『壹』 蘇教版小學六年級上冊期末復習題試卷(語文、數學、英語)
http://..com/q?word=%CB%D5%BD%CC%B0%E6%D0%A1%D1%A7%C1%F9%C4%EA%BC%B6%C9%CF%B2%E1%C6%DA%C4%A9%B8%B4%CF%B0%CC%E2%CA%D4%BE%ED&lm=0&fr=search&ct=17&pn=0&tn=ikaslist&rn=10
看看吧……
『貳』 蘇教版六年級上冊語文、數學、英語期末試卷
蘇教版國標本六年級（上冊）數學期末綜合測試卷
一、直接寫出得數。（每題版1分，共8分）
8× = ÷權3= ＋ = × =
16÷ = － = × = ÷ =
二、解下列方程。（每題2分，共6分）
1.6x－3.7=4.3 x＋ x=26 x÷2=
三、下面各題怎麼算簡便就怎樣算。（每題3分，共15分）
÷15× 48× ＋3÷7 718 ÷(23 －25 )×415
×[ ÷（ － ）]
『叄』 蘇教版六年級英語上冊期中試卷
2007--2008學年度第一學期期中測試卷
六 年 級 英 語
Listening part 聽力部分 (40分)
Ⅰ.Listen ,choose what you hear.聽錄音，選出你聽到的單詞。(10分)
1.（ ）A、come B、came C、game D、same
2.（ ）A、new B、you C、your D、yours
3.（ ）A、close B、closet C、colour D、blow
4.（ ）A、cook B、make C、cake D、break
5.（ ）A、know B、snow C、new D、blue
Ⅱ.listen and write.聽音，寫單詞。(10分)
1. Now Danny is singing ___________ .
2. It』s raining. Please take your ___________.
3. Everyone in the ___________is quiet.
4. ________I ride my bicycle to school.
5.Here are many _________. .
Ⅲ.Listen and choose what you hear .聽音選擇你所聽到的句子。（10分）
（ ）1. A.. Where are you going?
B. What are you going to do ?
（ ）2. A..I am washing the dirty dishes .
B. I am washing the dirty clothes.
（ ）3.A..The children are playing cards.
B. The children are playing games.
（ ）4.A..Where is the toilet ?
B. What is the toilet ?
（ ）5.A. This is the bathtub .
B. This is the school bus.
Ⅳ.Liste,choose the correct answers. 根據聽到的內容選擇正確的問句或答語。（10分）
( )1.A、It』s five pencils.
B、There are five pencils.
( )2.A、My favourite shape is a circle.
B、My favourite food is sandwich .
( )3.A、How old are you ?
B、How are you ?
( )4.A、He is a driver.
B、He is washing the dirty dishes.
( )5.A、These are carrots.
B、The carrots are on the table .
Written part 筆試部分(60分)
Ⅰ.Choose the correct answer.選擇正確的答案.(10分)
( )1.make a triangle A.一個三角形 B.正方形 C.組成三角形
( )2.speak good English A.英語好 B.英語好說 C.英語說得好
( )3.play the piano A.玩鋼琴 B.打字 C.彈鋼琴
( )4.do your homework A.工作 B.幹家務 C.做家庭作業
( )5 .learn a new song A.學一首新歌B.唱一首新歌C.一首新歌
II. Rewrite the words.按要求寫單詞。(6分)
1.woman(復數) _________ 2.write(現在分詞）_________
3.children(單數)________ 4.come(過去式 )_________
5.dirty(反義詞 )________ 6.hot(反義詞)____________
III. Write the correct words.寫出正確的單詞。（10分）
1. I like a ________.(正方形)
2 Her mother is a _________.(公共汽車司機)
3. These are many ________.(郵票)
4. Here are three _________.(公共汽車)
5. The onions are in the ___________.(冰箱)
Ⅳ .Choose and fill in the blanks.選擇填空。(10分）
( )1. I _________wash my hands and face.
A. need B .like C. need to D.like to
( )2.Today is _____________.
A .second September B. September first
C. September one D.first September
( )3 .Danny ________beside Jenny .
A .sitting B. is sit C .is sitting D .sit
( ) 4. You can wash your hands in the ______.
A . bedroom B .toilet C. bathroom
( )5. My family _____in ___apartment.
A. live a B. lives in C. live an D. lives an
IV. Rearrange the words .將單片語成句子。(14分)
1. a , for , put , usually , circle ,Let's
__________________________________
2. have , on , You , hands , jam , your _____________________________________
3. buses , There , ten , are ,in , bus stop , the
_______________________________________
4 .this, is , or, bathtub ,a ,shower, a ?
_______________________________________
5 .cabbage , sink , is ,the ,in ,The
______________________________________
6. like you What would breakfast for ?
__________________________________________
7. the temperature What』s inside , LiMing ?
___________________________________________
V.Read and put a tick (√) or a cross(×).閱讀短文判斷對錯 (10分)
This is the twins』(雙胞胎) bedroom .It is n』t big , but it is very nice . The two beds look the same(一樣) . This bed is Lily』s and that bed is Lucy』s
The twins』 have one desk and two chairs . their clock ,books and
Pencil case are on the desk . There are some flowers on the desk . There is family photo(照片) on the wall(牆). Can you see a kite ? Yes, it is under Lily』s bed . The bedroom is very nice.
