初中語文教具模型

1. 怎樣才能學好高中數學呢

高中數學輔導怎麼樣?高中數學輔導有用嗎?

在中學和小學,在這個階段,數學的難度還不是很大,家長就可以在家輔導孩子學習,但是到了高中數學的難度就比較大,已經提升了,不光是一個檔次,對於很多學生來講,總是不會總是摸不透家長再旁邊也沒有辦法.在這個時候就需要高中數學輔導老師了.請高中數學輔導老師有用嗎?

孩子在輔導班上課

自從上了高中,對於很多學生在數學學科這個方面,他們學得很吃力,老師的講課速度不光會,並且有時候還跟不上,或者你沒有聽懂.通過高中數學輔導老師來幫助你彌補自己上課沒有聽懂的地方,最終可以提高學習成績.

2. 急需請教初中語文教具製作，誰能幫我一下

自製教具你也要說是什麼教具啊？》教具多了

我知道化學的1個,不曉得行不!氫氣還原氧化銅演示實驗的改進 1．用一束細銅絲（除去絕緣層的廢電線），製成2顆銅絲小團A、B，其中B小團留有長約20厘米的細銅絲 2．將A、B銅絲小團先在酒精燈火焰上加熱片刻，一會兒，銅絲表面由紅色變成黑色（氧化銅）。 3．將A、B小團放入試管底部，使B小團的細銅絲一端留在試管外，如圖2所示。將試管固定在鐵架台上，用氫氣還原氧化銅。 用肥皂水區分軟水和硬水 實驗葯品 軟水、硬水、肥皂水 實驗儀器 燒杯（2個）、 玻璃棒 實驗步驟 把肥皂水分別加到盛有軟水、硬水的燒杯中，攪拌，觀察兩燒杯中產生泡沫的情況。 實驗室製取蒸餾水 實驗葯品 硬水、肥皂水 實驗儀器 鐵架台（2個）、鐵夾（2個）、酒精燈、石棉網、蒸餾燒瓶、溫度計、冷凝管、尾接管、錐形瓶、乳膠管（2根）、沸石（或碎瓷片） 實驗步驟： （1）在燒杯中加入約1/3體積的硬水，再加入幾粒沸石（或碎瓷片）以防止加熱時出現暴沸。 （2）如圖所示，連接好裝置，使各連接部位嚴密不漏氣。 （3）加熱燒瓶，注意不要使液體沸騰得太劇烈，以防止液體通過導管直接流到試管里。 （4）棄去開始餾出的部分液體，收集到10mL左右蒸餾水後，停止加熱。 （5）用肥皂水比較蒸餾前後的硬度變化。 自製簡易凈水器 實驗葯品 石英沙、活性炭 實驗儀器 飲料瓶、紗布、小卵石、膨鬆棉、帶導管的單孔膠塞 實驗步驟 （1）取一個空塑料飲料瓶，剪去底部，瓶口用帶導管的單孔膠塞塞緊。 （2）將瓶子倒置，瓶內由下到上分層放置洗凈的膨鬆棉、紗布、活性炭等（如圖所示）。 （3）試驗凈化效果。 探究最輕的氣體——氫氣的性質 實驗葯品 肥皂水（或洗滌劑溶液）、鹼石灰、氫氣 實驗儀器 球形管、尖嘴導管、燒杯、塑料筒、木條 實驗步驟 1 氫氣流吹肥皂泡 （1）如圖所示，在球形管里裝上鹼石灰乾燥劑。 （2）在導管口蘸些肥皂水（或洗滌劑溶液），控制氫氣流速，吹出肥皂泡。 （3）當肥皂泡吹到一定大時，輕輕擺動導管，讓肥皂泡脫離管口。觀察現象。 2 氫氣在空氣里燃燒 （1）在帶尖嘴的導管口點燃純凈的氫氣，觀察火焰的顏色。 （2）在火焰上方罩一個冷而乾燥的燒杯（如圖所示），過一會兒，觀察燒杯壁上有什麼現象發生。 3 氫氣與空氣混合氣的爆炸 （1）取一個去蓋、底部鑽有小孔的塑料筒，用紙團堵住小孔，用排水法集滿一筒氫氣，倒置時筒下墊木條使筒的下邊緣一端稍稍抬起（如圖所示）。 （2）拿掉堵小孔的紙團，用燃著的木條在小孔處點火，注意觀察現象。 4．待A、B小團又由黑色變成紅色時，移去酒精燈，然後用手指牽引試管外的細銅絲，趁熱將B小團從試管中抽出，繼續通氫氣讓A小團在氫氣流中冷卻。這時，灼熱的銅絲小團B由於被空氣中的氧氣氧化，又由紅色變為黑色。而A小團因受氫氣流的保護，免受氧化，仍然紅色。通過這一對比實驗，使學生對為什麼反應結束時要「先移燈後停氫」有了深刻的理解。

