初中語文對聯題

1. 初中語文仿句聯句知識點：對聯題

對聯形式精巧，內容豐富，對聯題有相當大的包容性，因此一直很受中考命題者的青睞。那麼，遇到對聯題，該如何應對呢？
熟練掌握對聯的特徵。對聯是由對稱的上下兩聯組成的對偶語句，上下聯之間在內容上必須相互關聯，有一定的邏輯關系（一般是互補關系、對立關系和承接關系），構成一個有機的整體。上下聯的字數必須相等，相應位置上的詞要詞性相同，一般是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，以此類推。上下聯的句法結構應當一致，上下聯相對的句子，節奏形式應當相同。上下聯相對應的字還要求平仄相諧，富於音樂美。符合以上特點的對聯叫「嚴對」，而在結構、詞性或平仄等方面不夠嚴格的叫「寬對」，中考一般只作「寬對」的要求。掌握了對聯的這些知識，就為應對各種題型打下了堅實的基礎。
准確把握解答的步驟。解答對聯題，先要認真閱讀題干，理解和對聯相關的知識點，明確答題要求。然後依次仔細分析，找出題目中的有效信息。接下來就要結合對聯的基本特徵，比照已知信息，聯系生活積累或閱讀積淀，進行精心的篩選，准確解答。
留心儲備相關的對聯。對聯種類很多，內容更是五花八門。其風格各異，有的氣勢磅礴，有的婉約纖柔；有的含蓄凝練，有的曉暢明達；有的幽默雋永，有的諷刺辛辣。對聯往往與地理、歷史和其他人文知識融合在一起，和當地的地域文化攜手來進行考查。因此，在平常的學習中，要加強文化知識積累，提升文化品位。留心相關的對聯，明確和該對聯相關的人物、歷史事件等，上下聯系，左右兼顧，方能靈活運用，從容應對。

2. 初中語文對聯知識點大全

對聯知識大全，內容太多，只能簡要說一說：
對聯文字長短不一，短的僅一、兩個字；長的可達幾百字。對聯形式多樣，有正對、反對、流水對、聯球對、集句對等。但不管何類對聯，使用何種形式，卻又必須具備以下特點，俗稱「四大講究」：
一、要字數相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯字數必須相同，不多不少；片語結構、句讀相同。（例外之聯：袁世凱千古；中國人民萬歲！——對聯講究工整，這副對聯不工整，上聯是「袁世凱」，對下聯的「中國人民」是對不起來的，寓意袁世凱對不起中國人民！就是故意用不工整，以達到諷刺的效果）
二、要平仄相合，音調和諧。傳統習慣是「仄起平收」，即上聯末句尾字用仄聲，下聯末句尾字用平聲。不必押韻，但要平仄相拗，即平聲對仄聲，仄聲對平聲，讀起來抑揚頓挫，朗朗上口。
三、要詞性相對，位置相同。一般稱為「虛對虛、實對實」，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數量詞對數量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。
四、要內容相關，上下銜接。上下聯的含義必須相互銜接，上下貫通；除上聯有」重復字詞「、下聯也有」重復字詞「相對之外（比如用了復字、疊韻、頂針等手法），一般聯語中不能有重復字、詞。

3. 中考語文對聯題訓練

中考語文對聯復題訓制練
1．根據課文內容，將對偶句補充完整。
岳陽樓上范仲淹作文寄情，
_______歐陽修_______。
2．運用對偶知識對出下聯。
(1)上聯：憶往昔滄桑歲月 下聯：_______
(2)上聯：品千古美文
下聯：_______
(3)上聯：_______下聯：花靜鳥淡天
(4)上聯：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳
下聯：______________
(5)上聯：郭沫若嚮往光明勾畫天上街市
下聯：陶淵明______________
(6)上聯：海安花鼓，譽滿神州
從下列提示中選出一個對象對出下聯：品王佳釀、海林內衣、中洋河豚。
(7)下面是教師節某學生獻給辛勤園丁的一副對聯，請你擬寫下聯。
上聯：無聲潤物三春雨
下聯：______________
3．諸葛亮憑借才智，輔佐劉備爭得了三國鼎立的局面，建立了蓋世功業。相傳他曾推演兵法，聚石布成八陣圖。下面一副對聯是杜甫對他的評價，清你補充完整。