( ) 1.The twins are in different(不同的) rooms.
( )2.We can see a kite under Lily』s bed.
( )3. There are some flowers on the desk .
( )4.They don』t have a TV in the room .
( )5.The family photo is on the wall
『肆』 蘇教版2012年六年級上冊英語期末試卷
聽力部分
一、 根據你所聽到的內容，選擇相符的一項，並將其字母編號填在題前的括弧內。（10分）
( ) 1.A. park B. path C. bath
( ) 2. A. end table B. ten tables C. red tables
( ) 3.A. small houses B. small horses C. big horses
( ) 4.A. fresh fruit B. fresh food C. fresh fish
( ) 5.A. there are B. they are C. there is
( ) 6.A. bed B. bag C. bad
( ) 7.A. 15 B. 50 C. 55
( ) 8. A. 140cm B. 114cm C. 130cm
( ) 9. A. sunny B. Sunday C. snowy
( ) 10.A. sheep B. ship C. shirt
二、 根據你所聽到的內容，判斷圖片或句子是否相符，相符的在題前的括弧內打「√」，不相符的打「×」。（10分）
1. 2. 3. 4. 5.
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( ) 6. Amy is 15 years old.
( ) 7. The cinema is west of the library.
( ) 8. My mother is 50kg.
( ) 9. The door is in front of the trash bin.
( ) 10. I am going to Beijing by plane.
三、 根據你所聽到的內容，選擇合適的答案，並將其字母編號填在題前的括弧內。（10分）
( ) 1. A. He』s happy. B. He has a fever. C. He had a cold.
( ) 2. A. Last Sunday. B. Tomorrow. C. This morning.
( ) 3. A. He likes diving. B. He is a teacher. C. He is tall.
( ) 4. A. Yes, they are. B. Yes, they aren』t. C. Yes, there are.
( ) 5. A. Yes, it is. B. Yes, he is. C. Yes, she is.
四、 根據你所聽到的內容填入所缺的單詞，使意思合理、完整，每空只填一詞。（5分）
1. Li Ming was an _____________ years ago.
2. I bought a ____________ last night.
3. She usually ____________ a kite on the weekend.
4. Did they _____________ last Sunday?
5. There are two ______________ over the river.
五、 根據你所聽到的內容，判斷下列句子的對錯。對的在題前的括弧內打「√」,錯的打「×」。（10分）
( ) 1.Sarah, Mike and Amy are cousins.
( ) 2.Mike is an English boy.
( ) 3.Sarah is 10 cm shorter than Mike.
( ) 4.Sarah is 45 kg.
( ) 5.Amy is from America.
筆試部分
六、 根據上下文，從所給的七個句子中選擇五個句子，將對話補充完整，並將該選項前面的字母編號寫在相應的橫線上。（10分）
Zip: Hey, Zoom. _________________________?
Zoom: I went to the hospital on the weekend.
Zip: ______________________________?
Zoom: Yes, I was sick.
Zip: ______________________________?
Zoom: I had a fever and my throat is sore.
Zip: You should do sports and make yourself to be stronger.
Zoom: You are right. ________________________________?
Zip: That』s a good idea. But I will go swimming this afternoon.
Zoom: _______________________.
Zip: Sure! Let』s go together.
A. What was the matter? B. Can I go with you? C. Where did you go last weekend? D. Were you sick? E. How do you feel? F. Did you go swimming with me?
G. Let』s go swimming tomorrow, OK?
七、 閱讀下面的短文，按要求答題。（15分）
（一）
I』m Lily. Today was a bad day. I went to the bookstore in the morning. I read a story book, it was very interesting. Then I wanted to buy some food. I went shopping in a supermarket. When it was my turn（輪到我）to pay for （給錢）the food, I couldn』t find my wallet（錢包）. So I went back to the bookstore and looked for my wallet. I asked the salesperson, but he didn』t know. Then I asked a cleaner, she said she saw it on the chair, and someone took it away（拿走）.I lost（丟失）the wallet. There was sixty yuan in my wallet. I was very sad.
根據短文內容選擇正確的答案。
( ）1What did Lily do in the supermarket?
A. Read a story book. B. bought some food.
( ) 2. Who saw the wallet? A. A salesperson. B. A cleaner.
( ) 3.Lily lost her wallet in the . A. bookstore B. supermarket.
( ) 4. How did Lily feel today? She felt . A. happy B. sad
( ) 5. How many people did Lily ask? She asked . A. one B. two
（二）
Mike is 9 years old. He is in Grade 3. He is excited today. He got 100 marks in his English test. He sings and dances on his way home. Suddenly, he hits hid head on the wall. His head hurts badly. He cries（哭）. He feels very sad. He goes back home. His mother is doing homework. She』s hot and tired. She』s very angry when she sees Mike, 「Where are your eyes?」 she shouts.
根據短文內容判斷正誤，對的打「√」，錯的打「×」。
( ) 1.Mike is a student.
