A. 如何培養小學生學習語文的好習慣 教育敘事
古羅馬哲學家西塞羅曾經說過，習慣能造就第二天性。這是說習慣對人的學習、工作和生活有著重要的影響。培養良好的學習習慣是至關重要的，好習慣能使孩子更聰明。《語文學習標准》中也明確指出要使學生「養成語文學習的良好習慣」。所以，培育學生良好學習習慣的重要性和必要性不言而喻。就小學語文學習來說，我認為要培養以下三種習慣： 一、要培養勤用工具書的習慣 工具書是學習的拐杖，是無聲的老師。學生如能主動藉助工具書就能自行解決許多學習上的疑難，提高語文學習的意識，培養自主學習的能力。 小學生最重要的工具書是字典。即使是對於五年紀的學生而言，查字典的練習也是學生認識生字的主要方法。但是目前，我們班孩子們的書包中很少有字典的身影，就是有，在遇到問題時，也不願拿出來查找，以便解決問題。而是尋求最直接的方法，求助於老師、同學，在家求助於家長，他們一般情況下認為翻字典是十分麻煩的事，實際上求助別人遠不如求助字典更印象深刻。所以，我的建議是：我們班的學生在課文預習時至少查五個生字詞；在課堂上盡量選擇典型的字詞當堂動手查字典，重在義項選擇；在課外閱讀時，遇到不懂的字詞務必翻閱字典，逐漸培養孩子們勤查字典的好習慣。 二、要培養勤於背誦的習慣 背誦是大量積累材料的最有效方法。書讀百遍，其義自顯。古人很重視背誦，所以古人對於文字的錘煉和掌握遠遠高於我們現代人，古代優美絕倫的詩詞歌賦正體現了這一點。現代的心理學研究也表明：小學階段是機械記憶的黃金時期，不可錯過，背誦有助於發展學生的記憶力，規范學生的語言，對學生今後的人生道路有著重要的意義。對於課本中要求背誦的課文，我要求學生在理解的基礎上熟讀成誦。今後，我將適時舉行古詩詞朗誦比賽，檢查學生背誦水平。學生要主動背誦在課外閱讀中遇到的佳句名篇，家長對此也應當支持和鼓勵，強化孩子的背誦水平，培養良好的學習習慣。 三、要培養勤於實踐的習慣 葉聖陶先生說:「工具拿在手裡，必須不斷地使用才能練習成熟練技能的。語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學生能舉一反三，練習閱讀和寫作的熟練技能。」因此，學好語文必須多聽、多讀、多說、多寫，養成勤於實踐的習慣。就以學生習作為例，每一名學生都要養成寫日記的習慣，實踐證明：寫日記是積累作文素材，促使學生留心觀察的有效方法；是練習作文基本功的最佳方式。在實際操作中，我們要學校、家庭教育相結合，家長們要認真檢查孩子的日記，給予提示和鼓勵，這是提高學生作文水平的有效手段。 我相信，我們班的孩子如能形成這些語文學習的良好習慣，必將是「好習慣，終受益」，不愁學不好語文。
我和老師有許多故事，但是最令我慚愧的一件事，發生在一次語文單元測驗。
那一次語文測驗，我信心滿滿，輕輕鬆鬆答完了題。沒有檢查，心想這次一定能那一百分。便自顧自地玩起來。老師收上卷子，講了需要注意的幾題，我不禁有些緊張，聽到我做錯的那一題，我的額頭直冒汗，生怕因為這一題影響了考試成績，不過，我還是鬆了一口氣。中午，李老師叫我和錢淳去批考卷，我和錢春興高采烈地走到辦公室門口，誰知，李老師對我說：「你考得不好！」我的心一下子軒到了嗓子眼兒，心也涼了半截兒，懷著忐忑不安的心情，我走進了辦公室的門，李老師把考卷遞給我，我看了一眼。不是吧！扣了那麼多分！仔細一看，我不禁面紅耳赤，這么簡單的題目。我居然會錯！品德課，語文課都教過的書信格式，本以為了如指掌，考試竟忘得一干二凈！我真是的，平時信心十足，到了考試，便粗心了！我慚愧的低下了頭。「以後，別給我想這次一樣了。」李老師嚴厲地說。我聽了李老師的教誨，頭低得更低了，批好考卷，我垂頭喪氣地走出了教師辦公室，我一邊走，一邊反復告誡自己，以後考試再也不可以粗心了。
這件事，我一直刻骨銘心，因為這次教訓，告訴了我無論如何也不要放鬆，這樣最容易因大意而失分。這就是我與老師的一個小故事，一個令人難以忘懷的故事。我現在只想對老師說：「老師，我讓您費心了，我會努力，讓你們少一分辛苦，多一份快樂的！」
C. 怎樣成長為一個優秀的語文教師教育敘事
要多與同學們交流，要有一定的興趣應該了解學生的興趣愛好，了解他們的家庭背景，還有要學關於語文的各種知識。
D. 小學六年級語文任課教師就如何提高教學成績發言稿
我家復有一隻小黃狗制,它身上披著金黃色的毛,亮得像搽過油一樣；圓圓的、漆黑發亮的眼睛像珠子似的,整天滴溜溜地轉；嘴巴長長的,還有一對很靈的耳朵,如果附近有丁點響動,它就會把耳朵豎起來；黃色的小爪像四朵梅花,那條撅著的尾巴總是悠閑不停地搖擺著,樣子非常討人喜歡.我給它取名叫「小黃」.
「小黃」白天喜歡躺在地上曬太陽,可到了晚上,它像看門的衛士一樣守著,一有動靜就汪汪地叫起來.它從不挑食,就算剩飯剩菜也吃得津津有味.它還非常聰明,也善於動腦.有一次,我在桶里裝滿清水,「小黃」搖著尾巴跑過來,伸長了脖子去喝水,可桶太高,總也喝不著,它沒有泄氣,圍著桶繞了幾圈,然後得意地昂起頭,前爪趴住桶邊,使勁向外壓,桶倒了,水流了一地,它也喝夠了,
「小黃」還會長短不同地叫喚.高興時叫的很熱情,不高興時冷漠的叫.別人欺負我的時候,它見了,還會幫我.它汪汪地叫,別人都害怕,不敢再欺負我了.
「小黃」還愛戲水.剛下完雨,就跑出去了,看見一個小水窪就跑過去用小爪子去抓水,抓了好幾次覺得不過癮,就撲通一下跳下去,這下可壞事了,全身都弄濕了,嘿嘿!凍得直打哆嗦.這就是我家的「小黃」,真是天真活潑,頑皮可愛啊!
E. 小學語文教師教育敘事論文怎麼寫
教師教育敘事
這些的文章幫忙，是還可以幫助完善而已的。幾號需要的呢 ？
F. 我是一名小學六年級學生，我的語文老師看不慣我，總是用權威壓迫我。說我一輩子都考不上好中學。還動不動
首先你應該好好學習，做好每件事，比如老師要求記住的或者什麼的都要做到，你學習好了要是老師還針對你可以到教育局投訴