『壹』 初中語文閱讀的方法指導
語文閱讀題答題技巧
語文課程標准指出：「閱讀是搜集處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。」這句話充分表明了閱讀的重要地位和作用。為了使學生認識到閱讀的重要作用，提升自己的閱讀能力，近兩年的中考語文閱讀題的分值一路攀升。閱讀題的分值幾乎佔了整個中考語文分值的半壁江山。因此，閱讀題做得如何、得分高低，不僅影響到語文成績而且還影響到整個中考成績。 針對這個變化趨勢，在這里給出幾點較實用的應答技巧，供考生參考。
一、要點概括類
1.摘引文中原句作為答案。
2.選取文中重要詞語語句組合成答案
3.劃分相關內容層次，一般有幾個層次就有幾個要點
二、感想啟迪類
1. 抓住文段的中心，理解文段的含義，聯系中心作答
2. 聯系自己或社會實際情況，引發感悟
3. 遣詞造句，講究三美：運用古詩文、名言警句；恰當運用對比比喻排比等修辭；運用成語。
4. 偷梁換柱法：把作者在該文章中的體驗、觀點用自己的話重新演繹一遍。
三、詞句品味類
1. 詞語品味：
A了解詞性感情色彩，揣摩詞語所表達的喜怒哀樂。
B.分析修辭，體會詞語的形象含蓄
2. 句子品味：
A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以從它帶給你的啟迪去體會。
B.看句式結構（句式不同，表達的效果也不同）：陳述句語氣平穩，不溫不火；疑問句能吸引讀者好奇心，能製造懸念；反問句能加強語氣；感嘆句能抒發強烈的感情；排比句層層深入，顯得氣勢磅礴；
C.從修辭的角度分析：比喻使意思淺顯易懂，具體形象；誇張能突出事物的特徵；擬人能使事物生動形象；對比給人鮮明印象；反語顯得幽默風趣，諷刺意味強烈。
★答題方式：我認為……美在……它表現了…….
四、獻策舉例類
1.問題獻策分類
A.自然環境問題：大氣水體污染、生態平衡問題、人與自然和諧共處問題等等
B.社會環境問題：農村城市差別問題、留守兒童問題、輟學問題、文明問題等等
2.問題獻策舉例類解題注意事項
A.看清問題，問什麼答什麼，切忌答非所問。
B.所提出的方法措施必須是可行的有助於解決實際問題的，切忌紙上談兵空想主義。
C.主張創新
五、句子仿寫類
一審修辭，二看句式，三析句間關系，四品語體色彩，五考慮要保留的詞語和要替換的詞語。修辭、句式、句間關系、語體色彩弄明白了，再仿寫也就不難了。在沒有答題思路的情況下，要考慮和例句關鍵詞語相對、相同的詞語，
例如：「沒有藍天的開闊，可以有白雲的悠閑」這句子的仿寫。我們通過審題可以知道：1.要保留「沒有… …,可以有… …」2.可以考慮用」 大地、高山、海洋」 等來替換藍天。3.得出答案「沒有海洋的遼闊，可以有河流的彭湃；沒有河流的奔騰洶涌，可以有小溪的清澈；沒有高山的險峻，可以有土丘的秀氣；沒有高樓大廈的明亮，可以有草屋的溫馨」等等。
六、 語言准確類
1.「××」詞好在哪裡？
★答題方式：用了「××」詞，生動地（准確地）說明了……事物的……特徵，能夠激發讀者的興趣（符合實際情況，具有科學性）。
2.文中加點的詞語能否刪去:這樣的題目分四步:
1:判斷,一般是不能刪
2:解釋這個詞語在這句話中的含義,在程度.狀態.性質.范圍等方面加以限制.
