初中語文教師高級職稱考試試題

㈠ 有沒有初中語文老師評了一級職稱的

有的有的，加油！

㈡ 武漢 初中語文教師 高級職稱考試考的是什麼書上的內容，參考書目是什麼還要最近幾年的試題和預測題

你們評職稱要考試的啊，廣東不要。

㈢ 初中老師文憑是漢語言文學中一職稱是歷史,後因學校需要改教三年語文,今年評中高是考語文還是考歷史

職稱跟你的大學學的專業沒有關系。是看你現在從事的工作的。如果你專教的是政治，教師資格也屬是政治的話，你評定的職稱就是政治的。有另一種情況是教師資格證是語文，但是你今年教的科目是政治，那麼，你評定的職稱有可能是語文的。因為你的資格證就是教語文的。因為你都沒有政治的資格證，按道理是不允許教政治的，只是很多學校因為師資情況，內部自己調了。一切按照資格證走。評定職稱一定要有 「相對應的」 教師資格證。沒有相應的教師資格證，你乾的再好再久，都不會評職稱的。

㈣ 初中語文副高職稱論文題目

中小學教師職稱評審中對職稱論文發表要求
申報一級教師任職資格人員，須具備下列條件：
(一) 學校教師
(2013年，作為過渡，在教育教學類CN期刊上獨立發表本學科學術論文1篇，經專家鑒定具有較高的學術水平，可視為符合教科研課題要求)
(二) 教研人員
1、在教育教學類CN學術期刊上獨立發表本學科學術論文2篇。
2、並在教育教學類CN學術期刊上獨立發表本學科學術論文1篇。
申報高級教師任職資格人員具備條件：
(一)學校教師
1、在教育教學類CN期刊上獨立發表本學科學術論文2篇，經專家鑒定具有較高的學術水平，可視為符合教科研課題要求
(三)教研人員
1、省教研員在教育教學類CN學術期刊上獨立發表本學科教科研論文3篇(其中至少1篇發表在全國中文核心期刊上)，市、縣教研員在教育教學類CN學術期刊上獨立發表本學科教科研論文2篇，鄉鎮中心學校從事教研工作的人員在教育教學類CN學術期刊上獨立發表本學科教科研論文1篇。
申報正高級教師任職資格人員，須具備下列條件：
(一) 學校教師
1、 在教育教學類CN學術期刊上獨立發表高水平、有創見的本學科學術論文3篇(其中至少1篇發表在全國中文核心期刊上);或者正式出版學術著作1部(本人撰寫6萬字以上)，或參編過經國家、省中小學教材委員會審定通過的教科書或3萬字以上的教師指導用書，同時在全國中文核心期刊上發表本學科學術論文1篇。
(二) 校(園)長
1、 在教育教學類CN學術期刊上獨立發表高水平、有創見的本學科學術論文3篇(其中至少2篇發表在全國中文核心期刊上);或者正式出版學術著作1部(本人撰寫6萬字以上)，或參編過經國家、省中小學教材審定委員會審定通過的教科書或3萬字以上的教師指導用書，同時在全國中文核心期刊上發表本學科學術論文2篇。
(三) 教研人員
1、 在教育教學類CN學術期刊上獨立發表高水平、有創見的本學科學術論文5篇(其中至少3篇發表在全國中文核心期刊上);或者正式出版學術著作1部(本人撰寫10萬字以上)、參編過經國家中小學教材審定委員會審定通過的教科書，同時在全國中文核心期刊上獨立發表高水平、有創見的本學科學術論文3篇。
九品論文網、提供論文發表，職稱論文發表，教育論文發表，學術論文，建築論文發表，醫學論文發表。論文領域：教育，建築，經濟，管理，社科，醫學 ，文學 ，農業 ，體育 ，財會，科技，機械 ，計算機 ，法學，藝術，新聞，工程 ，交通 ，理工，護理等專業。

