① 一道語文題 錢氏據兩浙時，於杭州梵天寺建一木塔，方兩三級，錢帥登之，患其塔動。匠師雲：「
匠師認為沒有布瓦，塔太輕了，所以會動。喻浩認為塔沒有訂上木板，所以會動。啟示：以扎實的態度做事才能穩當。
② 八下語文中剃頭匠是個什麼樣的人不少於300字
《岳陽樓記》中敘述騰子京政績的句子是:政通人和,百廢具興描寫岳陽樓之大觀景象的句子是:銜遠山,吞長江,浩浩湯湯,橫無紀涯.朝暉夕陰,氣象萬千.進:居廟堂之高則憂其民退:處江湖之遠則又其君《醉翁亭記》中寫出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是:醉翁之意不在酒,在乎山水之間也.點明主旨的句子是:太守之樂其樂也.描繪琅琊山朝暮之景的句子是:若夫日出而林扉開,雲歸而岩穴暝,晦明變化.描繪其四季景色的句子是:野芳發而幽香,佳木秀而繁陰,風霜高潔,水落而石出者.《行路難》一詩中借用典故表明人生遭遇變化莫測多出偶然，並渴望入仕的句子是:閑來垂釣碧溪上,忽復乘舟夢日邊.反映李白不怕困難、勇往直前，相信自己的理想抱負總有一天會實現的情懷的名句是：長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海.《白雪歌送武判官歸京》中，以春花喻冬雪的詩句是:忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開.《無題》中常被人們用來贊美無私奉獻的精神的詩句是:春嬋到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.《登飛來峰》中說明只有站得高，才能看得遠的道理，與杜甫的「會當凌絕頂，一覽眾山小」兩句有異曲同工之妙的兩句詩是:不畏浮雲遮望眼,自緣身在最高層.贈別詩在中國古代詩詞中佔有相當的比率。不少詩句至今仍被人們廣為傳誦。王維在《送元二使安西》中通過勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人.來表達真摯的惜別之情，成為寫離愁的名句。李白在《送孟浩然之廣陵》中借景抒情，用「孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流」含蓄地表達對友人的依依不捨之情；與李白句子相似的句子還有岑差的在《白雪歌送武判官歸京》中的:"山迴路轉不見君,雪上空留馬行處.而高適在《別董大》中用「莫愁前路無知已，天下誰人不識君」安慰朋友；王勃更是樂觀，他在《送杜少府之任蜀州》用「海內存知己,天涯若比鄰.
③ 六年級語文《月光曲》的。說一說聽著琴聲，皮鞋匠兄妹好像好看到了什麼。再談談讀後的體會和感受
大海是多麼寬廣自由，是那麼光明美好這此正是盲姑娘所嚮往的情景。貝多芬的琴聲給了盲姑娘無窮無盡的想像，音樂具有震撼人心的力量。
④ > 讓學生說說太陽還會把哪兒粉刷成什麼顏色_語文A版一下：9《太陽，你是粉刷匠嗎》教學設計
·《太陽，你是粉刷匠嗎》 教案 一 《太陽，你是粉刷匠嗎》 教案 一 一、教材感悟 這是一篇充滿童趣的短文，它以孩子的獨特視角觀察、欣賞陽光下的美麗世界，以童真的口吻描述出世界的多姿多彩。 太陽，你是粉刷匠嗎 在文中反復出現，表現了孩子的天真.....·《太陽，你是粉刷匠嗎》 教案 《太陽，你是粉刷匠嗎》 教案 一、教學目標 1.認識12個字，會寫6個字。 2.幫助學生初步有感情地朗讀課文並能背誦課文。 3.了解課文內容，激發學生熱愛大自然，親近大自然的情感。 二、教學重點 認識12個字，會寫6個字。 三、教學難點 幫助學生初步有感情地朗讀課文並能背誦...·《太陽，你是粉刷匠嗎》教案設計（3） 《太陽，你是粉刷匠嗎》教案設計（3） 一、教材感悟 這是一篇充滿童趣的短文，它以孩子的獨特視角觀察、欣賞陽光下的美麗世界，以童真的口吻描述出世界的多姿多彩。 太陽，你是粉刷匠嗎 在文中反復出現，表現了孩子的天真和他們熱愛大自然、親近大自然的情感。 二、設計理念...·《太陽，你是粉刷匠嗎》教案設計（3） 《太陽，你是粉刷匠嗎》教案設計（3） 教學目標： 1、認識14個生字，會寫6個字。著重指導學生寫帶口字旁的字。 2、幫助學生能初步將感悟到的情感朗讀出來，並能背誦課文。 3、了解課文內容，激發學生熱愛大自然，親近大自然的情感。 教學重點： 1、認識14個字，會寫8個字。 ...·《太陽，你是粉刷匠嗎》教案設計（2） 《太陽，你是粉刷匠嗎》教案設計（2） 一、教學目標 1、認識14個字，會寫8個字。著重指導學生學寫帶有口字旁的字。 2、幫助學生能初步將感悟到的情感朗讀出來，並能背誦課文。 3、了解課文內容，激發學生熱愛大自然，親近.....·《太陽，你是粉刷匠嗎》教案設計（1） 《太陽，你是粉刷匠嗎》教案設計（1） 教學目標： 1.體會文中描繪的景象，感受語言的優美，培養熱愛自然的情感。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 3.認識雙線格內的字，學習偏旁、部首 米 山 ，學會田字格內的生字。
⑤ 語文書的最後一段老木匠說得沒錯,笑是很重要的.不過,要是只會笑,那可是遠遠不夠的.它的意思是什麼
人生百態，喜怒哀樂痴本是人生的表現。想要一份滿意的人生，我們就要經歷人生的各種考驗，不是單單的可以控制的外在表現，而是人的真情實感的自然流露。這樣的生活才能被舉贊。
望採納
⑥ 求北師大版語文課文《剃頭匠》作者陳震.
