❶ 六年級下冊科學試卷第三單元測試1答案
環境和我們
4-1一天的垃圾
1.日常生活中會產生很多垃圾，請你回憶一天以來做過的事情，記錄所產生的垃圾。
做的事情? 產生的垃圾?
2.把上面的垃圾分類填入下面的桶中，並在圖下面的橫線上寫上類別。
3．請說說垃圾對環境的影響。
4-1一天的垃圾答案
1.刷牙 廢水
洗臉洗衣 廢水
早飯 塑料袋
寫字 廢紙
中飯 菜渣
復讀機 廢電池
擦嘴 餐巾紙
吃飯 一次性筷子
……
2.按材料分：
塑料、金屬、紙、玻璃
按用途分：
食物、包裝、用品、一次性用品（餐巾紙、一次性筷子等）、衣服、傢具、電器……
按危害狀況分：
有害垃圾和一般垃圾
按來源和處理方法分:
生活垃圾、工業垃圾……
填埋、焚燒……
3.污染大氣、污染水體、污染土壤、破壞衛生、傳染疾病
4-2
4-2垃圾的處理答案
（2）垃圾與土壤直接接觸連襯墊
垃圾發酵產生可燃性氣體和有毒氣體連氣體排放管
受污染的水滲透到土壤和地下水中連過濾液收集、過濾液處理池
2、說一說兩種垃圾處理方法的優點和存在的問題。
填埋的方法 焚燒的方法
優點 保護景觀 佔地少、避免垃圾污染地下水、產生的熱量可發電
問題 永久性佔用土地 對周圍空氣有嚴重污染
4-3減少丟棄及重新使用
1、填空題
（1）——是從源頭上解決垃圾問題的辦法。
（2）——是指用另一種方法來使用已用過的東西，是減少垃圾數量的重要方法。
2、選擇題
（1）——是減少垃圾數量的重要方法。
A、使用一次性用品 B、選擇精美包裝物品 C、重新使用
（2）小明拆開一盒荔枝幹，裡面有一大塊塑料泡沫、一塊黃綢布，荔枝幹只佔了1/6的體積，1/2的質量。我認為這樣的包裝是——
A、精美的包裝 B、必要的包裝 C、過度的包裝
3、請寫出舊報紙的5種重新使用的方法。
4、你家裡被當作垃圾處理的物品中，哪裡可以再利用？寫出利用的方法。
可以利用的物品 它還可以怎樣利用（多種方法）
4-3減少丟棄及重新使用
1、填空題
（1）減少垃圾（2）重新使用
2、選擇題
（1）c（2）c
3、寫毛筆字、包書、包塊狀物體、點煤爐、遮物體
4、一次性塑料筷子 燒飯
一次性塑料袋 小製作裝飾用
塑料泡沫 種小植物，比如蒜頭
塑料瓶 裝豆子可保存的更久
4-4分類和回收利用
1、判斷題
（1）當我們沒有辦法減少一些材料的使用量時，可以通過回收垃圾種的原材料，重新加工利用以減少垃圾的數量。
（2）可回收利用的物品大多是有玻璃、金屬、紙、塑料等製成的。
（3）廢電池就是一種需要謹慎處理的垃圾。
（4）要有效地回收垃圾中的原材料，必須改變垃圾混裝的習慣。
2、填表
垃圾的種類 所包括的垃圾 處理方法
廚余垃圾
可回收垃圾
有毒有害垃圾
其他垃圾
4-4分類和回收利用答案
1、判斷題
（1）對 （2）對 （3）對 （4）對
2、填表
垃圾的種類 所包括的垃圾 處理方法
廚余垃圾 剩菜剩飯 堆肥
可回收垃圾 塑料罐、易拉罐、木製品 綜合處理、回收利用
有毒有害垃圾 廢電池 特殊安全處理
其他垃圾 生活廢品 衛生填埋
4-5一天的垃圾
1、你有什麼節約用水的好辦法？
4-5一天的垃圾答案
1、（1）洗用固定器皿
（2）收集家庭廢水沖馬桶
（3）半自動洗衣機
4-6污水和污水處理
1、填空題
（1）絕大多數的水污染是由於——引起的。
（2）大多數地區的自來水水源取自——、——或河流。