( ) 2. Mike does well in his English.
( ) 3. Mike feels excited because he got 100 marks in his English test.
( ) 4. Mike hurts his hand on his way home.
( ) 5. Mike』s mother is very sad when she sees Mike.
八、 閱讀下面的短文，從所給的單詞中選擇合適的單詞補全短文，每空只填一詞，每詞只用一次。（10分）
don』t didn』t went go going was
take took sang with by ate
I am John. I like on a big trip. I usually a trip on my summer holiday. I often go to Beijing my parents. But last summer holiday, I go to Beijing. I to Xinjiang. I went
there train. I good food, pictures and
and danced. I very happy.
九、根據圖片所給的提示，認真閱讀答句，寫出相應的問句，使對話合理、通順。（10分）
1. A:_____________________________________________?
B: He is excited.
2. A:____________________________________________?
B: No, Amy often goes hiking on the weekends.
3. A:_____________________________________________?
B: Tom is going to climb mountains tomorrow.
4. A:______________________________________________?
B: She is an accountant.
5. A:____________________________________________?
B: Li Hua is reading books.
十. 小練筆。根據圖片提示，寫一寫假如你得了流感會有什麼症狀？應該怎麼做？不少於5句話。（10分）
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
『伍』 六年級上冊英語期末試卷及答案(蘇教版)
現在的學生有了網什麼都做得出來
給你篇作文
Causes and symptoms
Causes
No one knows what causes a person to be addicted to the Internet, but there are several factors that have been proposed as contributing to Internet addiction. One theory concerns the mood-altering potential of behaviors related to process addictions. Just as a person addicted to shopping may feel a "rush" or pleasurable change in mood from the series of actions related to a spending spree— checking one's credit cards, driving to the mall, going into one's favorite store, etc.— the person with an Internet addiction may feel a similar "rush" from booting up their computer and going to their favorite web sites. In other words, some researchers think that there are chemical changes that occur in the body when someone is engaging in an addictive behavior. Furthermore, from a biological standpoint, there may be a combination of genes that make a person more susceptible to addictive behaviors, just as researchers have located genes that affect a person's susceptibility to alcohol.
In addition to having features of a process addiction, Internet use might be reinforced by pleasurable thoughts and feelings that occur while the person is using the Internet. Although researchers in the field of addiction studies question the concept of an "addictive personality" as such, it is possible that someone who has one addiction may be prone to become addicted to other substances or activities, including Internet use. People with such other mental disorders or symptoms as depression, feelings of isolation, stress, or anxiety, may "self-medicate" by using the Internet in the same way that some people use alcohol or drugs of abuse to self-medicate the symptoms of their mental disorder.
From a social or interpersonal standpoint, there may be familial factors prompting use of the Internet. For
People who develop problems with their Internet use may start off using the Internet on a casual basis and then progress to using the technology in dysfunctional ways. Use of the Internet may interfere with the person's social life, school work, or job-related tasks at work. Many of the treatments that have been used for Internet addiction have been modeled after other addiction treatment programs and support groups. (Oleg Nikishin/Getty Images. Reproced by permission.)example, a person might "surf the Web" to escape family conflict. Another possibility is that social or peer dynamics might prompt excessive Internet use. Some affected persons may lack the social skills that would enable them to meet people in person rather than online. Peer behavior might also encourage Internet use if one's friends are using it. Modeling may play a role—users can witness and experience how others engage in Internet use and then replicate that behavior. The interactive aspects of the Internet, such as chat rooms, e-mail, and interactive games like Multi-User Dungeons and Dragons (MUDS), seem to be more likely to lead to Internet addiction than purely solitary web surfing.
One question that has not yet been answered concerning Internet addiction is whether it is a distinctive type of addiction or simply an instance of a new technology being used to support other addictions. For example, there are gambling casinos on the Internet that could reinforce a person's pre-existing gambling addiction. Similarly, someone addicted to shopping could transfer their addiction from the local mall to online stores. Persons addicted to certain forms of sexual behavior can visit pornography sites on the Internet or use chat rooms as a way to meet others who might be willing to participate in those forms of behavior. Researchers may need to determine whether there is such a disorder as "pure" Internet addiction.
Symptoms
One symptom of Internet addiction is excessive time devoted to Internet use. A person might have difficulty cutting down on his or her online time even when they are threatened with poor grades or loss of a job. There have been cases reported of college students failing courses because they would not take time off from Internet use to attend classes. Other symptoms of addiction may include lack of sleep, fatigue, declining grades or poor job performance, apathy, and racing thoughts. There may also be a decreased investment in social relationships and activities. A person may lie about how much time was spent online or deny that they have a problem. They may be irritable when offline, or angry toward anyone who questions their time on the Internet.
Demographics
In the past, people reported to have an Internet addiction disorder were stereotyped as young, introverted, socially awkward, computer-oriented males. While this stereotype may have been true in the past, the availability of computers and the increased ease of access to the Internet are quickly challenging this notion. As a result, problematic Internet use can be found in any age group, social class, racial or ethnic group, level of ecation and income, and gender.