4. 初中語文，對聯題，幫幫忙了！

上聯：山清水秀江山美；
下聯：月朗風輕歲月甜。
上聯：性情淡雅詩人贊，
下聯：心地善良畫友誇。
上聯：放飛繽紛夢想，
下聯：收獲豐碩果實。

5. 中考語文：對聯題答題技巧

再好的技巧也需要多加練習，為你奉上：
中考中對聯題命題形式是豐富多彩的。常見的有四種命題形式：①對聯鏈接；②對聯配對；③對聯撰寫；④對聯賞析。下面我們結合例題來談談這四類試題的實戰技巧。
一、對聯鏈接。
試題給出一副對聯，讓考生回答與此對聯相關聯的內容，比如對聯所涉及到的典故，對聯讓你想到的名人或名句等。
【例1】由「四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭」這副對聯，你會聯想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句千古名句____，____。
【分析】此對聯事實上就是根據范仲淹《岳陽樓記》的內容而撰寫的，也是鐫刻在岳陽樓上的名聯。對聯的上聯寫了洞庭湖的山水景物，下聯則寫了賞景人的情感。由對聯中的「憂樂」我們很自然就會想到范仲淹的「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的千古絕唱。
【答案】先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。
【例2】《桃花源記》、《醉翁亭記》是中學課本中的名篇，請同學們回顧這兩篇課文的內容，把下面的對聯補充完整。
陶淵明志寄世外桃源；歐陽修情醉____。
【分析】此題是一則補充對聯的試題，對聯的內容範圍都已經給出，讓同學們根據《桃花源記》、《醉翁亭記》的內容來寫，這需要同學們對這兩篇文章的內容和主旨有較深的了解。試題的上聯已經給出，根據對聯的特點，我們知道補寫部分須是一個表示處所的偏正式四字詞語，上聯內容已經用了《桃花源記》，那麼下聯這個四字詞語一定是《醉翁亭記》文中所提到的地址，經過推敲琢磨「滁西琅琊」較為合理。
【答案】滁西琅琊。
二、對聯匹配。
試題把相對的事物全部給出來，讓考生把這些事物按照對聯的格式相互配對。
【例3】中國不少地名可組成比較工整又非常有趣的對子。例如：石頭城對燕子磯，朝天宮對閱江樓，鳳凰台對麒麟門。
請從「無想寺」、「狀元樓」、「白馬湖」三個地名中，選出最恰當的分別填在下面的橫線上。
答：烏龍潭對____，莫愁湖對____，總統府對____。
【分析】此類根據上聯找下聯的匹配題，難度不大。它考查的是學生對句子節奏的把握，以及對詞語性質的了解。
【答案】烏龍潭對白馬湖，莫愁湖對無想寺，總統府對狀元樓。
三、對聯撰寫。
要求考生直接撰寫對聯，或者給出上聯讓寫下聯。此類試題難度較大，命題者一般選擇同學們比較熟悉的人、事、物要求考生撰寫。
【例4】某班要舉辦一次「文學沙龍」活動，其中有個項目是「讀名著，對對子」。現在邀請你參加這個項目的活動。請根據上聯，完成下聯。
【參考人物】孔明、悟空、武松、黛玉……
上聯：廢寢忘食香菱苦學詩 下聯：____
【分析】此題結合同學們熟悉的名著來考查對聯知識。這需要同學們對《三國演義》、《西遊記》、《水滸傳》、《紅樓夢》四大名著中的人物故事有所了解。上聯是根據《紅樓夢》中「香菱學詩」的故事來寫的，對聯先給出一個評價人物的四字詞語，然後給出這樣評價人物的證據，那麼，下聯的內容也需根據名著中的一個人物事跡來寫。同學們可以根據參考人物來選擇人物故事，這樣分析之後，就可以得出相應的對聯。
【參考答案】①足智多謀孔明巧借箭；②赴湯蹈火悟空勇除妖；③無畏不懼武松猛打虎；④多愁善感黛玉悲葬花。
四、對聯賞析。
對某一副對聯從某一方面進行賞析，這個要求有相當難度，牽涉知識很廣，因此一般試題只要求考生從一兩個方面做簡單賞析。
【例5】下面對聯是毛澤東在長沙第一師范讀書時改寫的一副對聯，請你對這副對聯進行簡單賞析。
貴有恆，何須三更起五更眠；最無益，只怕一日曝十日寒
【分析】我們知道，語文學科的考試水平分四個層級：A、識記，B、理解，C、應用，D、欣賞評價。這道題屬於D級，具有一定的難度。
賞析時，可從對聯的內容上進行賞析，可從對聯的句式特點上進行賞析，也可從句子的修辭上進行賞析等，答題時只要能抓住要點，正確賞析就行了。
【參考答案】在內容上，這幅對聯透徹地闡明了讀書要持之以恆、循序漸進的道理；在句式上，這幅對聯長短句結合，讀起來有節奏感和韻律感；在修辭上，這幅對聯巧用對比修辭，能夠警醒人們認識到持之以恆的道理。
【例6】北京奧運會上中國體育健兒取得了驕人的戰績，於是有人寫了以下一副對聯：「家運國運奧運努力才能走運；金牌銀牌銅牌健康就是好牌。」
請你仔細品味這副對聯，任選一個角度做簡單賞析。
【分析】這是一個對聯賞析題，所給對聯的內容緊密聯系社會熱點，以此告訴人們人生的哲理，所以同學們可以從對聯的哲理上進行賞析。另外，同學們還可以從對聯的用詞上進行賞析，如上聯多次重復「運」字，下聯多次重復「牌」字，兩相對照，相映成趣。
【參考答案】這個對聯蘊含深刻道理，上聯解釋了「走運」與「努力」的關系，告誡人們「走運」不是隨便得到的，而是努力的結果；下聯則告誡人們不可一味地追求名利，還要注意自己的身體健康。（例如有一些運動員為了獲得獎牌使用興奮劑而損害自己的身體。）
【實戰提醒】
做對聯題，要明確試題的相關要求，要掌握大量的文學常識，要能夠熟練地運用詞彙，還要靈活地利用已知條件。了解對聯的一般規則：
(1)要字數相等。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯字數必須相同。
(2)要平仄相合。上聯末句尾字用仄聲，下聯末句尾字用平聲。
(3)要詞性相對。講究「虛對虛，實對實」，而且相對的詞必須在相同的位置上。
(4)要內容相關。上下聯的含義必須相互銜接，但又不能重復。

