初中語文成語選擇題

Ⅰ 初中語文試捲成語選擇題，越多越好

試題：
1下列各句中，加粗的成語使用恰當的一項是（ ）
A.創造的過程不是消極的袖手旁觀，而是有想像力的有計劃的探索。
B.某些部門稍一放鬆，那些制假造假的地下工廠又如雨後春筍一般興旺起來。
C.我們班的語文科代表學寫散文一舉便成功，他已在校刊上發表了好幾篇散文，真是妙手偶得啊！
D.任何不稱職的或者愚蠢得根深蒂固的人，都看不見這種有奇特功能的衣服。
答案：A
A. 袖手旁觀 xiù shǒu páng guān
解釋：把手籠在袖子里，在一旁觀看。比喻置身事外，既不過問，也不協助別人。
B. 雨後春筍 yǔ hòu chūn sǔn
解釋：指春天下雨後，竹筍一下子就長出來很多。比喻事物迅速大量地涌現出來。
C. 妙手偶得 miào shǒu ǒu dé
解釋：技術高超的人，偶然間即可得到。也用來形容文學素養很深的人，出於靈感，即可偶然間得到妙語佳作。
D.根深蒂固gēn shēn dì gù
解釋：比喻基礎深厚，不容易動搖。
2下列句中成語使用錯誤的一項是
A. 今年十一黃金周期間，清秀旖旎的西湖風光令國內外遊人流連忘返。
B. 為了在科技比賽中體現創新精神，許多同學處心積慮，設計了各種造型的航空模型。
C. 為了紀念安徒生誕辰200周年，國家郵政局發行了一套令人賞心悅目的《安徒生童話》郵票。
D. 在紀念反法西斯戰爭勝利60周年之際，有識之士特別提醒人們，要警惕日本軍國主義死灰復燃。
答案：B 處心積慮為貶義詞，用在此處不恰當。
A.流連忘返 liú lián wàng fǎn
[解釋] 流連：留戀不止。玩樂時留戀不願離開。留戀得忘記了回去。
B.處心積慮 chǔ xīn jī lǜ
[解釋] 處心：存心;積慮：經過長時間的考慮。形容蓄謀已久。(為貶義詞。)
C.賞心悅目 shǎng xīn yuè mù
[解釋] 悅目：看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。
D.死灰復燃 sǐ huī fù rán
[解釋] 冷灰重新燒了起來。原比喻失勢的人重新得勢。現常比喻已經消失了的惡勢力又重新活動起來。(為貶義詞。)

3下列各句中成語使用不恰當的一項目是：（ ）
A. 諸如此類的句子，委實不勝枚舉。
B. 這是一篇雅俗共賞的上乘之作。
C. 任何個人的成績和人民群眾的偉大創造比起來都不過是滄海一粟。
D. 如果學習方法運用恰當，就會收到事倍功半的效果。
答案：D 事倍功半，指工作費力大，收效小。本句中方法得當，應該是「事半功倍」。
A. 不勝枚舉 bù shèng méi jǔ
[解釋] 勝：盡;枚：個。不能一個個地列舉出來。形容數量很多。
B. 雅俗共賞 yǎ sú gòng shǎng
[解釋] 形容某些文藝作品既優美，又通俗，各種文化程度的人都能夠欣賞。
C. 滄海一粟 cāng hǎi yī sù
[解釋] 粟：穀子，即小米。大海里的一粒穀子。比喻非常渺小。

4 下列句中成語使用不當的一項是： （ ）
A.文化、科技、衛生「三下鄉」活動給農村帶來許多新技術、新信息，讓農民們獲益匪淺。
B.家用電器降價刺激了老百姓的消費慾望，原來趨於滯銷的彩電，現在一下子成了炙手可熱的商品。
C.謊言讓他感到惴惴不安，終於，他鼓足勇氣，走到了老師面前。
D.閱讀文章遇到「攔路虎」時，要善於使用工具書，千萬不能望文生義。
答案：B 解析：炙手可熱比喻權勢大，氣焰盛，使人不敢接近，沒有商品暢銷的意思。在此可替換成「供不應求」。
A. 獲益匪淺 huò yì fěi qiǎn
[解釋] 受到很大的益處和啟迪。其中「匪」是「不」的意思。 誤寫：獲益非淺
B. 炙手可熱 zhì shǒu kě rè
[解釋] 手摸上去感到熱得燙人。比喻權勢大，氣焰盛，使人不敢接近。
C. 惴惴不安 zhuì zhuì bù ān
[解釋] 惴：憂愁、恐懼。形容因害怕或擔心而不安。
D. 望文生義 wàng wén shēng yì
[解釋] 文：文字，指字面;義：意義。不了解某一詞句的確切涵義，光從字面上去牽強附會，做出不確切的解釋。 誤寫：望文生意