㈤ 初中高級職稱語文試題及答案

1．「語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力」是語文課程的基本理念。對這一理念，你是怎樣理解並在教學實踐中加以實施的？請簡要闡述。
2．教育部頒布的《全日制義務教育語文課程標准》在「實施建議」中提出了哪些「教學建議」？請你先分條簡述這些「教學建議」，再聯系自己的教學實際，就某一條教學建議簡要說明貫徹情況。
第二部分（30分）
3．鑒賞文學作品中的人物形象，是文學作品教學的重要目標，也是提高學生文學作品鑒賞能力的重要內容。而教師的指導得法，對學生鑒賞能力的形成和提高起著重要作用。你是怎樣指導學生鑒賞文學作品中的人物形象的？請舉例簡要闡說。
4．復述、討論、交流，是鍛煉學生口頭表達能力的有效方式。下面是聽說訓練課文《牛頓》的教學過程設計，你認為這樣的教學設計具有哪些教學功能和意義，請作出簡要評析。
一、聽說訓練一：講述牛頓經歷
1.整理牛頓一生經歷(填表法) 2.口述牛頓一生經歷
二、聽說訓練二：復述牛頓故事
按原文具體復述——概括要點復述——變換人稱復述——想像拓展復述
三、聽說訓練三：分析牛頓成功秘訣
分析牛頓的語言，討論成功的因素。
*5．（該題申報高級職稱者必做，申報中級職稱者不做）作文講評是作文教學的重要環節，也是提升學生作文水平的有效途徑。請你簡述自己作文講評教學的過程和方法，並分析其教學功能。
第三部分（40分）
6．閱讀下面這首詩，寫一篇賞析性短文，鑒賞詩的意象、意境、語言以及表現技巧。可以鑒賞某一方面，也可以鑒賞幾個方面，不少於400字，題目自擬。（40分）
錢塘湖春行
白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
初中語文試卷評分標准
第一部分（30分）
1．（15分）
參考答案（要點）：
理解：①開發語文實踐的資源。語文是母語教育課程，學習資源和實踐機會無處不在，無時不有，因而，應該讓學生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規律。②注重語文實踐的途徑。培養語文實踐能力的主要途徑是語文實踐，不宜刻意追求語文知識的系統和完整，語文教學的過程是學生讀寫聽說不斷實踐的過程，是學生在語文實踐中受到熏陶感染的過程。
實施：構建以學生實踐活動為主的教學過程，積極開發語文學習資源，充分提供語文實踐機會等。
評分辦法：理解10分，意思符合，較全面、正確，9—10分；意思基本符合，7—8分；有明顯欠缺，5—6分；嚴重欠缺，4分及以下。實施5分，意思符合，較全面、正確，4—5分；意思基本符合，2—3分。
2．（15分）
參考答案（要點）：
教學建議：①充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。②在教學中努力體現語文的實踐性和綜合性。③重視情感、態度、價值觀的正確導向。④正確處理基本素養與創新能力的關系。⑤遵循學生的身心發展規律和語文學習規律，選擇教學策略。
自我分析：能結合上述教學建議，對自己的教學作出正確的分析即可。
評分辦法：教學建議10分，每條2分，意思符合即可；自我分析5分，視答題情況給分。
第二部分（30分）
3．參考答案（指導要點）：
應包括內容和方法的指導。內容上，指導學生把握鑒賞的角度，即分析人物的性格，形成性格的原因，作品塑造人物的社會意義；方法上，指導學生從具體的語言材料著手，強調學生參與鑒賞實踐，提倡學生有自己的體驗和感悟。
評分方法：（該題申報高級職稱10分，申報中級職稱15分）意思符合，比較全面正確，9—10分（13—15分）；基本符合，7—8分（10—12分）；明顯欠缺，4—6分（7—9分）；嚴重欠缺，4分及以下（6分及以下）。
4.參考答案（要點）：
①根據聽說訓練課文的教學要求，著重培養和鍛煉學生的傾聽和表達的能力。②採用多種復述訓練的方式，由淺入深，由易到難，層層遞進。③在培養學生口頭表達能力的同時，注重培養學生的概括能力、想像能力和創造能力。④注重情感、態度和價值觀的正確導向，開發課文的教育意義。⑤注重學生的聽說實踐，充分體現以學生為主體的教學思想。
評分辦法：（該題申報高級職稱10分，申報中級職稱15分）意思符合，比較全面正確，9—10分（13—15分）；基本符合，7—8分（10—12分）；明顯欠缺，4—6分（7—9分）；嚴重欠缺，4分及以下（6分及以下）。
5．參考答案：
教學設計體現：①作文講評的多重功能；②培養學生思考、表現和評價能力；③注重交流寫作心得，尊重學生的獨特情感和真切體驗；④發揮學生的主體作用和教師的指導作用。
評分辦法：（該題申報高級職稱者做，滿分10分）設計科學且分析在理，9—10分；基本符合，7—8分；明顯欠缺，4—6分；嚴重欠缺，4分及以下。
第三部分（40分）
6．（40分）
鑒賞的內容要點：①意象：選取典型景物，充滿早春氣息，意象豐富，特徵鮮明。早
鶯、新燕、亂花、淺草、綠楊。②意境：表達詩人熱愛春天、熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。③語言：對仗工整，用字富有表現力。④技巧：以景襯情，寫景抒情。