（3）自來水是主要的——，在——是禁止游泳的。
（4）目前的污水主要包括——、——、——等。
（5）我們能用——、——等方法把污水中的雜志分離出來。
2、用直線連接污水的處理過程。
初步處理 天然凈化
再處理 沉澱
追加處理 過濾
4-6污水和污水處理答案
1、填空題
（1）人類活動（2）水庫、湖泊 （3）飲用水、飲用水源 （4）生活、工業、農業污水 （5）沉澱、過濾
2、用直線連接污水的處理過程。
初步處理連沉澱
再處理連過濾
追加處理連天然凈化
4-8環境問題和我們的行動
1、填空題
（1）我們面臨的污染有——、——、——等。
（2）為了限制各國碳氫化合物排放量，1997年12月召開的聯合國「防止地球溫暖化京都會議」通過了——
（3）被稱為「白色污染」的是——製品
（4）人類的——、——加速了物種的滅絕，並使生物資源瀕臨枯竭。
2、判斷題
（1）缺水是一部分國家的事情，和我們無關。
（2）大氣中的二氧化碳濃度增加，產生了溫室效應。
（3）今天地球上生物消失得以比以往任何時候都快。
（4）科學家正在研製太陽能汽車和燃料電池汽車，以減少空氣污染。
（5）大氣中的浮塵不會造成人體呼吸系統的病變。
4-8環境問題和我們的行動答案
1、填空題
（1）水、大氣、白色污染 （2）《京都議定書》 （3）塑料 （4）濫捕亂獵、過度開發利用
2、判斷題
（1）錯 （2）對 （3）對 （4）對 （5）錯環境和我們單元練習
1、分類
將下列廢棄物進行分類，把序號填入相應的方框中。
廢舊塑料盒
剩飯剩菜
渣土
廢電池
果皮
小磚塊
廢日光燈
酒瓶
舊報紙
過期葯品
蘿卜葉
廢輪胎
廢注射器
碎瓦片
蛋殼
衛生間廢紙
廢餐巾紙
塑料袋
破翁、破缸
廢釘子
廢舊泡沫塑料
廢舊電視機
破襪子
舊手機
廚余垃圾：
可回收垃圾：
有害垃圾：
其他垃圾：
2、判斷題
（1）對生活垃圾進行分類和分裝，這是每個公民應盡的義務。
（2）一粒紐扣電池可以使600噸水無法使用。
（3）水污染給人類和其他生物造成了嚴重的威脅。
（4）自來水廠的水除了沉澱和過濾，不需要進行滅菌處理。
（5）洗過衣服的水不會造成水污染。
（6）許多國家都已經通過立法來減少工廠的廢氣和廢物排放量。
（7）科學家正在研製太陽能汽車和燃料電池汽車，以減少空氣污染。
（8）塑料包裝方便、輕巧，又便於存放，所以要大力推廣。
（9）人類濫捕亂獵和過度開發，使得許多生物資源瀕臨枯竭。
（10）建立自然保護區是保護生物多樣性的有效方法。
3、簡答題
（1）塑料袋有哪些重新使用的方法？
（2）你對廠家的過度包裝有什麼建議？
（3）考察家鄉的自然水域時要注意哪些事項？
單元練習答案
1、分類
廚余垃圾：BEKO
可回收垃圾：AHILRTUVWX
有害垃圾：DGJM
其他垃圾：CFNPQS
2、判斷題
（1）對
（2）對
（3）對
（4）錯
（5）錯
（6）對
（7）對
（8）錯
（9）對
（10）對
3、簡答題
（1）買菜、裝垃圾
（2）減包裝
（3）有考察計劃、考察地點離學校近些、取樣比較、紀律安全
❷ 人教版六年級下冊第一單元測試題目
閱讀是《吃西瓜》
吃西瓜
驕陽似火，沒有一絲風，好像空氣凝固了，熱得人們直喘氣，連樹葉也不動，像是被什麼粘住了似的。只有棲息在樹上的知了，不停地演唱，但只能給人們增添（煩躁 煩悶）。唉，要是在這時候能吃上一個涼爽鮮甜的大西瓜，那該有多美啊！