Ⅱ 如何做初中語文中成語選擇題

首先，明確成語的意思
然後，觀察語境，看成語是否符合語境
其次，看主語，看人稱，能否與成語搭配
最後，整個句子是否符合邏輯。

Ⅲ 年中考語文 成語（熟語） 專項練習40題（含答

易如反掌 親如兄弟輕如鴻毛 浩如煙海 安如泰山堅如磐石 齒如含貝如膠似漆 如狼似虎專 如飢似渴 如花屬似玉 如龍似虎 如魚似水 如花似錦恩重如山 揮汗如雨 暴跳如雷賓至如歸 表裡如一 對答如流筆翰如流操縱自如 從容自如 如虎添翼 如火如荼 如痴如醉震耳欲聾 望眼欲穿若即若離 若無其事 冷若冰霜呆若木雞 口若懸河 門庭若市 虛懷若谷心急如焚 心亂如麻膽小如鼠 峰巒如聚 波濤如怒 守口如瓶 水平如鏡

Ⅳ 初中語文成語選擇題

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Ⅳ 求中考語文選擇題裡面的那些選錯拼音，字形和成語

括弧內為錯字
和藹（靄）可親 唉（哀）聲嘆氣
安（按）裝機器 黯（暗）然銷魂
佶屈聱（騖）牙 飛揚跋（拔）扈
縱橫捭（俾）闔 甘拜（敗）下風
略見一斑（般） 班（搬）門弄斧
斑（班）駁陸離 安邦（幫）定國
自暴（曝）自棄 英雄輩（倍）出
並行不悖（背） 民生凋敝（蔽）
遮天蔽（避）日 完璧（壁）歸趙
金碧（璧）輝煌 鋒芒畢（必）露
比比（彼）皆是 奴顏婢（卑）膝
蓬蓽（壁）生輝 明辨（辯）是非
殘編（篇）斷簡 針砭（貶）時弊
按部（步）就班 相輔相成（承）
一張一弛（馳） 慘（殘）無人道
明察（查）秋毫 為虎作倀（帳）
揚長（常）而去 老生常（長）談
天崩地坼（折） 誠（城）惶誠恐
稱（趁）心如意 良辰（晨）美景
瞠（嗔）目結舌 故作矜持（恃）
人所不齒（恥） 嗤（斥）之以鼻
一籌（愁）莫展 觥籌（疇）交錯
憂心忡忡（重） 充（沖）耳不聞
相形見絀（拙） 椎（捶）心泣血
川（穿）流不息 別出心裁（才）
因材（才）施教 義不容辭（詞）
含糊其辭（詞） 閃爍其辭（詞）
隱約其辭（詞） 出類拔萃（粹）
強詞（辭）奪理 信口雌（詞）黃
不知所措（錯） 鞠躬盡瘁（粹）
披星戴（帶）月 感恩戴（載）德
嚴懲不貸（待） 以逸待（代）勞
責無旁貸（代） 殫（憚）精竭慮
肆無忌憚（殫） 虎視眈眈（耽）
騰挪跌宕（盪） 投機倒（搗）把
循規蹈（韜）矩 中流砥（抵）柱
一語破的（地） 喋喋（諜）不休
疊（迭）床架屋 玷（沾）污清白
掉（調）以輕心 瘦骨伶仃（丁）
連篇累牘（櫝） 咄咄（拙）逼人

