初中語文海燕

❶ 初中生語文常見的寫作手法有幾種

最常見的寫作手法有：誇張、對比、比喻、懸念、照應、聯想、想像、抑揚、動靜結合、寓景於情、托物言志等。

寫作手法是人們在寫作過程中運用語言文字表現文章內容的基本形式。如開頭的方法、過渡的方法、結尾的方法。寫作方法還因問題不同有所不同：記敘的方法、說明的方法、議論的方法、描寫的方法、抒情的方法、修辭手法等。

常見的有：誇張、對比、比喻、擬人;懸念、照應、聯想、想像;抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、伏筆照應、托物言志、白描細描、鋪墊懸念、正面側面、比喻象徵、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開門見山;烘托渲染、動靜相襯、虛實相生、實寫與虛寫、托物寓意、詠物抒情等。

(1)初中語文海燕擴展閱讀：

作文表現手法

表現手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達思想感情時所使用的特殊的語句組織方式。分析一篇作品，具體地可以由點到面地來抓它的特殊表現方式，首先是字詞、語句上的修辭技巧，種類很多，包括比喻、象徵、誇張、排比、對偶、烘托、擬人、用典等等;

從作品的整體上來把握它的表現手法時，就要注意不同文體的作品，抒情散文的表現手法豐富多彩,借景抒情、托物言志、抑揚結合、 象徵等手法;記敘文的寫作手法如首尾照應、畫龍點睛、巧用修辭、詳略得當、敘議結合、正側相映等;議論文寫作手法如引經據典、巧譬善喻、逆向求異、正反對比、類比推理等;小說的描寫手法、烘托手法、伏筆和照應、懸念和釋念、實寫與虛寫等。

❷ 關於初中語文讀本(下)中的14課:海燕問題

(1)海燕高翔於烏雲和大海之間，與海鷗，海鴨，和企鵝等形象相比，突出海燕的勇敢專。
（2）海燕象徵著屬英勇無畏的無產階級革命先驅。海鷗象徵著害怕革命破壞他們安樂窩的形形色色的假革命者和不革命者，大海象徵廣大人民群眾的力量。大海與烏雲對立象徵革命力量與反動集團對峙的局面，狂風，雷電，烏雲象徵反動勢力。多處運用對比，反襯，擬人，比喻，表達了無產階級對反動勢力的無比憤怒，和渴望大規模革命風暴早日到來的思想感情。

❸ 初中語文教材出現過象徵手法的篇章有哪些

郭沫若的《石榴》
矛盾的《白楊樹》
高爾基的《海燕》

❹ 海燕是什麼時候被編入我國初中語文教材的

寫於1901，算一下，專門翻譯《海燕》的中國翻譯家的死之前的時間，大概就知道幾幾年被編入初中語文書的

❺ 人教版初中二年級語文教案

這里有很多，你可以去找找
http://hi..com/ttongyes/blog/item/ec30de3771263c3bb8998f1b.html
[八年級語文]蘇教版八年級語文上冊全冊教案
[八年級語文]蘇教版八年級（初二）語文下冊全冊教案
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❻ 蘇教版初中語文海燕的偏正短語20句 20句偏正短語

溫柔的燈光每天放學的回家已經有些晚,從樓梯到家門口又有一段又黑專又窄的長的路要屬走,每次,我總能看到有一盞母親為我亮的燈,彷彿再告訴我家裡有人在等我回家.從此,我不在害怕家門口有一段又黑又窄的路.因為,有一盞母親的燈永遠為我亮著.