高中語文教學熱點

① 高中語文素材哪種最好用，求書名！ 有很多素材，有熱點的

第一編必修二第1節
(1)苦悶與追求——《荷塘月色》
在那個鐵屋子一樣的時代，像朱自清一樣的知識分子的苦悶無處不在。人們感到苦悶，是由於自我被壓抑。因為嘗試使生活有新的目的和意義，所以，充滿追求的生活富有了嶄新的意義。苦悶的人總是在行走，在行走中思考，在行走中尋找，在尋找中追求。四處行走，四處尋找，畢生追求：或許，這就是生命的一種表現形式！
(2)寧靜與清幽——《故都的秋》
故都有著一種寧靜，秋天尤其如此。生命從寧靜中來，終須歸於清幽。然而，喧囂紅塵使寧靜變成了明日黃花，這個社會到處充斥著人心的浮躁。享受寧靜與清幽，就是享受生命旅程中最感動的時刻，就是享受靈魂的安詳。一片落葉，一絲陽光，都會使你感受到生命深處悄悄蔓延開來的美好。
(3)優美與詩意——《囚綠記》
「綠」是無法被囚禁的，優美與詩意同樣如此。對於「優美」與「詩意」的理解是不是只有優美的生活環境、美好的人際關系、自由放飛的心靈呢？其實不盡然！對事業、學業的堅持不懈的追求，這種追求本身就具有優美的詩意。所以，不管是歡樂還是痛苦，不管是成功還是失意，都可以是有詩意的，生活都可以是優美的。關鍵在於我們對待生活的態度，關鍵是我們要熱愛生活，以飽滿的熱情、堅定的意志、積極樂觀的心態對待生活的每一個過程，這樣，我們就能獲得優美而詩意的生活。
(4)跨越與提高——《就任北京大學校長之演說》
胡適先生為我們很好地詮釋了什麼是跨越與提高。從我們在這個世界上誕生的那一刻起，上天註定我們一生坎坎坷坷，有一條曲折漫長的成長之路。而我們，註定要微笑地面對那一次次的考驗，選擇逃避，便是死路一條。跨越門檻，一次的失足，兩次的絆倒，三次的望而卻步，我們在成功面前徘徊，在黑暗中摸索著通往成功的大門。終於，我們走了進去，回頭望望，跨越門檻之路只有一步之遙。那一步，叫做勇氣。
(5)夢想與追求——《我有一個夢想》
馬丁·路德·金用他的人格，用他的精神，用他的生命，在感召和激勵著眾多的黑人兄弟去為自由、公正、平等而戰。整個演講詞，不僅體現了作者的才情，更展示了作者高遠的追求與不屈的精神。更有意義的是他的精神在不斷的激勵著一代又一代人為著自己的理想不懈努力，奮勇拼搏。願同學們也樹立遠大的理想，勤奮學習，早日成材，為偉大祖國的繁榮及人類的進步做出貢獻。
第一編必修二第2節
(1)堅貞與反抗——《詩經·氓》、《孔雀東南飛(並序)》
這是一首棄婦詩，描寫了棄婦與負心男子從訂婚、迎娶，又到遭受虐待、遺棄的經過，表達了棄婦對遭受虐待與遺棄
不可以不深思而慎取之」的感悟。人自然是智者，是哲人，是老師，留心觀察大自然，你會滿載而歸，猛然頓悟！本文可為以下話題提供素材：自然與人生；意志與目標；治學態度；人生感悟。
的痛苦與悲哀，同時也表達了她對「二三其德」的男子的憤怒，盡管她也懷著對往事的無可奈何，但她對愛情與婚姻的忠貞又表現了堅決的抗議和「不思其反」的決心。應是人性純美的最早體現。
劉蘭芝與焦仲卿的婚姻悲劇，揭露了封建家長制和封建禮教摧殘青年男女幸福生活的罪惡，熱情謳歌了劉蘭芝、焦仲卿忠貞不渝的愛情和對壓迫者的反抗精神，反映了人民群眾對被迫害者的無限同情和追求婚姻自由、珍惜愛情生活的強烈願望。
(2)追求與堅守——《離騷》
兩千多年前的偉大愛國主義詩人屈原在遭到小人饞毀被流放時，依然堅守自己的精神家園，依然熱愛著自己的祖國，堅持對美好理想的追求，用一種磐石般的堅貞詮釋人生的崇高，從而感動著世世代代的人。他用一顆高貴的心靈揮灑出驚天動地的華章——《離騷》永遠是文學寶庫中的精品。
(3)追求與本真——《短歌行》
短歌不短，意蘊深長。詩歌抒發了詩人渴望招納賢才、建功立業的宏圖大願。言志的同時也抒發了詩人的感情：有人生苦短的憂嘆之情，有對賢才的渴求之情，有既得賢才的欣喜之情，有對猶豫徘徊的賢才的勸慰之情，有堅信自己禮賢下士、天下賢才定會歸附自己的自信之情。
(4)離苦與鄉愁——《採薇》、《涉江采芙蓉》
寒冬，陰雨霏霏，雪花紛紛，一位解甲退役的征夫在返鄉途中踽踽獨行。道路崎嶇，又飢又渴；但邊關漸遠，鄉關漸近。此刻，他遙望家鄉，撫今追昔，不禁思緒紛繁，百感交集。艱苦的軍旅生活，激烈的戰斗場面，無數次的登高望歸情景，一幕幕在眼前重現。《採薇》，就是三千年前這樣的一位久戍之卒，在歸途中的追憶唱嘆之作。
《涉江采芙蓉》是遊子思鄉之作，只是在表現遊子的苦悶、憂傷時，採用了「思婦調」的「虛擬」方式：在窮愁潦倒的客愁中，通過自身的感受，設想到家室的離思，因而把同一性質的苦悶，從兩種不同角度表現出來。
(5)生與死——《蘭亭集序》
如何看待生與死？王羲之在本文給我們作了一個深刻的回答。在他看來，對生的執著、對死的排斥，是人所共有的感情，是客觀存在的，人的生命到了盡頭都是要死的。他感到人事在變遷，歷史在發展，由盛到衰，由生到死，都是必然的。因為人生無常，時不我待，所以要珍惜時光，眷念生活，追求真實，表現了一種積極的、高曠的宇宙情懷，充滿了哲理思辨，從而徹底地否定了老莊的齊生死的觀點，樹立了自己的生命意識——「死生亦大矣」。
文筆洗練，文風純正，發人深醒，令人回味。本文可為以下話題提供素材：生與死；人生意義；自然與心靈；生活態度。
(6)悲傷與曠達——《赤壁賦》
及時行樂，在有些場合，有些時候是一劑良葯，但這不能成為人一生的處世態度。從古至今，能把這帖葯用好的除蘇東坡外，恐怕沒有幾人了。這不是一種消極避世，而是人的涵養達到最高意境的一種體現。屈原的忠心與烈節令人敬佩，然其「自投汨羅」的態度卻讓人不敢苟同；李白的豪放與飄逸讓人欣賞，然其放縱無度的行樂與狂歡卻讓人不能認同。而東坡居士卻做到了這兩方面的結合，真君子也！本文可為以下話題提供素材：悲傷與曠達；悲與喜；審視人生；人生的十字路口；一花一世界。
(7)自然與人生——《游褒禪山記》
「一花一世界，一葉一菩堤。」自然萬物之中往往蘊含著深刻的哲理，給人以智慧的啟迪。由游山洞，作者得出了「盡吾志也而不能志者，可以無悔矣」的結論