下面列舉的成語，括弧前的字是別字，括弧內的字是正字。
A
1.暗（黯）然失色 黯然，陰暗的樣子。「黯然失色」，形容相比之下暗淡無光，大為遜色的樣子。
2.按步(部)就班 部，門類；班，次序。「按部就班」，指按其門類，就其次序，比喻學習要循序漸進，做事要遵循規章。
3.安（按）兵不動 指軍隊暫不行動，等待時機，也借指接受任務後不肯行動。按，壓住、擱下。
B
4.暴珍（殄）天物 任意糟蹋東西。殄，滅絕；天物，自然界的寶貴生物。
5.別出新(心)裁 心裁，心中的設計籌劃。
6.畢（篳）路藍縷 篳路，柴車；藍縷，破衣。意指駕著柴車，穿著破舊衣服去開辟山林，形容創業艱辛。
7.變本加利(厲) 厲，通礪，在這句成語里當「更加深一層」或「更加嚴重」 講。
8.病入膏盲（肓） 病到了無可醫治的地步，也比喻事情嚴重到了不可挽救的程度。膏肓，中醫把心尖脂肪叫膏，心臟和隔膜之間叫肓，認為此二者是葯力達不到的地方。
9.不可明(名)狀 名，說出；狀，形容、描述。「不可名狀」，無法用語言來形容。
10.不加(假)思索 假，假借、依靠。「不假思索」，不經過思考就作出反應。
11.不茅(毛)之地 「不毛之地」形容貧瘠的土地或荒涼的地區。
12.不徑(脛)而走 脛，小腿。「不脛而走」比喻事物不待推行就迅速傳播流行。
13.不落巢(窠)臼 窠、巢同義，但「窠臼」與鳥巢無關，含義是「現成格式、老套子」。
C
14.蒼(滄)海桑田 滄海，藍色的海洋。「滄海桑田」，比喻世事變化巨大。
15.重蹈復（覆）轍 不吸取失敗教訓，重犯過去的錯誤。覆轍，翻過來的老路。
16.出奇致(制)勝 制，取得。「制勝」，取勝。
17.穿（川）流不息 行人、車馬等像流水一樣連續不斷。川，河流。
F
18.發奮（憤）圖強 下定決心，努力進取，謀求強盛。發憤：決心努力。
19.飛揚拔（跋）扈 意氣舉動超越常軌，不受約束。跋扈，蠻橫
20.分道揚鏢(鑣) 鑣，馬嚼子。「揚鑣」義為「策馬」。「分道揚鑣」，比喻志趣不同而分路。
21.紛至踏（沓）來 連續不斷的到來，紛紛到來。沓，多而重復。
G
22.甘之如怡（飴） 感到像糖一樣甜，表示甘願承受艱苦、痛苦。飴，飴糖。
23.各行其事(是) 是，正確的。「其是」，自以為正確的。所以，這句成語含有貶義。
24.攻城掠(略)地 掠、略二字都有「奪取」義，但奪取的對象不同：掠，奪取人、財、地；略，奪取土地。
25.固(故)步自封 故步，取自「邯鄲學步」的故事，本義為「原來走路的姿勢」，在這句成語里比喻成規舊套。「故步自封」比喻安於現狀，盲目自得。
26.骨梗(鯁)在喉 鯁，魚刺。「骨鯁在喉」，比喻有話憋在心裡不吐不快。
27.鼓（蠱）惑人心 迷惑、毒害人心。蠱，毒蟲，用來放在食物里害人。
28.鬼域(蜮)伎倆 蜮，傳說中在水裡害人的怪物。「鬼蜮」即鬼怪。
H
29.汗流夾(浹)背 浹，音jiā，義為「透徹」。「浹背」，濕透脊背。
30.好高鶩(騖)遠 騖，縱橫賓士，引申為「追求」。鶩，鴨子，無「追求」義。比喻不切實際，不踏實。
31.和靄（藹）可親 態度溫和，容易接近。藹，和氣、態度好。
32.怙惡不俊（悛） 堅持作惡，不肯悔改。悛，悔改。
33.煌煌(皇皇)巨著 皇皇，形容盛大。「皇皇巨著」，形容著作浩大。
J
34.既往不究(咎) 咎，本義為「過失、罪過」，引申為「責備」。「不咎」 即不責備。
35.及及(岌岌)可危 岌岌，形容十分危險，快要傾覆。
36.竭澤而魚(漁) 漁，捕魚。「竭澤而漁」直譯為「排盡湖水捕魚」， 比喻一味索取而不留餘地。
37.禁(噤)若寒蟬 噤，閉口不言。寒蟬，秋後的蟬，寒蟬是不叫的。這句成語用「寒蟬」作比喻，形容不敢作聲。