3.比較：即比較刪掉這個詞語與沒有刪掉以前的區別，一定要結合具體的句子進行分析，意思變為「…「，與實際不符，不符合原意等
4 結尾一定要有這樣的句子：這體現了說明文語言的嚴密性准確性與科學性。
★答題方式：不能，刪掉了「××」詞，句子的意思就變成了……，顯得絕對化；用了「××」詞，准確地說明了……，符合實際情況，留有餘地，具有科學性，體現了語言的准確嚴密。
七、文段結構類
（一）要求理解文章重要環節並且明了其在全文中的作用類解題模式
1.看句子或段落在文中的位置，選擇它在文中的作用類別
如果用在文章的開頭，主要是：引起下文，總領全文，引出懸念，開門見山、點題、埋伏筆等
如果用在文章的中間，主要是: 承上啟下，總結上文，引出下文等
如果用在文章的結尾，主要是：總結全文，照應開頭（題目），深化文章的主旨，畫龍點睛等。
2.概括段意
★答題方式：段意+作用
（二）段落能否刪掉或者段落能否調換類的解題模式
1.判斷能否刪掉或調換（一般不行）
2.判斷這些文段之間的順序關系：並列關系、層進關系、總分關系、時間順序、空間順序、邏輯順序。
★答題方式：不能調換（刪掉），原文採用由……到……的順序介紹事物，調換（刪掉）後不合邏輯。
八、 修辭手法作用類
1比喻：比喻就是「打比方」。即抓住兩種不同性質的事物的相似點，用一事物來喻另一事物。
作用：比喻的作用主要是：化平淡為生動；化深奧為淺顯；化抽象為具體；化冗長為簡潔。用在記敘、說明、描寫中，能使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象；用在議論文中，能使抽象道理變得具體，使深奧的道理變得淺顯易懂。最常用的還是生動形象。
2借代：借代不直接說出所要表述的人或事物，而用與其相關的事物來代替。
作用：能起到突出形象，使之具體、生動的效果。
3誇張：誇張指為追求某種表達效果，對原有事物進行合乎情理的著意擴大或縮小。
作用：烘托氣氛，增強聯想，給人啟示。可以引起豐富的想像，更好地突出事物的特徵，引起讀者的強烈共鳴
4對偶：它是一對字數相等，詞性相對，結構相同，意義相關的短語或句子。
作用：形式上音節整齊勻稱、節奏感強，具有音律美；內容上凝練集中，概括力強。
5排比：排比由三個或三個以上結構相同或相似，內容相關、語氣一致的短語或句子組合而成。
作用：可增強語言的氣勢，強調內容，加重感情。用來說理，可把道理闡述得更嚴密、更透徹；用來抒情，可把感情抒發得淋漓盡致。
6設問：無疑而問」。往往明知故問，自問自答或提出問題不需要確定答案。
作用：引起讀者思考。用在標題上，能吸引讀者，啟發讀者思考，更好地體現文章的中心；用在一段的開頭或結尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過渡作用；用在議論文中，能使論證深入，脈絡清晰。
7反問: 反問的特點也是「無疑而問」，用疑問句的形式表示確定的意思，句末一般打問號，有的打感嘆號。
作用：以加強語氣，增強表達效果，起強調作用
8擬人：作用：使事物人格化，使語言富有神采
9反復：由二個相同的詞語或句式構成反復..作用：主要起強調作用
★答題方式：這一句採用了… …的修辭手法, …....(作用)論述了… …(內容).
