Ⅰ 初中語文都考什麼復句例如遞進什麼意思都說出來！還有什麼叫承上啟下！都一一列出！！！媽的勞資有分不
比如開頭是你日了狗了，後面是你日狗的內容，承上啟下就是夾在兩個內容之間，有兩個作用1.你日狗的原因2.為下文日狗的內容做鋪墊（夠清楚不，親!）
Ⅱ 關於初中語文
單句與復句的區分：分句間互不作句子成分，則為復句，若一個分句要作另一分版句的某權個成分，則為單句。加上關聯詞語，看能否成立，能成立則為復句，不能，則為單句。
2 辨別復句類型：根據關聯詞語來確定。（若沒有關聯詞語，增添關聯詞語）
3 復句類型及常見、特殊的關聯詞語
A並列復句：不是…，而是… 是…，不是… 既… ，又（也）… 同時
B遞進復句：不僅…，而且… 尚且…，何況…
C選擇復句：不是…，就是… 與其…，不如… 寧可…，也不…
D轉折復句：雖然…，但是… 然而 不過 卻
E因果復句：因為…，所以… 既然…，就… 由於…，因而…
F假設復句：如果…，就… 即使…，也…
G條件復句：只有…，才… 只要…，就… 無論…，都…
4 二重復句分析法
先從整體看，找出大分句。分句是復句，再找小分句。何時才分完，全部是單句。
運用兩分法，層層去剖析。既看關聯詞，還要看意義。兩者都兼顧，分析就容易。
Ⅲ 初中語文如何快速區分單復句有什麼訣竅嗎
看它前後兩個句子是否是句子，復句：因為她今天來，所以我就不來了。單句：因為她的到來，所以我不來了。
Ⅳ 初中語文復句入門教程的視頻
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Ⅳ 怎樣讓學生記住初中語文復句類型
我個人認為，復語文教制師不應該只做一個教書匠，而應該作為一個雜家。什麼都要知道一些，什麼都要懂一些，什麼都要關注一些。
只有這樣，才能在語文教學中，隨時給學生補充各種知識、隨時引導學生對事件的看法、隨時指導學生正確的價值觀。
Ⅵ 初中語文(文言文+常識)
1.薄霧冥冥/日薄西山 (薄字的意思不相同)薄霧冥冥：薄báo(形)不濃；淡
日薄西山：薄bó〈書〉（動）迫近
擇其善者而從之/以咨諏善道 (善字是相同意思) 善shàn（形）良好：
至若春和景明(景字是什麼意思)「景」是景色的意思。
征於色/未嘗稍降辭色 （征於色：表現在臉上。意思是憔悴枯槁，表現在顏色上。未嘗稍降辭色：但前輩(先達)不曾把言辭放委婉些,把臉色放溫和些.）
三顧茅廬/瞻前顧後 （三顧茅廬 顧：拜訪。 瞻前顧後 顧：回頭看）
2.這個句子中成語用是對的
朝鮮不顧世界各方堅決反對,再次進行核實驗,在國際上引起了軒然大波.
軒然大波
解釋： 軒然：波濤高高湧起的樣子。高高湧起的波濤。比喻大的糾紛或亂子。
出處： 唐·韓愈《岳陽樓別竇司直》詩：「軒然大波起，宇宙隘而妨。」
例子： 沒想到這么點小事竟然引起這樣一場～。
[用法] 用作貶義。多用於水面波浪；也可用於事件的發展；人群中或人物的心靈上；作品的情節發展沖突上。一般作主語、賓語。
3.絕句和律詩有何區別?
