初中語文成語積累

A. 初中語文的成語積累哦

大概就這幾種類型的，一般每個類型記那麼3~4個就夠用了。
ABB:
靜悄悄 白胖胖 紅通通 黃澄澄 黑糊糊
AABB：
漂漂亮亮 紅紅火火 高高大大 清清楚楚 簡簡單單
ABAB：
修理修理 教訓教訓 整頓整頓 批評批評 考慮考慮
AABC：
姍姍來遲 欣欣向榮 竊竊私語 滔滔不絕 戀戀不舍
ABCC：
人才濟濟 書聲琅琅 千里迢迢 風塵僕僕 大名鼎鼎
ABAC：
有聲有色 可歌可泣 活靈活現 不屈不撓 全心全意
AABB的重疊詞語
口口聲聲 斷斷續續 浩浩盪盪 密密麻麻 冷冷清清

ABAC的重疊詞語
一手一足 一五一十 一言一行 大吹大擂 大慈大悲

表示說的：
能說會道 巧舌如簧 能言善辯 滔滔不絕 高聲闊談
表示走的：
一走了之 溜之大吉 健步如飛 走馬赴任 飛沙走石
表示想的：
左思右想 深思熟慮 千慮一失 遷思回慮 千思萬慮
表示笑的：
轟堂大笑 破涕為笑 眉開眼笑 笑容可掬 捧腹大笑
表示看的：
高瞻遠矚 目不轉睛 視而不見 左顧右盼 刮目相看
例：紅艷艷 水汪汪 笑咪咪 冷清清
綠油油 輕飄飄 樂呵呵 鬧哄哄
黃燦燦 沉甸甸 氣昂昂 靜悄悄
第二種：ABCC式
例：興致勃勃 大雪紛紛 人才濟濟
得意洋洋 流水淙淙 風度翩翩
忠心耿耿 霧氣騰騰 相貌堂堂
憂心忡忡 春風習習 文質彬彬
第三種：AABB式
例：轟轟烈烈 老老實實 蹦蹦跳跳
冷冷清清 真真假假 吵吵鬧鬧
高高興興 規規矩矩 嘮嘮叨叨
第四種：AABC式
例：欣欣向榮 津津有味 循循善誘
節節勝利 念念不忘 誇誇其談
蒸蒸日上 心心相印 孜孜不倦
第五種：ABAC式
例：有聲有色 群策群力 自吹自擂
可歌可泣 再接再厲 先知先覺
活龍活現 全心全意 作威作福
第六種：ABCB式
例：種瓜得瓜 說走就走 口服心服
一錯再錯 知錯改錯 將計就計
應有盡有 以毒攻毒 一了百了
第七種：ABCA式
例：天外有天 為所欲為 話中有話

好上加好 忍無可忍 賊喊作賊
精益求精 防不勝防 神乎其神
第八種：ABAB式
例：學習學習 恭喜恭喜 照顧照顧
研究研究 熱鬧熱鬧 活動活動
調查調查 高興高興 溜達溜達 第一種：ABB式
例：紅艷艷 水汪汪 笑咪咪 冷清清
綠油油 輕飄飄 樂呵呵 鬧哄哄
黃燦燦 沉甸甸 氣昂昂 靜悄悄
第二種：ABCC式
例：興致勃勃 大雪紛紛 人才濟濟
得意洋洋 流水淙淙 風度翩翩
忠心耿耿 霧氣騰騰 相貌堂堂
憂心忡忡 春風習習 文質彬彬
第三種：AABB式
例：轟轟烈烈 老老實實 蹦蹦跳跳
冷冷清清 真真假假 吵吵鬧鬧
高高興興 規規矩矩 嘮嘮叨叨
第四種：AABC式
例：欣欣向榮 津津有味 循循善誘
節節勝利 念念不忘 誇誇其談
蒸蒸日上 心心相印 孜孜不倦
第五種：ABAC式
例：有聲有色 群策群力 自吹自擂
可歌可泣 再接再厲 先知先覺
活龍活現 全心全意 作威作福
第六種：ABCB式
例：種瓜得瓜 說走就走 口服心服
一錯再錯 知錯改錯 將計就計
應有盡有 以毒攻毒 一了百了
第七種：ABCA式
例：天外有天 為所欲為 話中有話
好上加好 忍無可忍 賊喊作賊
精益求精 防不勝防 神乎其神
第八種：ABAB式
例：學習學習 恭喜恭喜 照顧照顧
研究研究 熱鬧熱鬧 活動活動
抄一些AABB的，上面有的就不寫了：
工工整整 端端正正 方方正正 紛紛揚揚 飄飄灑灑 輕輕細細
躲躲閃閃 拉拉扯扯 拖拖拉拉 暖暖和和 零零落落 紅紅火火
文文靜靜 熱熱鬧鬧 七七八八 漂漂亮亮 大大方方 清清楚楚
搖搖晃晃 方方面面 歡歡喜喜 哭哭啼啼 說說笑笑 挨挨擠擠
絮絮叨叨 羞羞答答 來來去去 圓圓滿滿 完完整整 彎彎曲曲
嘻嘻哈哈 遮遮掩掩 日日夜夜 搖搖擺擺 斷斷續續 陸陸續續
忙忙碌碌 完完全全 蹦蹦跳跳 開開心心 整整齊齊 滴滴答答
恍恍忽忽 白白凈凈 穩穩當當 進進出出 歪歪扭扭 高高大大