38.金璧(碧)輝煌 「金」和「碧」，是國畫的兩種顏料：金黃色的泥金和翠綠色的石綠。用它們畫出來的畫，鮮亮耀眼。「金碧輝煌」通常用於形容建築物裝飾華麗。
39.精兵減(簡)政 「精簡」不是「減少」，而是去掉不必要的，留下必要的，從而使機構精幹，人員素質更高。「精簡」的真諦在於精幹。
K
40.苦心孤旨（詣） 費盡心思鑽研或經營。孤詣，別人所達不到的。詣，到。
41.燴灸(膾炙)人口 膾，切得很薄的肉片；炙，烤肉。「膾炙人口」，比喻優美的詩文或美好的事物得到人們交口稱贊。
L
42.老奸巨滑（猾） 形容十分奸詐狡猾。猾，狡猾
43.厲（勵）精圖治 振作精神，想辦法把國家治理好。勵，振奮。
44.禮上(尚)往來 尚，崇尚，講究。「禮尚往來」，指禮節上注重有來有往。
45.廖廖（寥寥）無幾 形容非常少。寥寥，稀少。
46.鱗次節（櫛）比 像魚鱗和梳子的齒一樣一個挨著一個地排列著，多用來形容房屋等密集整齊地排列。櫛，梳篦。
47.伶牙利(俐)齒 伶俐，聰明靈活。「伶牙俐齒」，形容口齒伶俐，能說會道。
48.流言非(蜚)語 蜚，同「飛」。流言、飛語，均指毫無根據的話。「流言蜚語」多指誣蔑或挑撥離間的壞話。
49.留（流）芳百世 美名流傳百世。流芳，流傳美名。
M
50.毛骨聳(悚)然 悚，恐懼。悚然，恐懼的樣子。
51.美侖(輪)美奐 輪，輪囷，古代的圓形谷倉，形容高大的樣子。奐，眾多。「美輪美奐」，形容建築物的高大宏麗，其他用法要慎重。
52.迷(彌)天大謊 彌天，滿天，形容「謊言已達到極致」。
53.糜糜（靡靡）之音 低級趣味的音樂。靡靡，頹廢淫盪。
54.棉（綿）里藏針 形容柔中有剛，或比喻外貌柔和，內心刻毒。綿，絲綿。
55.明火執杖(仗) 仗，兵器。「明火執仗」，指點燃火炬，手拿武器，比喻強盜行為或肆無忌憚地干壞事。
56.名符（副）其實 名稱或名聲與實際相符合。副，符合。
57.名貫九洲(州) 相傳大禹治水成功後，將天下劃分為九州，所以「九州」是「天下」的同義詞。大禹時代的「天下」，即華夏大地。
58.默(墨)守陳(成)規 墨守，墨翟之守，說的是墨子與公輸般較量攻守的故事，本義為「固守」，後來演變成「守舊」。成規，久已通行的規則或方法。「墨守成規」，比喻因遁守舊不知變通。
O
59.漚(嘔)心瀝血 嘔心，費盡心思；瀝血，滴血。「嘔心瀝血」，竭盡心血。
P
60.旁證(征)博引 旁，廣泛；征，搜集。「旁徵博引」，形容做文章廣泛搜集和引用材料，增強文章的說服力。
Q
61.青出於蘭(藍)而勝於蘭(藍) 「蘭」是「蘭」的簡化字，不是「藍」的簡化字，「藍」簡化作「藍」。藍，蓼藍，一種草本植物，葉汁可作藍色染料。青，靛青，從蓼藍葉汁中提煉出來的青色染料，顏色比藍深，所以說「青出於藍而勝於藍」。作為成語，比喻學生超過老師，後人超過前人。
62.磬(罄)竹難書 罄，器皿中空，用盡；竹，竹簡，古代的書寫材料；罄竹，把竹簡用光了。「罄竹難書」，多用以形容罪大惡極，比喻罪惡事實多得寫不完。
R
63.人才擠擠(濟濟) 濟濟，讀作jǐjǐ，義為「眾多的樣子」。類似的成語還有「濟濟一堂」。
64.如願以嘗(償) 償，歸還、抵補，引申為「滿足」。「如願以償」表示自己的願望實現了。
65.弱不經(禁)風 禁，承受。
S
66.色彩斑爛(斕) 斑，斑點或斑紋；斕，多彩。「斑斕」，形容燦爛多彩。
67.山青(清)水秀 清，清明潔凈。「山清秀水」，山水清凈秀麗。
68.稍(少)安勿(毋)躁 少，音shǎo，暫時。毋，不要。「少安毋躁」 的意思是：耐心等待，不要急躁。
