初中語文原文

A. 初中語文課本《連升三級》原文

《連升三級》原文：

今天說的這個故事，是明朝時候的事兒。

在山東臨清有一家財主。家裡有一個「少爺」，叫張好古。從小就嬌生慣養，也沒念過書。長大了吃喝嫖賭，無所不為。天天兒吃飽喝足，提籠架鳥，滿街遛。因為這個，大傢伙兒都管他叫「狗少」。

有一天，張好古走在街上，看見一個相面的，圍著一圈子人。他想看一看，剛往那兒一站，相面的一眼就看見他了，知道他是狗少，想要奉承他幾句，蒙兩個錢。假裝看了看他，說：「這位老兄，雙眉帶彩，二目有神，可做國家棟梁之材。

看閣下印堂發亮，官運昌旺，如要進京趕考，保您金榜題名。到那時我給您道喜。」張好古要是明白，當時能給他一個嘴巴。因為他不認字啊，連自己的名字都寫不上來，上京趕考？拿什麼考呀？

可是他這狗少的脾氣沒往那兒想。他想：「我們家有的是錢啊，要想做官那還不容易嗎。」他不但不生氣，反倒挺高興。說：「准能得中嗎？」「決不奉承！保您的中前三名！」「好！給你二兩銀子。真要中了，回來我還多給你。要是中不了，回來我可找你沒完。」相面的心裡說：「等你回來我就走了！」

張好古回到家裡，打點行囊包裹，帶了些金銀，還真上北京趕考來了。他也不想想，你連自己的名字都不會寫，就趕考？這不是混蛋嗎！可是遇見那樣社會，就有那樣事情。他動身那天就晚了，趕到北京正是考場末一天。

等到了西直門，城門早就關了。事也湊巧，正趕上西直門進水車。明、清兩代的皇上，都講究喝玉泉山的水，叫老百姓半夜裡由城外頭往進拉水，還得是當天的。水車一到，城門開了。張好古也不懂啊，騎著馬跟著水車就往裡走，看城的也不敢問他，以為他是給皇上押水車的哪，就這樣他進來了。

進了城，他不知道考場在哪兒，騎著馬滿處亂撞，走到棋盤街，看見對面來了一群人，當中間有個騎馬的，前邊有倆人打著氣死風燈——這是九千歲魏王魏忠賢下夜查街。張好古這匹馬眼神一岔，要驚，他一勒絲韁沒勒住，這馬正撞上魏忠賢的馬。要擱在往日，魏忠賢連問都不問就給殺了，因為他是明熹宗皇上最寵信的太監，有先斬後奏的權力。

今天魏忠賢想問問他，一勒馬。說：「你這小子，闖什麼喪啊？」張好古也不知道他是九千歲啊！說：「啊！你管哪！我有要緊的事。」「嗬，猴兒崽子！真橫啊！有什麼要緊的事？」「我打山東來，我是上京趕考的，要是晚了進不去考場，不就把我這前三名耽誤了嗎？」

「你就知道你能中前三名？」「啊！沒把握大老遠的誰上這兒來呀！」「現在考場也關了門啦，你進不去呀！」「進不去我不會砸門嗎？」魏忠賢一想：「他就知道他能得中前三名，准有這么大的學問嗎？不能！這是大話欺人，他這是拿學問唬我哪。」

隨說：「來呀！拿我張片子，把他送到考場去。」魏忠賢要看看他的學問怎麼樣。可是魏忠賢也混蛋，你要看看他的學問，你別拿片子送他呀，你就叫他自己去得了。他這一拿片子，張好古倒得了意啦，本來他不認識考場，這一來有了領道兒的了。

差人帶著張好古來到考場，一砸門，把片子遞進去。兩位主考官看是魏忠賢的片子，趕緊都起來了，這個就說：「這人是九千歲送來的，一定跟他有關系，咱們可得把他收下！」那個說：「不行啊！號房都滿了。」

「滿了咱們也得想辦法呀！你想九千歲黑更半夜送來的人一定是他的親戚。依我說，趕緊給他騰間房。實在不行，哪怕咱們倆人在當院蹲一宿哪，也得把他留下。」「好吧！那咱們就在當院蹲一宿吧！」這叫什麼事！兩位主考官把張好古讓進來以後，他們倆人又嘀咕上了。那個就說：「咱們給他送題去。」