6. 初一語文對聯練習題目

心田似海，納百川亦可容人

7. 2014年中考題語文的對聯題目

對聯是中華文化長廊中的一串璀璨的明珠,也是中華民族的瑰寶,具有濃厚的傳統文化特色,最能體現出漢語的獨有魅力.擬寫一副對聯,不但要有豐厚的語文知識積累,還要有極強的語感和清晰的邏輯思維能力.它是一種語文綜合素質與能力的體現,因此,這種題目倍受全國各地中考命題者的青睞.
今年全國各地中考語文中的對聯題也是你方唱罷我登場,呈現出熱鬧非凡的景象,更是把這一傳統的命題方式推向了極致,不但命題形式靈活,而且還與時事結合起來,使得這一傳統的題目更煥發了時代的特色.
【試題解析】
一、對聯書寫題.這種題型是結合拼音考查考生書寫能力,所寫漢字均是對聯.
例1.（2014年甘肅白銀市）根據拼音提示,將對聯工整地寫在田字格中.
Shū shān yǒu lù qín wéi jìng,xué hǎi wú yá kǔ zuò zhōu.
【解析】 本題考查考生依據拼音寫出對聯能力.做好本題關鍵是寫漢字時不能出現錯字現象,以及同音字或形似字情況的出現.同時在寫作時一定注意字的間架結構在田字格中的位置,寫正楷字即可.
【參考答案】 書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟.
二、補寫對聯題.這種題是在所給的對聯上填上所空缺的字,使對聯相對.
例2.（2014年北京市）岳陽樓是江南三大名樓之一.范仲淹的《岳陽樓記》使其著稱於世.下面是關於岳陽樓的一幅對聯,在橫線處依次填入詞語,將這幅對聯補充完整,正確的一項是（）
去老范一千年,後__先__,幾輩能擔天下事；
攬__________,南來北往,孤帆曾系畫中人.
A.悲 喜 八百里大湖 B.樂 憂 大湖八百里
C.喜 悲 大湖八百里 D.憂 樂 八百里大湖
【解析】 本題考查考生對對聯進行補寫能力.這里我們根據對聯上下聯要相對,上聯空缺的字我們可以依據下聯填寫,上聯的「來」「往」是一對反義詞,因此我們可以結合對上聯填寫「樂」「憂」,下聯所補寫的,我們可以結合上聯去思考,上聯的「老范一千年」是主謂短語,下聯也可以結合對聯的大體意思補寫一個主謂短語,「大湖八百里」即可.
【參考答案】 B上聯對應《岳陽樓記》中「先天下之憂而憂,後天下之樂而樂」；下聯「大湖八百里」與上聯結構相對應.
三、情境對聯題.就是命題者給出一定的情境,讓考生根據所給出的上聯或下聯對出下聯或上聯.
例3.（2014年吉林省）初中生活即將結束,班級開展以「畢業季」為主題的系列活動.在「畢業季·編寫留言冊」環節中,編委們設置了屬對專欄.請根據所給上聯,對出下聯.
上聯：長亭外揮手別知己,下聯： .
【解析】 做好本題,考生首先仔細閱讀題干所給的情境,根據對聯出句和對句句法結構相同、詞性相同的要求,對照上聯,從題目設定的情景中選取或組織詞性相同的詞語,對出即可.
【參考答案】 示例：古道邊傷心憶故人.
四、古詩對聯題.這類題目是依據古詩的名句來應對上聯或下聯的.
例4.（2014年四川省綿陽市）一位對聯愛好者以「風景這邊獨好」為上聯徵求下聯,我們可以用毛澤東《沁園春·雪》中的「 」應征.