開始人們只是覺得剃頭匠古板：永遠理那種過時的發型，永遠用那套老銹的工具，永遠把攤子擺在街尾的一顆大樹下，永遠比同行少收5角錢。自從他定期為癲仔理發後，人們又覺得他古怪：齷里八齪臭烘烘的一個癲仔，他怎麼捨得每個月幫他理一次發呢？他不怕把客人嚇跑嗎？癲仔具體是什麼時候來，從什麼地方來，人們不知道，只記得他出現的大概時間，和他當時的模樣：長長亂亂的發須，被厚厚的灰塵粘結得像枯草，渾身上下包括那條看不出原色的短褲是油膩的土黑色，讓人一見就反胃、厭惡甚至害怕。他沿街找吃的，一靠近攤點和門面，就被主人不擇手段地轟開。 只有剃頭匠例外。一天傍晚，收攤之前，他很隨意地對剛好覓食過來的癲仔說：「阿弟，來，幫你理個美美頭。」癲仔居然配合。剃頭匠以他永遠一絲不苟的神態完成在癲仔頭上的作業，比平時費了更多的時間。癲仔扛著全新的頭臉在街上往來，人們眼睛為之一亮：沒想到癲仔那麼年輕那麼秀氣！他為什麼變癲，人們很少議論，而更多地議論剃頭匠：幫剃頭匠的生意沒有因為給癲仔理發而冷淡，回頭客照樣來。但他們也有疑惑。這天，一個老主顧忍不住問：「你為什麼幫那個人渣理發？對你有什麼好處？」剃頭匠答非所問：「他一不偷，二不搶，三不嫖，四不賭，五不吸毒，六不貪污，七不受賄，怎麼算是人渣？」老主顧一時無語，因為原鎮長剛因嫖娼和貪污被捕，搞得全鎮沸沸揚揚，居民普遍罵他為「人渣」。剃頭匠又說：「他原來的頭發難看，理了之後清爽，難道你不這樣認為？」老主顧說：「那當然！」 老主顧在隨後與街坊的閑談中多次提到這些。有心人聽了想：可不是嗎？癲仔沒做壞事，而且樣子確實比以前清爽。後來，癲仔那條連最該遮的地方都沒遮住的破短褲被換上一條雖然陳舊卻干凈完整的。有人把剩餘的飯菜專門裝好擺在街邊，等癲仔來拿。癲仔的肌肉漸漸豐滿，體形勻稱。人們的議論就帶有惋惜：如果不癲，他也許是個很能乾的人咧。 突然有一夜，癲仔消失了。第二天，鎮幹部和學生把街道打掃得空前干凈。第三天，鎮上來了一個高級檢查團。 癲仔重回鎮上的時候，沒人記得過了多長時間。他和初來時一樣臟，比那時還瘦。剃頭匠又為他理了發須。他原先飽滿的頭臉凹陷明顯，到處見骨頭，步履清淺無力。他一天比一天衰弱，躺在路邊的時間越來越比找吃的時間長。 有一天，鎮政府來人告訴剃頭匠：「癲仔死了。」正在理發的剃頭匠手停了一下，沒看來人，然後繼續理發，冷冷地說：「一癲仔理發，他是不是也有點癲？ 條人命。」來人說：「你對他最好，想請你找人去處理。」剃頭匠說：「我沒閑空。」來人說：「費用我們負責。」剃頭匠說：「我沒閑空。」來人說：「怪哉，平時對他那麼好，人家死了你反而無動於衷！」剃頭匠淡淡地說：「我只做能做、該做的事。如果人人做了能做、該做的事，天下就太平了。」 不知道是不是這篇
⑦ 小學語文三個臭皮匠頂個諸葛亮在幾年級的語文書
1.三個臭皮匠頂個諸葛亮。2.眾人拾柴火焰高。3.兄弟同心，齊力斷金。
⑧ 《教書匠老汪》語文閱讀
教書
⑨ 語文答題中什麼是藝術匠心
匠心[ jiàng xīn ]
[ jiàng xīn ]
巧妙的心思。多指文學藝術創造性的構思：獨具～。