Diagnosis
As previously noted, Internet addiction disorder has not yet been added as an official diagnosis to the DSM. The following, however, is a set of criteria for Internet addiction that has been proposed by addiction researchers. The criteria are based on the diagnostic standards for pathological gambling.
The patient must meet all of the following criteria:
He or she is preoccupied with the Internet (thinks about previous online activity or is anticipating the next online session).
He or she needs to spend longer and longer periods of time online in order to feel satisfied.
He or she has made unsuccessful efforts to control, cut back, or stop Internet use.
He or she is restless, moody, depressed, or irritable when attempting to cut down or stop Internet use.
He or she repeatedly stays online longer than he or she originally intended.
The person must meet at least one of the following criteria:
He or she has jeopardized or risked the loss of a significant relationship, job, ecational or career opportunity because of Internet use.
He or she has lied to family members, a therapist, or others to conceal the extent of involvement with the Internet.
He or she uses the Internet as a way of escaping from problems or of relieving an unpleasant mood (such as feelings of helplessness, guilt, anxiety, or depression).
Treatments
Since Internet addiction disorder is a relatively new phenomenon, there is little research on the effectiveness of treatment proceres. Some professionals advocate abstinence from the Internet. Others argue that it may be unrealistic to have a person completely end all Internet use. As society becomes more and more dependent on computers for business transactions, ecational programs, entertainment, and access to information as well as interpersonal communication, it will be difficult for a computer-literate person to avoid using the Internet. Learning how to use the Internet in moderation is often the main objective in therapy, in a way analogous to the way that people with eating disorders need to come to terms with food. Many of the proceres that have been used to treat Internet addiction have been modeled after other addiction treatment programs and support groups.
If a person's Internet addiction disorder has a biological dimension, then such medication as an antidepressant or anti-anxiety drug may help them with these aspects of the addiction. Psychological interventions may include such approaches as changing the environment to alter associations that have been made with Internet use, or decrease the reinforcement received from excessive Internet use. Psychological interventions may also help the person identify thoughts and feelings that trigger their use of the Internet. Interpersonal interventions may include such approaches as social skills training or coaching in communication skills. Family and couple therapy may be indicated if the user is turning to the Internet to escape from problems in these areas of life.
Relapsing into an addictive behavior is common for anyone dealing with addiction disorders. Recognizing and preparing for relapse is often a part of the treatment process. Identifying situations that would trigger excessive Internet use and generating ways to deal with these situations can greatly rece the possibility of total relapse.
Prognosis
Although extensive studies have not yet been done, treatment appears to be effective in maintaining and changing the behavior of people drawn to excessive use of the Internet. If the disorder is left untreated, the person may experience an increased amount of conflict in his or her relationships. Excessive Internet use may jeopardize a person's employment or academic standing. In addition, such physical problems may develop as fatigue, carpal tunnel syndrome, back pain, and eyestrain.
Prevention