【解析】 本題命題非常新穎,既考查對對聯的能力,又考查古詩默寫能力,真可謂一箭雙雕,考生在針對《沁園春·雪》中的句子,選擇恰當的名句,進行填寫,填寫時同樣也思考對聯的特點字數相等,詞性相對.
【參考答案】 江山如此多嬌.
五、賞析對聯題.該題是考查考生對對聯內涵意思的理解,寫出對對聯的理解能力.
例5.（2014年福建省廈門市）下面是三副紅磚古厝的對聯,請選擇其中一副,談談你對它內涵的理解.
①族本中郎派,家承學士風
②室雅何須大,花香不在多
③海納百川有容乃大,壁立千仞無欲則剛
【解析】 本題考查考生對對聯內容理解能力.做好本題考生首先結合對,抓住對聯的主要內容去理解,對聯①考生為人「宦官顯赫」「家風儒雅」思考；對聯②考生為人「個人修養」去理解；對聯③圍繞「胸襟」「志趣」去思考即可.
【參考答案】 ①上聯表明古厝主人祖上是官宦人家,家族顯赫,下聯表明古厝主人是書香門第,家風儒雅.②上聯的「室雅」和下聯的「花香」都表明古厝主人淡泊名利,安貧樂道,注重個人修養,志趣高雅.③上聯體現古厝主人海納百川的博大胸懷,下聯體現其至大至剛的浩然志趣.
六、對聯組合題.本類題目是讓考生在給定的備選詞語組合選擇恰當的詞語,結合對聯特點重新組合,把對聯補充完整.
例6.（2014年貴州省黔東南州）走進一個寧靜的鄉村,村莊道路寬闊平坦,古樸而又充滿新農村建設的現代化氣息.遺憾的是寨門上的對聯已經被雨水沖刷得模糊不清,只留下上下聯的上半部分,請你根據下面給出的詞語運用所學對聯知識補全對聯,
扮靚 鋪就 鄉村 道路 康莊 美麗
上聯：勤勞和汗水 下聯：智慧與真情
【解析】 本題是考查考生,依據備選詞語重新組合補全對聯能力.做好本題首先了解題乾的的內容,然後考生在結合對聯,研究備選詞語的詞性,依據對聯的詞性和字數的特點進行排列組合,做好詞性相對即可.
【參考答案】 示例：鋪就康莊道路 靚扮美麗鄉村.
七、名著對聯題.該題是結合名著考查考生對對聯中的人物和情節的理解能力.
例7.（2014年遼寧省大連市）有一位同學,讀了《水滸》之後,寫了一副對聯,請判斷對聯說的是哪個人物,並概述對聯中提及的一個情節.（不超出所給字格）
對聯：打山門拔楊柳灑家自灑,聞潮信圓六和吾身非吾
人物： 情節概述：
【解析】 本題依據名著考查考生對對聯的理解分析能力.做好本題首先分析對聯中的人物,弄清楚該人物是誰,了解該人物的先關故事情節.結合上聯看所寫的人物的魯達（魯提轄、花和尚）,然後我們在思考其人物的主要事件,及打山門、倒拔垂楊柳、聞潮信圓六和等.做題時主要不要寫錯字,故事情節的概況要凝練.
【參考答案】人物：魯智深情節概述：打山門：魯智深在五台山醉酒,打壞門前金剛,被長老打發到大相國寺.拔楊柳：魯智深在大相國寺（菜園）與潑皮飲酒,嫌樹上老鴉吵鬧,倒拔垂楊柳（綠楊）,潑皮拜倒在地.聞潮信圓六和：魯智深在六和寺夜聞錢塘江潮信,想起師父偈語,便在椅子上坐化.
【對法指要】
寫對聯其實是仿句題的一種形式,可理解為仿寫對偶句.一般來說,中考試題沒有在語言的平仄等方面作更高的要求,只要符合寬對即可.因此,只要從以下幾方面入手,就能在中考時從容應對.
首先,了解對聯的特徵.字數相等,詞性相對,結構相符,意義相關,節奏相合,平仄相協.
其次,注重平時積累.多讀多記名言警句,關注一些佳聯,多讀一些民間楹聯和詩聯.如：「寫鬼寫妖高人一等,刺貪刺虐入骨三分.」就是課本中涉及的.
