初中語文標點符號教學ppt

A. 幾種常見的標點符號的使用.ppt

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B. ppt裡面標點符號怎麼和文字左對齊

這個已經對齊啦……中文冒號占兩格……按shift把冒號改成英文格式，冒號佔一格可以實現你要的對齊……

C. 關於一個標點符號的初中語文問題(可追加)

『』號中的話是文中說話人引用別人「他」的話，後面的是說話人的語言。說話人的語言的後面沒有 」 號，這是說話人的語言和語義未盡，但由於內容不同而需要另起段落而造成的。

D. 初中語文標點符號的使用 老師上課講了冒號和和引號的特殊情況，總感覺哪裡不對勁啊，她是這樣講的 1.

（個人觀點復）1.冒號表制示引出下文或是解釋說明，但是「橫眉...」應該是和「寫的」相連續的，不存在下文或解釋之說，而且後文的「應成為...」是謂語，這句話是主語，「魯迅寫的」是主語的定語，你不可能把定語和主語之間加冒號的；2.（這個不太確定）這里「題目叫做」應該只是引出名字，用引號，中心語在「題目」，如果寫成「屠格列夫......散文詩——《俄羅斯語言》，......」這里就要用書名號。
比較繞......我覺得語文和英語學習靠的是閱讀量大、語感好，至少對我自己而言這兩點很有用，不要鑽牛角尖。語言文化博大精深，很多隻可意會不可言傳的，很多也可以通用，沒那麼明顯的「這個可以那個不可以」的界限。

E. 小學語文怎樣運用標點符號課件百度文庫

小學生認識並能正確使用標點符號，對准確表達文意，對推動語言的規范化，都有積極意義。對於大部分教師來說，小學標點符號的教學確實是件令人頭痛的事情，周期長，知識點零散，且應用廣

F. 初中語文標點符號（關於問號的用法）

問號的使用
標點符號的7種點號，9種標號中，問號在試題中頻頻出現，令很多學生感到茫然，現就教學實踐談幾點體會，請看下面例子：
①「你知道嗎？」那聲音最後說，「將來你會不再相信你現在這個信仰，你會認為自己受了騙，白白地毀了你的年輕的生命。」
②怎麼了？你。
③到底哪裡是安徒生寫作的地方？哪裡是他父親的皮鞋作坊？已經沒法弄清了。
④這件事是你去辦好呢？還是由我去辦好呢？
以上幾個例子中的問號使用的全都有錯誤。
①中的問號應改為逗號
②中應改為怎麼了，你？
③中兩個問號都改為逗號
④中第一個問號改為逗號。 點號的作用在於點斷，主要表示說話時的停頓和語氣。點號又分句末點號和句內點號。
在7種點號中，只有句號、問號、嘆號三種屬於句末點號，表示句末的停頓，同時表示句子的語氣。也就是說，問號要用於一句話的末尾。
①中「你知道嗎」雖表一種疑問語氣，但後文緊接著又交代了知道的內容，因此句子並未結束，所以不能使用句末點號。
②是倒裝句，有的學生可能記住了在倒裝句中問號要用在句末，其實究其原因，同樣是因為句子沒有結束，才把問號改作逗號。
③中前兩個分句只是整個句子的一部分，充當句子的主語成分，因此要改為逗號，表示它們只是兩個並列短語，而非獨立的句子。
④為選擇復句，無論是幾重選擇關系，作為句末點號的問號都必須用在整個復句的末尾。
由此，作為和問號語法功能相同的感嘆號的用法也就可以依次類推了。請看：
①、「別跑！小明。」跟在後面的小明媽媽緊張的扯著嗓子喊，「前面危險啊！」
②、每到這些學校采訪，都會情不自禁地在心裡默默地說：辛苦了！社會力量辦學戰線上的校長們，老師們。 了解了句末點號的使用，根據以上的例子，做起這兩個題自然比較容易。因為感嘆號除了表示感嘆語氣，也表示一句話的結束。
上面說的是問號在語法功能上在句子中的使用，另外問號的作用還表現在語氣上，這就涉及到非疑問句卻用問號的錯誤，看下面例題：
①、市教委召開座談會，特邀幾所重點高中的校長，研討如何減輕學生的課業負擔的問題？
②、任何一次體育盛會後，人民總要挖掘這種有形的競技背後支撐人類拼搏的無形的精神力量是什麼？
③不要以為只有葡萄、蘋果才能成為佳果，還有荔枝、桃子、石榴、芒果等許許多多的水果呢？
有些句子雖然使用了疑問代詞「誰」、「什麼」、「怎麼」、「哪裡」等，或有疑問語氣詞「嗎」、「呢」等，但全都不是疑問句，句尾就不能用問號。因此上面三例中的問號都改作句號。
#網路知道

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