❶ 人教版六年級上冊第五單元作文500字
我愛家鄉的路
記得去年咱們家鄉的路，每逢下雨天就泥濘不堪，行人的鞋上、褲腿上全是污泥，有時還摔跟頭；而晴天則灰塵漫天飛舞，讓行人睜不開雙眼，身上也沾滿了灰塵。道路坑坑窪窪，從村子的西邊起，一直朝東蜿蜒盤旋到對面的山頂上。村民種出的農產品難以弄到僅隔幾里路的集鎮上去賣，人們是多麼厭倦這條路呀！眼睜睜的望著隔壁的村子富裕起來，心裡真不是滋味！
今年的年初，鄉政府撥款為我們村修建鄉村路，大夥兒可高興了，都希望早點把路修好。所以大家積極投入到工程中去，從早到晚，人們忙過不停，那轟轟的打沙聲，讓我們興奮不已。大人們邊修路邊說話，有時還唱起了山歌，連那歌兒也是快樂的。
不久，馬路修好了，人們腳步的節奏跑得可快了。秋天到了，每天總能看見大卡車、小車、機動農用車在我們村的公路上奔跑。尤其是機動農用車跑得可歡了，大車、小車地將金黃色的玉米、稻穀運到農戶家中。每逢星期天的早上，那機動車滿載糧食、蔬菜排成了長長的龍，駛向集鎮。下午拖著建築材料、人們的生活用品，回到村子裡。路通了，行車方便了，各種式樣的新房拔地而起，散落在村子的每個角落。屋內也添了不少的家電用器。
我們小孩更高興了！女孩子們在路上散步、玩耍、嬉戲。男孩子們則騎著新買的自行車在路上飛奔，打鬧。尤其碰上汽車比賽，那場面更熱鬧，連大人也駐足觀看，路簡直成了人們喜愛的游戲場所。
當然，路給了我們諸多方便，我們也會珍惜。這段時間，我鄉正在組織「三清八治三創建」的活動，我們村的村民也行動起來了。東邊路口的李奶奶一早起來，就忙著打掃她家門前的道路。每天清晨我去上學時候，總能看見老奶奶清掃的情景。老奶奶經常對大家說：「這路修得不容易，我們大夥兒可要愛惜呀！」大家看見老奶奶做得這樣認真，說得這樣有道理，也都行動起來，打掃自各兒門前的路，有些自覺的群眾還將村裡的整條道路也掃得乾乾凈凈。
路，因為你的到來，讓我村的日子豐富多彩；你的到來，讓我們農民漸漸步入小康生活！家鄉的鄉村路，我們熱愛你！我相信在今後的日子裡，您會發揮出你巨大的作用，讓我們村人民的生活水平蒸蒸日上。
指導老師：常禮瓊
評語： 小作者留心身邊事物的變化，善於觀察、善於比較、善於分析，不僅寫出了村民們修路前的強烈願望，也寫出了修路時的喜悅心情。尤其是路修好以後，人們的歡快氣氛在小作者的筆下栩栩如生！文章雖然朴實，卻反映了孩子對政府為民辦實事行為的肯定。
❷ 六年級第五單元作文500字
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，朝地上狠狠地一摔，然後又用力地向它一踩。
陳明見了，先是一愣，接著他好像要發脾氣，那責備我的話快沖出他淡淡的紅唇時，又停頓了一下，把話咽進肚子里了。他輕輕嘀咕：「我不小心弄壞你的木船的，你怎麼……」「誰叫你弄壞了，總之你弄壞了！我要你的木船跟我的小木船一樣！」說完頭也不回地跑回教室上課去了。
下課了，我看見他飛奔出教室，一會又拿著一兜東西回來了，坐到位子上，我憤憤地盯著陳明，他那笨拙的小手又開始擺弄著什麼，好像在拼模型。「你也會拼？」我不屑一顧地「哼」了一聲，陳明聽見後，回頭看看我，不過沒有怨恨，沒有不滿。回過頭繼續拼他的模型了。十月的陽光照到他那圓嘟嘟的臉上，使快掉落的汗珠發亮。還有是悲傷的眼神旁流下的淚的痕跡。
我們放學了，我沒有像往常一樣叫上陳明，而是自己一個人走在放學的路上，我仔細地回想了今天的事，心中隱隱的自責起來，為了一隻木船就讓我們的友誼破裂了，值得嗎？這時，忽然聽到 後面有人在叫我，一回頭，是陳明在我的後面跟著。他的兜里脹得鼓鼓的。急忙走上前來，從兜里掏出一隻精緻的小木船，和我的小木船沒什麼兩樣。我驚奇地望著他，目光中充滿了不解。陳明地神情中充滿了歉意，他不好意思地說：「今天都是我的不對，我不我們的友誼經受了考驗，因為友誼的本質在於原諒他人的錯誤。
❸ 人教版六年級上冊語文書第五單元作文500字
說到語文，我相信大家都不陌生吧！它除了是我們從小就要學習的一門課程，還是只屬於我們中國人的母語，我們與它有著無比親密的關系。
雖說有著無比親密的關系，但是它就如同母親一樣，該嚴的時候還一點都不放水，所以我們學習語文，都是幾家歡喜幾家愁的狀態。
還記得剛接觸語文的時候，有著無比開心的心情去學習語文，本以為這種狀態會一直持續，但是因為學業的日益加重，年齡的不斷提高，我們漸漸地失去了當初對語文的憧憬，剩下的就只是滿腔的無奈。