② 高中選科，不選化學可以學好生物嗎

選報物理學科組合：①物理+化學+生物：此組合可以覆蓋97.4%的專業，可以說是最標准、最傳統、最純凈的「理科生」方案。是純理科思維，不想沾染一點文科的考生的必然選擇。這種方案記背內容最少，理解內容最多。學科之間關聯極大，互相印證，互相促進。缺點是學習難度同樣很大。好在新高考體系下，這必然不是競爭最激烈的一套方案。②物理+化學+政治：可報專業98.9%，實際上一些頂尖大學專業可報率達100%。由於大學之後參加考研的必要科目之一就是政治，對今後的考研之路影響頗多。缺點是政治學科與物理、化學的學科關聯性並不是很大，學習起來難以起到聯系、促進的效果。選擇這類組合的學生一般是屬於學霸級別的。③物理+政治+地理：可報專業99%。這個科目組合更像是理科成績不錯的文科生，為了不浪費物理的高分以及填報志願時的選擇范圍，而做出的一個不得已的選擇。這個組合比較適合物理成績突出，往往屬於理科偏科的學生（數學-物理較好，化學-生物較差）。④物理+生物+地理：可報專業99%。選擇者往往是物理成績優異，其他科目成績一般，且對未來無明確目標的學生。其他科目中以傳統理科的生物和傳統文科的地理相對最為簡單且不需要大量背誦（於歷史和政治），而且物理-地理的組合也有不小的發展空間。所以這種組合一般適合於具有以下兩個特點的學生：一、物理成績優異，邏輯思維能力強；二、其他科目成績一般，無明確的未來職業發展方向規劃。其實不管你選哪一科，都要自己學好才行，其實每科可以學好，那就更好了。