最後,了解對對子的一些基本知識,掌握切實可行的技巧.如「拆分法」,即把一聯分成若干個片語一一作對,再合起來,就是非常實用的方法.
【試題演練】
1.（2014年寧夏回族自治區）在橫線上填上恰當的詞,將對聯補充完整.
上聯：忠厚傳家久.
下聯：詩書繼世 .
2.（2014年內蒙古包頭市）按要求完成下面的對聯題.（任選一題）
⑴假日,小張來到了一個嚮往已久的小島.這里曾經一片荒蕪,人跡罕至,可如今卻生機勃勃,綠意盎然.他不由得吟出了「碧島增綠樹綠增島碧」,可卻怎麼也想不出下聯.
有一次,偶然間看到了介紹長白山的風光片,說長白山原本叫白山,只因這里氣候寒冷,經常下雪,山上積雪不化而得名.聽到這里,小張腦海中靈光一閃,對出了下聯：.
⑵上聯：今日稱雄考場,誰拔頭籌?下聯：
3. （2014年浙江省寧波市）對聯很精妙.老師將寧波天一閣的一副對聯「石潭白魚______出沒,草屋老樹相因依」隱去一字,請你選擇正確的一項,補全上聯,使之表現出魚兒無拘無束的情態.（ ）
A.相 B.自 C.急 D.少
4.（2014年貴州省遵義市）大賽現場要掛一幅對聯.請根據你學過的對偶知識,擬寫一幅對聯.
上聯：
下聯：
5.（2014年湖北省潛江、天門、仙桃市）請你為本次主題活動補寫對聯.
上聯：揚家風,繼優良傳統 .
下聯：
6.（2014年山東省萊蕪市）假如你校將在山東省旅遊網站用對聯的形式發一條微博宣傳推介萊蕪,上聯已擬好,請你根據上聯對出下聯.（要求：與上聯語意相關、句式一致、字數相等）
上聯：房干山上觀流泉瀑布品山珍野味,嬴牟風景果然好.
下聯：
7.（2014年遼寧省沈陽市）沈陽某市民寫了一副對聯,抒發對沈陽發展的贊嘆之情.下面是他寫的上聯,請你根據材料三的內容補寫下聯.
上聯：昔日古都融古韻.
下聯：
8.（2014年福建省龍岩市）老師想用一幅對聯來總結本次活動.請根據提示補充完整.
上聯：長輩言傳 明祖訓
下聯：子孫心領神會承
9.（2014年湖南省婁底市）湖南省第十二屆運動會將於今年9月在婁底舉行.紅山學校九年級5班的同學們積極參與籌備委員會對省運會主題口號的徵集活動.他們根據「突出婁底特色,彰顯湖南亮點」的要求,用對聯的形式已擬出了主題口號的上句,請你運用對偶知識擬出下句.
上句：展婁底青春風采.
下句：
10.（2014年廣西省梧州市） 熱愛傳承祖國文化,是我們義不容辭的責任.請你根據上聯完成下聯,把對聯送給《中國漢字聽寫大會》節目組.
上聯：漢字文化傳承任重道遠.
下聯：
11.（2014年福建省泉州市）網友們觀看湖頭端午活動網路直播後,想「拼湊」一副對聯表達感受,邀請你參與,將下面對聯補充完整.
上聯：祭關帝歌招魂傳統習俗獨具特色.下聯：宅家中聚網友
【參考答案】
1.長（「遠」等）2.示例：⑴白山落雪花雪落山白（或：白山添白雪白添山白）.⑵[他年]盡忠（華夏>,我繪宏圖.3. B4.示例：規規矩矩寫字,堂堂正正做人.5. 示例：樹正氣,建和諧社區；育英才,享幸福生活.6.示例：雪野湖中賞水光瀲灧聽漁舟晚唱,萊蕪大地就是美7. 示例：今朝新城譜新篇8.身教 家風9.示例：顯（揚）湖湘熱血精神10. 示例①現代科技異彩紛呈.示例②虛擬社區暢所欲言.示例③網路科技趣味橫生.