下次再把ABB的抄一些上來，好多啊

還有呢，昨天抄回來的，ABAB形的：
一五一十 一朝一夕 一點一滴 一生一世 一舉一動 一天一夜
一上一下 一草一木 一磚一瓦 一模一樣

不依不饒 不聲不響 不聞不問 不長不短 不明不白 不幹不凈 不死不活
不慌不忙 不清不楚 不上不下 不好不壞 不多不少 不破不立 不三不四

無情無義 無聲無息 無依無靠 無緣無故 無窮無盡 無休無止
無邊無際 無時無刻 無日無夜

大起大落 大喜大悲 大吉大利 大是大非 大魚大肉 大吵大鬧 大紅大綠

自作自受 自說自話 自生自滅 自給自足 自言自語 自吹自擂 自尊自愛
補充幾個abab表示顏色的 瓦藍瓦藍 烏黑烏黑 雪白雪白 漆黑漆黑

? aabb式的詞語
浩浩盪盪 平平安安 秀秀氣氣 斯斯文文 高高興興 快快樂樂 風風光光 安安穩穩 病病歪歪
抽抽搭搭 大大落落 沸沸揚揚 紛紛攘攘 風風火火 風風雨雨 鬼鬼祟祟 浩浩盪盪 親親熱熱
轟轟烈烈 渾渾噩噩 家家戶戶 結結巴巴 兢兢業業 口口聲聲 磊磊落落 林林總總 婆婆媽媽
千千萬萬 卿卿我我 三三兩兩 三三五五 善善惡惡 生生世世 是是非非 堂堂正正
偷偷摸摸 吞吞吐吐 唯唯諾諾 熙熙攘攘 心心念念 形形色色 洋洋灑灑 影影綽綽 鬱郁蔥蔥
原原本本 戰戰兢兢 安安穩穩 高高興興 快快樂樂 痛痛快快 認認真真 斑斑點點
abcc式的詞語
人才濟濟 喜氣洋洋 大腹便便 得意洋洋 神采奕奕 怒氣沖沖
衣冠楚楚 可憐兮兮 微波粼粼 波光粼粼 白雪皚皚 金光閃閃
白發蒼蒼 風塵僕僕 小心翼翼 千里迢迢 滄海茫茫 陰風陣陣
憂心忡忡 劣跡斑斑 碩果累累 信誓旦旦 野心勃勃 逃之夭夭
風度翩翩 疑慮重重 來勢洶洶 形色匆匆 忠心耿耿 流水淙淙
大雪紛紛 相貌堂堂 忠心耿耿 霧氣騰騰 憂心忡忡 春風習習 文質彬彬
涼風習習 晚風習習 秋風習習 得意洋洋 信誓旦旦 炊煙裊裊 興致勃勃
北風呼呼 熱氣裊裊 大名鼎鼎 生機勃勃 財源滾滾

? aabc式的詞語
姍姍來遲 欣欣向榮 竊竊私語 滔滔不絕 戀戀不舍 振振有詞 陣陣波濤 落落大方 比比皆是
歷歷在目 芸芸眾生 侃侃而談 惴惴不安 格格不入 落落大方 喋喋不休 勃勃生機 面面俱到 喋喋不休 蠢蠢欲動 栩栩如生 楚楚動人 循循善誘 諄諄教導 斤斤計較 洋洋得意 彬彬有禮
縷縷白雲 蒸蒸日上 欣欣向榮 搖搖欲墜 耿耿於懷 娓娓動聽
abb式的詞語
白花花 白晃晃 白皚皚 白茫茫 白胖胖 黑洞洞 黑漆漆 黑乎乎
黑壓壓 黑黝黝 紅通通 紅撲撲 紅彤彤 紅艷艷 懶洋洋 綠油油
黃澄澄 金燦燦 羞答答 清凌凌 笑哈哈 笑眯眯 笑吟吟 笑嘻嘻
笑盈盈 喜洋洋 喜滋滋 樂呵呵 興沖沖 氣乎乎 汗津津 光禿禿
毛茸茸 陰沉沉 亮晶晶 亮堂堂 水靈靈 水汪汪 硬梆梆 涼颼颼
暖烘烘 暖洋洋 冷冰冰 熱騰騰 熱乎乎 傻乎乎 胖乎乎 沉甸甸
輕飄飄 急匆匆 慢吞吞 慢騰騰 乾巴巴 濕漉漉 蓬鬆松 甜蜜蜜
圓溜溜 滴溜溜 酸溜溜 香噴噴 臟兮兮 亂糟糟 靜悄悄 惡狠狠

? abab式的詞語
說道說道 打掃打掃 溜達溜達 打扮打扮 清醒清醒 攪和攪和
撥拉撥拉 商量商量 研究研究 樂呵樂呵 鍛煉鍛煉 琢磨琢磨
考慮考慮 教育教育 教訓教訓 活動活動 比劃比劃 練習練習
切磋切磋 糊弄糊弄 考驗考驗 學習學習 比試比試 火紅火紅
滿意採納哦！