直到3年級的一次語文測驗，我再一次跌入了無盡的深淵，可是這一次我沒有在失望，恰好相反，我對語文又有了新的認識，這些都是父親嚴厲的教導起了作用。
從那一天起，我不再失望，決定將語文重新的補起。
於是我開始大量的閱讀作文書，作文報等書籍，因為我知道，要學好語文，就要積累一些優美的好詞好句，還要對那些句子進行摘抄，所以我只要在看書的時候，旁邊都會有一個小小的筆記本與一支筆，以便摘錄。
還有就是對課文的掌握程度等等，這些都是學好語文的關鍵，只要對這些都沒有問題，那麼考高分就是遲早的事。
直到那年的一次統考，我非常成功地得到了我理想的分數，為此，我感到了濃濃的成就感。
在以後的學習中，雖然與它有很多的摩擦，但是我還是堅定地挺了過來，在往後，應該更加努力地學習語文。
語文與我們的生活息息相關，是它讓我們的生活如此美妙，每一處都充斥著美麗的氣息，此刻的我真的很想說「語文你真美。
❹ 六年級下冊第五單元作文（500字）
分離之際
回想當初，在父母的再三的勸說下，邁進了學校，品味現在，已經是一名即將步入中學的畢業生。當年的小不點已經搖身一變成為了一個亭亭玉立的少女了。在這分別之際，我感慨萬分，開始留戀母校的生活，留戀朝夕相處的朋友了。
在母校的最後一個學期，我將珍藏每一份友誼，我將收藏朋友們發自內心的祝福，我保存著一張張的賀卡。在母校的時間，就像漏斗里的沙粒，永無止境落下來，像限時賽的秒錶，開始了倒計時，又像射出去的箭，再也不會回來了。最後一次運動會，最後一次的春遊，最後一次看電影，最後一次問候可愛的同學，最後一次……。請你記住：藍天上的縷縷白雲，那是我心頭絲絲離別的愁緒，但我的胸懷與長空一樣晴朗。
想起以前，我們來自不同班級，同學之間難免會打架，現在想起來，覺得自己很傻冒。以前的我往往會因為那一條「三八線」而吵得不可開交，甚至還會為了一點小小的過錯而「火山爆發」如今不像當初。和氣融融的玩耍，手拉手一起度過美好的一天。
老師更是我們的引導者。我是一棵苗，是你將我育成參天大樹；我是一把火，是你引燃了我；我是一張琴，是你撥動那響亮的音符……。今天，我要在這里，把您給予給我的昨天，折疊成為記憶的小船，任其在思念的心湖。您教會了「1，2，3……」您教會了我「A，B，C」。感謝你，我的老師。
今日，為你采一片綠葉，放進這離別的小船，別後的秋天中最亮麗的一道風景線……
❺ 六年級 第五單元 寫人的作文！500字左右！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
幫助別人自己也會快樂，就是一件微不足道的小事也會令自己感到快樂。
記得內在我讀三容年級的時候，一次語文考試它讓我懂得了「 幫助別人，快樂自己 」的含義。
這天我急急忙忙地從抽屜里拿出三支圓珠筆，剛到了教室里。來到教室不一會兒鈴聲就響了「 零零零」上課了，老師也跟著來了，在這一瞬間同學們停止了話語，從書包里拿出書來，靜靜的坐在課桌椅上偽裝讀書了。
「開始考試」老師的話音剛落，大家就把桌子收得空空如也，就剩下一支筆、一張墊紙板。
在考試時，大家都在做考試卷，這時我的組長輕輕地拍著我的肩膀，一邊小聲地說：「 曉晴你有幾支筆?能借我一支嗎？「借，」我有點不樂意，可我一想起 幫助別人，快樂自己，要樂於助人，我的手就平、不聽我的話了，不由自主地把筆遞給了我的組長了。
考試後，當我聽到組長對我說，謝謝時我心裡感到美滋滋的。
這天我懂得了「 幫助別人，快樂自己 」的含義了。只要你幫助別人，在你最無助的時候別人也會幫助你的。
中國，一個文明古國，互幫互助是傳統美德，正如歌中說唱「最美的是一顆願意幫助別人的心，最快樂的是一件幫助別人的事……」
❻ 小學六年級上冊語文第五單元作文500字~600字
留在心底的人
隨著年齡的增長，時光的流逝，記憶長河中許多事情都已經漸漸的淡忘了，唯獨這件事，令我記憶深刻。它猶如一顆閃亮的繁星，一直照耀在我的心中。
那天，是一個平凡的日子，寒風呼嘯，窗戶上結滿了霜，地上的雪結成了冰。也就在這寒冷的天氣中，我的鞋子破了一個洞，走在路上，一陣陣涼意隨之進入我的腳內，讓我渾身發顫。走走回家的路上，我看見了一位修鞋的老爺爺：他只穿著一身簡朴且破舊的棉襖，坐在破舊的凳子上，旁邊的一套工具生著秀。我轉了一下腦袋：要不去把鞋補補吧。我走到他面前，說：「爺爺，你能把鞋補一補嗎？」「當然可以了」他說。於是我坐在凳子上，把鞋脫給他，便看著他細心的給我修鞋。
