㈠ 一個蘋果讀後感50字
他們傳遞的不僅是一個蘋果，而是一種情誼，一種關心別人勝於自己的精神專。小小的蘋果屬凝聚了他們的生命，見證了他們的戰友情，折射出志願軍戰士團結友愛精神。生命無價，愛亦無價。正是這種愛，這種關懷，幫助他們贏得了最後的勝利
㈡ 一個蘋果讀後感六百字
蘋果是一種很普通的水果，大家每天都可以吃到或看到，對於同學們來說，吃蘋果是一件再平常不過的事了，可是，你知道嗎？在抗美援朝時期的戰場上，八位志願軍戰士同吃一個蘋果最後卻剩下了大半個，你知道其中的原因嗎？那就讓我們了解一下這個故事吧。
這篇課文講述了在抗美援朝時期，一個火線運輸員撿到了一個蘋果，捨不得吃，把它讓給了其他的戰友，可戰友們傳來傳去，誰都捨不得吃，最後還剩下大半個蘋果。
讀完這個故事，我真切地體會到人民軍隊戰友間的深厚友誼，從火線運輸員說出的謊話中，我知道這是一個善意的謊言，這個謊言就是為了把蘋果讓給戰友，可見運輸員一心為他人的品質多麼高尚啊！由下文「他滿身塵土，褲子撕了好幾道口子，腳脖子上還劃破了好幾處，血跡斑斑。顯然，一路上他是爬過來的。」我們可以得知，在戰區的蘋果是多麼來之不易，他卻毫不猶豫地給了別人，在這樣艱難的
環境下，他撿到了一個蘋果，首先想到的是自己的戰友，志願軍戰士互相關懷、體貼的深厚友情多麼令人感動啊！
在文章中，小蘭說了一句話」「連長，你幾天沒喝水了，你吃吧，吃了好指揮我們打仗。」這簡單的一句話，不僅飽含著小藍的體貼和舍己為人，更襯托出連長此時的乾渴。而小藍也需要補充水分和營養啊！但他發現只有一個蘋果後，沒有一人獨享，而是讓給了戰友這又是何等高尚的品德！
看到這些志願軍戰士，我不由得到了汶川大地震的那些戰士們，國難當頭之際，他們舍棄自己的利益，為了災區人民家園的重建，相互關愛，團結一心，一次又一次避開餘震可能帶來的危險，盡最大努力
救出了壓在廢墟下的災區人民，他們不就是八位志願軍戰士身影的再現嗎？
讓我們銘記這些最可愛的人，他們是共和國的驕傲，人民心中的英雄。
是這個嗎？
㈢ 求「一個人依靠一個蘋果走出沙漠」的故事的讀後感。謝
聽到這個故事還是從隨風那知道的,坐在車上傾聽隨風給兩個小孩講這個故事,覺得很有尋味,
故事講述了一個人在沙漠里被困住,拿著手裡唯一剩下的蘋果,在艱難的行走著,雖然他知道他已經走了很久,而且帶的東西和水也基本上吃光和喝光,唯一剩下這個蘋果,可他卻不敢吃,因為他知道這是他最後的希望,在沒有得到援助和救助的情況下,只能依靠它,他走啊走,餓了他看看它,渴了他看看它,可他卻不能動它,因為它不是一個蘋果......