If a person knows that he or she has difficulty with other forms of addictive behavior, they should be cautious in exploring the types of application that are used on the Internet. In addition, it is important for people to engage in social activities outside the Internet. Finally, mental health workers should investigate ways in which to participate in the implementation of new technology rather than waiting for its aftereffects.
『陸』 蘇教版的六年級英語語文數學上冊期末試卷
蘇教版六年級上冊數學期末試卷
班級 姓名 成績
一、 填空題。
1、20千克比（ ）千克輕10%，（ ）米比5米長2( 1 )。
2、天平一端放著一塊巧克力，另一端放著2( 1 )塊巧克力和50克的砝碼，這時天平恰好平衡。整塊巧克力的重量是（ ）克。
3、一塊三角形菜地，邊長的比是4：3：5，周長是168米，其中最長的邊長是（ ）米。
4、單獨完成同一件工作，甲要4天，乙要5天。乙的工效是甲的工效的（ ）%。
5、抽樣檢驗一種商品，有48件合格，2件不合格，這種商品的合格率是（ ）。
6、把8( 7 )：1.5化成最簡單的整數比是（ ），比值是（ ）。
7、一個三角形的底邊長是3厘米，高是5厘米，與它同底等高的平行四邊形的面積和這個三角形的面積的比是（ ）：（ ）。
8、某商品在促銷時期降價20%，促銷過後又漲20%，這時商品的價格是原來價格的（ ）%。
9、一項工作，6月1日開工，原定一個月完成。實際施工時，6月20日完成任務，照這樣計算，到6月30日超額完成（ ）%。
10、一台拖拉機6( 5 )小時耕地8( 7 )公頃，照這樣計算，耕一公頃地要（ ）小時，一小時可以耕地（ ）公頃。
二、 判斷題。
1、比的前項和後項同時乘一個相同的數，比值不變。…………………………（ ）
2、甲比乙高5米，乙就比甲矮5米。………………………………………………（ ）
3、六年級今天缺席4人，出勤46人，出勤率是92%。………………………………（ ）
4、被減數、減數與差的和是減數與差的和的2倍。………………………………（ ）
5、把8克鹽放在200克水裡，製成的鹽水中含鹽4%。………………………………（ ）
三、 選擇題。
1、在含鹽30%的鹽水中，加入5克鹽和10克水，這時鹽水含鹽百分比是（ ）。
A、大於30% B、等於30% C、小於30% D、無法確定
2、甲乙兩股長1米的繩子，甲剪去5( 4 )米，乙剪去5( 4 )，餘下的繩子（ ）。
A、甲比乙短 B、甲乙長度相等 C、甲比乙長 D、不能確定
3、已知8X + 8 = 24，則4X + 3 = （ ）
A、11 B、10 C、9 D、8
4、甲乙兩車同時從AB兩地相對開出，3小時後，甲車行了全程的8( 3 )，乙車行了全程的5( 4 )，（ ）車離中點近一些。
A、甲 B、乙 C、不能確定
5、用汽車運一批貨，已經運了5次，運走的貨物比5( 3 )多一些，比4( 3 )少一些，運完這批貨物最多要運（ ）次。
A、8 B、9 C、10 D、11
四、 計算題。
7( 1 )÷7＋7÷7( 1 ) 6－（7( 1 )÷2＋3） 4( 3 )×88＋4( 1 )÷88( 1 )
[1－(4( 3 )＋12( 1 ))]×2( 3 ) 99%＋91×(13( 2 )－7( 1 ))
五、 文字題。
（1）一個數的60%比32的60% 多32， （2）一個數比20的2%多4，這個數是多少？
這個數是多少？
六、 應用題。
1、一座橋實際造價2100萬元，比原計劃多用了8( 1 )，原計劃造價多少萬元？
2、揚橋村要挖一條480米的水渠，第一天挖了60%，第二天挖了8( 1 )，兩天共挖了多少米？
3、一堆煤，第一天運走的噸數與總噸數的比是1：4，第二天運走4.5噸後，兩天正好運走了總數的3( 1 )，這堆煤有多少噸？
4、兩個車間共有150人，如果從外地調入50人到第一車間，這時一車間的人數是二車間的3( 2 )，二車間原來有多少人？
5、甲乙兩車AB兩地同時出發，相向而行，7小時相遇，甲車每小時比乙車慢20千米，兩車的速度比是7：9，求AB兩地相距多少千米？
『柒』 蘇教版教材六年級（上冊）的期末卷子，要語文，數學，英語
1、寫詩題
(1)李白的詩有：_____________、_____________、____________。
(2)王維的詩有：_____________、_____________、____________。
(3)杜甫的詩有：_____________、_____________、____________。
(4)陸游的詩有：_____________、_____________、____________。
(5)蘇軾的詩有：_____________、_____________、____________。
(6)白居易詩有：_____________、_____________、____________。
2、 作者及詩題
（1）送別詩有: _____________、_____________、____________。
（2）有季節特徵的詩有：春：_____________、____________。
夏：_____________、____________。
秋： _____________、____________。
冬：_____________、____________。
（3）與月亮有關的詩有：_____________、____________。
（4）與流水有關的詩有：_____________、____________。
（5）與戰爭有關_____________、____________。
（6）描寫某種植物的詩有：_____________、____________。
（7）思念家鄉及親人的詩有：_____________、____________。
3、按要求寫詩句。
（1）描寫山水的有關詩句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）歌頌情誼的有關詩句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）反映科學哲理的有關詩句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）反映邊疆將士的有關詩句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）表現愛國主義的有關詩句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、補充詩句。
1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，後不見來者。
2、＿＿＿＿＿＿＿＿，悠然見南山。
3、＿＿＿＿＿＿＿，燕山月似鉤。
4、、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，，只是近黃昏。
5、、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，，一覽眾山小。
6、 明月幾時有，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7、 隨風潛入夜，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
8、 生當作人傑，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
9、 海內存知己，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
10、少壯不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
11、本是同根生，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
12、誰知盤中餐，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
13、野火燒不盡，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
14、誰言寸草心，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
15、青山遮不住，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