這個說：「別去！咱們也不知道他溫習的什麼書啊？咱們要是給他一出題，他要做不上來，這不是得罪九千歲嗎？」「那麼怎麼辦哪？」「怎麼辦哪？這不是有卷子嗎？乾脆我說你寫！」嘿！他們倆人全給包辦了！寫完了一想：「這要是中個頭名那可太不下去了，得啦！來個二名吧！」張好古一個字沒寫，弄個第二名！

到了第三天，凡是得中的人，都得到主考官家裡拜老師，遞門生帖。全去了，就是張好古沒去。他不懂啊！兩位主考宮又嘀咕上了。這個說：「張好古太不通人情了。雖然他是魏王送來的`，要沒有咱們哥兒倆關照他，說死他也中不了啊。

怎麼著？現在得中了，連老師都不拜，這也太不通人情了。」「別那麼想，咱們得沖著魏王。你想魏王黑更半夜拿著片子把他送來，這一定是魏王的親支近派。將來他要是做了官，咱們還得仗著他關照咱們哪。他不是沒來嗎？沒關系！咱們不會看看他去嗎？」這倒不錯，老師拜徒弟，倒了個兒了！

兩位主考官見了張好古。說：「那天要沒有九千歲那張片子，這考場你可就進不來了。」張好古也不知道哪兒的事啊，就含糊著答應。

等他們倆人走了以後，一打聽，才知道九千歲是魏忠賢。心裡說：哎呀！要沒有這張片子，考場就進不來了。他可沒想他不認字！又一想：「我得瞧瞧九千歲去！」買了很多的貴重禮物，到了魏王府，把名片、禮單遞進去。魏忠賢一看名片，不認識。有心不見吧，一看禮單，禮物還很貴重。說：「叫他進來吧。」

張好古進去一說：「那天要不是九千歲拿片子送我，我還真進不了考場。也是王爺福氣大，我中了個第二名。」「啊！真有這么大的學問？怪不得那天說那麼大的話哪！既然有這么大的學問，將來我要是面南背北之時，這人對我有很大的用處啊。」當時吩咐設擺酒宴款待。張好古足吃一頓，吃飽喝足，告辭，魏忠賢親自送出府門。

這下子，北京城哄嚷動了，文武百官都知道了，大家紛紛議論：「咱們不論多大的官，誰進魏王府拜見也沒送出來過呀？怎麼新科進士張好古去了，魏王親自送到門口哪？」那個說：「他是魏王的親支近派。」「看九千歲把他送出來的時候，還是恭恭敬敬的，說不定張好古許是魏王的長輩。」

「既然是魏王的長輩，咱們應該大夥兒聯名，上個奏摺，保薦一下。將來他要做了官兒，一定對咱們有很大的關照。」「對！」大家聯名保薦新科進士張好古，說他有經天緯地之才，安邦定國之志，是國家的棟梁。皇上一聽，說：「既然有這樣的人材，應該入翰林院啊。」他又入了翰林院了！

到了翰林院，這些翰林都知道他是魏忠賢的人，又聽說他是大家聯名保薦的，大夥兒誰敢不尊敬他呀？有寫的東西也不讓他寫，不但不讓他寫，大夥兒寫好了，反倒給他看：「張年兄！您看這行嗎？」「行！很好！很好！」就會說這么一句。不管人家問什麼，都是「很好！很好！」就這句話他愣在翰林院混了一年。

轉過年來，魏忠賢的生日，文武百官都送很貴重的禮物。張好古除去送了很多貴重禮物之外，他打四寶齋紙店又買了一副對聯，可沒寫，拿著就進翰林院了，大夥兒一瞧。說：「張年兄，這是給魏王送的壽對兒嗎？」

「是啊！」大夥兒打開一看。說：「喲！沒寫哪？」「可不是嗎。」大夥兒說：「您來了一年多了，我們就沒看您寫過字，想不到今天我們要瞻仰瞻仰您的墨寶。」「不！你們寫得很好，還是你們給我寫吧。」