㈥ 教師職稱問題。我現在在初中教學，不過，我的教師資格證是小學語文的。

教師資抄格證是小學的，如果襲進中學系列，需要重新考取《中學教師資格證書》；如果以前進的是小學系列，還要改系列（雖然不是很麻煩，但還是有些手續要辦的）。改系列，可能需要在中學工作兩年以上才可以。詳情請向當地教育主管部門咨詢，各地會略有不同。跨學科，晉級不怎麼容易，要有思想准備。祝願你心想事成！

㈦ 我是廣東省的一位初中語文教師，想評語文中學高級教師職稱，請問在《中國校園導刊》里發表論文有用嗎

沒用，通不過

㈧ 跪求近幾年西藏初中教師漢語文職稱考試試卷含答案

第一次進藏，最常規的景點是布達拉宮、大昭寺、八廓街、哲蚌寺、羅布林卡、拉薩博物館專、色拉屬寺、川藏青藏公路交匯處、拉薩河等。這些景點都在拉薩市區（拉薩不大，步行、公交、三輪、出租都很方便）。
稍遠一點的路線是：

1、羊八井、念青唐古拉、納木錯（坐旅遊車1日或2日往返，可以住納木錯）。

2、日喀則（扎什倫布寺，班禪住錫地）、江孜（看過紅河谷電影就清楚相關背景了）、羊卓雍錯。

3、山南地區（藏族人的發源地），桑耶寺（藏傳佛教第一個寺院，需要坐擺渡過雅魯贊布江）、澤當（藏王墓、雍布拉康、昌珠寺）。

還有林芝地區、阿里地區、珠峰等地，第一次進藏很難都去到。

總之，西藏很美，很神秘。沒有一個人可以進一次西藏就了解她的全貌。先開始第一步，只要你喜歡可以再去一次、兩次。。。。。。

㈨ 初中語文副高職稱如何寫

是說論文嗎？

中級、高級職稱論文發表要求

摘要：初級職稱評審、中級職稱評審和高級職稱評審都對申請人有各種各樣的要求，本文重點介紹職稱評審所必須的職稱論文發表要求。由於各個行業各個地方的職稱論文發表條件不一致，因此最穩妥的辦法是申請人向各自申請機構進行咨詢，以獲得最為准確的信息，同時本機構也提供其它的職稱評審要求或條件，比如職稱論文格式要求等。
一、中級職稱論文發表要求
①市級專業刊物公開對外發表的、反映本人專業水平的專業論文三篇，文字不少於三萬字;其中一篇論文作為答辯的主要內容之一。
②省部級或專業核心刊物發表的、反映本人專業水平的論文二篇，文字不少於二萬字;其中一篇論文作為答辯的主要內容之一。
③獨立撰寫的並公開發表專著;一篇公開發表或專為職稱申報撰寫的論文。論文作為答辯的主要內容之一。
二、副高級職稱論文發表要求
中級職稱以來的：
①市級專業刊物公開對外發表的、反映本人專業水平的專業論文六篇，文字不少於六萬字;或省部級或專業核心刊物公開對外發表的、反映本人專業水平的論文篇四篇，文字不少於四萬字。
上述論文，其中一篇論文作為答辯的主要內容之一。
②獨立撰寫的並公開發表的不少於20萬字的專著;一篇公開發表或專為職稱申報撰寫的論文。論文作為答辯的主要內容之一。
三、正高級職稱論文發表要求
副高級職稱以來的：
① 市級專業刊物公開對外發表的、反映本人專業水平的專業論文10篇，文字不少於20萬字。
② 部級或專業核心刊物公開對外發表的、反映本人專業水平的論文篇6篇，文字不少於12萬字。
③ 獨立撰寫的並公開發表的不少於20萬字的專著二部。
同時本職稱論文咨詢機構提供：(點擊下載)《職稱論文著作鑒定表》
四、職稱申報外語水平的條件或要求
1、外語免考：
