院92.左遷至藍關示侄孫湘93.別雲間 94.水調歌頭 95.醉花陰 96.把酒問月97.白雪歌送武判官歸京 98.雁門太守行 99.無題100.天凈沙 秋思 101.山坡羊潼關懷古102.飲酒 103.望洞庭湖贈張丞相104.行路難(其一)105.觀刈麥106.漁家傲107.茅屋為秋風所破歌108.南園109.夢江南110.十一月四日風雨大作111.己亥雜詩 112.春夜喜雨113.漢江臨眺 114.宣州謝眺樓餞別校書叔雲115.浣溪沙（一曲新詞酒一杯）116.江城子 密州出獵117.破陣子 為陳同父賦壯語以寄
118.關 雎119.蒹 葭120.君子於役

高中
蘭亭集序 王羲之
赤壁賦 蘇 軾
山中與裴秀才迪書 王 維
游褒禪山記 王安石
詩經二首

衛風·氓

小雅·採薇

離騷 屈 原

孔雀東南飛 漢樂府

白馬篇 曹 植

詩三首
涉江采芙蓉 《古詩十九首》
歸園田居 陶淵明
晚登三山還望京邑 謝 朓

燭之武退秦師 《左傳》

荊軻刺秦王 《戰國策》

鴻門宴 司馬遷

召公諫厲王弭謗 《國語》

赤壁之戰 《資治通鑒》

蜀道難 李 白

琵琶行 白居易

杜甫詩三首
秋興八首（其一 玉露凋傷楓樹林）
詠懷古跡（其三 群山萬壑赴荊門）
登高

李商隱詩二首
錦瑟（錦瑟無端五十弦）
馬嵬（其二）

陸游詩二首
書憤（早歲那知世事艱）
臨安春雨初霽（世味年來薄似紗）

寡人之於國也 孟 子

勸學 荀 子

過秦論 賈 誼

師說 韓 愈

六國論 蘇 洵

李煜詞兩首
《虞美人》（春花秋月何時了）
《浪淘沙》（簾外雨潺潺）

蘇軾詞兩首
《念奴嬌·赤壁懷古》
《定風波》（莫聽穿林打葉聲）

辛棄疾詞兩首

《水龍吟》（楚天千里清秋）
《永遇樂·京口北固亭懷古》

柳永詞兩首
《望海潮》（東南形勝）
《雨霖鈴》（寒蟬凄切）

李清照詞兩首
《醉花陰》（薄霧濃雲愁永晝）
《聲聲慢》（尋尋覓覓）

姜夔詞一首

《揚州慢》（淮左名都）

廉頗藺相如列傳（節選） 司馬遷

蘇武傳 班 固

張衡傳 范 曄

李賀小傳 李商隱

馬伶傳 侯方域

歸去來兮辭 陶淵明

滕王閣序 王 勃

阿房宮賦 杜 牧

逍遙游（節選） 《莊子》

陳情表 李 密

7. 1、和義務教育階段相比，高中語文課程在目標要求上有哪些變化

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8. 普通高中語文課程標准有幾個版本

目前的高中語文課本（課標版），是按2003年修訂的課程標准編排的。
義務教育階段的新課標使用的課本是按2011年修訂的課程標准編排的。

9. 急求人教版初中、高中現行語文教材中所有小說篇目的名稱！

初中只來有九年級才有源三個單元的小說分別是
九上
9、故鄉（魯迅）
10、孤獨之旅（曹文軒）
11、我的叔叔於勒（莫泊桑）
12、心聲（黃蓓佳）
17、智取生辰綱（施耐庵）
18、楊修之死（羅冠中）
19、范進中舉（吳敬梓）
20、香菱學詩（曹雪芹）
九下
5、孔乙己（魯迅）
6、蒲柳人家（劉紹棠）
7、變色龍（契訶夫）


8、熱愛生命（傑克·倫敦）
高中的從高二開始有
第三冊第一單元
1
林黛玉進賈府.
2
祝福
3
*十八歲出門遠行
4
*老人與海
第五冊第一單元
1
林教頭風雪山神廟
2
裝在套子里的人
3
*邊城
4
*哦，香雪
所有的
就這么多了

10. 全日制義務教育語文課程標准與普通高中語文課程標準的課程目標有什麼不同

不同有很多，義務教育是基礎性的，注重基本的語言交流與運用。高中語文課程標准注重於寫法的運用，屬於較高層次的。