⑴ 人教版六年級下冊修改病句練習題！！！急需..會加懸賞！！！
一,病句的幾種類型:
1.成分殘缺:即句子中缺少了某些必要成分,句子意思表達不清楚.
例:他受壞思想的影響,走上了犯罪.
2.搭配不當:即句子中的某兩個成分或某兩個詞語錯誤搭配.
例:教室里人聲混亂,老師講的什麼,誰也沒有聽清.
3.詞序顛倒:即句子里的詞沒有按照規律和表達意思的需要來排列.
例:歷史博物館里展出了兩千多年前新出土的文物.
4.意思重復:即句子里出現多餘成分,顯得語句羅嗦,累贅.
例:我覺得這是想得不對的錯誤想法.
5.概念不清:即句中的意思含糊不清,令人不解,混淆.
例:造紙是中國的四大發明.
6.前後矛盾:即句子前後意思不一致.
例:我肯定李琳大概是生病了.
7.分類不當:即句子中把不是一類的歸為了一類.
例:籃子里有青菜,蘿卜,葡萄,西紅柿等蔬菜.
二,改病句的三個步驟:
①讀句子,理句意
②查排審,找病因
③改句子,保原意(改得少,改得巧 )
三,改正下面句子中指代不明之處.
1.老師把王虹和曉敏喊到跟前,對她說:"上課要積極發言."
2.小麗和小華一起去上學,她在路上撿到一個錢包.
3.張文和王勤約定一起在自己家做作業.
4.李剛和小海是好朋友,他經常幫助他.
四,改正下面句子中搭配不當之處.
1. 昨天的值日生把教室打掃得整整齊齊.
2."六一"節那天,同學們穿著新艷的衣服和紅領巾到學校參加慶祝活動.
3.城外聳立著一座小巧的房子.
4.我們要繼承和發揚老一輩的革命事業.
五,找出下面句子中歸類不當的地方並改正.
1.幼兒園經常給我們吃哈密瓜,西瓜,蘋果,西紅柿等水果.
2.學校的體育室擺滿了足球,排球,籃球,地球儀等體育器材.
3.奶奶家養了許多雞,鴨,鵝,牛,馬等家禽.
4.昨天,參加國慶節聯歡會的有工人,農民,小學生,解放軍,青年等.
六,修改病句.
1.老工人在馬路上協助交警保持交通秩序.
2.秋天的田野里,到處能看到果實成熟的景象和芳香.
3.今年,我們的王老師又光榮地被評為"市先進班主任"的稱號.
4.我猜想他肯定是一個六年級學生.
5.小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來.
6.看了這本書,很受教育.
7.桌子上的鬧鍾走了一圈,一個小時又過去了.
8.廬山瀑布,大明湖,趵突泉是濟南的三大名勝.
9.游泳運動員打破了一次又一次世界記錄.
10.通過老師的幫助,使我改正了缺點.
11.桌子上有尺子和鋼筆,這是她的,那是他的.
12.我們通過並討論了中隊計劃.
13,看了這本書,受到了深刻的教育.
14,開運動會那天,校園里飄著五顏六色的紅旗.
15,全校師生都想爭做三好學生.
1、他經常回憶有趣的往事。
2.、在老師和同學的幫助下。王偉改正了自己的缺點。
3.、杭州是個美麗的城市。
4.、老師表揚了班裡的全體同學，重點表揚李小明同學。、
5、.老師要求學生們大聲的朗讀課文。
6、認真聽取並討論了校長的報告。
7、我們要學習他刻苦鑽研認真學習．
8、上課時，全班同學積極地，認真地，聚精會神地思考問題．
9、我穿上了潔凈的衣服，把臟衣服脫了下來．
10、纖夫們為了掙得一塊麵包，不得不低價*賣自己的勞動．
11、盡管我費了九牛二虎之力，而且飛機模型還沒做成．
12、古代的中國是四大文明古國．
1、大廳里擺滿了看演出的觀眾。
2、校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。
3、我站在操場上，仔細地看著練習身體的同學們。
4、我們班取得了競賽第一名，大家的心裡露出了勝利的喜悅。
5、小組討論會上，大家的發言很猛烈。
6、異口同聲地說：「贊成！」
7、在老師的教育下，他明確了學習態度。
8、我愛看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學生學習報》等課外書
9、改革開放以後，人們的生活越來越富強。
10、春天的景色我覺得十分美麗。
11、老師要求同學們明確學習目的和學習態度。
12、你必須一定要認真負責。
13、李老師上課時對我們的態度非常嚴格。
14、實施素質教育後，我們課外閱讀的數量和質量都明顯提高了。
15、當我遞上了茶杯，媽媽的臉上現出了愉快的心情。
16、小明的姐姐陸續三年被評為「三好學生」。
17、我們來到公園，觀賞美麗的情景。
18、李老師上課時對我們的態度非常嚴格。
19、他的語文作業基本上全部完成。
20、我的腦海中浮現了兩年多前剛剛發生的事情。
⑵ 六年級語文（修改病句）
1，即抄將和已經去掉一個
2，《魯襲濱遜漂流記》不是報刊，去掉這個，或者將報刊改為書刊
3，經常的常寫成了長，不知道是原文還是你打錯的
4，因為和因此沖突，去掉因為，或者將因此改為所以
5，增長了知識可以，但是眼界只能用「開拓」或「拓寬」
⑶ 六年級修改病句
假日里,老師和藹的笑容和抑揚頓挫的聲音經常在我耳邊響起.
