㈠ 武漢初中語文輔導班哪家好
學大教您怎麼學語文
語文學習幾大訣竅 1.能夠具備並熟練地運用聯想回和想像能力：2.聯想和想像伴隨學習語文答的始終，聽說讀寫都離不開聯想和想像。相信您選擇學大一定收獲很大。
武漢學大教育
【漢陽區】
漢陽學習中心一一一一400 8105 006轉1259
【青山區】
紅鋼城學習中心一一一400 8105 006轉1260
【江岸區】
江岸學習中心一一一一400 8105 006轉1256
【江漢區】
青年路學習中心一一一400 8105 006轉1257
【武昌區】
武昌學習中心一一一一400 8105 006轉1255
中南學習中心一一一一400 8105 006轉1258
【宜昌】
宜昌學習中心一一一一400 8105 006轉1261
㈡ 請問現在武漢小學和初中語文教材用的是哪個版本的
各個區域都不一樣，有些區域是人教版的，有些區域是鄂教版的，這要看你所在區域的學校
㈢ 湖北武漢地區的初中生用的語文教材是哪種 和以前的有什麼變化沒 我是指2007年我在念初中的時候
目前初三的學生用的好像是鄂教版的。其他用的是人教版。網路知道。
㈣ 武漢初中語文培優機構哪家好有人去過墾丁嗎
有些家長和學生到初中語文培優機構這第一句話就是問「老師，能不能快點幫我把孩子語文成績提起來？」語文培優不可慌，更不可茫！
古人曰：授人以魚，不如授人以漁。對所有學科的學習都是通用的，一位好老師，不是教學生每題的答案，而應該教學生如何想。同樣語文培優也是一樣的，引導學生怎樣去學，怎樣去用就可以了。有些家長和學生到我們這第一句話就是問「老師，能不能快點幫我把孩子語文成績提起來」，培優不可慌，更不可茫。那麼如何進行語文培優呢？墾丁的老師分析到：
初中語文培優第一步：廣泛閱讀。俗話說讀書破萬卷，下筆如有神，經典名著、名人傳記、名篇匯編、國家地理……讀好書使人增長才幹，讀壞書使人意志消沉。中小學生對思想尚未成熟，人生價值觀、行為、意識很容易受到影響，家長應該引導孩子對書的認識。這就是家長助孩子語文培優第一步：讓孩子多讀書，讀好書。
初中語文培優第二步：行萬里路。很多學生作文題一拿出，他們就慌了神，不知如何下筆。沒有接觸過這類東西，沒有生活的體驗，寫出來的東西「天馬行空」，與實際脫節，沒有真情實感，拼湊字數，為作文而作文，這類文章怎能受到閱讀者的青睞。生活經驗的不足，經歷的不多，限制了學生閱讀的共情，作文的發揮。家長助孩子語文培優第二步：多帶孩子親近大自然，體驗生活細節，觀察生活情境。
初中語文培優第三步：課本上的文章熟讀、字詞寫對、理解文章，好句好段欣賞背誦。現在的考試越來越注重課本知識的考察，很多學生不喜歡看書，認為書本上的內容老師講過，過於簡單，考試不考，所以拚命做課外的作業，考起試來發現題目都延伸於課本。或做閱讀題時，腦袋裡知道中心，表達什麼意思，下筆時卻不知道用什麼詞去表達，這就是因為平時詞彙量堆積的不夠，文章閱讀少的原因。家長助孩子語文培優第三步：監督孩子課本知識的掌握。
初中語文培優第四步：多寫，多表達。玩是每個孩子的天性，很多孩子把閱讀、旅遊、生活體驗都當成玩，玩後就把閱讀、旅遊生活體驗的細節都忘了。人的腦袋不是萬金桶，什麼都裝得下。事情做了，我們總要留下點痕跡，讓自己感受到做事的成就感，所以及時拿起筆，寫下自己的感受，自己的「行蹤」。家長助孩子語文培優第四步：引導。引導孩子抒發自己的真情實感，寫下自己的感想，但不必要求孩子必須寫多少字，必須怎樣寫，這樣容易造成孩子思維定勢。
㈤ 武漢的初中語文數學課本跟黃岡初中的課本是一樣的嗎
全省同步，一樣
㈥ 武漢 初中語文教師 高級職稱考試考的是什麼書上的內容，參考書目是什麼還要最近幾年的試題和預測題
你們評職稱要考試的啊，廣東不要。
㈦ 黃石初中語文使用的教材版本和武漢市的初中教材版本一
絕對是人教版，我家小孩正在上初中。望採納。
㈧ 武漢初中語文培訓機構哪家比較好
語文關鍵在自己。找出失分的地方，加強練習。可以買輔導書。培訓機構語文太少了，英語比較多。
㈨ 請問有誰知道 武漢市洪山區初中八年級(下)語文教材是什麼版本啊在哪裡可以買到啊急啊！
光谷書城
鄂教版
㈩ 武漢的青山中學、武昌區和江漢區初中語文教材分別是哪個版本，面試試講是說課還是講課，試講的內容
湖北教育出版社，湖北教版初中幾年級==我們