③ 求歷屆全國中小學生（語文）創新作文大賽高中組復賽作文題

當今作文教學在應試的指揮棒下，已經走入一種唯分數、唯技法的誤區，作文成為一種機械的填空，脫離了生活的內容，而無法真正地表達自我內心。
創新作文大賽命題一直秉承《課堂內外·創新作文》雜志的辦刊理念「真實的體驗、新鮮的表達、獨特的感悟」，從各個方面著力去引導選手關注現實、關注自我、關注生活，提高思維能力和想像力，書寫真我人生華章。
結合以往五屆大賽題目，我們不難看出，創新作文大賽的命題有如下幾個特點：
第一，著眼熱點，引導思考現實問題
第一屆創新作文大賽決賽是以「節能」為題目或話題寫作，第五屆初賽題目「我的影響力」、復賽題目「流行語（詞）」等都是直接切入社會熱點的命題。
節能環保、低碳生活一直以來都是社會關注的熱點，我們不可能從國家層面上去思考這樣宏大的命題，但結合自身實際來看待這個問題，卻是很有必要。命題的立意點就是要求選手從自身出發來關注「節能」，如果你平時對這一問題沒有印象，缺乏對社會熱點的思考，臨場肯定有點頭暈。從大賽作品的結果來看，直接從字義的層面構思寫作的佔80%，而能通過創新思維去構思，將「節能」理解為「節約生命之能、青春之能」（生命和青春都不是用來揮霍的）的畢竟還是少數。命題者的意圖就是讓大家在現實的背景下聯系自我，發揮想像，寫出個性化的作文。
而命題「我的影響力」和「流行語（詞）」，則直接與社會特點相關。如今流行「出名要趁早」，加之各類選秀活動、達人比賽，青少年朋友的生活較以往有了翻天覆地的變化，他們的思維和選擇，能興起種種文化現象（比如火星文），甚至影響到商業的發展。這就是我們90後群體的力量。作為90後的一員你可以大膽地發出的自己聲音，或設計自己的夢想。也許你是農村留守學生，也許你是城市非主流的擁躉，也許是身在藏北高原，也許是足跡遍及天涯海角，不管是怎樣的一種生活狀態，這種狀態本身就是一種「影響力」。命題試圖引導選手挖掘自我生活中的「特異」之處，展示一幅90後五彩生活的集體群像。題目「流行語（詞）」顯然與網路生活有關。如今，網路已深度參與我們的生活，改變著我們的觀念。網路「流行語（詞）」已經成為我們獲取信息的一種載體，我們應該對此有所關注。
創新作文大賽命題還會繼續關注社會熱點，以恰當而溫暖的方式嵌入熱點元素，激發我們快樂寫作。
第二，激活想像，提供更多寫作可能
在應試的指揮棒下，我們的想像力在作文中顯得捉襟見肘，思維能力非常薄弱。為了改變這種局面，創新作文大賽命題其中的一個著眼點就是要激活選手的想像力，提供多種表達的平台。比如第五屆初賽命題「偷點________」、決賽命題命題「月光」等等。
想像力是決定作品內容豐富與單薄、深刻與淺近的最重要的指標，命題予人以多角度的啟發，或題目本身就有豐富的內涵，給人無限的想像，這樣有助於大賽選手高水平的發揮。比如半命題「偷點___________」，「偷」在日常生活中是一個不那麼友好、溫情的詞語，帶有貶義色彩。但「偷」也是一種智慧的較量。你看那些神偷，為了完成任務，可謂精心策劃、巧妙周旋，煞費苦心。「偷」也是一種人生態度，有的人喜愛功名，不學無術，溜須拍馬，「偷來官銜」；有的人規劃周全，工作任務提前完成，「把未來偷到手」；有的人「偷善良」，贈給冷酷無情的殺手，「偷雨露」，獻給乾涸的大地……「偷」可以光明正大，也可以暗箱操作，可以給人溫暖，也給人冰冷。「偷」包含了萬千情感與世態，發散思維，我們就能看到命題提供的無比寬闊的寫作空間。命題「月光」也是一個很具發散思維的詞語，正如太陽每天都是新的一樣，月光每晚也是新的。月光下演繹過無數的故事，有悲歡離合，有泣淚滿面，也有偷雞摸狗……月光，可以是一種寫作對象，也可以是故事發生的背景，還可以是一種溫潤的情懷，總之，命題「月光」打開了想像的閘門，你可以選擇任一角度演繹故事，表達情感，論說觀點。
第三，關注自我，表達真情實感
創新作文大賽命題力圖有效銜接學生生活實際，鼓勵每一位參賽選手真情表達。據歷屆作文大賽作品的分析，體現真情實感的作品並不多見，很多作品一味虛構故事，故事講得玄乎其玄，莫名其妙，缺少生活情理，讓人覺得不真實，編造痕跡嚴重。命題在這方面積極引導，讓考生審視自我生活，從「心」寫出真實的文字。比如第二屆決賽題目之一「表情」，就直擊了學生生活現場，體現了命題的親切感和生活感。
喜怒哀樂，愛恨嗔痴，每個有情感的人，都有自己的表情。表情表現一個人的性格，表達一個人的訴求。從生活的細節處，表情的變化中，就能窺見人情冷暖、心思變幻。人天生對表情有一種閱讀能力，出生不久的嬰孩就能通過大人的表情解讀喜怒，從而投其所好達到自己的目的。日常生活中，表情是一張名片，是交流的晴雨表，是氣質的外化……如果你對各類表情的情感功能非常熟悉，完全可以擷取一兩件與表情有關的生活片段，把作文寫透寫好。
創新作文大賽命題還會從熱點、想像、真情等幾個方面去落實，最終讓選手通過作文比賽，提高自己的思維能力和對生活的感悟力。