傍晚，媽媽下班回家，果然買回來一個又圓又在的西瓜。這下我可樂了，捧著西瓜左看右看，喜得愛不釋手。
這瓜足有七公斤重。翠綠的瓜皮上鑲著鋸齒形的條紋，底部深深地凹了進去，頂端的瓜蔓又細又短。我學著大人的樣子，用手指在瓜皮上彈了彈，「嘣嘣」，聲音又響又脆。我操起菜刀切瓜，還沒等用力，西瓜已裂成了兩半。嘿，好一個熟瓜！粉紅的瓜瓤里嵌著歷歷可數的又黑又大的瓜籽，淡紅的汁水順著瓜瓤慢慢地淌在桌面上。
哎，光顧了看，還不知道這瓜的味道如何呢。我順手切下一塊想飽飽口福。剛把西瓜送到嘴邊，我的手就停住了：對面的小廚房裡不時閃動著媽媽的身影，媽媽（辛苦 辛勤）了一天，回家沒顧得上擦把汗，卻又在廚房裡忙開了……
我來不及多想，轉身拿起調羹，往那半隻西瓜上一插，又拿了一條涼毛巾，（急步 慢慢）向廚房走去……
1、劃去（ ）里不恰當的詞語。
2、聯繫上下文解釋詞語。驕陽似火：
愛不釋手： 頂端：
3、照樣子寫句子：
要是在這時候能吃上一個涼爽鮮甜的大西瓜，那該有多美啊！
①要是在酷暑難耐的夏日傍晚下一場雷陣雨，那 。
②要是 ，那 。
4、讀文章我們要進入情景，要根據作者描繪的情景，推測人物的內心活動，體會作者的思想感情。「我來不及多想，轉身拿起調羹，往那半隻西瓜上一插，又拿了一條涼毛巾，（急步 慢慢）向廚房走去……」 「我」會對媽媽說什麼？做什麼？請把作者沒有寫完的話寫下來。
5、讀一篇文章我們要整體感知其內容，請你概括出本文的主要內容。
6、作者在文中表達了對媽媽 的思想感情。 教版小學語文第十二冊第一第二單元測試卷
班級 姓名 學號 等第
一、看拼音寫詞語。
chè dǐ xīng wàng mèi lì liáo liàng kòng zhì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yì rán miǎn lì jùn gōng hóng máo miǎo shì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、成語填空。
( )兵( )政 等量( )( ) ( )光( )彩 沁人( )( )
( )山( )嶺 初出( )( ) ( )寒( )暖 莞爾( )( )
三、下面一段話中有五處錯誤，在原文處改正。
宋文要轉學了，他來向我告別。把一支刻著自己名子的鋼筆送給他，說：「你走後，我會想你的，希望你給我寫信。」他把嶄新的一本成語詞典送給我。我們倆已經差點兒流出了眼淚。
四、根據課文回答問題。
1、默寫毛澤東同志的詩詞《卜運算元•詠梅》
2、這首詩贊頌了梅花怎樣的品格？
3、你還會背毛澤東同志的其他詩詞嗎？寫出其中你喜歡的詩句，至少兩句。
五、閱讀短文。
(一) 夏夜
夜，來臨了，這是一個非常美麗的海濱的夏夜。
❸ 教科版六年級科學下冊單元復習試卷及答案
六下第二單元測試
班級 姓名 成績
填空題（分）
（1）放大鏡也叫（ ）鏡，鏡片的特點是中間（ ）、邊緣（ ）。
（2）通過觀察可知，蝴蝶翅膀上布滿的彩色小鱗片其實是（ ），蟋蟀的耳朵長在（ ）的內側，蒼蠅的眼睛是（ ）眼。
（3）有規則的集合外形的固體物質，我們稱之為（ ），他們的排列雖然是規則的，但形狀是（ ）的。