九、說明方法作用類
1.舉例子：使文章更具體、更有說服力，更好的說明了事物的特徵
2.下定義：完整、科學、准確的揭示了事物的本質特點，使之與其他事物區別開
3.列數字：更科學、准確、具體的說明了……的……特點。（《死海不死》關於死海含鹽量的一系列數字科學准確地說明了死海含鹽量高，浮力大的原因及特徵。）
4.打比方：形象生動的說明了……事物特徵。（《中國石拱橋》「石拱橋的形狀就像虹」形象生動地說明了石拱橋的形狀特徵。）
5.分類別：條理清楚地說明了……（《向沙漠進軍》沙漠危害人類的兩種方式：游擊戰、陣地戰）
6.作比較：使被說明的事物特點突出。（答題要結合內容）突出了……（尋找比較點）
7.列圖表：直觀形象的寫出了……
8.作詮釋：對事物的某些特徵作一番的解釋
9.摹狀貌：（類似於描寫）比較生動形象
10.作引用：更有說服力的說明了……
★答題方式：這一句(段)採用了… …的說明方法,說明了… …事物的… …特點,起到… …的作用。
十、概括議論文論點類
方法1、論點出現的形式和位置：論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應該是較完整的句子。位置：①標題、②開頭、③篇末、④論述過程中（注意承上啟下的過渡句）、⑤表述不集中，需要概括
2、當碰到文中沒有現成的表達論點的句子時，盡管有一定難度，但也有方法可循：需要在准確理解全文內容的基礎上，抽取文章核心，依據論題和論據，參考作者要解決的問題，准確判斷和提煉作者的觀點，然後用自己的話加以概括。
3、要注意的是，有些文章中表達中心論點意思的句子不止一句，需要加以比較，找出最簡潔、最明確的句子。
十一、 根據短文提出的觀點補充舉例類
一定要看清楚是讓你舉什麼樣的例子，是名人的還是其他的。
1、可舉名人事例，有更大的說服力，並能展示出自己的知識面，但一定要寫准確人物、事件，切忌張冠李戴。
2、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實感，切忌過於誇大，讓人一看就知道是胡編亂造的。
★答題方式：人物＋事例＋簡短評價
十二、論證手法及其作用類類
1.舉例論證：運用具體事例，真實可信，更有說服力，有力的論證論點。
2.道理論證：引用名言，具有權威性，有力的論證論點
3.比喻論證：道理講得通俗易懂，語言生動形象，容易被人接受。有力的論證論點
4.對比論證：正確錯誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻。有力的論證論點（答題要結合內容）
注意：答論證方法的作用時，先從內容上考慮，再從論證角度考慮，有力的論證論點一句必不可少。找論證方法時，按比喻論證，對比論證，舉例論證，道理論證的順序就可以萬無一失。
★答題方式：這一段（一句）運用了…. 論證方法，論證了……（論點），顯得……（好處）。
十三、環境描寫的作用類
1.社會環境描寫的主要作用：
A、交代作品的時代背景。
B、在回答時必須結合當時當地的時代背景，指出文段中環境描寫的相關語句揭示了什麼樣的社會現實。以《孔乙己》為例，開篇關於咸亨酒店格局及人物的介紹便屬於社會環境描寫，它揭示了當時社會等級森嚴，反映了人與人之間的冷酷勢利，為主人公的出場做了鋪墊。
2.自然環境描寫的主要作用：
A烘托、渲染……氣氛，為下文埋下伏筆。
（《孔乙己》「中秋過後，秋風是一天涼比一天」——悲涼氣氛）
B表現人物……的心情。
（《我的叔叔於勒》）「天邊遠處彷彿有一片紫色的陰影從海里鑽出來」——表現人物沮喪失望的心情。）
C暗示社會環境。
（《變色龍》「四下里一片沉靜，廣場上一個人也沒有」——暗示社會環境，反映沙皇統治的黑暗）
D結合具體語境：設置了……的背景，烘托形象，深化主題，與開頭形成照應，使文章形象、生動、細膩，使讀者有身臨其境之感，增強文章感染力。（例：《驛路梨花》中關於「梨花樹林」的描寫）。
E散文中景物描寫作用——用景物襯托所歌詠的對象的特徵，為後文作鋪墊。
環境描寫的作用。可以從以下六種情況判斷：是否烘託了人物的心情，是否渲染了氣氛，是否設置了背景，是否烘託了人物形象，是否深化了主題，是否推動情節的發展。
十四、表達方式作用類
常見的表達方式如：記敘、描寫、議論、說明、抒情
抒情：引起讀者的共鳴,深化中心，畫龍點睛。
說明：明白事情的來龍去脈
描寫：身臨其境,栩栩如生
記敘文中的議論：點明中心，升華主題
記敘：要結合具體語言環境來分析（例：《最後一課》中小弗郎士上學路上看到「鋸木廠後邊草地上， 普魯士兵正在操練」一句交代了時代背景。）
★答題方式：本段採用了… …的表達方式,表達了作者的… …感情,起到使讀者……的作用.