趁這個時候，我仔細的打量著他：上衣是那樣的單而薄，那雙布滿皺紋的雙手，正在熟練的給我補鞋，上面也有幾個創可貼，飽經風霜的臉上布滿了皺紋。就在我真在思考他為什麼在這么嚴寒的天氣中來修鞋呢？他突然地說：「鞋修好了，需要五元」我嚇了一跳因為我只有三元。我結結巴巴地說：「對不起，我只有三元，剩下的錢明天給你行嗎？」他想都沒想就直接說：「沒事的，你給我三元就夠了。」「這兩元，我一定會還你的」「不用不用，我的時間也就剩下那麼短了，要那麼多錢也沒有什麼用，你把錢留給你自己吧，多給自己買點吃的。」我望著他，不由得眼圈紅了起來，鼻子也酸了起來。但我什麼都沒有說，就跑回家，那了錢還給他。
他是多麼的善良質朴呀！他溫暖著我的心田，讓我知道了做人，去學會做人。
❼ 六年級下冊語文第五單元作文500字 急急急急急急！！！....
豐富多彩的小學生活就要結束了，我知道充滿
的時光也將一去不復返。此時此刻，小學生活的一幕幕不禁躍上心頭：課間愉快而有趣的游戲場面；賽場上勇敢而激烈的拼搶；教室里朗朗的讀書聲和激烈的爭論，
的老師和熱情洋溢的同學；操場邊醉人的花香和傘一樣為我們遮風避陰的
，都將成為我小學階段美好的記憶，並銘記在心，終身難忘。
小學歡樂無比的生活令我留戀，是因為我與同學們所做的各種活動太有趣、太有意義了。如：「協力運氣球」和「
」的活動讓我知道了什麼叫「
」，什麼叫「互助互愛」。「穿長大鞋」活動讓我明白了什麼是「
精神」.......。這些認識伴隨我走完了小學之路，並在我的健康成長中發揮著巨大的作用。親愛的
怎能不讓我留戀呢？
雖然愉快的小學生活讓我留戀，但老師對我
的教導和無私的關愛！同學們對我熱情的幫助和鼓勵，更是讓我銘記在心，終身難忘。老師！我曾記得，那是星期三的中午，您像平時一樣走進教室，輔導差生作業。這時你發現我有氣無力的趴在桌子上，你關切的問我是不是病了。沒等我回答，同學們就說：「他餓了 ，沒有生病。」於是，你一邊伸手拉我，一邊親切的說：「走，我那兒有吃的，餓壞了身體可不行！」此時，我真的很不好意思，可我太餓了，就跟著你去了。其實，不是我不願在家吃飯，而是我的父母因為有急事，早早出門，叫我到叔叔家吃飯後就去讀書，可我不還意思，餓一餐沒關系的，就餓著肚子來到了學校。老師呀！你可知道？那是我吃得最香的一餐飯，也是我終身難忘的一餐飯，因為我吃下的是你那對學生濃濃的關愛之情。親愛的同學們，你們是否還記得：有一次語文考試，我沒有考好，只考了六十多分，這時，老師來安慰我，好朋友來安慰我，同學也來安慰我……。同學們是否還記得：一次上體育課，我們練習
，我在跑的過程中被一顆小石子畔倒了，這時，同學都
的過來扶我，我的好朋友還找來酒精幫我清洗傷口……。所有這些，都如電影畫面一樣，一幕幕縈繞以眼前。
敬愛的老師，親愛的同學們！俗話說：
，為了我們的未來和理想，我們始終還是要分離的呀！在這分離的時刻，我能說什麼呢？唯有萬千思緒匯成的「感激！感激！再感激！」
再見了，可親可敬的老師！再見了，熱情洋溢的同學們！再見了，我親愛的
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❽ 六年級語文書第五單元作文五百字
友誼
我和陳明是好朋友.一天,我們把在手工小組做的小木船拿出來玩,陳明一不小心把它摔在了地上.爭執中,陳明把它踩壞了,我非常生氣,一把爭奪他的小木船,火冒三丈地喊道：「既然你把我的小木船砸了,我要你付出代價.」話音剛落,我把手一揮,朝地上砸去,只見他的船砸成兩塊了. 這時他也不甘示弱,他的臉面紅耳赤的,又將我的船踩了幾腳,又踢到一邊去了.我大喊道：「你沒有資格這樣對我的船.」他立即反駁道：「誰讓你砸了我的船,我又不是故意把你的船給砸了.」
我們倆吵得不可開交,要不是同學們拉住我們倆,我們都已經打起來了.後來我們已經斷絕一切關系了.雖然我們上下學是一條路的,但是,我們見了對方就如同對方不存在似的.事後,我冷靜地去想,這件事我也有不對的地方,陳明只是不小心砸了我的船,而我卻是故意砸他的船.我開始後悔了,十分沮喪,自己失去了一個好朋友,任何辦法都不能幫我恢復我和陳明的友誼了.
