⑴ 中考語文五三與知識清單哪個好
我這抄兩本都買了。兩本各有各的好，主要看你適應是么樣的學習方法知識清單的題是幾乎沒有的，但他的筆記總結的很好，53是筆記也有，題也多。我個人的話建議53，因為你面臨中考吧？需要寫題來鞏固你的知識，但是這是在你的基礎比較扎實的情況下才買五三，因為53的題大多都是中考難度的題。如果你的基礎不扎實的話，買知識清單，根據裡面的知識結構鞏固你的基礎，再買另一本練習，這本練習的難度最好是簡單的題和難的題都有，這樣和你可以在鞏固的基礎上拓張你的知識面
希望這個建議對你有幫助
⑵ 紅對勾與五三關於初中語文閱讀理解試題哪個好
五三吧，感覺五三是老品牌了，多少莘莘學子都用過啊，應該不會差。
⑶ 五三中學怎麼樣
個人有個人看法感受吧，我是今年的初三，我感覺五三四年我待的很開心啊，可能因為在特色班吧，學習氛圍還好啊，老師很負責啊，一些負面的東西每個學校都有，它肯定也不例外啊，但是不管怎麼樣我覺得利大於弊，至少教我的老師都很好，其他老師我就不知道了，總之我可以說zyy老師做班主任真的教了我很多，她嚴但是是真的在為我們好，還為我們急哭過，是真的很好的一個人，因為她我本來不太喜歡語文現在語文成了強項，gyy老師作業看上去多，但是認真做起來也挺快的，私底下是很可愛的老師，經常會給我們小零食，還有txj老師和hyy老師，我都覺得很好啊，fjj老師很抓紀律，但就是看上去凶，也老喜歡和我們開玩笑，發發糖吃，中考前還讓我好好考……至少這幾位老師讓我覺得雖然四年很多不如意但總歸回憶起來是開心的，向上的，也可能是我本人一直是大大咧咧，所以你們說的黑暗面我也是看到就拋諸腦後。反正不管怎麼樣想上或者不想上的人也不會因為我的話就改變想法，我就是簡單闡述我四年的所見所思所感。一個學校不能因為一個不好的老師就全盤否定，也不可能因為某些優點就說它有多好多優秀，其實講實話五三垃不垃圾，取決於你會遇到什麼樣老師同學，而他們怎麼對待你是否讓你感到不舒服又基於你為人處世的方法你是怎麼樣對待他們的，最重要的是你的態度以及你對於事物兩面性的取捨，別老用狹隘的眼光去看。
⑷ 中考語文需要買五三或者全解嗎，還是都買
其實語文不太需要的 語言學科重在積累 做題的作用其實不大 多讀多看才是關鍵 五三或全解個人不太推薦
⑸ 典中點和五三哪個好，語文的，成績中等想提高成績。初一下冊。
語文提高，最基本的要學會聽課，掌握老師要求的知識點。同時，學習要有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。
1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。
2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。
3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。
⑹ 初二下測五三語文答案
初二下測五三語文答案，我目前有辦法給你的是，第一，加班上群里找同學的抄（當然並不建議你這么做；第二，就是自己好好做，提高自己。當然，最好的辦法還是自己做，對成績有好處。
⑺ 五三中考語文閱讀理解很多，怎麼做有效（怎麼挑選）
〈一〉整體感知類題型及答題要點。
1.用短語或句子概括情節，寫在空格內。
2.局部內容的理解
〈二〉人物形象分析的題型及答題要點
1.你認為主要人物是一個怎樣的人？
2.結合內容具體分析人物的性格特徵。
這類題的答題步驟：
①.答出描寫人物的方法。（肖像、語言、動作、心理；側面描寫）
②答出這些方法的具體內容（找最能表現人物特點的重點詞語和句子。）
③針對具體內容分析人物特點，注意從外在的肖像特點到內在的心裡想法，再到精神品質。要分析全面，具體，不可泛泛而談。
3.發揮想像，補寫人物心理活動。
①心理活動的作用：揭示人物的內心世界，表現人物的思想感情，刻畫人物性格，深化作品主題。
出現問題：
①.缺要素
②.心理活動不符合人物性格。
原因分析：
①.答題時隨意，說的話不符合人物性格。
②不注意聯繫上下文，忽略了文中人物的潛台詞。
這類題的答題方法：.通過語言、神態、動作分析人物的心理過程。
4.體會人物感情的變化。
〈三〉環境描寫的題型及答題要點
（節氣、天氣、氣候、風物、景色）
環境描寫的作用1.交代背景。2.推動情節。3.渲染氣氛。4.刻畫人物形象，襯託人物的性格、情緒。5.使故事情節更為生動、真實。6.使主題更為突出、深刻。7要表現一定的新鮮感受或微妙情緒，做到情景交融，能夠給人以感染、啟發和美的享受。
〈四〉理解標題的含義。
1．以主要內容或主要事件擬題。
2. 以貫穿全文的線索擬題。
3. 以有象徵意義又暗含中心的的實物為題。
4. 以主要人物為題。
5. 以特定環境為題
分析標題的答題注意事項
①注意分析標題中的中心語和修飾語的含義。一般包含兩層含義：一是內容概括，二是主題概括。
②.如果小說標題就揭示了中心，那就結合小說結尾答出文章中心。
〈五〉關於評價、體驗、感悟、啟示的問題。
這類題往往是考查學生們對文學作品內涵的把握。並結合自身經歷談體驗、感悟等。
啟示——領悟的道理。（結合人物、主題答）
體驗——親身經歷或通過實踐對周圍事物的認識。
感悟——有所感觸而領悟。
評價——對人、事的看法。
〈六〉關於寫法的問題。
1.題材與主題的關系。
題材——表現主題的材料：人物、環境、事件
豐富人物性格，增強情節發展的真實性，藝術形象的可感性以及整個作品的藝術感染力。
⑻ 初中語文五三在哪買(中原區)
書店應該能買到