3. 求三分鍾即興演講題目

由於人口膨脹和經濟的迅速發展，人類對地球影響規模空前加大，人口、資源、環境與發展的矛盾愈來愈突出，引起了全世界的憂慮和不安。了解和認識全球資源態勢，研究與資源開發相關的全球環境問題，對於實現世界各國共同追求的可持續發展的目標，有著十分重要的意義。
自然界的土地、水、礦物、空氣、森林和草地等，是在人類出現之前就存在於地球上的自然物，在沒有人類干預前，它們按照自身的規律運動、變化著，只是在人類出現之後，被人類利用，並給人類帶來效益，才被人類稱為自然資源，簡稱為資源。
地球表面積5.1億平方公里，70%以上為廣闊的海洋所覆蓋，陸地面積僅佔29%，約1.5億平方公里。陸地本身是一個極其復雜的生態系統，除了沙漠、冰川、凍土、不宜開墾的山地和土質極差土地外，只有約30%可以耕種。據聯合國糧農組織1989年統計，全球土地面積為1306925萬公頃，約佔全球總面積的¼，在全球土地面積中，耕地佔11.29%，草地佔24.58%，森林及林地佔30.98%，其它土地佔33.15%。
水是地球上一切生命發生和存在的最重要的物質基礎。地球上大約有14億立方公里的水，其中不適宜人類飲用的海水佔97%以上，淡水只佔3%；淡水中有77.2%和22.4%分別被儲藏在冰川和地下，可以利用的地表水僅佔0.35%，主要蘊藏在湖泊、沼澤和河流中，其中河水儲藏不及0.01%。據估計，地球上有1000萬個動植物物種，其中被分類和命名的物種資源約160萬個。森林資源是地球上最大的陸地生態系統，全球森林面積45.01公頃，它不僅為人類提供了木材資源，而且對全球物質、能量循環起著巨大的作用，同時，還是巨大的基因庫。草地作為一種可再生資源，為動物和人類的生存與發展提供了巨大的物質財富，全球草地面積佔地球陸地總面積的將近一半。上述土地、森林、草原均是可以更新和重復利用的資源，被稱為可再生資源。
與上述可再生資源相區別的礦產資源不能再生和重復利用，被稱為非再生資源。隨著生產力的發展，科學技術的進步，人類利用礦產資源的種類和數量越來越多。到目前為止，人類已發現的礦物有3300多種，其中有工業意義的1000多種，被列為礦產資源的有160多個礦種，對人類經濟有重要價值的有煤、石油、天然氣、鐵、銅、鋁、鉛、鋅、金、銀、磷、硫，鹽等40多種。
此外，海洋既是一個復雜的生態系統，又是一個巨大的資源庫，它包括海水、海洋生物、海底礦產等多種資源，是人類未來發展的主要空間。
全球資源有以下幾個特徵：
一，資源系統的整體性和各種資源的相關性。自然資源是一個相互聯系、相互作用、相互依存的整體，各種資源在生物圈中相互作用、相互制約，構成完整的資源生態系統。一種資源的開發，會影響其它相關的資源，一種資源的變遷會誘發其它資源的演變。
二，資源的有限性。任何資源都不是取之不盡，用之不竭的，礦產資源是非再生資源，用一點就少一點，土地、水、生物等再生資源也是有限的，不合理利用也會引起水質污染、水土流失、森林急劇減少、草地退化等不良後果，能被人類利用的資源就會越來越少

4. 初中語文教具有哪些

粉筆、黑板來、粉筆擦。

1、粉筆自

無塵粉筆屬普通粉筆的改進產品，旨在消滅教室粉筆塵污染。它只是在普通粉筆中加入油脂類或聚醇類物質作粘結劑，再加入比重較大的填料，如粘 土、泥灰岩、水泥等這樣可使粉筆塵的比重和體積都增大，不易飛散，但在實際應用中，它對粉筆塵污染的降低效果並不十分明顯。

2、黑板

在文字發明以前，人們發現木炭可以作畫，在歐洲的一些古代岩洞里可以發現古代的一些壁畫，畫著這些壁畫的岩壁從傳統意義上講已經可以稱為黑板。

3、粉筆擦

用於擦去粉筆字跡的工具，也叫黑板擦。

4、書本

在殷代和西周早期（公元前十三世紀至前十世紀），人們將占卜卜辭、重要歷史事件等用文字記錄下來，形成了甲骨刻辭，青銅銘文，石鼓文字等，這些屬於檔案性質的文獻資料，我們稱之為初期書籍。

5、幻燈片

又稱作正片，是一種底片或菲林。常見的規格有135和120兩種。通常是彩色，但特殊目的也有黑白的正片。也可用來印相或放大相片。

5. 為什麼乾洗店都要轉讓，問問大家

為什麼來乾洗店都要轉自讓，其實那些轉讓的乾洗店，大部分都是因為經營不善，所以才轉讓的。
隨著經濟全球化，那些家庭式的乾洗店越來越跟不上時代的潮流，漸漸被淘汰了，所以，你看到的那些乾洗店，其實大部分都是自營的乾洗店，沒有資金儲備，因此遇到問題自然容易經營不下去，只好轉讓，減少損失了！

6. 初中語文自製教具有哪些

生詞卡
拼音
教棒
成語接龍 等.
詞語/成語 填空我認為比較好的 在它的反面可以加上解釋和出處.

7. 初中語文教具製作

生詞卡
拼音
教棒
成語接龍 等。
詞語/成語 填空我認為比較好的 在它的反面可以加上解釋和出處。

8. 初中語文自製教具的文字說明怎麼寫

製作材料抄:卡紙、竹條、線團
製作方襲法:先在卡紙上畫出金魚風箏的圖樣，剪下。接著把准 備好的竹條固定在金魚風箏的另外一邊，繫上線團，金魚風箏即做好。
教具特點:用卡紙製作，易於粘貼竹條，不易弄破紙張。同時更
生動、直觀。讓學生對《風箏》一課產生濃厚的學習興趣，對教學內容印象深刻。
教具用途:用於小學三年級語文課文第十課《風箏》