幾天之後,在放學的時候,我遇上了陳明,我感到對不起他,想趕快溜走.結果他叫住了我,他把頭低下去,沉默了足有一分鍾,他才吞吞吐吐的說：「那天……我太沖動了……不該與你吵架……我們還能成為好朋友嗎?」我一聽,大吃一驚,隨後連忙說：「那天我也有不足之處,我們還是好朋友.」話音剛落我們不約而同的把新的小木船拿了出來,我們十分開心.從此以後我們再也沒有吵過架,成了最好的朋友.
小木船（1）
我和陳明是好朋友.一天,我們把手工小組做的小木船拿出來玩,陳明義不小心把我的摔壞了.爭執中,陳明又把它踩壞了.我非常生氣,一把奪過他的小木船也把它踩壞了.
陳明跑進了教室,我也進了教室.大家都沒有說話,誰也沒理誰.就這樣我們一連幾個星期都一見面黨部認識了人一樣走過去.每當自己走向學校時我就感到孤單,應為陳明是我唯一的好朋友.這時候才知道朋友是多麼重要,想起我那時候是太過分了.人家是不小心摔壞的,還那麼埋怨他.我試著用日記向老師求助,但老師在評語中說我相信你一定能搞好你和陳明之間的不愉快.老師的這句評語讓我知道自己的事要自己做,難道以後要到社會還要讓老師搞好關系嗎?我決定向陳明道歉.沒想到第二天,我的坐姿上有一個小木船,船里還放了小紙條,使陳明寫的.裡面寫著,對不起!你還願意和我玩小木船比賽嗎?我轉過身對他笑了笑說：「那你願意跟我玩嗎?」我們倆跑到池塘邊碧水的小木春有的更快.就這樣我們和好了.
我和陳明都決定著小木船就是讓我們倆和好的證據,小木船保管好,讓它成為我倆的和好見證!
❾ 六年級下第五單元作文500字
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❿ 人教版六年級語文上冊第五單元作文，字數500字左右
我和陳明是好朋友。
一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把它摔在了地上。爭執中，陳明把它踩壞了，我非常生氣，一把爭奪他的小木船，火冒三丈地喊道：「既然你把我的小木船砸了，我要你付出代價。」話音剛落，我把手一揮，朝地上砸去，只見他的船砸成兩塊了。這時他也不甘示弱，他的臉面紅耳赤的，又將我的船踩了幾腳，又踢到一邊去了。我大喊道：「你沒有資格這樣對我的船。」他立即反駁道：「誰讓你砸了我的船，我又不是故意把你的船給砸了。」我們倆吵得不可開交，要不是同學們拉住我們倆，我們都已經打起來了。
後來我們已經斷絕一切關系了。雖然我們上下學是一條路的，但是，我們見了對方就如同對方不存在似的。事後，我冷靜地去想，這件事我也有不對的地方，陳明只是不小心砸了我的船，而我卻是故意砸他的船。我開始後悔了，十分沮喪，自己失去了一個好朋友，任何辦法都不能幫我恢復我和陳明的友誼了。
幾天之後，在放學的時候，我遇上了陳明，我感到對不起他，想趕快溜走。結果他叫住了我，他把頭低下去，沉默了足有一分鍾，他才吞吞吐吐的說：「那天……我太沖動了……不該與你吵架……我們還能成為好朋友嗎？」我一聽，大吃一驚，隨後連忙說：「那天我也有不足之處，我們還是好朋友。」話音剛落我們不約而同的把新的小木船拿了出來，我們十分開心。
從此以後我們再也沒有吵過架，成了最好的朋友。