16、欲窮千里目，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
17、但願人長久，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
18、十指不沾泥，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
19、國破山河在，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
20、百川東到海，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
21、感時花濺淚，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
22、大江東去，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
23、人有悲歡離合，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
24、山重水復疑無路 ，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
25、春花秋月何時了，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！
26、問君能有幾多愁？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
27、黃沙百戰穿金甲，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
28、勸君更盡一杯酒，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
29、粉身碎骨全不怕，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
30、南朝四百八十寺，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
31、獨在異鄉為異客，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
32、桃花潭水深千尺，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
33、不知細葉誰裁出，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
34、莫愁前路無知己，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
35、天蒼蒼，野茫茫，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
36、青箬笠，綠蓑衣，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
37、橫看成嶺側成峰，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
38、畢竟西湖六月中，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
39、等閑識得東風面，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
40、遺民淚盡胡塵里，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
41、問渠那得清如許，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
42、竹外桃花三兩枝，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
43、欲把西湖比西子，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
44、東邊日出西邊雨，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
45、路人借問遙招手，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
46、洛陽親友如相問，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
47、綠陰不減來時路，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
48、蔞蒿滿地蘆芽短，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
49、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，人間能有幾回聞。
50、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，西湖歌舞幾時休。
51、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，巴山夜雨漲秋池。
52、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，八千里路雲和月。
53、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，留取丹心照汗青。
54、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一枝紅杏出牆來。
55、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，立根原在破岩中。
56、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，路上行人慾斷魂。
57、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一行白鷺上青天。
58、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，只緣身在此山中。
59、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，煙花三月下揚州。
60、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，早有蜻蜓立上頭。
61、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，西出陽關無故人。
62、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，欲飲琵琶馬上催。
63、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不教湖馬度陰山。
64、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，疑是銀河落九天。
65、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，五千仞岳上摩天。
66、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，飛入菜花無處尋。
67、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，春風送暖入屠蘇。
68、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，隔江猶唱後庭花。
69、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，獨愴然而涕下。
70、古道西風瘦馬，夕陽西下，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
三、根據提供的情境寫詩句。
（1）「____________________。」是啊，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復返。不抓住今天，永遠期盼著明天，幸運會向你招手嗎？
（2）我們幾個手挽手默默地走在去火車站的路上，彼此無語。朝夕相處三年的摯友呀，怎捨得剎那間的分離。「____________________」？大家淚眼相視，情意無限！
（3）我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，「____________________」，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。