B. 初中語文成語積累

別無長物：除一身之外再沒有多餘的東西。2大方之家   原指懂得大道理的人。後泛指見識廣博或學有專長的人。3萬人空巷 本指家家戶戶的人都奔向一個地方；以致住宅空盪盪的。形容轟動一時的盛況。
三人成虎：比喻流言惑眾，蠱惑人心。
胸無城府：胸無城府形容待人接物坦率真誠，心口如一。
陽春白雪：比喻高深的、不通俗的文學藝術。
專心一志：形容一心一意，集中精力。
莘莘學子：在現代漢語書面語言中，只用於形容學生，成為「莘莘學子」一語。
趨之若鶩：鴨子一樣成群跑過去。比喻成群的人追逐不正當的事物。含有貶義。
忍俊不禁：指忍不住笑。
想入非非：1、形容完全脫離現實地胡思亂想（貶義）。2、有時還指意念進入玄妙的境界（中性）。
文不加點：文章一氣呵成，無須修改。形容文思敏捷，寫作技巧純熟。
洗心革面:清除舊思想，改變舊面貌。比喻徹底悔改。
望其項背:表示差距不大，表示趕得上或比得上
設身處地:設想自己處在別人的那種境地。
實不為過：1，其實並不算錯誤。2，其實並沒有超過。
巧奪天工：專指人工的精巧勝過天然製成,形容技藝十分高超。人工勝於天然。
秦晉之好：泛指兩家聯姻。
讓梨推棗：比喻兄弟友愛。
拋磚引玉：比喻用粗淺、不成熟的意見引出別人高明、成熟的意見。
不孚眾望：不能使大家信服，未符合大家的期望。
四郊多壘：敵軍四面逼近，形勢危急。也比喻競爭的對手多。
有口皆碑：比喻人人普遍稱贊。
先斬後奏：比喻未經請示就先做了某事，造成既成事實，然後再向上級報告。
三長兩短：指意外的災禍或事故。借指人的死亡。
日理萬機：形容工作勤奮之極，原指帝王每天處理紛繁的政務，現多用以形容國家領導人工作繁重。
包羅萬象： 形容內容豐富，應有盡有。
生死攸關：指生死存亡的關鍵。
奼紫嫣紅：形容各種顏色的花朵，嬌艷、絢麗、好看。也比喻事物繁榮興旺、豐富多彩。
鼎足之勢：比喻三方面並立的局面。
不恥下問 形容人謙虛好學
長命富貴 既長壽又富裕顯貴。
如坐春風 比喻同品德高尚且有學識的人相處並受到熏陶。
妙手回春 比喻將快死的人救活。指醫生醫術高明。
惟妙惟肖 形容描寫或模仿得非常好，非常逼真；或是雕刻得非常好，十分逼真。
唾手可得 比喻極容易得到。
風聲鶴唳 形容驚慌失措，或自相驚憂。
不脛而走 比喻事物無需推行，就已迅速地傳播開去。
等量齊觀 指對有差別的事物同等看待。
無可厚非 表示雖有缺點，但是可以原諒，不可以過分指責。
另眼相看 指看待某個人不同一般。也指不被重視的人得到重視。
無所不至 沒有達不到的地方。後也指沒有什麼事是做不出的（多指壞事）。
斷線風箏 比喻一去不回來的人或東西。
娓娓動聽 形容善於說話，讓人愛聽。
應有盡有 形容一切全都俱備。
狹路相逢 指仇人相見，彼此都不肯輕易放過。
漠不關心 （對人或事物）感情冷漠，態度冷淡，毫不關心。
空前絕後 從前沒有過，今後也不會再有。誇張性地形容獨一無二。
素昧平生 指與某人從來不相識
邯鄲學步 比喻模仿人不到家，反把原來自己會的東西忘了。
捉襟見肘 比喻顧此失彼，窮於應付
當仁不讓 指遇到應該做的事就積極主動去做，不推讓。
果不其然 指事實跟預料的一樣。多用來強調不出所料。
妄自菲薄 過分地看輕自己。形容自卑。
不知所雲 指說者語言紊亂或空洞。
不可思議 現形容事物無法想像或難以理解
振聾發聵 聲音很大，使耳聾的人也聽得見
螳臂當車 比喻不自量力或抗拒不可抗拒的強大力量必然導致失敗。
大失所望 指原來的希望完全落空。
不寒而慄 形容非常害怕，恐懼。
憂心忡忡 形容非常害怕
精力充沛 體力強盛，精神充足。
炙手可熱 比喻權勢大，氣焰盛，使人不敢接近。
略勝一籌 比較起來，略微好一些。
栩栩如生 指藝術形象非常逼真，如同活的一樣。
微乎其微 微小，形容非常小或非常少。
依依惜別 形容十分留戀，捨不得分開。
亡羊補牢 比喻出了問題以後想辦法補救，可以防止繼續受損失。
一文不名 形容非常貧困。
安之若素 形容面對困境毫不介意，心情平靜。
來龍去脈 比喻一件事的前因後果或一個人的來歷。
一塵不染 比喻做官清廉，或人品純潔高尚，絲毫沒有沾染壞習氣。