就這樣他走啊走,走過了白天走過了黑夜,終於他走出了沙漠,看見了前方的希望.這是為什麼么呢?大家也許早知道了,雖然簡單的道理卻折射了人的意念.在那種惡劣的情況下只能把它看成是你的希望,因為你手裡拿著它你會很放心,當你就要跌倒趴下的時候你會想到我還有一個蘋果它能支撐我,可假如我堅持不到走出沙漠的時候也許我吃掉它,就會在也走不出沙漠了,這就是人的信念,因為你總覺的我還有希望,不到萬不得已的時候我是不會吃掉它的,於是你一直堅持等到最困苦的時候在吃,可熟不知你已經把你的意志和信念都賭在了這個蘋果上,當你拿著他老在看它的時候你在勸說自己這時候還不是最困苦的時候,所以你的信念和你的意志戰勝了你疲憊的身軀,假如你沒走出沙漠之前你吃掉它,你就看不到希望,你就會很快跌倒和趴下,因為你不知前方還有多遠,你也在沒有勇氣和毅力往下走了
所以你最終會失敗.簡單的道理,簡單的涵義卻給了我很多啟發,是呀人在什麼時候都要有希望,才不會容易被擊垮.當人一旦失去希望就如同失去理智一樣在也鼓不起勇氣前行了.這時就等的坐以待斃.
㈣ 作文讀一個蘋果有感
一個蘋果讀後感
今天，我讀了《一個蘋果》這篇課文。文章記述了革命戰爭年代，版一個運輸員撿到權了一個蘋果，給連長吃，可是連長又給運輸員吃，運輸員又給通信員小李，小李又看見傷員中藍，又把蘋果給了小藍。小藍又給了連長。連長看到蘋果沒人吃，決定八個人一個人吃一口。所有的人都吃了，卻蘋果還剩下大半個。連長說有人沒吃嗎？沒有人回答。
我反復讀了這篇文章，我有以下感想。
第一，學習他們那種革命樂觀精神。戰爭年代，條件非常即若，物資十分匱乏，但他們以苦為樂，再艱難的環境他們也不怕。我們要認真做好每一件事。即使成績暫時不好，也不要灰心，要更加努力。
第二，學習他們那種先人後己的精神。他們先顧大家，後顧小家。我們一定要向他們學習，多考慮大家的事情，以別人的事情為重，多幫助別人，多關心他人。
第三，學習他們那種無私奉獻的精神。他們為了革命，奉獻了青春和熱血。非常值得我們學習。我要以他們為榜樣，處處維護班集體的形象，不計較個人得失。
學習了《一個蘋果》，確實讓我受益很多。(*¯︶¯*)
㈤ 一個蘋果讀後感三百字
今天，我讀了《一個蘋果》這篇課文。文章記述了革命戰爭年代，一個運輸員專撿到了一個蘋屬果，給連長吃，可是連長又給運輸員吃，運輸員又給通信員小李，小李又看見傷員中藍，又把蘋果給了小藍。小藍又給了連長。連長看到蘋果沒人吃，決定八個人一個人吃一口。所有的人都吃了，卻蘋果還剩下大半個。連長說有人沒吃嗎？沒有人回答。
我反復讀了這篇文章，我有以下感想。
第一，學習他們那種革命樂觀精神。戰爭年代，條件非常即若，物資十分匱乏，但他們以苦為樂，再艱難的環境他們也不怕。我們要認真做好每一件事。即使成績暫時不好，也不要灰心，要更加努力。
第二，學習他們那種先人後己的精神。他們先顧大家，後顧小家。我們一定要向他們學習，多考慮大家的事情，以別人的事情為重，多幫助別人，多關心他人。
第三，學習他們那種無私奉獻的精神。他們為了革命，奉獻了青春和熱血。非常值得我們學習。我要以他們為榜樣，處處維護班集體的形象，不計較個人得失。
學習了《一個蘋果》，確實讓我受益很多。
㈥ 一個蘋果 王願堅 讀後感
王願堅(1929年—1991年),山東省相州鎮相州七村人,現代作家.1944年7月到抗日根據地,參加革命工作.在部隊里當過宣傳員,文工團員,報社編輯和記者.1952年任《解放軍文藝》編輯.1954年開始寫短篇小說.《黨費》《糧食的故事》等短篇小說.1956年至1966年,參加了「解放軍30年徵文」——革命回憶錄選集《星火燎原》的編輯工作,有機會系統地學習了黨和軍隊的歷史,接觸到更多老一輩革命者,使他的創作題材更豐富,文筆更洗練.又陸續寫出了《七根火柴》《三人行》《支隊政委》等十多篇短篇小說.1976年又繼續發表了《路標》《足跡》等10篇短篇小說.1974年與陸柱國合作改編《閃閃的紅星》為電影文學劇本.已出版的短篇小說集有：《糧食的故事》《後代》《普通勞動者》《王願堅小說選》.1945年參加八路軍.曾任報社編輯,記者.1978年任八一電影製片廠編劇、文學部主任.解放軍藝術學院文學美術系主任.中國電影家協會第四、五屆理事.他的優秀作品被譯成多種文字向世界發行,傳記被收入《中國名人詞典》和英國《世界名人錄》等. 王願堅一直致力於小說創作,1974年創作了第一個劇本《閃閃的紅星》,塑造了身處三十年代,中國共產黨與國民黨斗爭正激烈的時刻,潘東子等嚮往參加革命的紅孩子形象.對孩子的內心刻畫深入,幾個孩子的性格鮮明,各具特色,人物語言生動,可愛.形象真實、親切,令人難忘.劇作結構嚴謹、層次分明,戲劇性強...