（4）又一次競選的失敗，將我的心拋入到萬丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費了多少時間應對這兩次競選呀，老天爺怎麼對我一點也不開恩呢？我幾時才能「____________________」呀！
（5）中秋佳節，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風拂面，不由撩動我思鄉的情懷：離別故土幾載，家鄉的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，「____________________」。親人啊，可知道海外遊子的心！
（6）湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是「____________________」。
（7）到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在岩石的稜角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起「____________________」 這句詩來。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有「飛落數來崖，碎玉嘆飛花」的奇觀。
（8）深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著鞦韆，飄飄悠悠；時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕子，自由飛翔……多麼富有詩情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：「____________________」。這落葉雖不是春天的「落紅」，卻具有「落紅」的獻身精神，不正像我們的老師馮？
（9）梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就更是數不勝數了。「____________________」 便是一個例子。梅獨自傲立於風雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。
（10）「____________________」 不錯，桃花的花瓣上還帶著昨夜的露珠，還不停地催促其他小花兒快快開放，籠罩在煙雨之中的柳樹綠得翠生生的，綠得碧澄澄的，此情此景真令人心曠神怡！
（11）昨天下午，張老師布置了一道數學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我____________________」時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是「____________________」，於是迅速地解開了這道難題。
（12）老師，你可記得我——一個令您付出無數心血與汗水的「小淘氣」。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發，有一絲為我而白。「____________________」，這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？
（13）春雨，古今中外多少人贊美你。「____________________」這是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。你來了，如煙似粉，悄無聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤下拔節，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光……
（14）「____________________」不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶來些新翻泥土的信息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣里醞釀。
（15）月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，「______________________」。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。
（16）中秋佳節，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠在大連的表弟，心裡默默祈禱著：「______________________」。
（17）戰火連連，兵荒馬亂，「望湖樓」酒家卻依然是一片燈紅酒綠，歌舞昇平，歌女搔首弄姿，這真是「______________________」，達官貴人竟過著紙醉金迷的生活，這被侵佔之地何時才能收復，
（18）爺爺70大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺「福如東海，壽比南山」，可爺爺卻嘆道：「______________________」我趕緊把爺爺的話打住：「______________________」。爺爺，你的身子骨比年輕人還壯實。」爺爺笑了，摸摸我的頭：「就你會耍貧嘴！」
四、古詩文知識測試。
(一)、讀詩句，猜猜謎：
1、「千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。」
猜一建築材料（ ）
2、「一朵芙蓉頂上栽，綵衣不用剪刀裁。平生不敢輕言語，一唱千門萬戶開。」
猜一動物（ ）
(二)、請與古人對詩句。
1、東邊日出西邊雨，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，飛入尋常百姓家。
3、九曲黃河萬里沙，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，人跡板橋霜。
5、童孫未解供耕織，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6、我勸天公重抖擻，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，沒在石棱中。
8、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，北風吹雁雪紛紛。
9、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，樹陰照水愛晴柔。
10、春潮帶雨晚來急，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(三)、解釋詩句中加點詞的意思。
1、渭城朝雨浥輕塵，（ ）
2、白發三千丈，緣愁似個長。（ ）
3、黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。（ ）
4、白日放歌須縱酒，青春做伴好還鄉。（ ）
5、江南好，風景舊曾諳：（ ）
(四)、古人常睹物吟詩，盛贊大自然中的一草一木。像這樣的詠物詩你能寫出多少呢？請任選下面這些景物中的3樣賦詩，注意把詩名和作者寫清楚：柳樹、月亮、梅花、荷花、瀑布、雪、楓葉。
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(五)、為下面的圖配上合適的詩句：
________________ _______________
________________ _______________
(六)、給下面這些詩句補上相應的地名：
1、不識（ ）真面目，只緣身在此山中。
2、遙望（ ）山水色，白銀盤里一青螺。
3、（ ）邊野草花，（ ）口夕陽斜。
4、羌笛何須怨楊柳，春風不度（ ）。
(七)、按詩意填空：
1、《商山早行》這首詩，作者是＿＿＿ 朝詩人＿＿＿。此詩描寫詩人在山村旅店起早趕路的情景，抒發了濃濃的思鄉之情。整首詩雖然沒出現一個「早」字，但卻通過＿＿＿、茅店 、＿＿＿、人跡、板橋、＿＿＿這六個意象，把初春山村黎明特有的景色，細膩而又精緻地描繪出來了。
2、唐代詩人＿＿＿在詩《樂游原》中以一句「＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿」表現出對美好而又行將消逝的事物的留戀和惋惜，極具人生哲理，堪稱千古絕唱。
(八)、引用古詩名句，往往能起到很好的勸誡效果。當遇到下列情景，用上哪一句詩最為恰當呢？