大夥兒彼此對推，誰也不寫，其中有一個人聰明。心裡說：張好古別是不認字吧？當時他眼珠兒一轉。說：「我寫！」就編了一副對子，大罵魏忠賢，說魏忠賢要謀朝篡位，寫完了說：「張年兄！您看行嗎？」張好古一看說：「行！很好！很好！」——還好哪！

這一天，張好古拿著禮物給魏忠賢去拜壽。魏忠賢把禮物收下，把對子掛上，還沒看明白什麼詞兒哪，皇上的聖旨、福壽字也到了。魏忠賢擺香案接聖旨去了。所有來拜壽的文武百官都看見這副對子了，可是誰也不敢說，因為魏忠賢這人脾氣不好。

比如：有人罵他，你要一告訴他，說：「某人罵您哪。」他一聽：「噢！他罵我？殺！——他罵我他一個人知道啊，現在你也知道了，一塊兒殺！」您想這誰還敢告訴他呀！就這樣，這副對子溜溜兒的掛了一天，魏忠賢愣沒看出來！

又過了幾年，換了崇禎皇帝。在魏忠賢家裡翻出來龍衣、龍冠。魏忠賢犯罪下獄，全家被斬，滅門九族，所有魏忠賢的人一律殺罪。

就有人跟皇上說：「翰林院有個學士叫張好古，也是魏忠賢的人。」 皇上說：「那也得殺！」旁邊有一個大臣跪下了，說：「我主萬歲，張好古不是魏忠賢的人。」

皇上說：「怎見得呢？」「因為某年某月某日魏忠賢辦生日，張好古送給魏忠賢一副對子，那詞句我還記著哪。說他要謀朝篡位，這怎麼能是魏忠賢的人哪？」皇上說：「那不是啊！」「不但不是，這是忠臣啊！」「好！既是忠臣，死罪當免，加升三級。」

一群混蛋！

(1)初中語文原文擴展閱讀

寫作背景：

《連升三級》老舍所作，1918年畢業，被派任到方家胡同小學當校長。兩年之後，晉升為京師教育局北郊勸學員，但是由於很難和教育界及地方上的舊勢力共事，很快便主動辭去了這份待遇優厚的職務，重新回到學校教書。

老舍多以城市平民生活為題材，愛憎分明，有強烈的正義感；他能純熟地駕馭語言，運用北京話表現人物、描寫事件，具有濃郁的地方色彩和強烈的生活氣息。

1938年，老舍被選為中華全國文藝界抗敵協會常務理事兼總務部主任，對內主持日常會務，對外代表「文協」，並全面負責總會的領導工作。同年7月，隨文協西遷重慶。

1939年，老舍翻譯完成的英文版《金瓶梅》在倫敦出版，譯名為The Golden Lotus，此版是為西方比較權威的《金瓶梅》譯本，先後發行四次。

抗戰期間，北新書局出版的《青年界》，曾向作家老舍催過稿。老舍在寄稿的同時，幽默地寄去了一封帶戲曲味的答催稿信：元帥發來緊急令：內無糧草外無兵！小將提槍上了馬，《青年界》上走一程，吠！馬來！參見元帥。帶來多少人馬？來個字！還都是老弱殘兵！後帳休息！得令！正是：旌旗明明，殺氣滿山頭！

一次老舍家裡來了許多青年人，請教怎樣寫詩。老舍說：「我不會寫詩，只是瞎湊而已。」有人提議，請老舍當場「瞎湊」一首。「大雨洗星海，長虹萬籟天；冰瑩成舍我，碧野林風眠。」老舍隨口吟了這首別致的五言絕句。寥寥20字把8位人們熟悉並稱道的文藝家的名字，「瞎湊」在一起，形象鮮明，意境開闊，餘味無窮。

青年們聽了，無不贊嘆叫絕。詩中提到的大雨即孫大雨，現代詩人、文學翻譯家。洗星海即冼星海，人民音樂家。高長虹是現代名人。萬籟天是戲劇、電影工作者。冰瑩即謝冰瑩，現代女作家，湖南人。成舍我曾任重慶《新蜀報》總編輯。碧野是當代作家。林風眠是畫家。