69.水乳交溶(融) 融，融合。比喻關系融洽或結合緊密。
70.所向披糜（靡） 力量所到之處，一切障礙全被掃除。靡，順風倒下。
W
71.危如壘(累)卵 累，堆積。「累卵」，一層層堆積起來的蛋，比喻局勢極不穩定。
72.委屈（曲）求全 曲意遷就，以求事成。曲，委曲己意。
X
73.相形見拙（絀） 跟另一些人或事物比較起來顯得遠遠不如。絀，不夠、不足。
74.向偶（隅）而泣 獨自在一旁哭泣，比喻非常孤立或因得不到機會而失望、難過。隅，角落。
75.心無旁鶩(騖) 騖，縱橫賓士，引申為「追求」。「旁騖」，沒有雜念，比喻專心致志。鶩，鴨子，無「追求」義。
76.心心相映(印) 印，印證。「心心相印」原為佛教術語，本義為「以心印證佛法」。演化為成語，形容思想境界和感情完全一致。
77.辛辛（莘莘）學子 許多學生。莘莘，眾多。
78.虛座（左）以待 空著左邊的尊位恭候貴客，指特意留待他人。左，古禮主人居右，賓客居左，因以左為尊。
79.炫（烜）赫一時 名聲、氣勢在一個時期內很盛。烜，盛大。
Y
80.淹（湮）沒無聞 被埋沒而無人知曉。湮，埋沒。
81.淹淹（奄奄）一息 形容氣息微弱的垂死之狀。奄奄，氣息微弱。
82.掩(偃)旗息鼓 偃，本義為「人倒地若卧」，引申為「隱匿」。「偃旗息鼓」，指放倒旗幟，停止敲鼓，形容隱蔽行動，也指停止戰爭或停止行動。
83.搖搖欲墮（墜） 形容極不穩固，就要掉下來或垮台。墜，掉下。
84.遺(貽)笑大方 遺、貽二字，都有「留下」的意思，但使用時有所分工：表示「死人留下」用「遺」，表示一般留下用「貽」。「大方」，專家、方家。「貽笑大方」，讓行家裡手見笑。類似的成語還有：「貽害無窮」、「貽害後學」。
85.以(倚)老賣老 倚，仗恃。「倚老」，倚仗年紀大。
86.飲鳩(鴆)止渴 鴆，傳說中的一種鳥，用它的羽毛泡酒，可以致人死命。
87.淵源(源遠)流長 源頭很遠，水流很長，比喻歷史悠久。
88.越桌（俎）代庖 廚子沒做飯，掌管祭祀的人不能越過自己的職守，放下祭器去代替廚子做飯。比喻超過自己的職務范圍，去處理別人所管的事情。俎，古代祭祀時盛牛羊等祭品的器具。
89.悠(優)哉游哉 優，本義為「吃飽了」，引申為「有餘、悠閑」。「優哉游哉」，形容悠閑自在。
90.憂(優)柔寡斷 優，由「悠閑」引申為「猶豫」。
Z
91.再接再勵(厲) 厲，通「礪」，即磨刀石，作動詞用，表示「磨礪」。
「再接再厲」源自唐代詩人孟郊描寫斗雞情景的詩句：斗雞在再次廝斗之前[再接]，先在地上磨喙[再厲]。「再接再厲」，比喻做事要不斷努力。
92.責無旁代(貸) 貸，借貸，要求貸方守信，不可推卸還貸的責任。「旁貸」，推卸給別人。
93.仗義直(執)言 執言，說公道話。
94.真知卓(灼)見 灼，本義為「火燒」，引申為「明白、透徹」。「真知灼見」，建立在真知基礎上的正確而深刻的見解。
95.針貶(砭)時弊 砭，古代治病的石針，「針砭」在這句成語里作動詞，當「指出」講。
96.震(振)聾發聵 「振」和「發」同義，都是「喚起」的意思；「聾」 和「聵」也同義，都是「聽不見聲音」。「振聾發聵」，比喻喚醒精神麻木的人。
97.眾口爍（鑠）金 眾人異口同聲的議論，足能熔化金屬，形容社會輿論的力量很大。鑠，熔化。
98.縱橫俾（捭）闔 以辭令打動別人，在政治和外交上運用分化和爭取的手段達到自己的目的。捭闔，開合。捭，分開。
99.走頭(投)無路 走投，投奔。「走投無路」，比喻陷入絕境。
100.自出機抒（杼） 比喻詩文的構思和布局別出心裁，富有新意。機杼：織布機，又用來比喻詩文的構思和布局