王願堅自1952年開始發表短篇小說,其中《黨費》《糧食的故事》《支隊政委》等描寫了老革命根據地人民的斗爭；《七根火柴》《三人行》《趕隊》等歌頌了紅軍二萬五千里長征的英雄事跡；《普通勞動者》、《媽媽》、《休息》等塑造了老一輩革命家的形象.其它還有《早晨》《征途》和改編的電影文學劇本《閃閃的紅星》等.近幾年的新作有《足跡》《標准》《草》《歌》等短篇小說,其中《足跡》獲人民文學雜志1978年全國優秀短篇小說獎.
王願堅的成名作和代表作是《黨費》,多次被選入中學語文課本,影響深遠.
王願堅曾任中國作家協會理事、解放軍藝術學院藝術系（作家班）主任.
王願堅的作品 燈光閱讀指導
《燈光》是閱讀課文,課文內容主要是寫作者對往事的回憶.教學中,要讓學生獨立閱讀,找出課文中哪些內容對現實的描寫,哪些內容是對往事的回憶,分析作者為什麼會產生這許多聯想,從中領會革命先烈們的偉大精神.
讀《燈光》,回答問題：
(1)課文主要寫了一件什麼事?作者是怎麼想起這件往事的?
(2)「多好啊!」這句話在課文中共出現了幾次?分別是誰在什麼情況下說的?體現了人物怎樣的思想感情?
提示：第(1)問要求概括課文主要內容,並理解課文如何由寫現實過渡到回憶.第(2)問要求對比分析「多好啊!」這句話在文中出現的場合,體會說話人的心理,通過對比,理解課文的中心思想.
答案要點：(1)課文主要講的是解放戰爭時期,郝副營長非常嚮往孩子們在燈下讀書的生活,以及在戰斗中英勇獻身的故事.作者是看到天安門美麗的燈光,並聽到「多好啊!」這句郝副營長說過的話後想起這件往事的.
(2)共出現兩次.第一次,是天安門廣場上一位遊客見到美麗的燈光時對天安門夜景的贊嘆.第二次,是郝副營長在戰斗之前看到一本破書插圖中孩子在電燈下讀書的場面時說的,當時他對和平、安寧的幸福生活十分嚮往,希望我們的下一代能在電燈下幸福地學習和生活.