衣錦還鄉 指富貴以後穿著華麗的衣服回到故鄉。
不足掛齒 數不上,不值得一提。含有極端輕視的意思.
水落石出 原形容冬天的景色，後比喻原來說不清楚的事終於真相大白
傾巢出動 比喻出動全部兵力或人力。
官樣文章 比喻內容空洞、徒具形式、不解決實際問題的活動或空話。
良莠不齊 好人壞人都有，混雜在一起。
萬劫不復 指永遠不能恢復。
刮目相看 指別人已有顯著進步，不能再用老眼光看待。去掉舊的看法，用新眼光去看
突飛猛進 形容進步和發展特別迅速。
杯弓蛇影 諷刺那些疑神疑鬼的人。
如履薄冰 比喻行事極為謹慎，存有戒心。
葉公好龍 比喻表面上愛好某事物，實際上並不真愛好，含貶義。
順水推舟 比喻順勢或乘機行事.
光明磊落 胸懷坦白，正大光明。
子虛烏有 指假設不存在或不真實的事情。
洞若觀火 形容觀察事物明白透徹。
目無全牛 比喻技術嫻熟到了得心應手的境地。易誤作缺乏整體觀念。
芸芸眾生 佛家教指一切有生命的東西。一般也用來指眾多的平常人
守株待兔 比喻死守狹隘經驗，不知變通。
不知所雲 不知道說的是什麼。指說者語言紊亂或空洞。
雨後春筍 比喻好的事物迅速大量地涌現出來。
嘆為觀止 指贊美所見到的事物好到了極點。
一網打盡 比喻一個不漏地全部抓住或徹底肅清。
撲朔迷離 形容事情錯綜復雜，不容易看清真相。
通情達理 指說話、做事很講道理。
俯拾皆是 形容數量非常多，到處都能得到。
胸有成竹 用來比喻人們在辦什麼事情以前，早就打好了主意，心裡有個准譜兒了。
不絕如縷 多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續。 也比喻技藝等瀕臨失傳。
張冠李戴 比喻認錯了對象，弄錯了事實。
迫不及待 忍耐不住地渴望的。
受寵若驚 因為得到寵愛或賞識而又高興，又不安。
無所顧忌 沒有什麼顧慮（地去做某件事情）。
美不勝收 美好的東西太多，一時看不過來。
相敬如賓 形容夫妻相互尊敬，如同對待客人一樣。
軒然大波 比喻大的糾紛或亂子。 指不好的影響。
不可理喻 不能用道理使他明白,形容蠻橫或固執。
振振有詞 形容自以為理由很充分，說個不休,強詞奪理，
坐如春風 比喻同品德高尚且有學識的人相處並受到熏陶。
耳濡目染 形容見得多了聽得多了之後，無形之中受到影響。
振奮人心 使人們振作奮發。
濟濟一堂 形容人多。形容很多有才能的人聚集在一起。
莫逆之交 指非常要好或情投意合的朋友。
名不虛傳 傳出的名聲與實際相符合，不是虛假的。
三人成虎 比喻謠言多人重復述說，就能使人信以為真。
見異思遷 指意志不堅定，喜好不專一。
鞭長莫及 比喻距離太遠而無能為力。
匪夷所思 指言談行動離奇古怪，不是一般人根據常情所能想像的。
難言之隱 形容有難言的苦衷。
溢美之詞 過分吹噓的話語。
處心積慮 指存心已久，費盡心機，也指千方百計地謀算（貶義）。
集思廣益 指集中群眾的智慧，思考並廣泛吸取有益的意見，使大家受益。
渙然冰釋 形容疑慮、誤會、隔閡等完全消除。
浩如煙海 形容文獻、資料等非常豐富。
臨淵羨魚 比喻只希望得到而不將希望付諸行動。
楚楚動人 形容美好的樣子引人憐愛。
一觸即發 比喻事情已經十分緊張，稍一觸碰就會馬上爆發。
高談闊論 大發議論；漫無邊際地談論。
出神入化 高超的境界。
方興未艾 多形容事物正在蓬勃發展。
人仰馬翻 形容被打得慘敗。也比喻亂得一塌糊塗，不可收拾。
氣宇軒昂 形容精神飽滿；氣概不凡。
慷慨解囊 形容毫不吝嗇地拿出錢來幫助別人。
深惡痛絕 指對某人或某事物極端厭惡痛恨。
刻骨銘心 形容記憶深刻，永遠不忘。
出奇制勝 比喻用對方意料不到的方法取得勝利。
百花齊放 形容百花盛開，豐富多彩。
罪不容誅 形容罪大惡極。
千絲萬縷 形容相互之間種種密切而復雜的聯系。
連篇累牘 形容篇幅過多，文辭長。
沸沸揚揚 形容人聲喧擾，議論紛紛。
退避三舍 比喻退讓、忍讓和迴避，以求避免沖突。
自食其果 指自己做了壞事，自己受到損害或懲罰。
難能可貴 指不容易做到的事居然能做到，非常可貴。
耳熟能詳 指聽得爛熟，可以詳盡復述出來。

