初中語文作品

『壹』 初中語文學過陶淵明的作品都有什麼

初中語文學過的陶淵明的作品有：

1、《歸園田居·其三》

出自：《陶淵明集》

原文：種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使願無違。

釋義：我在南山下種植豆子，地里野草茂盛豆苗稀疏。清晨早起下地鏟除雜草，夜幕降臨披著月光才回家。山徑狹窄草木叢生，夜間露水沾濕了我的衣裳。衣裳被沾濕了並不可惜，只願我不違背歸隱心意。

(1)初中語文作品擴展閱讀

陶淵明，字元亮，又名潛，私謚「靖節」。東晉末至南朝宋初期偉大的詩人、辭賦家。曾任江州祭酒、建威將軍、鎮軍參軍、彭澤縣令等職，最末一次出仕為彭澤縣令，八十多天棄職而去，從此歸隱田園。他是中國第一位田園詩人，被稱為「古今隱逸詩人之宗」，著有《陶淵明集》。

陶淵明傳世的作品共有詩125首，文12篇，被後人編為《陶淵明集》，分為七卷。代表作品有：《歸園田居》、《飲酒》、《桃花源記》、《五柳先生傳》、《歸去來兮辭》、《閑情賦》、《乞食》等。

『貳』 初中人教版語文課本所有魯迅的作品及其出處，謝謝大家了😊，100金最多了！幫幫忙！！

<<朝花夕拾>>原名抄（《舊事重提》襲）。其共收10篇回憶文章，被選為課文的有《從百草園到三味書屋》和《藤野先生》，《范愛農》。
《朝花夕拾》中的有關篇目外還有
散文詩集《野草》中的秋夜和求乞者
小說集《吶喊》中的《社戲》《故鄉》和《孔乙己》
《中國人失掉了自信力了嗎》選自雜文集《且介亭雜文》
《朝花夕拾》中，作者寫到自己的兩位老師：三味書屋和藤野先生
《朝花夕拾》《阿長與(山海經)》

『叄』 初中語文三年必備的文學作品

《海底兩萬里》《名人傳》《魯賓遜漂流記》《水滸傳》《三國演義》《西遊記》《鋼鐵是怎樣煉成的》

『肆』 茨威格被選入初中語文的作品

1. 偉大的悲劇 ：

   《偉大的悲劇》是奧地利作家斯蒂芬·茨威格創造的一篇傳記。該傳記節選自1927年出版的歷史特寫集《人類的群星閃耀時》中一篇名為《奪取南極的斗爭》的文章 。《偉大的悲劇》為了紀念人類歷史上最早到達南極點的兩名科學探險家——挪威人阿蒙森和英國人斯科特而作。阿蒙森隊和斯科特隊都准備征服南極點， 經過一番激烈的競爭， 結果阿蒙森隊捷足先登， 於1911年12月14日到達南極南緯90度的科學實驗站；斯科特隊於1912年1月18日才到達科考目的地，比阿蒙森隊晚了將近五個星期， 歸途中不幸遇難。 《偉大的悲劇》是一篇抒情性強、文學味濃的傳記，它體現了茨威格卓爾不凡的手筆和凝重的傳記風格。其文學性與歷史性的完美結合：真摯的情感與精美的語言，讓讀者心靈為之激盪。尤其是文本用細節來展示人物的美好品質，體現了巨大的精神震撼與獨特的審美感受。

2.列夫·托爾斯泰 ：

列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰（Лев Николаевич Толстой，1828年9月9日－1910年11月20日）19世紀中期俄國批判現實主義作家、思想家，哲學家。代表作有《戰爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》、《復活》等。

托爾斯泰出生於貴族家庭，1840年入喀山大學，1847 年退學回故鄉在自己領地上作改革農奴制的嘗試。1851～1854年在高加索軍隊中服役並開始寫作。1854～1855年參加克里米亞戰爭。1855年11月到彼得堡進入文學界。 1857年托爾斯泰出國，看到資本主義社會重重矛盾，但找不到消滅社會罪惡的途徑，只好呼籲人們按照「永恆的宗教真理」生活。1860～1861年，為考察歐洲教育，托爾斯泰再度出國，結識赫爾岑，聽狄更斯演講，會見普魯東。1863～1869年托爾斯泰創作了長篇歷史小說《戰爭與和平》。 1873～1877年他經12次修改，完成其第二部里程碑式巨著《安娜·卡列尼娜》。 70年代末，托爾斯泰的世界觀發生巨變，寫成《懺悔錄》（1879一1882）。80年代創作：劇本《黑暗的勢力》（1886）、《教育的果實》（1891），中篇小說《魔鬼》（1911）、《伊凡·伊里奇之死》1886）、《克萊采奏鳴曲》（1891）、《哈澤·穆拉特》（1886～1904）；短篇小說《舞會之後》（1903），特別是1889～1899年創作的長篇小說《復活》是他長期思想、藝術探索的總結。 托爾斯泰晚年力求過簡朴的平民生活，1910年10月從家中出走，11月7日病逝於一個小站，享年82歲。