Ⅵ 中考語文關於成語和病句的選擇題（有答案具體講解的）

1．病句是指結構不完整，意思表達得不明確、不清楚，有錯誤的句子。進行修改病句訓練的目的是認清寫句子時容易犯的錯誤，使自己少寫和不寫病句，把意思表達得明確、通順。
本年級常見的病句有以下幾種情況：
(1)成分殘缺：這種句子缺少必要的成分、意思不完整。如：「放聲歌唱。」同學們知道一個句子一般可以分為兩部分，前一部分說的是「誰」或「什麼」，後一部分說的是「是什麼」、「做什麼」或「怎麼樣」，這兩個部分是句子的基本成分，缺一不可。
(2)意思重復：這種句子是前邊說了一個意思，後邊又重復說一遍，意思重復了。如：「我把不正確的錯別字改正過來了。」這里「不正確」和「錯別字」意思一樣，連著用就顯得重復多餘。
(3)用詞不當：這種句子是由於對詞義理解不清、用錯了近義詞等，造成詞不達意，違反了句子的結構規律。如：「同學們熱心歡迎新老師。」「熱心」一詞的意思是：有熱情、有興趣、肯盡力，用在「歡迎」前面顯然不合適。
(4)詞序顛倒：詞序是詞語在句子中排列的順序，這種順序反映了詞語在詞句結構中所處的地位。每一個詞語在語言結構中都有它特定的位置，離開了自己的位置，就犯了詞序不當的毛病。如：「今年的麥子豐收在望，長勢喜人。」小麥長勢喜人，才能豐收在望，詞序顛倒了就不符合客觀規律了。
2．修改病句的步驟。
(1)讀懂原句，弄清本意。首先要仔細讀病句，弄明白它要表達的主要意思。
(2)查找病因，確定病症。圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂屬於哪種類型的病句。
(3)對症下葯，修改病句。弄清病因後，要針對句子存在的問題，想好刪去什麼、添上什麼、更換什麼，然後動手改病句。
(4)仔細檢查，完成練習。讀修改後的句子，看是否正確，是否保留了句子的原意。
3．修改病句的方法。
(1)修改成分殘缺的句子，最主要的是要了解缺少哪個部分。如：「放聲歌唱。」這一句缺少了基本成分「誰」，所以句子表達的意思不明確，修改的辦法是補上這一部分，可改為：「同學們放聲歌唱。」
(2)修改意思重復的句子，最主要的是要了解哪個部分的意思是重復多餘的。如：「我把不正確的錯別字改正過來了。」顯然「不正確」重復了「錯別字」的含義，修改的辦法是把「不正確」或「錯別」去掉一個，保留一個，成為：「我把不正確的字改正過來了。」或者：「我把錯別字改正過來了。」
(3)修改用詞不當的句子，最主要的是找出哪個詞語使用不當，以及錯誤的性質(用錯了近義詞，范圍使用不當，詞語搭配不當)。如：「小剛十分愛護時間。」「愛護」的意思是：愛惜並保護，用在「時間」前面不恰當，可改用「愛惜」(意思是因為重視而不糟蹋)，成為：「小剛十分愛惜時間。」
(4)修改詞序顛倒的句子，最主要的是找出哪個詞語的位置錯了，如：「我們討論了並且聽了校長的報告。」讀句子後就能發現先討論報告再聽報告是不符合事情的先後順序的，必須是先聽報告再討論報告，成為：「我們聽了並且討論了校長的報告。」

Ⅶ 中考語文成語167選擇題匯編學生用

成語（chengyu,idioms）是中國漢字語言詞彙中定型的詞。大為四字，亦有三字，五字甚至七內字以上的成容語。成語是中國傳統文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的，承擔主語、賓語、定語等成分。成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的，在用詞方面往往不同於現代漢語，它代表了一個故事或者典故。有些成語本就是一個微型的句子。 成語又是一種現成的話，跟慣用語、諺語相近，但是也略有區別。成語是中華文化中一顆璀璨的明珠。