[編輯本段]《燈光》讀後感
《燈光》讀後感我們看書、學習和工作大都離不開燈光,提到燈光,我不猶得想起了大作家王願堅寫的一篇課文-----《燈光》.這篇課文是一個動人的故事,主要講了,八路軍突擊的事情,讓部隊找到突破口,為了今後的孩子能在電燈下讀書,他不惜犧牲了自己的生命.本篇文章有兩處地方,使我又感動又深有體會.第一處：「赴明兒勝利了,咱也能用上電燈,讓孩子們都那樣亮的燈光底下學習,該多好啊!」我讀了這句話,我知道郝營長對勝利充滿了無限的信心,同時也期望自己用上電燈,孩子們也用上電燈,在明亮的燈下學習、讀書.我感到了郝營長他很關心下一代,為了讓孩子在燈下學習,他要在戰爭中取得勝利.郝副營長和我比,我則顯得很渺小,因為我不懂得關愛他人,自從「見了」郝副營長,我就要學習他關愛他人的品質.第二處：「這位年輕的戰士不惜自己的生命,為了讓孩子們能夠在電燈底下學習,他自己卻沒有來得及見一見電燈.」我讀到這里很感動.郝營長犧牲了,可他的犧牲是為了孩子,為了讓他們用上電燈,在燈下學習,所以他的犧牲是光榮和偉大的.他在犧牲前想的還是孩子,關心的還是他人,這種高尚的精神深深的將我折服.同時我又覺得很慚愧,以至一時說不出話來.郝副營長犧牲前還沒見過電燈,真實有點遺憾.我見過電燈,所以一點也不遺憾.但我也要珍惜美好的時光,不留一點傷感.全文讀完了,郝副營長的崇高品格和他心中的電燈,一直刻在我腦海深處,永遠牢記,牢記在心.
㈦ 《一個蘋果》的讀後感
《一個蘋果》讀後感
今天我讀了《一個蘋果》的故事,被裡面的故事深深感動了。回
當我看完標題,我想:「蘋果是常見的答水果,幾乎家家有,為什會用一個蘋果做標題呢?」所以,我帶著『疑問』往下讀。故事講的是:在黃昏時,一位火線運輸員給連長送來一個蘋果,連長認為別人比自己辛苦,把蘋果讓給了戰士。但戰士們互相謙讓,蘋果轉了個圈,還是回到連長手上,連長看到蘋果沒人吃,決定八個人一人吃一口,所有的人都吃了,蘋果卻還剩下大半個······連長最後因為戰士們的友情激動著,迸出了幸福的驕傲的淚花。
我看完這個故事,終於明白了課文為什麼要用《一個蘋果》做標題了。因為一個蘋果,表現出了戰士們與連長的互相關懷。在抗美援朝時,條件非常艱苦,但他們卻以苦為樂,再艱難的環境也不怕,在這幾名戰士身上,我體會到了團結協作,先人後已的高尚品質。
在我們生活中也有關類似的例子,比如父母對我的愛,他們時刻為我著想,不管是我的學習還是生活,總是把我放在第一位,關心我,愛護我。還有老師也一樣,時時呵護我們,傳授我們知識,無私地奉獻著自己的青春和熱血。就像《一個蘋果》這篇文章一樣,處處透出關懷和溫情。
㈧ 數學學不好是因為笨嗎
說實話我覺得真不是。我覺得就是心裡太過於對於學不好的東西在意了。我初中時候數學成績很好，但是一到高二我數學真的沒及格過，真的是碰到了一個什麼都不管的老師，可能我本來數學底子就弱，再加上老師不管，我真的是自我放棄。。。。所以你能說我笨嗎？笨為什麼我初中到高一都能考高分。所以還是因為一些原因使得這個科目沒有打牢基礎，越學越差勁
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3條評論
無觀點，不青春
發布
gygy_1984
1
笨還是主因啦。。。初中到高一沒那麼難，後面難了跟不上，比如高二開始學解析幾何，遭到挫折後降低興趣和學習成就感，於是斷崖式跌落
2018-10-14 10:16 · 回復Ta
lixiong1533
贊
這個不能說是笨，只能說你沒有科學家的天賦。 愛因斯坦評價《幾何原本》里說大概意思是：如果你沒有第一眼就被這本書所吸引說明你沒有成為科學家的天賦異稟。 同理我們對感興趣的學科不會差 吧 謝謝採納
2019-03-29 15:41 · 回復Ta
minhyuk324 (回答者)
贊
你光說笨太片面了
2018-10-22 15:10 · 回復Ta
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