C. 怎樣快速提高語文成績

一，首先要知道語文學習需要積累，沒有積累就沒有語文水平的提高，厚積而薄發就是這個道理。分成以下幾大塊：
1，重點字詞，易錯字詞積累。2，名言警句、優美片段、古詩詞積累。3，名人故事、啟發心靈的益智故事積累。4，閱讀知識點和解題方法積累。5，平時看書讀報時所產生的思想火花積累。6，病句修改積累。7，文言實詞積累。8，平時對大自然、社會、人生的感悟積累。9，名著閱讀積累。
我的這種做法，符合溫故知新的道理，可以防止小猴掰玉米的結果發生，可以有效的提高學習效率。
二，如何識記字詞。
字詞是語文學習的基礎，怎樣才能更好的識記字詞呢？大家不妨按以下程序進行：
1，識記詞的注音、字形、意義及生成義。
舉個例子，「莽」字，注音是莽(mǎng)， 本意是一隻犬鑽到了草中間，上面是草，下面也是草，形容草木茂盛。後來，生成廣大，遼闊之意。還有粗魯，冒失之意如：～漢。
2，再看它在文中是如何運用的。
3，用字詞造句。
一定要在了解了詞的本義和引申義之後，進行造句，恰當的把這個字詞用上。
4，聯詞成篇。
一課的詞學完了，或一單元的詞學完了，把它們統統用一篇文章聯結起來，而且要想像合理，語句通順。
如果按這個程序走一遍，通過感受、領悟、積累和運用，這個字詞，你一定能夠掌握住。但別忘了及時復習。
三，要掌握有效的閱讀方法。
語文在很大程度上依靠閱讀能力的提高，那麼怎樣的閱讀才是有效的閱讀呢？閱讀是不是有規律可循呢？我認為閱讀是有規律可循的，下面就業結合我的實際教學經驗談一下。
一，拿到一篇文章，首先要學會科學的思考。
拿到一篇文章，首先要認真的讀一遍，按順序思考以下幾問題：
1，文章寫了什麼？2，怎樣去寫的？3，作者為什麼這樣寫？4，如何理解「為什麼這樣寫」？經過這四個程序足可以從整體上把握文章，理解文章。
二，要養成讀書批註的好習慣。
無論讀課內的還是課外的文章，都要學會批註，養成讀書就批註的好習慣。什麼是批註呢？舉幾個例子：1，當我們讀書遇到好的句子了，我們不妨把它圈住，寫出自己圈出它的理由。2，讀書時，如果你有不同於作者觀點的地方，不妨也圈住，寫出你的觀點，並寫明理由，為什麼和作者的觀點不相同。3，還有你讀了一篇好的文章後，一定有許多觸動你心弦的地方，許多感悟，這時你會有不吐而不快的感覺，那麼就及時的把它記下來。這些都是讀書批註。大家知道嗎，毛主席如何成為一代領袖和文豪，就是主席讀書的時候一定做批註，《二十四史》，毛主席，每一頁都批的密密麻麻，這樣知識才是自己的。
三，讀書時，大家還要做到，心中有編者，心中有作者。
大家讀文章的時候，一定要考慮，編者為什麼要把這篇文章編入課本，目的是什麼，想讓我們掌握什麼知識點，培養我們什麼精神，這就是心中有編者。在我們讀書的時候還要考慮作者，作者為什麼要寫這篇文章，作者寫這篇文章的目的是什麼，如果是記敘文，要看作者想要懷念什麼，贊美什麼，批評什麼，表達什麼，諷刺什麼。如是議論文，看作者的觀點是什麼，想要表達的意思是什麼。如果是說明文，作者想要說明的被說明對象的特徵是什麼，事理是什麼。這樣以來，只少說，我們做題的時候，大方向我們把握住了，答題時我們就不會跑題。這就是心中有作者。
四，大家讀書的時候一定要進入情境。
我們讀到的文章，大多都是極具真情實感的。都是作者發自心靈的呼喚，都是作者真情實感的流露，所以我們讀書的時候都進入作者的內心，和作者進行心與心的交流與溝通。這樣才能和作者產生心靈的共鳴。我們要用心去讀文章，進入作者的內心，進入作者創設的情境，心隨文而喜而悲，以作者之心去體驗。只有這樣，我們才能夠真正的理解文章。比如，我們學習美國作家海倫凱勒的《重塑生命》這一課時，大家不妨蒙上自己的眼睛，去體驗一下盲人的痛苦，這樣我們才了解小海倫對光明幸福生活的渴望和她為什麼會對培養她的莎莉文老師如此的感激和懷念。
五，學習語文要善於聯想，總結。
學習語文要做到「八方聯系，魚翔潛底」，舉一個例子，當我們學習《白雪歌送武判官歸京》這一首詩的最後結尾一句:「山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。」時，我們就要想起李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的最後一句：孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。兩句話有異曲同工之效。另外我們還要善於總結做題規律。
六，掌握一些語文術語和積累一些做題方法。
如表達方式包括：記敘，議論，抒情，描寫，說明。修辭方法包括：比喻，誇張，擬人，排比等，說明方法包括：舉例子，分類別，列數字，作比較，畫圖表，下定義，作詮釋，打比方，摹狀貌等。論證方法包括：舉例論證，道理論證，比喻論證，對比論證等。雖然有些本質是相同的，但術語的說法不同。舉個例子：比喻在修辭方法里叫比喻，在說明方法里叫打比方，在說明方法里叫比喻論證。千萬不能混淆。

D. 初一的學生如何學好語文

初中是一個為高中打基礎的過程,初中最後的學習是為了以後的高考.當然,學好語文的技巧能夠讓你在考試中比別人高一等.下面就來一起看看關於怎麼學好初中語文的方式方法吧!