Ⅷ 中考語文選擇題（最好有解析） 下列語句中括弧的成語使用不恰當的一項是

聒不舍 拼音:qiǎng guō bù shě 搜索關鍵字:qgbs 成語解釋: 聒:聲音吵鬧;舍:舍棄。形容別人不願意聽,還絮絮叨叨說個不停，含貶義用在這里不恰當

Ⅸ 初中版的語文成語選擇題大神們幫幫忙

下列成語運用哪項正確（） A、冬天老年人要增加營養，也要適當運動，在戶外鍛煉時一定要適可而止，以步行為宜，時間最好選在傍晚，還要注意保暖，防止著涼。 B、時間真如行雲流水，申奧成功的情景彷彿就在昨天，轉眼間，舉世矚目的北京奧運會距離我們已經不到一百天了。 C. 有段時間，滬深股市指數波動非常大，有時一天上漲幾百點，有時一天下跌幾百點，漲跌幅度之大令人嘆為觀止 D、環境專家試圖用向湖裡放魚的方法治理湖水污染，因為這里的漁業資源已經到了竭澤而漁的地步。 答案：A 解析：A成語「適可而止」使用恰當。「適可而止」這個成語的意思是「到一定的限度就停止」，在這里運用正確 B「行雲流水」比喻自然不拘執（多指文章、歌唱等），本題設置時間為其主語，以「行」「流」誤導考生望文生義。 C「嘆為觀止」是贊美看到的事物好到極點，而本題設置「滬深股市指數」「漲跌幅度之大」等讓考生和「嘆」結合起來，發生望文生義的錯誤。 D「竭澤而漁」比喻取之不留餘地，只顧眼前利益，不顧長遠利益，在這里不恰當 1．下列各句中，成語或俗語使用不恰當的一句是 A．語言首先是人類交流的工具，其發展有著自身規律，不是神不知鬼不覺的胡亂模仿可以等同的。 B．國家安監總局將以「清糾」為契機，在以後的事故調查中重點查處事故背後的腐敗，拔除非法礦主的「保護傘」。 C．法國是一個發達的西方國家，有極為健全的應急機制，但是三大原因讓法國政府坐失抑制巴黎騷亂良機。 D．在這種情況下，回國人員只能做無米之炊，很難有所為。 2．下列各句中，沒有語病的一句是 A．今年六月至九月三個月間，新疆新增三百九十七例艾滋病病毒感染者的報告。 B．杭州是繼新疆、雲南和廣西之後，第四個艾滋病預防葯物儲備點和專家評估小組的地區。 C．造成禽流感疫情早期流行和蔓延的主要原因是國家公共衛生體系存在缺陷的因素。 D．衛生部和全國愛衛會通知各地積極做好履約准備，研究制定當地煙草危害控制規劃。 第一題正確選項為A項。A項「神不知鬼不覺」比喻做事隱密，不為人知。在語言運用上的胡亂模仿不可能神不鬼不覺。應改為「隨心所欲」：心裡想要怎麼做就怎麼做。B項「保護傘」比喻可以起保護作用的有威懾性的力量或有權勢的人（多含貶義）。在這里運用恰當。C項將「坐失良機」拆開來使用，符合語境，這也是使用成語的一種方法。「坐失良機」指坐在那裡，看著好機會失去了；形容白白丟掉難得的好機會。D項「無米之炊」比喻缺乏最基本的和最必要的條件而不可能辦到的事情。在這里運用恰當。解答這道題要分析成語內部結構，要分析其中的感情色彩以及在語境中的妥帖性。可採用比較法、仿說法和排除法等方法。 成語復習可安排時間相對系統地進行。注意成語的詞性、含義、本義、引申義、褒貶義、運用范圍乃至活用現象等。 第二題正確選項是D項。A項搭配不當，刪去「的報告」。B項成分殘缺，「第四個」後加「建立」。C項成分贅余或者說是結構混亂，「的因素」刪去。 病句題復習方法是熟悉辨析並修改病句考點的病句六大類型：語序不當，搭配不當，成份殘缺或贅余，結構混亂，表意不明，不合邏輯。掌握辨析及修改的方法：壓縮法，分解法，替換法，分析法，感覺法1、下面各句中，加橫線的成語使用有誤的一項是（） A、你那手指頭一定是給小釘子弄破的，後來卻異想天開，想得一筆什麼賠償費了。 