8. 中考語文試題集錦·對聯

上聯：八百里洞庭憑岳陽壯闊；
下聯：兩千年赤壁覽黃鶴風流。
上聯：石林自有高材生，群峰拔地；
下聯：瓊海獨具大手筆，五指擎天。
上聯：冷冷清清過個年養子不肖
下聯：坦坦盪盪過此生展望未來
橫批：笑看人生

中考對聯試題集錦；一、單獨設題考查對聯；1.看了《鋼鐵是怎樣煉成的》後，有人出了一副對子；滸》中的有關情節寫出下聯；《西遊記》：；《水滸》：；2．在春節晚會上，來自全國各地的特色對聯，融歷史；綜合運用所學知識，在下面兩副對聯的前面填上省名；下聯：兩千年赤壁覽黃鶴風流；上聯：石林自有高材生，群峰拔地；；下聯：瓊海獨具大手筆，五指擎天；3.親民黨主席宋楚瑜率領大

中考對聯試題集錦
一、單獨設題考查對聯
1.看了《鋼鐵是怎樣煉成的》後，有人出了一副對子。上聯是「身殘志堅，保爾唱響生命曲」，請你分別結合《西遊記》和《水
滸》中的有關情節寫出下聯。（鎮江市中考題）
《西遊記》：
《水 滸》：
2．在春節晚會上，來自全國各地的特色對聯，融歷史、地理、詩文、典故等文化於一體，成為晚會的精彩亮點之一。請你
綜合運用所學知識，在下面兩副對聯的前面填上省名。（湖北省黃岡市非課改區中考題） 上聯：八百里洞庭憑岳陽壯闊；
下聯：兩千年赤壁覽黃鶴風流。
上聯：石林自有高材生，群峰拔地；
下聯：瓊海獨具大手筆，五指擎天。
3.親民黨主席宋楚瑜率領大陸訪問團在拜祭黃帝陵時所說的「炎黃子孫不忘本，兩岸和平一家親」,言簡意賅地表達出兩岸炎黃子孫的共同心聲，勾起多少人的思念之情。請根據下面上聯所表達的內容，集出或改寫平時所積累的名句，對出下聯。（吉林省中考題） 上聯：少 小 離 家 為 異 客
下聯：□□□□□□□
4．根據下面語言材料，運用對偶知識對出下聯。（蘭州市中考題） 春天時，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日裡，山色斑斕，山景如畫，人游山中，如行畫中。
上聯是：春水船如天上坐；下聯為： 。
5．根據提供的情景按要求答題。（四川省資陽市中考題）
古今中外，許多名人先哲用精粹的語言道出了他們對大千世界的洞悉，對人生萬象的徹悟。吟誦這些妙語，可以使靈魂得以燭照
，使智慧得以開啟。為此，立志中學初三（二）班班委會決定搞一次「名言接力賽」。 請你以對聯的形式為這一次活動設計一個主題語。
上聯是：
下聯是：
6.【材料3】 對聯
屋後松竹添秀色
門前梅蘭
請在材料3下聯中的橫線上，填寫能夠與上聯相對應的3個字。）
7.「輕風細柳，淡月梅花」是一副四字對聯。請根據擴展後的下聯，在方格中填寫一字，組成一副對仗工整的五字聯。(山西
省課改區中考題)
上聯：輕 風 細 柳
下聯：淡 月 隱 梅 花
8.請運用對偶知識對對子。(任選一道完成)(福建省泉州市中考題) 上聯：滾滾波濤蘊寶藏 上聯：
下聯： 下聯：海洋乃人類未來糧倉
9.某社區文化活動中心舉辦楹聯應對活動，其中給出的一則上聯是：「品美
文若飲甘露」，請你對出下聯。（山東省東營市中
考題）
10.請閱讀下面的材料，從後面所給的句子中任選一句作上聯，然後根據材料內容對出下聯。（烏魯木齊市中考題）
2005年2月17日，中央電視台第三屆「感動中國」人物評選活動揭曉：奧運冠軍劉翔、水稻之父袁隆平、人民公僕牛玉儒、女公安
局長任長霞、青年志願者徐本禹、為母換腎的田世國、飛機試飛員梁萬俊、緝毒警察明正彬、艾滋病防治專家桂希恩、駐伊拉克前大使孫必干
當選為2004年十大「感動中國」人物，中國女排則獲得了「感動中國」集體獎。 ①徐本禹送教進山播撒智慧
