『壹』 《初中語文基礎知識手冊》和《初中語文知識清單》哪一本更好用
《初中語文基礎知識手冊》和《初中語文知識清單》,
我覺得《初中語文基礎知識手冊》好一點,
只有把基礎弄明白了,
這樣才可以更好的學習其他內容,
望採納,謝謝
『貳』 初中語文知識手冊的介紹
初中語文知識手冊作者傅嘉德,新課標根據社會發展對學生語文素養的要求,提出內了新的知識技能要求,對語文容知識的內容和學習要求作出了相應的調整。建立新的語文知識網路和結構系統,對提高語文教學效率、培養學生的語文素養極為重要。
『叄』 初中語文基礎知識手冊與高中語文基礎知識手冊有很大區別嗎
重新買吧,初中的課標和高中的是不一樣的
而且才二十多塊錢
『肆』 初中語文知識手冊的圖書目錄
第一編 基礎知識
第一部分 漢字
一、容易讀錯的字
二、容易寫錯的字
附1:現代漢語常用字表
附2:普通話異讀詞審音表
第二部分 詞
一、詞的分類
(一) 實詞
(二) 虛詞
二、幾類詞性的辨析
(一) 動詞與形容詞的區別
(二) 時間名詞和時間副詞的區別
(三) 形容詞與副詞的區分
(四) 動詞和介詞的區分
(五) 連詞與介詞的區分
三、近義字詞辨析
第三部分 成語、熟語、諺語、歇後語
一、課文中的成語
二、常用成語分類
三、趣味成語
四、三字成語
五、成語的使用
(一) 容易寫錯的成語
(二) 容易用錯的成語
六、近義成語辨析
七、反義成語舉例
八、常用熟語
九、常見尊稱、謙稱和文明習慣用語
(一) 敬辭和謙辭
(二) 文明習慣用語
十、諺語
十一、歇後語
第四部分 短語
第五部分 句子
一、單句
(一) 單句的分類
(二) 句子成分
(三) 特殊單句
(四) 常見病句
二、復句
(一) 復句類型
(二) 復句和單句的區別
(三) 各類復句間的區別
(四) 多重復句
第六部分 標點符號
一、各類標點符號及注意事項
二、標點符號的位置
三、常用序次語及標點的表示方式
第七部分 數字用法
一、要求使用阿拉伯數字的情況
二、要求使用漢字的情況
第八部分 修辭知識
一、常用的修辭方法
二、修辭方法辨析
三、修辭方法的綜合運用
第二編 閱讀
第三編 文言文基礎知識
第四編 寫作
附錄 寫作素材
『伍』 薛金星的《初中語文基礎知識手冊》和曲一線的《初中語文知識清單》,這其中哪一本更好用(內容知識點方面
我個人覺得後一本好,比較語文的基礎,不管是幾年級的,都差不多的,而知識清單就不一樣,知識清單有你正在學的東西,也可能包含一點基礎啦
『陸』 在家自學初中課程是不是只用學《初中語文基礎知識手冊》的一系列套書 共七門就可以了
不明白你是什麼意思,你是想完全在家自學初中課程而不上課?還是想對初中課程回作一個基礎理解,或者說預答習?
如果是前者,那肯定不可以,《基礎知識手冊》顧名思義是講述的比較寬泛,比較基礎內容的一套書,裡面主要篇幅是介紹各科的基本知識點,有不少的概括和總結,但缺少知識的詳細講解與例證,這套書個人認為比較適合考試前提綱挈領地復習以迅速找到自己尚未掌握的知識漏洞,然後再強攻。所以說僅這套書自學是遠遠不夠的。你想自學的話應該找比你年齡大的上過高中的朋友借你們當地正規的學校教材,然後再書市中買與教材同步的參考書,如薛金星編的教材解讀,這樣自學可能才有點效果。
如果你是想預習的話,建議還是借前輩的正規教科書翻翻,因為裡面比較詳細。
總而言之,學習這東西,不在於你接觸過多少東西,而在於你真正弄懂了什麼東西。
以上僅個人意見,祝好...
『柒』 初中語文教育教學實踐手冊怎麼寫
教學一節好復的語文課制其實就是各個教學環節的優化,如導入、目標、導讀、總結與作業等方面的優化.
1、導入的優化:導入課的方法很多,例如題目導入法,《將相和》將是大將,本文是指趙國大將軍廉頗,相是指宰相,本文是指趙國宰相藺相如,和是和好的意思.既然是和好,那麼肯定有有矛盾的時候,那麼他們有什麼矛盾,為什麼會有這個矛盾,又是什麼情況讓他們和好了?一下子就導入了課文核心.有的導語聽見很美,但與課文沒有多少聯系,游離於課文之外,這樣的導課我們寧可不要,也不要強加.
2、教學目標的優化:依據課文特點,依據文體特點學習品析語言的方法,教會方法,然後讓他用你教會的方法去學習.作為一個教師,心中特別應該有一個方法目標,同樣一個問題,不同年級是不一樣的.應該考慮七年級教會,八年級提升,九年級拔高.
3、導學過程的優化:導學思路藝術化,教材處理語文化,導學方法科學化.不同的課文用不同的思路設計.
『捌』 《初中語文基礎知識手冊》和《初中語文知識清單》哪本涵蓋的知識點全面點(主要就修辭,文言文,文體等)
兩本我都看過,但是我抄個人認為《初中語文知識清單》要好一些。
理由:因為它不僅含有知識點,還有相應的解題思路,例如書中專題11,古詩文鑒賞,包含兩個模塊1、知識清單(介紹知識點)2、方法清單(對情感、主旨等考試常見考點解題方法分析)