詩歌鑒賞套用術語

一般學好語文還是要多寫,多看的,需要寫作,需要背誦書當中的一些古代文,這些都有助於你考試的時候提高自己的成績.所以呢,請一定要多寫多看.

上面這三種學習方法都是關於怎麼學好初中語文的,希望大家呢,可以借鑒一下.最後可以很好的提高自己的成績,考上理想的高中.

E. 有沒有多不接世這個成語

多不接世出自《誡子書》，「接」和「世」的意思分別是：接表示接納，世表示世俗，社會。

多不接世[ō bù jiē shì]

釋義：大多不會被社會所接納。

出處：諸葛亮《誡子書》： 夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！

白話譯文：

有道德修養的人，是這樣進行修養鍛煉的，他們以靜思反省來使自己盡善盡美，以儉朴節約財物來培養自己高尚的品德。

不清心寡慾就不能使自己的志向明確堅定，不安定清靜就不能實現遠大理想而長期刻苦學習。要學得真知必須使身心在寧靜中研究探討，人們的才能是從不斷的學習中積累起來的；如果不下苦工學習就 不能增長與發揚自己的才幹；如果沒有堅定不移的意志就不能使學業成功。

縱欲放盪、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作；冒險草率、急躁不安就不能陶治性情使節操高尚。如果年華與歲月虛度，志願時日消磨，最終就會像枯枝落葉般一天天衰老下去。

這樣的人不會為社會所用而有益於社會，只有悲傷地困守在自己的窮家破舍里，到那時再悔也來不及了。

所以，有多不接世這個成語。

F. 求小學升初中的模擬試題（最好是人教版的），謝謝！

有很多
2008年小學升初中語文模擬試題

一、積累與運用（55分）

1、看拼音寫詞語，並按後面的要求做題。（10分）
kang kai zu nao yan jun shang xin yue mu bo lan zhuang kuo zhan ding jie tie
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
（1）、整體認讀的字： （2）、讀平舌音的字：

2、選擇正確的讀音(在正確的讀音上打「√」)。（5分）
膝蓋(xi qi) 露骨(lu lou) 相稱(cheng chen) 動彈( dan tan) 殲滅(qian jian)
厭惡 (wu e) 號 叫(hao hao) 開鑿(zao zuo) 漲涌(zhang zhang) 強迫（qiang qiang)

3、 改正錯別字。（6分）
無精打彩（ ） 留光溢彩（ ） 精兵簡正（ ） 困或不解（ ）
服荊請罪（ ） 初出矛廬（ ） 湛測路線（ ） 理志氣狀（ ）
神彩奕奕（ ） 濃裝淡抹（ ） 汗流夾背（ ） 顧名思意（ ）

4、成語是祖國語言文字中的瑰寶，六年了你究竟掌握了多少，按要求或者照樣子寫出來。（12分）
（1）、出自歷史故事的成語： 、 、 。
（2）、表現人物品質的成語： 、 、 。
（3）、樣子：書聲朗朗 、 、 。
（4）、樣子：光亮——亮光 、 、 。