②鷹擊長空化險為夷試飛英雄梁萬俊
③跨越十重欄桿東方飛人勇奪第一
11．下面加「 」的一句是一副對聯的上聯，請選出下聯中最好的一句
( )(四川省攀枝花市中考題)
「月送花香浮小院」
A．綠葉紅花映山前 B．風搖竹影到幽齋
C．夢隨春風到天明 D．風吹螢火到滿園
12.對對子（湖南省邵陽市中考題）
出句： 山色風光美
對句：_________________。
13.閱讀下面文字，並根據文中提供的材料，完成對聯。（常州市中考題） 龍城常州，人文薈萃，傳統的文化底蘊和火熱的創業實踐，造就了諸多英模人物。
「藍領精英」鄧建軍，堅持學習新技術，攻堅克難，完成了數百項技改項目，解決了多項世界性技術難題，創造了可觀的經濟價
值，被譽為知識型、專家型產業工人的楷模。
殷雪梅老師，熱愛教育事業，視學生為子女。在危急關頭，她毅然將生的希望留給學生，把死的危險留給了自己，獻出了自己寶
貴的生命。她的瞬間壯舉感動了常州，感動了神州，被譽為「英雄教師」。
（摘自《常州日報》2005年4月8日 有刪改）
上 聯： 藍領精英鄧建軍，數百技改成楷模
下 聯：
14. 對聯可分為春聯、喜聯、壽聯、勝跡聯、育志聯等等，假如今天恰逢你的爺爺或奶奶做大壽。請你從下面四副對聯中選一
副送給他(她)。
( )（貴州省貴陽市課改區中考題）
A.依山傍水景中勝境 坐北朝南函里新居 B.紅梅點點 春意濃濃
C.福分洋洋如東海 鶴壽悠悠似南山 D.古人卻向書中見 男子要為天下奇
二、在綜合性學習中考查對聯（河南省試驗區中考題）
張軍等五位同學組成了研究「對聯」的小組，他們收集了很多對聯，整理了有關對聯的知識。假如你是這個小組的成員，請接
著完成下面的工作。
1.下面⑴⑵兩題，任選一題作答。
⑴下列對聯寫的是河南哪處名勝？把相應的序號填在括弧里。
①少室山下禪林靜，五乳峰前鍾馨悠（ ）
②朱仙鎮血戰喪敵膽，風波亭長恨遺千秋（ ）
③歌吟總帶憂民淚，顛沛仍懷愛國心（ ）
④定三分，燒博望，出祁山，大名不朽；氣周瑜，屏司馬，擒孟獲，千古流傳（ ）
A．鞏義杜甫故居 B．湯陰岳飛廟 C．南陽卧龍崗 D．嵩山少林寺 ⑵給下列對聯歸類，把相應的序號填在括弧里。
①東風吹出千山綠，春雨灑來萬象新（ ）
②死者長已矣，死而能伸民志伸國權，死猶不死！
生而為何乎？生而成為奴隸為牛馬，生亦徒生！（ ）
③遠求海外珍藏本，快讀人間未見書（ ）
④海枯石爛同心永結，地闊天高比翼齊飛（ ）
A．春聯 B．婚聯 C．輓聯 D．行業聯
2.鄰居王阿姨家的對聯貼反了：「爆竹兩三聲人間是歲」被貼在了左邊，「梅花四五點天下皆春」被貼在了右邊。請你依據對聯
的有關知識，用得體的語言向她說明。把要說的話寫在下面。
有關知識：上聯，末字是仄聲韻（一般是第三聲、第四聲），貼在右邊；下聯，末字是平聲韻（一般是第一聲、第二聲），貼
在左邊。
三、在閱讀中考查對聯
閱讀下面兩個文段，回答13—23題。（廣東省河源市非課改去中考題） 對聯小人生，人生大對聯
讀2005年2月28日某報《昔日丟妻棄子多「神氣」，今朝眾叛親離好冷清》一文，頗覺好笑，笑後有感，文與感皆姑存之。
文中說的是某縣某鎮的一落魄包工頭貼春聯罵子「不肖」的故事—— 2005年春節，該鎮一戶人家門上，貼著這樣一副對聯：
上聯：冷冷清清過個年養子不肖
下聯：坦坦盪盪過此生展望未來
橫批：笑看人生
寫此對聯的主人公姓黃，原是包工頭，現已50多歲，有妻室並生下三男一女，均已長大成人，其中有大學畢業生，本是一個相當