（4）科學研究發現昆蟲頭上的（ ）就是它的「鼻子」。
（5）大量的研究事實說明生命體是由（ ）組成的。
二、判斷題（16分）
（1）在顯微鏡未發明前，人們只能依靠眼睛觀察。（ ）
（2）球形透明體放大的倍數是很大的。（ ）
（3）自然界中所有的固體物體都是晶體。（ ）
（4）花崗岩中的礦物晶體主要有長石、雲母、石英等。（ ）
（5）為了便於觀察，製作的植物切片標本要求薄而透明。（ ）
（6）綠藻能使魚缸里的水發綠。（ ）
（7）霍亂、肺結核、傷寒等可怕的疾病都是由微生物引起的。（ ）
（8）我們喝的桶裝礦泉水，是經過凈化處理的，裡面沒有微生物。（ ）
三、選擇題（21分）
（1）（培根 ）發明了能提高視力的眼鏡。
A、格羅斯塔斯特? B、牛頓 C、培根
（2）放大鏡的放大倍數跟鏡片的（凸度）有關。
A、 凸度 B、材料 C、面積
（3）放大鏡的放大倍數越大，所能觀察到的范圍就（C、越小）
A、 越大 B、不變 C、越小
（4）一般情況下，下面三種器材中放大倍數最大的是（電子顯微鏡），放大倍數最小的是（放大鏡 ）
A、 顯微鏡 B、電子顯微鏡 C、放大鏡
（5）把簡易顯微鏡的製作步驟按照先後順序排列，正確的是（A、bdca ）
a、將調整好距離的兩個放大鏡固定
b、准備兩個放大鏡
c、找到物體最清晰的圖像
d、調整兩個放大鏡之間的距離
A、bdca B、bacd C、bcda
（6）下列不屬於晶體的是（玻璃 ）
A、食鹽 B、雪花 C、玻璃
（7）下列儀器中，（、顯微鏡）適合觀察細菌。
A、顯微鏡 B、放大鏡 C、望遠鏡
四、排序（14分）
按正確適用顯微鏡的方法，在空括弧中填上序號。
（ 2）轉動轉換器，將低倍物鏡轉到鏡筒下
（ 4）調節粗准焦螺旋，將鏡筒抬起，使低倍物鏡距離載物台大約2~3厘米。將要觀察的標本的載玻片放在載物台上，用壓片夾夾住，並使標本恰好在載物台通光孔的中央。
（ 3）調節載物台下的反光鏡，從目鏡往下看，能看到一個亮的光圈。
（ 5）調節粗准焦螺旋，降低鏡筒，使低倍物鏡橋好在載玻片的上面。
（ 1）一手握住鏡臂，另一手托著鏡座，將顯微鏡向光擺在平整的桌面上。
（ 6）調整細准焦螺旋，將鏡筒慢慢提升到標本出現的視野里為止。
（ 7）慢慢移動載玻片，觀察標本的各個部分。注意標本移動的方向和從目鏡里看到的物體圖像移動的方向正好相反。
五、實驗題（19分）
1、在使用放大鏡觀察物體時，你是如何讓物體圖象清晰的？
2、畫出你在顯微鏡下看到的洋蔥的細胞圖。
❹ 六年級科學上冊第一單元測試題1
填空：杠桿 用力點 阻力點 支點 省力 費力 動滑輪 樓梯 螺絲釘的螺紋 杠桿
❺ 六年級科學上冊第一單元測試題
1、形狀不同的一種材料，抗彎曲能力也會不同。 ( √ )
2、增加材料的厚度可專以提高材料抗彎曲屬能力。 （× ）
3、改變薄形材料的形狀可以增大它的抗彎曲能力。 （√ ）
4、利用三角形可以增強結構的穩定性。 （√ ）
5、上小下大、上輕下重的物體不容易倒。 （√ ）
6、三角形和四邊形是最基本的框架，四邊形框架的穩定性最好。 （× ）
7、寬度比厚度更能提高梁的抗彎曲能力。（× ）
8、拱形可以向下和向外傳遞承受的壓力，所以能夠承受很大的壓力。（√）
9、球形在各個方向上都可以看成拱形。（√ ）
10、把薄形材料彎折成「工」字形，實際上是增加了材料的寬度。（× ）