1、教育人要積極向上，好上加好＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、說明生命力頑強，用來禮贊百折不撓、蓬勃向上、積極有為的頑強精神和人生態度：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、教育節約糧食，珍惜農民勞動成果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、教育我們只有不斷讀書學習，吸取新鮮知識，思想、才學、智慧才會永不枯竭，永不陳舊，永遠充滿活力和生機：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、教育我們面對嚴峻的考驗要從容不迫、無所畏懼：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(九)、認真品讀《錢塘湖春行》一詩，完成詩後練習：
錢塘湖春行
孤山寺北賈亭西， 誰家新燕啄春泥。
幾處早鶯爭暖樹， 綠楊陰里白沙堤。
亂花漸欲迷人眼， 水面初平雲腳低。
最愛湖東行不足， 淺草才能沒馬蹄。
1、這首詩共4句詩。每句的後半句被打亂了順序，請反復品讀，用連線的方法使它正確相對。
2、這首詩是（ ）朝著名詩人（ ）所寫。此詩人被後人譽為________。
3、反復吟讀，彷彿自己也正隨詩漫遊西湖。請你展開合理的想像，以第一人稱（我的口吻），把此詩改寫成一篇精美的小散文。
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西湖是一顆璀璨的明珠，引得多少人吟詩贊美。請再默寫一首贊美西湖的詩詞。
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五、小學階段古詩分類
描寫花草樹木的詩
梅 花(王安石)
牆角數枝梅，
凌寒獨自開。
遙知不是雪，
為有暗香來。
墨梅(王冕)
我家洗硯池頭樹，
朵朵花開淡墨痕。
不要人誇顏色好，
只留清氣滿乾坤。
詠 柳(賀知章)
碧玉妝成一樹高，
萬條垂下綠絲絛，
不知細葉誰裁出，
二月春風似剪刀。
竹石(鄭燮)
咬定青山不放鬆，
立根原在破岩中。
千磨萬擊還堅勁，
任爾東西南北風。
賦得古原草送別(白居易)
離離原上草，
一歲一枯榮。
野火燒不盡，
春風吹又生。
遠芳侵古道，
晴翠接荒城。
又送王孫去，
萋萋滿別情。
描寫祖國大好河山的詩
望洞庭(劉禹錫)
湖光秋月兩相和，
潭面無風鏡未磨。
遙望洞庭山水翠，
白銀盤里一青螺。
獨坐敬亭山 (李白)
眾鳥高飛盡，
孤雲獨去閑。
相看兩不厭，
只有敬亭山。
憶江南(白居易)
江南好，風景舊曾諳。
日出江花紅勝火，
春來江水綠如藍。
能不憶江南？
鹿柴(王維)
空山不見人，
但聞人語響。
返景入深林，
復照青苔上。
望廬山瀑布(李 白)
日照香爐生紫煙，
遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，
疑是銀河落九天。
望天門山(李 白)
天門中斷楚江開，
碧水東流至此回。
兩岸青山相對出，
孤帆一片日邊來。
烏衣巷(劉禹錫)
朱雀橋邊野草花，
烏衣巷口夕陽斜。
舊時王謝堂前燕，
飛入尋常百姓家。
飲湖上初晴後雨(蘇軾)
水光瀲灧晴方好，
山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，
濃妝淡抹總相宜。
描寫春天的詩
泊船瓜洲（王安石）
京口瓜洲一水間，
鍾山只隔數重山。
春風又綠江南岸，
明月何時照我還？
春日（朱熹）
勝日尋芳泗水濱，
無邊光景一時新。
等閑識得東風面，
萬紫千紅總是春。
春 曉（孟浩然）
春眠不覺曉，
處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，
花落知多少。
惠崇春江曉景(蘇軾)
竹外桃花三兩枝，
春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿地蘆芽短，
正是河豚欲上時。
江南春(杜牧)
千里鶯啼綠映紅，
水村山郭酒旗風。
南朝四百八十寺，
多少樓台煙雨中。
江畔獨步尋花(杜甫)
黃四娘家花滿蹊，
千朵萬朵壓枝低。
留連戲蝶時時舞，
自在嬌鶯恰恰啼。
春夜喜雨(杜甫)
好雨知時節，
當春乃發生。
隨風潛入夜，
潤物細無聲。
夜徑雲俱黑，
江船火獨明。
曉看紅濕處，
花重錦官城。
滁州西澗（韋應物）
獨憐幽草澗邊生，
上有黃鸝深樹鳴。
春潮帶雨晚來急，
野渡無人舟自橫。
絕 句(杜甫)
遲日江山麗，
春風花草香。
泥融飛燕子，
沙暖睡鴛鴦。
宿新市徐公店(楊萬里)
籬落疏疏一徑深，
樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，
飛入菜花無處尋。
游園不值(葉紹翁)
應憐屐齒印蒼苔，
小扣柴扉久不開。
春色滿園關不住，
一枝紅杏出牆來。
漁歌子(張志和)
西塞山前白鷺飛，
桃花流水鱖魚肥。
青箬笠，綠蓑衣，
斜風細雨不須歸。
清 明(杜牧)
清明時節雨紛紛，
路上行人慾斷魂。
借問酒家何處有？
牧童遙指杏花村。
描寫夏天的詩
曉出凈慈寺送林子方
(楊萬里)
畢竟西湖六月中，
風光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，
映日荷花別樣紅。
小池(楊萬里)
泉眼無聲惜細流，
樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上頭。
六月二十七日望湖樓醉書(蘇軾)
黑雲翻墨未遮山，
白雨跳珠亂入船。
卷地風來忽吹散，
望湖樓下水如天。
描寫秋天的詩
楓橋夜泊(張繼)
月落烏啼霜滿天，
江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，
夜半鍾聲到客船。
秋夕(杜牧)
輕羅小扇撲流螢，
銀燭秋光冷畫屏。
天階夜色涼如水，
坐看牽牛織女星。
山行(杜牧)
遠上寒山石徑斜，
白雲生處有人家。
停車坐愛楓林晚，
霜葉紅於二月花。
宿建德江(孟浩然)
移舟泊煙渚，
日暮客愁新。
野曠天低樹,
江清月近人。
描寫冬天的詩
逢雪宿芙蓉山主人(劉長卿)
日暮蒼山遠，
天寒白屋貧。
柴門聞犬吠，
風雪夜歸人。
江 雪(柳宗元)
千山鳥飛絕,
萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，
獨釣寒江雪。
送別的詩
別董大(高適)
千里黃雲白日曛，
北風吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己，
天下誰人不識君。
芙蓉樓送辛漸(王昌齡)
寒雨連江夜入吳，
平明送客楚山孤。
洛陽親友如相問，
一片冰心在玉壺。
黃鶴樓送孟浩然之廣陵(李白)
故人西辭黃鶴樓,
煙花三月下揚州。
孤帆遠影碧空盡，
唯見長江天際流。
送元二使安西(王維)
渭城朝雨浥輕塵，
客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，
西出陽關無故人。
贈汪倫(李 白)
李白乘舟將欲行，
忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，
不及汪倫送我情。
寄託思鄉之情的詩
泊船瓜洲(王安石)
京口瓜洲一水間，
鍾山只隔數重山。
春風又綠江南岸，
明月何時照我還？
回鄉偶書(賀知章)
少小離家老大回，
鄉音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識，
笑問客從何處來。
靜夜思 (李白)
床前明月光，
疑是地上霜。
舉頭望明月，
低頭思故鄉。
九月九日憶山東兄弟 (王維)
獨在異鄉為異客，
每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處，
遍插茱萸少一人。
邊塞詩
塞下曲(盧綸)
月黑雁飛高，
單於夜遁逃。
欲將輕騎逐，
大雪滿弓刀。
出 塞 (王昌齡)
秦時明月漢時關，
萬里長徵人未還。
但使龍城飛將在，
不教胡馬度陰山。
從軍行(王昌齡)
青海長雲暗雪山，
孤城遙望玉門關。
黃沙百戰穿金甲，
不破樓蘭終不還。
涼州詞(王 翰)
葡萄美酒夜光杯，
欲飲琵琶馬上催。
醉卧沙場君莫笑，
古來征戰幾人回。
哲理詩
題西林壁(蘇軾)
橫看成嶺側成峰，
遠近高低各不同。
不識廬山真面目，
只緣身在此山中。
言志詩
夏日絕句(李清照)
生當作人傑，
死亦為鬼雄。
至今思項羽，
不肯過江東。
愛國詩
秋夜將曉出籬門迎涼有感(陸游)
三萬里河東入海，
五千仞岳上摩天。
遺民淚盡胡塵里，
南望王師又一年。
已亥雜詩 (龔自珍)
九州生氣恃風雷，
萬馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻，
不拘一格降人才。
謝謝，讓我當最佳的
『捌』 六年級上冊英語全程測評卷答案蘇教版
題目我記不得了，因為我試卷交上去了，考了95，凡事還是靠自己努力回哈，告訴你一個小訣竅答，我們老師講語法知識變成了一個小口訣：一般現在要有be，動詞再加ing。一般過去動ed，特殊變化要牢記。沒了，你可以根據這些填答案，並且啊，要把課文牢牢記住，這樣實在不會的，可以套課文上的嘛，不一定就要該答案，還有，英語單詞也要會寫，這樣，拿90小幾或大幾就不難了哈！