B、詩人以匠心獨運的傑出才能，為我們描繪了一幅色彩鮮明、情景交融的夜泊圖畫。 C、當鼓聲戛然而止的時候，世界出奇的寂靜。 D、李望水當時不在場，對這件事的經過一竅不通，你們就不要再問啦。（內蒙古自治區呼和浩特市） 2、下列句子中加橫線的成語使用正確的一項是（） A、對他不負責的態度，單位領導決定鋪張揚厲，在會上公開批評。 B、大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。 C、這些偽劣葯品造成的危害駭人聽聞，葯品市場非整頓不可。 D、最近幾年，各種各樣的電腦學習班越來越多，簡直到了汗牛充棟的程度。 3、下列加橫線成語運用正確的一項是（） A、為了全村致富，村幹部整天上躥下跳，忙得不亦乎。 B、通過模擬考試，他發現了語文學習的蛛絲馬跡。 C、小張同學匠心獨運，勤學苦練，很快學會了騎自行車。 D、大家都要積極參加學校組織的獻愛心活動，切不可袖手旁觀。（青海省） 4、下列句子中，加橫線的詞語使用不恰當的一項是（） A、幾乎所有的造假者都是這樣，隨便找幾間房子，拉幾個人就開始生產，於是大量的垃圾食品廠就雨後春筍般地冒了出來。 B、李白的「白發三千丈」這句詩大膽地運用誇張和想像的手法，把郁積在詩人胸中的「愁」描摹得淋漓盡致。 C、在這場抗擊「非典」的戰役中，廣大醫務工作者始終戰斗在最前戰，他們中的感人事跡不勝枚舉。 D、看到電視畫面上數百頭藏羚羊被盜獵分子槍殺而橫屍荒野的慘狀，我們無不感到義憤填膺，恨不得立即將犯罪分子繩之以法。 5、下列句中加橫線的成語使用正確的一項是（） A、乒乓小將邱貽可在47屆世乒賽上一鳴驚人，以4：2淘汰了男子單打頭號種子選手波手。 B、初三（2）班全體同學刻苦鑽研，合作探究，同學們相互不恥下問，形成了良好的學風。 C、阿爾及利亞發生了強烈地震，頃刻間天翻地覆，不少高大建築紛紛倒塌，人員傷亡嚴重。 D、桌凳壞了，有人悄悄修好；地上有紙屑，有人隨手撿起，同學們對身邊小事無所不為。（揚州市） 6、在下列句子的空格處填入相應的成語，恰當的一項是（） ①國民黨將領湯恩伯吹噓南京城防（），但人民解放軍僅用了24小時就沖破了敵人的防線。 ②王小玉的演唱真是（），贏得了滿場觀眾的喝彩。 ③白衣戰士們（），克服重重困難，幫助「非典」病患者戰勝病魔。 ④形式多樣的文藝節目不斷出現，有如（）。 A、堅如磐石繪聲繪色破釜沉舟層出不窮 B、固若金湯聲情並茂無所畏懼雨後春筍 C、銅牆鐵壁惟妙惟肖永往直前如火如荼 D、穩如泰山栩栩如生無所作為風起雲涌 7、依次填入下列各句橫線處的成語，恰當的一組是（） ①孫小龍模仿趙本山的表演真是，讓大家不時地捧腹大笑。 ②經過長時間的試驗，主要問題一解決，其他問題就了。 ③這部的藝術作品，為我們描繪了一幅情景交融的圖畫 A、惟妙惟肖不攻自破得天獨厚B、栩栩如生不攻自破匠心獨運 C、栩栩如生迎刃而解得天獨厚D、惟妙惟肖迎刃而解匠心獨運 8、下列句子中，加線成語運用不恰當的一句是（ ） A. 這一段時期，「非典」似乎已銷聲匿跡，但是醫學專家反復提醒，這種疾病可能只是暫時消失，很可能會卷士重來。 B. 一直以來，對網吧的治理很難取得顯著成效。這樣無形中助長了一些違法經營者的囂張氣焰，對國家的規定更加熟視無睹。 C. 葉聖陶先生說，蘇州園林是我國各地園林的標本。去年到蘇州游覽了幾個園林，果然覺得名正言順。 D. 劉慧卿因參與「台獨」分子研討會，並發表支持「台獨」的言論，連日遭到社會各界人士的口誅筆伐。