2.學習中我們要善於反思,及時解決和發現學習中存在的問題.
3.同學們以敬佩的目光注視著和傾聽著航天英雄的報告.
4.趙老師親切地走過來對我說：「你要注意保護視力啊!」
5.浙江衛視的編導很有水平,幾個綜藝類節目都辦得繪聲繪色.
6.達爾文學說認為,不僅一切生物都是進化來的,當然人也不是在地球上一下子出現的.
7.這幾段描寫表現了主人公謙遜、朴實的形象.
8.少先隊員發揮革命傳統.
9.小興安嶺的夏天真美麗.
10..經過學習,大家普遍的覺悟提高了.
11.兩個新舊社會,真是鮮明的對比啊 !
12.我們要培養自己的寫作興趣和水平.
13.在老師的教育下,我端正了學習態度和方法.
14.下面一段話有兩處語病.
①燃放煙花爆竹,在不少地方已經開禁.②因為使男女老少都能參加到喜慶的氛圍中來,善解人意的設計者設計出了一種安全性很高的冷光煙火.③這種煙花使用的新型環保材料燃燒時不僅發生爆炸,而且不產生殘渣,更沒有刺激性氣味.
15通過第六次全國鐵路運行大提速,使我國鐵路運輸能力有了顯著提高.
16這個富有創新的雕像,作者是出自一位僅有初中文化水平的農民之手.
17我們中學生如果缺乏創新精神,也不能適應知識經濟時代的要求.
18廣深高速公路是廣州和特區深圳的重要交通要道.
19下面一段話有三處錯誤
三年的初中生活結束了,已經有了一些初步的生活經歷,這些經歷能喚起我們心中許多美好的回憶,能啟迪我們不斷完善自我,認識自我.尤其難忘的是,那些年長的老教師對我們的諄諄教誨.
20下面一段話有兩處語病
有關醫學人士與心理學家認為,一些青少年長期迷戀上網,會患上一種病——「網路成癮症」.這種病的主要症狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和焦躁不安等.一些家長沒有意識到這是一種病,而採用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網.為此,專家建議,我們在強化網路監管的同時,也要有效的尋找治療疾病的方法.
答案：
1.假日里,老師和藹的笑容經常出現在我的眼前,抑揚頓挫的聲音經常在我耳邊響起.
2.學習中我們要善於反思,及時發現和解決學習中存在的問題.
3.同學們以敬佩的目光注視著航天英雄,傾聽著他的報告.
4.趙老師走過來親切地對我說：「你要注意保護視力啊!」
5.把「繪聲繪色」改為「有聲有色」.
6.刪除「不僅」.
7.這幾段描寫表現了主人公謙遜、朴實的性格.
8.少先隊員發揚革命傳統.
9.夏天的小興安嶺真美麗.
10.經過學習,大家的覺悟普遍提高了.
11.新舊兩個社會,真是鮮明的對比啊 !
12.我們要培養自己的寫作興趣,提高寫作水平.
13.在老師的教育下,我端正了學習態度,改進了學習方法.
14.把②句中的「因為」改為「為了」,在③句「不僅」後加「不」.
15.刪除「通過」或者「使」.
16.刪除「作者」.
17.「也「改為「就」
18.刪去「重要」
19.「已經」前加「我們」；刪去「年長的」也可刪除「老」.