(1)參加《全國工商企業出國培訓備選人員外語考試》(簡稱BFT)，通過中(Ⅰ)級者申報中級職稱評審，通過高(A)級者申報高級職稱評審。
(2)申報副高級職稱評審時已取得職稱外語合格證書(含1977年底前參加工作人員外語成績達到45分)的人員申報正高級職稱評審。
(3)留學回國人員首次參加職稱評審。
(4)獲得博士學位申報高級(含正高級)職稱評審;獲得碩士學位申報中級職稱評審。
(5)取得外語(從事翻譯工作人員及外語教師第二外語)專業專科及以上學歷的人員申報中、高級職稱評審。
2、外語合格證的有效期：
專業技術人員 1999年及以後取得的全國職稱外語等級考試A級合格證書、2000年及以後取得的全國職稱外語等級考試B、C級合格證書、1977年底以前參加工作的人員參加2004年及以後取得的全國職稱外語等級考試各級別45分及以上成績，可長期有效。但申報中級專業技術資格評審時取得的外語合格成績只在申報中級時有效。

希望我的回答對您有幫助，或者你還有其他問題可以加我扣扣 一三二久八七溜三三三

㈩ 2014年上海高級職稱申報語文筆試(初中試卷)

你自己搜一下上海的中考語文試卷。

2015年上海市浦東新區中考二模語文試卷
http://wenku..com/link?url=VvyhQTR-ZXIFJ_Pmbr1ySS9N88lMm1tCbsHK1Nm7g__9N-FCaUzvlqIlNSG3TSKctT69ES_Z9C

上海市徐匯區2016屆中考二模語文試卷
一、文言文（39分）
1、 ，一覽眾山小。 （ 《望岳》 ）
2、人生自古誰無死， 。 （ 《過零丁洋》 ）
3、 ，濃睡不消殘酒。（ 《如夢令》 ）
4、困於心， ，而後作。 （ 《生於憂患，死於安樂》 ）
5、日星隱耀， 。 （ 《岳陽樓記》 ）

（二）閱讀下面這首詩，完成第6-7題（4分）
山居秋暝
唐 王維
空山新雨後，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
6、詩中「春芳歇」意為 。（2分）
7、下列詩句所體現的情感與此詩相近的一項是（ ）（2分）
A．浮雲遊子意，落日故人情。 B．山光悅鳥性，潭影空人心。
C．沉舟側 畔千帆過，病樹前頭萬木春。 D．日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。

（三）閱讀下文，完成8—10題（8分）
桃花源記
①晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
②林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，並怡然自樂。
③見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語雲：「不足為外人道也。」
④既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
⑤南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。後遂無問津者。
8、本文的作者是晉代著名詩人 （人名）。（2分）