5、精彩回憶。（12分）
（1）、在課文中有許多能給你的做人、處事、生活等方面有啟發的句子，摘抄一句寫下來。（2分）

（2）、你的作文中多次出現你的神來之筆或優美的片斷，回想一下，寫下幾句來。（2分）

（3）、六年來，哪一句名言或者格言一直激勵著你努力學習。（2分）

（4）、《鄭人買履》中的那個人「寧信度，無自信也。」談談你對這個人的看法。（2分）

（5）、寫一幅含有比喻手法的對聯。（2分）

（6）、從下列詩人中選一位你佩服的，並且默寫出他的一首詩詞。（2分）
（毛澤東、李白、杜甫、白居易、陸游、王昌齡、蘇軾）
， 。 ， 。

6、實踐與運用（10分）
（1）、明天，我們就要畢業。你對母校、老師、同學最想說的話是什麼？（2分）

（2）、寫一句很幽默的諺語或者歇後語。（2分）

（3）、請以「安全」為內容，寫一條廣告語。要求語言簡明，琅琅上口。（2分）

（4）、以「關愛」開頭，仿寫兩個句子。要求與例句字數相等，格式相同。（4分）
例：關愛是一句問候，給人春天的溫暖。 關愛是一個眼神，給人無聲的祝福。

二、閱讀理解（30分）

（一）、讀《第一聲喝彩》，完成文後問題。

① 我家附近有戶帶院子的普通住家，女主人拖兒帶女，有點早衰。她家的院子里種滿了花，有時女主人就采些花插在一個水桶里在門口出售。我曾在那兒買過大紅的康乃馨、黃色的玫瑰，她把花束遞過來時，我能看見她那雙粗糙的花農的手。
② 有一天黃昏，我路過那兒，看見院子里有兩株玫瑰開的十在燦爛。它們的花辨紅得像火焰，我指著他們說想要。女主人搖搖頭，說每年最好的兩朵玫瑰她都要彩摘（zai zhai）下來寄給遠方的兩個女兒。女主人的丈夫是個老實巴交的人，他絮絮叨叨地埋（mai man）怨妻子太落五，認為還不如賣掉實會，寄一包玫瑰花給女兒毫無意思。可女主人執拗地搖搖頭，眼裡閃過與她年齡不相稱的羞怯。
③ 翌日清早，我路過那個鮮花盛開的院子，女主人正守著那兩枝挑出的紅玫瑰，一臉的慈愛，那種真情流露有一種晶瑩剔透的美麗。我忍不住告訴她：我被感動了，我正在心裡為她喝彩。
④ 女主人很吃驚，微微開啟的唇中沒說出一個字，連老花眼鏡滑下來也沒發現。然後，她再見到我時，眼裡充滿親切的神情。有一次她一定要送我一束黃玫瑰，說：「從來沒人這么說過我。」我回家把玫瑰數了數，一共十朵，我把其中的一朵送給樓下的漂亮女孩，剩餘九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表著我內心的祈盼：讓我們每個人的生活中都有地久天長的喝彩聲。因為我深知，每一聲喝彩對一個人意味著什麼。‖
⑤ 在生活的長河裡徜徉，誰都會有拿不準的時候，感覺自己沒分量，快被命運沖走，若是此時傳來一個振奮的聲音，也許這個人就會成為一座大山。也有人將人生比作球賽，若兩旁沒有真誠的喝彩，這場球賽如何精彩得了！記得我在念初中時有過一個同桌，她牙齒長歪了，說話愛像男生那麼罵罵咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一樣噼啪作響。（ ）我不喜歡她的粗魯，（ ）我們兩個有過相互肩碰肩坐著卻一連半個月沒開口說話的紀錄。
⑥ 在一次作文評比中，我的一篇精心之作沒評上獎，名落孫山，我為此心灰意冷，帶著一種挫折感想把那篇作文撕成碎片。這時，我那位假小子同桌忽然發出憤怒的聲音，她說那篇作文寫得很棒，誰撕它誰是有眼無珠。
⑦ 她其實是在說反話表示對我的喝彩。那是我寫作生涯中第一位喝彩者，那一聲叫好等於是拉了我一把，記得當時我流出了淚水。
⑧ 那位同桌後來仍(ren ren)然不改好（hao hao）戰的脾氣，我倆也時常有口角，相互挑(tiao tiao)戰，耿耿於懷。( )我至今難忘這個人 因為她的第一聲喝(he he)彩就像一瓢生命之水 使我心中差點枯萎的理想種子重新發芽 長葉 開花 結果 而且 當我回首往事時 都會遺憾當時為何不待她更溫和一些 因為她是我生活中的一道明媚的陽光 ‖
⑨ 也時常有人跑來謝我，說是我的某一句肯定的話，使他眼前豁亮了。其實，我早忘了曾為他喝過彩。不過，那也無妨，當我們看到別人生命中的亮色，不妨就大聲喝彩。這樣( )使對方變得完美，生活充滿愛，( )使我們的心靈變得博大。因為( )誠實而有熱忱的人( )會由衷地為別人喝彩。‖

1、給文中加點的字選擇正確的讀音，打上「V」（3分）
2、在文中的括弧內填上合適的關聯詞語（2分）。
3、改正文中第2節中的錯別字，先圈出來，再改在橫線上（3分）：
4、 給第8節空白處加上標點（3分）。
5、寫出下列詞語的近義詞（2分）：熱忱（ ）執拗（ ）
6、寫出下列詞語的近義詞（2分）：博大（ ）粗魯（ ）
7、結合上下文理解詞語（4分）
耿耿於懷----
名落孫山----
8、認真讀第5節，說說這節開頭的話在文中起什麼作用？（3分）

9、第2節中寫女主人每年都要摘下最好的玫瑰花寄給遠方的女兒，而她的丈夫卻覺得寄花給女兒毫無意思。你是贊成女主人的做法呢，還是贊成她丈夫的觀點？請簡要說明理由。（3分）

10、你怎麼理解「她是我生活中的一道明媚的陽光」在文中的含義？（3分）

11、 根據分好的段落，寫出第二段的大意（2分）。

三、習作與表達（35分）

「把握生命里的每一分鍾，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨，怎麼見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……」這是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌詞，當你唱起這首歌時，你會想起些什麼？以此為內容，寫一篇400字以上的記敘文，題目自擬，要求事例具體，有條理，語句流暢，寫出自己的真情實感。

G. 語文不好怎麼辦

語文成績不好的根本原因：
第一，重視程度不夠。
「今天你對我愛理不理，明日哥讓你高攀不起」，這句話用在語文學科上再恰當不過了。不少學生和家長都覺得語文成績不容易拉開，成績好的130，成績最差也能得八九十分，所以，沒必要在語文上花精力，學與不學差距並不是很大。