20.刪去「阻止孩子不上網」中的「不」；將「有效的」調至「尋找」後面
⑷ 六年級語文修改病句
很高興為你解答！
1.解放軍叔叔的品質是我們學習的榜樣。
去掉「的品質」或是去掉「榜樣」內並在「我們」容前面加上「值得」。
2.實施素質教育後，我們的課外閱讀的數量和質量都明顯提高了。
去掉「的數量」
或是：實施素質教育後，我們的課外閱讀的數量明顯增多了，質量明顯提高了。
3.李老師上課時對我們的態度非常嚴格。
「態度」改為「要求」
4.聽了老師的鼓勵，大家的信心堅強了許多。
把「堅強」改為「增強」或「堅定」
希望我的回答使你滿意！~~
⑸ 六年級下冊修改病句練習題
1:毫無保留和全部用抄一個就OK了，刪掉一個去 2：種子先 生根 後 發芽 再 長葉 3：只有改為只要 4：即將 和終於用一 個 6：我們每個用一個 7：.兩個和新舊用一個 8：沒有主語，是他還是我？ 9：老師耐心教導學生 10：頓時和一下子用一個 11：沒有主語，是我還是他？ 12：搖動改為搖擺 13：沒有主語 14：把 和水平去掉。 15：光榮地改為榮幸的 16：把不改為很 17：在一條藍褲子前加穿著 18：和舞蹈。要不去掉，要不就加 高興的跳著舞蹈 19：見識改為知識 20：英雄和獻身要一個 21：做事 22：榜樣和精神要一個 23：增加改為增強 24：但是改為也 25：人口後面加數量 26：滿天：閃亮
⑹ 怎麼修改病句 六年級下
用詞不當，改成紅軍長征時期的生活是十分艱苦的。時代往往是指由某一種文化或者某一種技術興盛為代表的一段時間，而時期則指某一具體事務的過程。
⑺ 六年級修改病句要有十句
1、大廳里擺滿了看演出的觀眾。
病句類型：用詞不當。「擺滿」改為「坐滿」。
2、校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。
病句類型：用詞不當、語義重復。「生滿」改為「開滿」；去掉「白的、紅的、黃的等」。
3、我站在操場上，仔細地看著練習身體的同學們。
病句類型：用詞不當。「練習」改為「鍛煉」。
4、我們班取得了競賽第一名，大家的心裡露出了勝利的喜悅。
病句類型：搭配不當。「心裡」改為「臉上」。
5、小組討論會上，大家的發言很猛烈。
病句類型：用詞不當。「猛烈」改為「踴躍」。
6、異口同聲地說：「贊成！」
病句類型：成分殘缺。改為：大家異口同聲地說：「贊成！」
7、在老師的教育下，他明確了學習態度。
病句類型：搭配不當。「明確」改為「端正」。
8、我愛看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學生學習報》等課外書。
病句類型：歸類不當。去掉「《小學生學習報》」。
9、改革開放以後，人們的生活越來越富強。
病句類型：用詞不當。「富強」改為「富裕」。
10、春天的景色我覺得十分美麗。
病句類型：詞序顛倒。改為：我覺得春天的景色十分美麗。
參考答案：http://ke..com/view/4384716.htm
http://jingyan..com/article/c85b7a6403f1d1003bac95d2.html
⑻ 六年級修改病句。
病句是指結構不完整,意思表達得不明確、不清楚,有錯誤的句子.進行修改病句訓練的目的是認清寫句子時容易犯的錯誤,使自己少寫和不寫病句,把意思表達得明確、通順.
1.常見的病句有以下幾種情況：
(1)成分殘缺：這種句子缺少必要的成分、意思不完整.如：「放聲歌唱.」同學們知道一個句子一般可以分為兩部分,前一部分說的是「誰」或「什麼」,後一部分說的是「是什麼」、「做什麼」或「怎麼樣」,這兩個部分是句子的基本成分,缺一不可.
(2)意思重復：這種句子是前邊說了一個意思,後邊又重復說一遍,意思重復了.如：「我把不正確的錯別字改正過來了.」這里「不正確」和「錯別字」意思一樣,連著用就顯得重復多餘.
(3)用詞不當：這種句子是由於對詞義理解不清、用錯了近義詞等,造成詞不達意,違反了句子的結構規律.如：「同學們熱心歡迎新老師.」「熱心」一詞的意思是：有熱情、有興趣、肯盡力,用在「歡迎」前面顯然不合適.
(4)詞序顛倒：詞序是詞語在句子中排列的順序,這種順序反映了詞語在詞句結構中所處的地位.每一個詞語在語言結構中都有它特定的位置,離開了自己的位置,就犯了詞序不當的毛病.如：「今年的麥子豐收在望,長勢喜人.」小麥長勢喜人,才能豐收在望,詞序顛倒了就不符合客觀規律了.
2.修改病句的步驟.
(1)讀懂原句,弄清本意.首先要仔細讀病句,弄明白它要表達的主要意思.
(2)查找病因,確定病症.圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在,弄懂屬於哪種類型的病句.
(3)對症下葯,修改病句.弄清病因後,要針對句子存在的問題,想好刪去什麼、添上什麼、更換什麼,然後動手改病句.
(4)仔細檢查,完成練習.讀修改後的句子,看是否正確,是否保留了句子的原意.
3.修改病句的方法.