幸福的家庭。但10多年前，黃老闆在外包工順利，腰包錢多了，便丟妻棄子找了個情婦，並公開帶回家中，還生下一個男孩。這樣引起原妻及
兒女的當然不滿，從而導致家庭的一分為二：原妻及兒女為一家，黃老闆及其情婦和所生兒子為另一家。
最近幾年，黃老闆事業不順，荷包「冇」了，甚至難以自養，其情婦見狀便不辭而別，丟下現已六七歲的男孩由黃獨自撫養，生
活甚是艱辛。而其原妻和兒女，則認為黃之窘境，乃其為富不仁所致，應苦果自食，故不肯給予支持幫助。到今年春節，這個黃老闆只好帶著
年僅六七歲的小兒子「冷冷清清過個年」了。
讀罷上文，我想，此聯可否改為：「冷冷清清過個年養子何故不肖；坦坦盪盪度此生笑話焉能得傳!」故事的主人公至今未能明白
養子為何「不肖」?還在用「坦坦盪盪」來為自己辯護!
當然，人要面目樹要皮，雖然他是打腫臉充胖子，卻也可看出他已在「冷冷清
清」的處境中自思餘生應當「坦坦盪盪」了!早知今
日，何必當初?
是啊，舞台小社會，社會大舞台。不管有意無意，現實中每個人都在扮演著自己的角色。演得如何，得由觀眾來評價。要當心一
不小心演成了反角、丑角，或讓萬民唾罵，或成於古笑傳！像故事裡的「黃老闆」，就實在演得不怎麼樣，以致落得個雞飛蛋打，為人恥笑。
一個過慣了「黃世仁」
日子的，一下子要他過「楊白勞」的春節，也確實是難為了他：昔日丟妻棄子多「神氣」，今朝眾叛親離好冷清。難怪他顧不得
旁人笑話，顧不得「家醜不可外揚」的古訓，要用對聯來發泄一番了!——其可憐之至，一般人是難以體會的。
而作為其家人，對之採取「羞於為伍」的態度，與之分道揚鑣，也是極其自然的。你不仁，我不義。黃老闆的作為及其結局，正
應驗了一句俗話：種瓜得瓜，種豆得豆，種下苦果得自己咽。講迷信一點，這叫「善有善報，惡有惡報」。
當然，懲罰不是目的，當確認其已痛改前非並做出適當表示(比如說學古人負荊請罪，比如說寫檢討，至少是口頭檢討)的時候，
家人還是應伸出援助之手的，畢竟還有骨肉之情在嘛!
故事雖小，卻打上了時代的烙印。這不由得讓人想到也一樣打上時代烙印的另一個對聯故事：「文革」後期，某鎮一小街，有父
子兩家面對而居，雖有父子血緣卻無父子親情，平日里形同路人、仇人。過年了，為子的首先發難，在門上貼上一副「對聯」：「時時提高警
惕，處處嚴防壞人。」橫批為：「防襲防鑽。」為父的也毫不示弱，貼上「最高指示」與之抗衡：「人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯
人。」橫批為「不忘階級斗爭!」引來街鄰、路人爭相觀看，成為當年春節的一道特別「風景」，至於今日，仍為談笑之資。
相映成趣的兩則對聯故事，令人幾多感慨，幾多回味!
對聯小人生，人生大對聯。對聯真是管用，不管你文化層次高低，都可拿對聯來表情達意，或拿對聯來做發泄的工具。小小一副
對聯，即可反映社會風情，刻畫人生境界。如果讓我們擬一副對聯，可能會擬得不那麼「工」(對聯所要求的意思、平仄方面的嚴謹)，但在人

9. 初中語文對聯

1.芙蓉披紅鮮
2.人無磨難人易惰 事非熟慮事易偏
3.人間仙境世中無
4.滕王閣秋水長天
5.知之為知之，溫故知新可為師
6.賢達人間, 來自學有勤勞
7.犬遇施主格外瘋
8.黃鶴樓才子雲集，吟詩賦句

10. 初中語文對聯題知識點歸納

（一）
千年古樹當衣架
萬里長江作浴盆
（二）
水車車水，水隨車，車停水止專
風扇扇風，風屬出扇，扇動風生
（三）
童子打桐籽，桐籽落，童子樂
丫頭啃鴨頭，鴨頭咸，丫頭嫌
（四）
狗啃河上骨
水流東坡詩
（五）
恨當年安石不正
到如今仍向東坡
（六）
兩舟並行，櫓速不如帆快
八音齊奏，