所以上課不認真聽、不記筆記，平時不閱讀、不積累素材、課後不復習，也就成為了常態，俗話說「一分耕耘一分收獲」，對語文不重視，成績又怎麼能好呢？分數又怎麼能高呢？

第二，學習方法不對。
一些同學幾乎沒有清晰明確的語文學習方法，有的同學用老一套「死記硬背」來應對文言文，用「生搬硬套」來面對作文，要知道經過多年的教育改革，語文的知識點變得又多又雜，考查的范圍也非常的廣，考查的靈活性也大大提升，因此，如果沒有正確的學習方法，又怎麼能學好語文呢？

第三，主動性不夠。
因為重視程度不夠，學起來才變得被動。
語文是一門特殊的學科，它需要同學們自己去積累、應用，「學習永遠是自己的事情」，到了高中，語文老師僅僅是引導大家如何學習，具體的知識還需要同學們自己主動去索取。一部分同學低分的原因就是課堂聽聽課，課下從未關注過語文；要麼心血來潮學上幾天，這種一曝十寒式的學習，是語文學習的大忌，語文需要的是少量多次，循序漸進，邊讀邊悟。

語文成績不好的原因已經找出來了，該怎麼辦呢？
一、要重視語文

重視語文並非簡簡單單的多學一點，而是要有條理的重視起來，下面列舉了語文值得重視的五大方面：

1、重視知識的積累。
扎實的知識功底永遠是最有效的拿分助手。積累知識要有目的性，知道要用在什麼地方；積累知識要有針對性，知道哪些是對自己有用的；積累知識要有廣泛性，集百家之長為我所用。

2、重視提高課堂效率。
不要錯過老師強調的重點，難點；積極參與課堂互動；要記課堂筆記，課上沒聽懂，課下第一時間問老師。

3、重視錯題。
語文考試就是考查對語言文字的理解與運用，所以，從錯題中總結經驗與教訓，通過不斷的總結歸納、整理發現，找錯題背後的出錯原因，能夠進一步加強對字詞的理解。

4、重視作文素材的積累。
「問渠哪得清如許，為有源頭活水來。」想要作文寫得好，就要有大量的作文素材進行參考，建議整理一些高分作文，學習謀篇布局，和語言表達。

5、重視考試心態。
考試的最佳狀態就是「忘我」，只有全神貫注投入到做題中，才能由更好的發揮，因此，擁有好的考試心態答題效率會提高，答題感覺也倍爽。

要有正確的學習方法

學習態度要端正，學習方法也不能輕視，方法正確就能事半功倍，那麼高中語文要提高成績該用哪些學習方法呢？
1、制定計劃
制定學習計劃有利於增強學習的主動性，避免盲目性，從而增強有序性。一個好的學習計劃，不僅能讓我們的學習更加的有條理，也能很快提升學習效率。制定學習計劃是由被動學習向主動學習邁進的第一步。
2、主動預習
「凡事預則立不預則廢」預習是學會主動學習的一個重要環節，是學習語文知識的初始階段。預習不是拿過課本讀一遍，而是要目的、有計劃的預習，對於高中語文來說，預習要達到了解文章層次、結構；將新舊知識相關聯；找出難點、疑點，提出問題的目的。
3、保證課堂效率
想要提高語文成績必須要有較高的課堂效率，課堂學習是一項艱苦的腦力勞動，只有全神貫注才能跟緊老師的思路，抓住知識重點，解答預習中遇到的疑問。只有在課堂上把老師講的內容消化吸收，才能為知識的進一步掌握和鞏固打好基石出。
4、及時復習
復習是語文學習的重要環節，也是提高語文學習成效的重要因素。課後題是復習的最好工具，當我們覺得課堂知識基本上消化的時候，就可以嘗試著做做課後題。除此之外，在復習過程中，要注意好詞、好句、好段的積累與運用；要善於總結規律，提升閱讀理解能力。

H. 初中語文成語積累，有嗎急用

初中語文成語積累
AABB：
漂漂亮亮 紅紅火火 高高大大 清清楚楚 簡簡單單
ABAB：
修理修理 教訓教訓 整頓整頓 批評批評 考慮考慮
AABC：
姍姍來遲 欣欣向榮 竊竊私語 滔滔不絕 戀戀不舍
ABCC：
人才濟濟 書聲琅琅 千里迢迢 風塵僕僕 大名鼎鼎
ABAC：
有聲有色 可歌可泣 活靈活現 不屈不撓 全心全意
AABB的重疊詞語
口口聲聲 斷斷續續 浩浩盪盪 密密麻麻 冷冷清清
ABAC的重疊詞語
一手一足 一五一十 一言一行 大吹大擂 大慈大悲
表示說的：
能說會道 巧舌如簧 能言善辯 滔滔不絕 高聲闊談
表示走的：
一走了之 溜之大吉 健步如飛 走馬赴任 飛沙走石
表示想的：
左思右想 深思熟慮 千慮一失 遷思回慮 千思萬慮
表示笑的：
轟堂大笑 破涕為笑 眉開眼笑 笑容可掬 捧腹大笑
表示看的：
高瞻遠矚 目不轉睛 視而不見 左顧右盼 刮目相看