1936年，老舍的一位山東大學朋友談起他僱傭車夫的經歷與見聞：一位車夫買了「洋車」不久又賣掉，如此三起三落，最後還是受窮。

當時老舍覺得該題材可以寫成一部小說。新文學誕生以來，胡適、魯迅等作家都先後寫過人力車夫，但都是從知識分子的角度以俯視的姿態表達對車夫的同情，並未深入其內心和靈魂深處去體味車夫的人生。

老舍因出身貧苦市民家庭，從小就與下層民眾接觸，對勞苦大眾的生活狀況和心理有著較深入的了解。

B. 誰能提供一下初中語文課文《槐花》原文謝了

初中語文課文《槐花》原文如下：

題目：槐花

作者：趙緒雷

又是槐花飄香時，我想起了老槐樹。

槐樹已經很老了，它被砍過，被人用繩子勒過，結滿老疤的樹皮乾裂著，但它依舊葉繁花盛，一串串槐花像銀鏈，似玉朵，隨風飄出淡淡的清香。就像一位飽經滄桑的銀發老人，忘卻了痛苦，挽著綠綢在翩翩起舞呢。金色的太陽被它懷里清脆的鳥聲所遮掩，光陰在地上晃動著，就像外婆蹣跚的身影。

這時，外婆就出現了，她是晃動著小腳走了十好幾里路來到我家的。外婆從來不讓人接送，這是她的性格。外婆一進門就問我：「孩子，是想外婆還是想外婆捏的槐花窩窩？」我說：「都想。」外婆便誇我長大了。

「外婆是從賤年那陣子過來的，大人們連槐樹葉子都沒吃飽過。」外婆捏窩窩時總愛向我數落著往事，「那時候，榆樹葉子、楊樹上的毛毛蟲都吃過，只有槐花最好吃，不酸不苦的，而且味正香甜。」她說自己老了就變成老槐樹，但最好沒有刺，免得劃破了小孩子的手指。

外婆是見不得槐花紛紛落地的，即使生活好了，人們不再吃槐花了，她仍說：「這是多麼浪費呀！」 外婆把擼下來的槐花收集在簸箕里，戴上花鏡仔細地挑選，就好像在審視自己的缺點，她倒進鍋里的總是一片潔白。煮熟，晾乾，和面揉在一起，變戲法一樣就從她手裡飛出一個個窩窩頭來。火紅的灶苗呼呼地舔著鍋底，窩窩頭不一會兒就熟了。

外婆邀來我的小夥伴一塊吃，窩窩頭太熱，燙得我們跺腳，直跺得外婆臉上笑開了花。

母親說：「娘，到現在你還是忘不了別人的孩子，想想你教書那會兒，咱家裡就還有一個窩窩頭，你非要帶到學校里給人家吃，你哪裡想過自己的閨女也餓得心慌。」「唉，那……」外婆臉上的笑容給不自然的表情沖散了，眼睛不知道瞅向哪裡才好，好像欠了女兒多大的人情似的。

吃完槐花，外婆就坐在樹底下教我寫字。外婆不僅教過書，就連毛筆字也很有功底，這在魯西南的窮鄉僻壤里很不簡單。外婆說我寫字的姿態很端正，沒准將來就是一位大書法家。外婆寫一張，我就跟著描一張，不知不覺間槐樹的影子就拋下我們一丈多遠，這時我才發現外婆寫累了，臉上的汗珠完全沐浴在陽光里，晶瑩透亮。

外婆畢竟快七十歲了，許多事情力不從心，但她總不閑著。「叫你過來是享福的，誰稀罕你幹活，看看你累的。」母親見外婆幹活就嚷她。年幼的我自然也不明白，外婆呀外婆，您為什麼就這樣固執呢？

那天我放學回家，發現院子掃得乾乾凈凈，鍋碗瓢盆擺得整整齊齊。我喊外婆，沒有回應，原來她正跪在屋裡的地上，上氣不接下氣地用無神的眼光看著我，「外婆不是累，是有病。」好像是對我說，又好像自言自語。桌上的一碗白開水被她打翻了，濺了一身，那水還在一點一滴地從桌子滴到她的身上。外婆實在是挪不動了。我哭著飛奔到地里喊來了大人。