絕句:中國詩體，是近體詩的一類。又稱截句、斷句、絕詩。每首四句，通常有五言、七言兩種。簡稱五絕、七絕，也偶有六絕。五言絕句首句以不入韻為常見，七言絕句首句以入韻為常見；五言絕句以仄起為常見，七言絕句以平起為常見。它源於漢及魏晉南北朝歌謠。「絕句」這一名稱大約起於南朝。梁 、陳時，已較普遍地用絕句泛指四句短詩，其押韻平仄都較自由，或稱古絕句。唐以後盛行近體絕句，格律同於八句律詩中的前、後或中間四句。所以，唐人有的在詩集中把絕句歸於律詩。後來也有學者認為絕句是截於律詩之半而成。
律詩：中國近體詩的一種。格律嚴密。發源於南朝齊永明時沈約等講究聲律、對偶的新體詩，至初唐沈佺期、宋之問時正式定型，成熟於盛唐時期。律詩要求詩句字數整齊劃一，每首分別為五言、六言、七言句，簡稱五律、六律、七律，其中六律較少見。通常的律詩規定每首8句。如果僅6句，則稱為小律或三韻律詩；超過8句 ，即10句以上的 ，則稱排律或長律。通常以8句完篇的律詩，每2句成一聯，計四聯，習慣上稱第一聯為破題，第二聯為頷聯、第三聯為頸聯、第四聯為結句。每首的二、三兩聯（即頷聯、頸聯）的上下句必須是對偶句。排律除首末兩聯不對外，中間各聯必須上下句對偶。小律對偶要求較寬。律詩要求全首通押一韻，限平聲韻；第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押，律詩每句中用字平仄相間。上下句中的平仄相對，有「仄起」與「平起」兩式。另外，律詩的格律要求也適用於絕句。
問題補充：另外,單句和復句有什麼區別?
單句與復句的區別如下：
1. 定義法 單句是由一個的詞或短語加上一定的語氣語調構成的句子；復句是由兩個或兩個以上的單句組成的句子，組成復句的單句叫分句。復句由兩個或兩個以上意義上密切相關，結構上互不包含的分句構成的語言單位，叫復句。
分句與分句在結構形式上互不包含，語義上不存在主謂、述賓、述補這類語法關系，而是因果、轉折、讓步、條件等關系分句可以是主謂句也可以是非主謂句。由定義我們可以得出結論：單句是一個句子，是由句子成分組成；復句是由兩個或兩個以上的句子組成，各個分句之間都不能互為句子成分如：
對待失敗的態度應該是：分析原因，總結教訓，找到正確的道路。
時間是金錢，時間是生命
第一個是單句，是一個句子。「是」後面的部分看起來很長，但它不是獨立的分句，而是整個句子的賓語。後一個是復句，有兩個句子組成，兩個句子不能互為句子成分。
2．抓主幹法 &nbs, p; 對復雜的句子用定義法不好判斷 ，那麼需要用抓主幹法來區別。無論多麼復雜的單句都可以縮成一個主謂短語或非主謂短語。而復句縮短後，成了兩個或兩個以上的主謂短語或非主謂短語。例如：當你痛苦的時候，當你高興的時候，當你哭泣的時候，你應該想到人生的意義。媽媽的病好了，大家都很高興。
第一個句子是單句，縮短後是一個主謂短語，這個短語是：你想到意義。後一個是復句，縮短後是兩個主謂短語：病好和大家高興。
3．外部標志法 復句構成主要有兩種形式：一是由兩個或兩個以上的分句按照一定的次序直接組合起來，這種形式的復句沒有關聯詞語，可以用定義法和抓主幹法來區分。另外一種藉助關聯詞語
組合起來，一般來說這些關聯詞語是組成復句的標志，但是出現關聯詞語的句子也不一定是復句。例如：「因為我好好學習，所以我取得好成績」。「媽媽說：因為你是學生，所以你要好好學習」。
雖然這兩個句子都藉助了關聯詞語，但是前一個是復句，後一個是單句。那麼怎麼區分呢？需要用關聯詞語法來區別。
