❶ 人教版初中語文教材有哪些散文
答:《走一步再走一步》、《紫藤蘿瀑布》、《我的信念》、《春》、《濟南的冬天》、《散步》、《羚羊木雕》、《背影》、《老王》、《信客》、《橋之美》、《地下森林》。
❷ 初中課文《濟南的冬天》全部的比喻句擬人句
1、一個老城,有山有水,全在天底下曬著陽光,暖和安適地睡著,只等春風來把它們喚醒,這是不是個理想的境界?
運用擬人的修辭手法,通過「睡著」、「喚醒」賦予老城以人的動作、情態,生動形象地寫出了冬天的濟南在陽光照射下的暖和安適,表達了作者對濟南冬天的喜愛之情。
2、這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟南放在一個小搖籃里,它們安靜不動地低聲地說:「你們放心吧,這兒保准暖和。」
運用比喻和擬人的修辭手法,將老城四周的小山比作小搖籃,又通過「放」和「低聲地說」的話賦予小山以人的動作和語言,生動形象地寫出了小山的可愛、溫情,也寫出了濟南冬天的暖和安適。表達了作者對小山和濟南冬天的喜愛之情。
3、山坡上,有的地方雪厚點,有的地方草色還露著;這樣,一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水紋的花衣。
運用比喻和擬人的修辭手法,將白、暗黃相間的山坡比作帶水紋的花衣,同時通過「穿」賦予了山坡上的雪以人的動作情態,生動形象地寫出了山的色彩斑斕和秀美,表達了作者對薄雪覆蓋下的小山和濟南冬天的喜愛之情。
4、等到快日落的時候,微黃的陽光斜射在山腰上,那點薄雪好像忽然害了羞,微微露出點粉色。
運用擬人的修辭手法,通過「害羞」一詞賦予了夕陽下的薄雪以人的情態,生動形象地寫出了薄雪在陽光斜射下泛出粉色的特點,寫出了小山的秀氣和濟南冬天的溫晴,表達了作者對薄雪和濟南冬天的喜愛之情。
5、山坡上卧著些小村莊,小村莊的房頂上卧著點雪,對,這是張小水墨畫,也許是唐代的名手畫的吧。
運用擬人和比喻的修辭手法,通過兩個「卧」字賦予了小村莊和雪以人的情態,並且將山坡上小村莊的雪景比作小水墨畫,生動形象地寫出了下雪過後城外遠山的安靜、閑適,以及冬日雪景只有黑白兩色的清新淡雅,表達了作者對城外遠山和濟南冬天的喜愛、贊美之情。
6、水藻真綠,把終年貯蓄的綠色全拿出來了。
運用擬人的修辭手法,通過「拿」字賦予了水藻以人的動作,生動形象地寫出了水藻綠的程度之深,表現了濟南冬天的無限生機,表達了作者對冬天的水和濟南冬天的喜愛之情。
7、天兒越晴,水藻越綠,就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上,況且那些長枝的垂柳還要在水裡照個影兒呢!
運用了擬人的修辭手法,通過「不忍得」和「照個影兒」賦予了水和垂柳以人的情態、動作,生動形象地寫出了水的溫暖、多情和清澈的特點,表現了濟南冬天的無限生機,表達了作者對冬天的水和濟南冬天的喜愛之情。
(2)濟南初中語文輔導擴展閱讀:
《濟南的冬天》老舍一反以往厚重、富有滄桑感的現實主義風格,以輕快、自然的筆調描繪了一塊冬天裡的寶地。該文的主題思想即對濟南特有的冬景的喜愛和贊美。
通過對濟南冬天場景的描述,充分體現了作者對濟南的冬天的喜愛之情,對濟南這座城市的熱愛之情,以及作者熱愛大自然,熱愛生活,熱愛生命的生活情操。
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❺ 初中語文書七年級上次冊第二課濟南的冬天第五條借鑒課文的某些寫法,就你家鄉冬天的風景寫一個片段。注意
這冬若是在北方,那可就別具風味了.
說起家鄉的冬天,那就不能不提起那滿眼的冰雪.那冰雪給我們一種特殊的滿足感——是的,沒有雪,那還能叫冬天嗎?當雪精靈飄然而至時,她們如羽毛般漫天飛舞,落在樹上,房屋上,菜地上,河流上,更落在每個東北人的心上:又一個冬天來了!不到一頓飯的工夫.地上就積了一層.這時,孩子們就會歡叫著,沖出家門,跳躍奔跑在雪地里,似乎這美麗的冬天就是屬於我們這些孩子的.小時侯,我總是和小夥伴一起堆雪人,打雪仗,那時力氣小,堆一天也還是一堆雪,可我們仍會在雪裡瘋玩一天.漸漸長大了,有時我會靜靜地坐在窗檯邊,默默地看著雪簌簌地下著,看著雪慢慢地將山川大地裝點成銀色;有時也會走出屋子,仰起頭感受雪花落在臉上的那種涼沁沁的感覺,伸出雙手去接著那晶瑩透剔的雪花,看著她在我手心慢慢融化.家鄉的雪啊,那才叫夠味!
說起家鄉的冬天,還不能不提起那酸菜豬肉湯.取來酸菜,搞一點肥豬肉(那瘦肉我們是不要的,肥肉也不吃,只是借味),放一點調料,一鍋北方最有特色的菜就做好了.若是從前,就是一家人圍坐在火炕上,喝著熱氣騰騰,香氣撲鼻的酸菜湯,那才叫舒坦.現在哪,如果是在老家,我想我們一家在這個冬天,一定是坐在溫暖如春的屋子裡,吃著媽媽做的酸菜湯,看著窗外美麗的雪景,聊著我們喜愛的話題呢!
可這南方的冬天,一沒雪,二沒那酸菜湯,再加上屋裡又不供暖,坐在屋裡瑟瑟發抖.
這樣一想,我更懷念我的家鄉了,還有那讓我魂牽夢繞的冬天了.
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