十五、塑造人物的手法及其作用類
塑造人物手法包括：語言、動作、神態、肖像、心理（正面、側面、細節）描寫。
★答題方式：本段運用了… …的描寫手法, 塑造了(如果是側面描寫用襯托)……形象，表現了……性格，體現了……精神品質等
十六、指代詞指代對象的判斷類
1、常考的指代詞有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……；
2、一般是往前找；
3、找到之後，將找到的內容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適當通順
『貳』 初中語文閱讀理解輔導，一對一
建議你多看看書,特別是文學名著要多看,如果不想看名著,可以買一些例如意林和讀者那些的專書來看屬看,裡面都有很多優秀的文章可以學習一下.要學好語文還需要做好讀書筆記,摘抄你認為好的句子並寫下感受,另外要多運用.
做閱讀題很注重語感,而且做題時一定要多讀幾遍文章,想像自己就是作者,站在作者角度去思考問題.要找初中語文一對一的老師不難,要找到適合自己的才難,我之前就在卓越教育遇到過好老師,很負責人的,為我中考付出了很多心血,當然我也有認真聽課,不懂的經常請教老師,真的很有用!LZ也要加油!網頁鏈接
『叄』 如何開展初中語文閱讀指導課
按照以抄下開展初中語文閱讀指導課襲
一、教學目標:
1、讓學生學會和運用科學的讀書方法和技巧。
2、激發學生的讀書興趣，培養讀書的習慣。
3、提高學生課外閱讀的能力和水平，增加學生的人文素養。
二、教學准備:
1、為每位學生准備一本課外讀物。
2、准備讀書積累卡。
三、教學過程:
1、謎語激趣導入:
首先，我們來猜一個謎語:(猜謎:打一物)
千層寶典一翻開，
黑白縱橫一排排，
歷代往事它記載，
知識沒它傳不開。(答案:書籍)
同學們都聽說過這句話吧:「書籍是人類進步的階梯」，這是前蘇聯作家高爾基說過的一句話，通過這句話我們知道，書籍對於我們每一個人都非常重要，是我們生活必不可少的一樣東西，所以，我們要與書籍建立一種情感，那就是「愛」～
『肆』 初中階段 語文現代文閱讀最好的訓練輔導書籍 = =|||
我覺得最好的書籍是是5年中考3年模擬現代文閱讀或者是一本現代文閱讀。
你去淘寶網或者是天貓網搜索這兩個，然後你自己挑一挑。
『伍』 怎樣輔導初中語文的閱讀理解
閱讀抄的話首先觀察是哪類文，比如襲：寫人，寫事最重要的就是議論文和短篇小說型的閱讀。議論文主要找論點，找到論點了所有的題就圍繞論點回答。而論點通常在標題或第一段或結尾。而短篇小說型的閱讀地方法，我認為只有一個，就是在原文中找到答案，這種閱讀還有個最困難的就是分析句子，分析句子先找到用了那些修辭，如：比喻...
若用比喻，就這樣回答：用來比喻的手法是....更形象，生動有趣的表現在讀者面前。閱讀就這么簡單。
稍微說一下，本人初三，初二語文很少下80，到了初三，150分滿分有120的水平。我想問，你們語文老師咋教的哦？
『陸』 推薦一下初中語文閱讀訓練方面的輔導書。中考的也行。
想提高一下自己的語文成績並不一定是件難事，你要根據個人情況買，首先內分析試卷，找容找老師或自己總結，看看自己缺腿的地方，再按類別買，我認為使用狀元筆記，5年中考3年模擬都沒有用，對症下葯才是最重要的。嘗試一下龍門專題，我認為不錯，不知道你作文怎麼樣，如果不好可以買重考滿分作文，經常看看，對你有好處。加油哦、希望你能取得一個好的語文成績！