(1)修改成分殘缺的句子,最主要的是要了解缺少哪個部分.如：「放聲歌唱.」這一句缺少了基本成分「誰」,所以句子表達的意思不明確,修改的辦法是補上這一部分,可改為：「同學們放聲歌唱.」
(2)修改意思重復的句子,最主要的是要了解哪個部分的意思是重復多餘的.如：「我把不正確的錯別字改正過來了.」顯然「不正確」重復了「錯別字」的含義,修改的辦法是把「不正確」或「錯別」去掉一個,保留一個,成為：「我把不正確的字改正過來了.」或者：「我把錯別字改正過來了.」
(3)修改用詞不當的句子,最主要的是找出哪個詞語使用不當,以及錯誤的性質(用錯了近義詞,范圍使用不當,詞語搭配不當).如：「小剛十分愛護時間.」「愛護」的意思是：愛惜並保護,用在「時間」前面不恰當,可改用「愛惜」(意思是因為重視而不糟蹋),成為：「小剛十分愛惜時間.」
(4)修改詞序顛倒的句子,最主要的是找出哪個詞語的位置錯了,如：「我們討論了並且聽了校長的報告.」讀句子後就能發現先討論報告再聽報告是不符合事情的先後順序的,必須是先聽報告再討論報告,成為：「我們聽了並且討論了校長的報告.」
⑼ 六年級修改病句及答案
1.假日里，老師和藹的笑容和抑揚頓挫的聲音經常在我耳邊響起。
2.學習中我們要善於反思，及時解決和發現學習中存在的問題。
3.同學們以敬佩的目光注視著和傾聽著航天英雄的報告。
4.趙老師親切地走過來對我說：「你要注意保護視力啊！」
5.浙江衛視的編導很有水平，幾個綜藝類節目都辦得繪聲繪色。
6.達爾文學說認為，不僅一切生物都是進化來的，當然人也不是在地球上一下子出現的。
7.這幾段描寫表現了主人公謙遜、朴實的形象。
8.少先隊員發揮革命傳統。
9.小興安嶺的夏天真美麗。
10..經過學習，大家普遍的覺悟提高了。
11.兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊 ！
12.我們要培養自己的寫作興趣和水平。
13.在老師的教育下，我端正了學習態度和方法。
14.下面一段話有兩處語病。
①燃放煙花爆竹，在不少地方已經開禁。②因為使男女老少都能參加到喜慶的氛圍中來，善解人意的設計者設計出了一種安全性很高的冷光煙火。③這種煙花使用的新型環保材料燃燒時不僅發生爆炸，而且不產生殘渣，更沒有刺激性氣味。
15通過第六次全國鐵路運行大提速，使我國鐵路運輸能力有了顯著提高。
16這個富有創新的雕像，作者是出自一位僅有初中文化水平的農民之手。
17我們中學生如果缺乏創新精神，也不能適應知識經濟時代的要求。
18廣深高速公路是廣州和特區深圳的重要交通要道。
19下面一段話有三處錯誤
三年的初中生活結束了，已經有了一些初步的生活經歷，這些經歷能喚起我們心中許多美好的回憶，能啟迪我們不斷完善自我，認識自我。尤其難忘的是，那些年長的老教師對我們的諄諄教誨。
20下面一段話有兩處語病
有關醫學人士與心理學家認為，一些青少年長期迷戀上網，會患上一種病——「網路成癮症」。這種病的主要症狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和焦躁不安等。一些家長沒有意識到這是一種病，而採用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網。為此，專家建議，我們在強化網路監管的同時，也要有效的尋找治療疾病的方法。
答案：
1.假日里，老師和藹的笑容經常出現在我的眼前，抑揚頓挫的聲音經常在我耳邊響起。
2.學習中我們要善於反思，及時發現和解決學習中存在的問題。
3.同學們以敬佩的目光注視著航天英雄，傾聽著他的報告。
4.趙老師走過來親切地對我說：「你要注意保護視力啊！」
5.把「繪聲繪色」改為「有聲有色」。
6.刪除「不僅」。
7.這幾段描寫表現了主人公謙遜、朴實的性格。
8.少先隊員發揚革命傳統。
9.夏天的小興安嶺真美麗。
10.經過學習，大家的覺悟普遍提高了。
11.新舊兩個社會，真是鮮明的對比啊 ！
12.我們要培養自己的寫作興趣，提高寫作水平。
13.在老師的教育下，我端正了學習態度，改進了學習方法。
14.把②句中的「因為」改為「為了」，在③句「不僅」後加「不」。
15.刪除「通過」或者「使」。
16.刪除「作者」。
17.「也「改為「就」
18.刪去「重要」
19.「已經」前加「我們」；刪去「年長的」也可刪除「老」。
20.刪去「阻止孩子不上網」中的「不」；將「有效的」調至「尋找」後面。