4.關聯詞語法 如果關聯詞語法連接的是句子，那麼這個句子是復句，如果關聯詞語連接的是句子成分，那麼這個句子是單句。所以，「因為我好好學習，所以我取得好成績」。這是個復句。關聯詞語連接的是兩個句子；「媽媽說：因為你是學生，所以你要好好學習」。 「因為你是學生，所以你要好好學習」做了說的賓語。關聯詞語連接句子做了句子成分。這個句子是單句。
5.標點符號法 如果主語是承前者或承後者，中間用逗號或分號隔開，是復句。如果未隔或用逗號隔開的動詞或形容詞並列的短語是單句。例如：（1）她大方，漂亮。（2）她大方；漂亮。（3）她大方漂亮。（4）她大方、漂亮。（1）（2）是復句。（3）（4）是單句。
總之，在使用過程中，我們要靈活應用，不能死板教條。判斷一個句子是單句還是復句，應該綜合使用以上的幾種方法，觀察的順序一般是：先觀察關聯詞語的有無，然後觀察關聯詞語連接是句子還是句子成分，接著縮句後找出這個句子是由幾個短語組成，最後看語音停頓的情況。
Ⅶ 初中語文語法知識
（3.分析多重復句的步驟：
①總覽全局，確定分句數目。
②理解全句語義，確立第一層次。
③辨析關聯詞語，依據搭配關系逐層分析。
[並列復句與承接復句的區別]
1.並列復句的分句是相互對稱的，成平行的雁行式排列。其基本格式是A，B，C……，分句的排列比較自由，有時可以前後對調。如：
他一邊看報，一邊聽音樂，一邊吃飯。
小李今年十八歲，小王二十四歲，至於老陳嘛已是年過古稀了。
2.承接復句的分句排列次序是由分句所表示的時間和事理上的先後決定的，因此，分句的派順序不能前後對調。其基本格式是A→B→C……成魚貫式的排列。如：
見過了小李和小王，老陳便帶著他們到田間去打穀子。
看過報紙，聽了兩段音樂，他心滿意足地去吃飯了。
[承接復句與連動句的區別]
1.承接復句的分句有語音停頓，書面上用逗號或分號標出這種停頓。連動句沒有。
2.承接復句的分句可以有不同的主語，連動句只能共帶一個主語。
3.承接復句在分句間可以用上關聯詞語，連動句則不能用。如：
過了那樹林，船便彎進了叉港，於是趙庄便真在眼前了。（承接復句）
他上街買菜去了。（連動句）
[假設復句與轉折復句的區別]
用「即使（就算、縱然、哪怕、縱使、就是）……也……」這組關聯詞語組合成的假設復句。含有轉折意思（有的書稱為轉折式假設復句，有的稱之為讓步假設復句），它與用「盡管……還是……」這組關聯詞語組合成的轉折復句最容易混淆，其區別是：
1.讓步假設復句前後分句所說的事情都沒有成為現實，「即使」表示撇開的是虛擬的事實，是做最大的假設罷了。
2.轉折復句前後分句所說的事情都已成為現實，「盡管」所撇開的是既成事實。如：
即使明天刮風下雨，我們也要到達山頂。（「刮風下雨」說不準）
盡管今天刮風下雨，我們還是要到達山頂。（「刮風下雨」是確定的事實）
[條件復句與假設復句的區別]
相同點：前後分句的關系都是條件與結果的關系，都是沒有實現的事情。
不同點：條件復句著重於條件，假設復句著重於假設。
只要記住條件復句的幾種類型和關聯詞語就很容易區別了。如：
如果美國政府仍然一意孤行搞對抗，中國政府願意奉陪到底。（假設復句）
只要美國政府仍然一意孤行搞對抗，中國政府就要奉陪到底。（條件復句）
Ⅷ 初中語文如何快速區分單復句有什麼訣竅嗎
4、 只是在冬季，我才能看到這種景象。 5、 我們依照規章制度，罰王峰停工三天。內
如何判容斷單復句？
一、看標點。倘若句子從頭至尾只在句後有一個標點（句號、問號或感嘆號），這句子一定是單句；有些句子，標點不止兩個，但仍可能是單句。
二、 查謂語。在句間有標點（逗號或分號）的情況下，單句與復句的區別關鍵在謂語。只有一個謂語是單句；有兩上或兩個以上謂語是復句。
三、 辨關聯詞語。辨別關聯詞語的作用，不少復句藉助關聯詞語，但有時有關聯詞語卻是強調個別句子成分，關鍵還是看有幾個謂語。