全家人都陪著外婆去醫院了，只有我望著靜得可怕的院子，小板凳上空空盪盪，出籠不久的槐花窩窩呆在筐子里，彷彿在冒著最後一絲熱氣，一陣風從醫院的方向吹來，那滿樹的槐花像白紗般柔軟，似雲煙般飄盪，剎時落到了地上，一片凄慘。

又是槐花飄香時，我想起了老槐樹。其實外婆就是一棵老槐樹，在我的家鄉有許許多多這樣的老槐樹，那些綴滿枝頭的槐花庄雅素潔，飄散出淡淡清香，構成了春風里一道獨特的風景。

C. 初中語文文言文有哪些

1、《論語》——復孔子制及其弟子言行的著作

2、《世說新語》——劉義慶

3、《賣油翁》——歐陽修

4、《三峽》——酈道元

5、《陋室銘》——劉禹錫

6、《愛蓮說》——周敦頤

7、《強項令》——范曄

8、《小石潭記》——柳宗元

9、《記承天寺夜遊》——蘇東坡

10、《桃花源記》——陶淵明

11、《岳陽樓記》—— 范仲淹

12、《魚我所欲也》—— 孟子

13、《出師表》—— 諸葛亮

(3)初中語文原文擴展閱讀：

現今文言文是中國古代的一種書面語言組成的文章，主要包括以先秦時期的口語為基礎而形成的書面語言。春秋戰國時期，用於記載文字的物品還未被發明，記載文字用的是竹簡、絲綢等物。隨著歷史變遷，口語的演變，文言文和口語的差別逐漸擴大，「文言文」成了讀書人的專用。

文言文是相對現今新文化運動之後白話文來講的，古代並無文言文這一說法。其特徵是注重典故、駢驪對仗、音律工整，包含策、詩、詞、曲、八股、駢文等多種文體。

經過歷代文人修飾越顯浮華，唐代起大文學家韓愈等發起「古文運動」，主張回歸通俗古文。現代書籍中的文言文，為了便於閱讀理解，一般都會對其標注標點符號。

D. 初中 語文 課文 《三峽》原文及翻譯

三峽七百里中，兩來岸高山連綿不源絕，沒有一點中斷的地方；重重的懸崖，層層的峭壁，如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮。
至於夏天江水漫上丘陵的時候，下行和上行的航路都被阻絕了。有時遇到皇帝有命令必須急速傳達，早晨從白帝城出發，傍晚就到了江陵，這兩地可是相距一千二百多里呀！即使騎上快馬，駕著風，也沒有這樣快。
到了春天和冬天的時候，雪白的急流，碧綠的潭水，迴旋著清波，倒映著各種景物的影子。高山上多生長著姿態怪異的柏樹，懸泉和瀑布在那裡飛流沖盪。水清，樹榮，山高，草盛，真是妙趣橫生。
每逢初晴的日子或者結霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，高處的猿猴放聲長叫，聲音持續不斷，異常凄涼，空盪的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉，很久才消失。所以三峽中的漁民唱到：「巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！」

E. 初中語文課文散步

一復
朗讀全文。題目「散步」是從制文章主要事件的角度確定的，你覺得這個標題好嗎?請你換一個角度為本文擬一個標題，並說說你的理由。
本題在標題上做文章，意在整體把握課文內容，也是揣摩標題藝術。第一問，可以回答「好」，也可以回答「不好」，只要言之成理。另擬標題，可以各顯神通.
二
「我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子……但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。」說說你對這段話的理解，並與同學交流。
本題要求理解語句的深層含義，重點應放在「整個世界」四個字上，兼及其他。
說明母親和兒子對一家的重要性
三
下面這篇短文也是講三代人的故事。與課文比較，哪個故事更感動你?說說你的理由
《三代》與《散步》主題相近，又有差異，情節則差別較大。本題作比較閱讀，培養鑒賞能力。閱讀是個性化行為，「感動」這種情感更是個性化的，說《散步》更感動人，可以；說《三代》更感動人，也可以，能言之成理就好。教師應引導學生正確把握兩篇短文的主旨，《三代》說的是，寧可自己受傷，也要保護一老一小；《散步》說的是，孝順第一。衡量作品，也要從社會價值上去考慮。