④ 求一篇 時事社會熱點的 高中語文課前3分鍾演講稿

三名大學生在近期的救人行動中死亡。
在這件事情當中，社會上的各個主角相繼登場，這裡面回有政府，有
，有圍觀答的群眾，有冬泳的老人，有學生，集合了社會各個階層人員，政府的失職，老人的高尚，學生的
，
的冷漠讓人體會了這個社會的真正本來面目，救人者為什麼在總是學生，因為學生在學校裡面還沒有完全受到社會垃圾文化的污染。代表政府的
貪生怕死呆在現場不肯救人，說明了政府已經越來越腐敗。冬泳的老人，都六十多歲，中國的未來難道要寄託在他們身上嗎？我們年青人干什麼用。
的見死不救，實際上也是這個社會的常態，是我們這個社會的
，不足為奇，你看，如果你親眼看到一個人偷東西，你肯定不會去管，怕惹火是身，多一事不如少一事，這就是現在的中國。

⑤ 求一篇 時事社會熱點的 高中語文課前3分鍾演講稿

三名大學生在近期的救人行動中死亡。
在這件事情當中，社會上的各個主回角相繼登場，這里答面有政府，有
，有圍觀的群眾，有冬泳的老人，有學生，集合了社會各個階層人員，政府的失職，老人的高尚，學生的
，
的冷漠讓人體會了這個社會的真正本來面目，救人者為什麼在總是學生，因為學生在學校裡面還沒有完全受到社會垃圾文化的污染。代表政府的
貪生怕死呆在現場不肯救人，說明了政府已經越來越腐敗。冬泳的老人，都六十多歲，中國的未來難道要寄託在他們身上嗎？我們年青人干什麼用。
的見死不救，實際上也是這個社會的常態，是我們這個社會的
，不足為奇，你看，如果你親眼看到一個人偷東西，你肯定不會去管，怕惹火是身，多一事不如少一事，這就是現在的中國。