3.從羅丹得到的啟示：

斯蒂芬·茨威格是奧地利著名作家、小說家、傳記作家。擅長寫小說、人物傳記，也寫詩歌戲劇、散文特寫和翻譯作品。以描摹人性化的內心沖動，比如驕傲、虛榮、妒忌、仇恨等樸素情感著稱，煽情功力十足。他的小說多寫人的下意識活動和人在激情驅使下的命運遭際。他的作品以人物的性格塑造及心理刻畫見長，他比較喜歡某種戲劇性的情節。但他不是企圖以情節的曲折、離奇的去吸引讀者，而是在生活的平淡中烘托出使人流連忘返的人和事。

斯蒂芬·茨威格（1881～1942），奧地利作家，出身富裕的猶太家庭。青年時代在維也納和柏林攻讀哲學和文學。後去世界各地游歷，結識羅曼·羅蘭和羅丹等人，並受到他們的影響。第一次世界大戰時從事反戰工作，成為著名的和平主義者。二十年代赴蘇聯，認識了高爾基。1934年遭納粹驅逐，先後流亡英國、巴西。1942年在孤寂與感覺理想破滅中與妻子雙雙自殺。

斯蒂芬·茨威格從二十世紀二十年代起，「以德語創作贏得了不讓於英、法語作品的廣泛聲譽」。他善於運用各種體裁，寫過詩、小說、戲劇、文論、傳記，還從事過文學翻譯。他在詩、短論、小說、戲劇和人物傳記寫作方面均有過人的造詣，但他的作品中尤以小說和人物傳記最為著稱。茨威格對心理學與弗洛伊德學說感興趣，作品擅長細致的性格刻畫，以及對奇特命運下個人遭遇和心靈的熱情的描摹。其作品在世界范圍都有著經久不衰的魅力，國內多家出版社在近年內出版過幾乎所有他的傳記著作和小說文集。

『伍』 人教版初中語文里哪幾篇是朱自清的作品

初中語文教材里還有七年級上冊的《春》和八年級上冊里的《背影》。《匆匆》《荷塘月色》是高中語文教材里的文章。

『陸』 初中的所有語文課本中有關唐宋八大家的作品有哪些

八大家：韓愈 柳宗元 歐陽修 王安石 蘇軾 蘇洵 蘇澈 曾鞏《醉翁亭記》、《浣溪沙版》、《伶官傳序權》--歐陽修；《黔之驢》、《捕蛇者說》、《小石潭記》——柳宗元《游褒禪山記》、《傷仲永》——王安石； 《師說》-——韓愈、《六國論》——蘇洵蘇軾——《水調歌頭》，《浣溪沙》，《江城子》、《赤壁賦》。

唐宋八大家，是唐宋時期以散文著稱的八位文學家的合稱，即唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍（合稱三蘇）、王安石、曾鞏八人。其中韓愈、柳宗元是唐代古文運動的領袖，歐陽修、三蘇等四人是宋代古文運動的核心人物，王安石、曾鞏是臨川文學的代表人物。他們先後掀起的古文革新浪潮，使詩文發展的陳舊面貌煥然一新。

『柒』 初中語文課本中的魯迅作品有哪些（人教版）急！！！!

人民教育出版社，小學語文課本第九冊：《少年閏土》
人民教育出版版社，初中語文課本第一權冊：《從百草園到三味書屋》
人民教育出版社，初中語文課本第二冊：《社戲》
人民教育出版社，初中語文課本第三冊：《阿長和<山海經>》
人民教育出版社，初中語文課本第四冊：《魯迅自傳》
人民教育出版社，初中語文課本第五冊：《中國人失掉自信力了嗎》、《故鄉》
人民教育出版社，初中語文課本第六冊：《藤野先生》、《孔乙己》
人民教育出版社，高中語文課本第一冊：《吶喊》自序
人民教育出版社，高中語文課本第二冊：《祝福》、《拿來主義》
人民教育出版社，高中語文課本第三冊：《記念劉和珍君》、《燈下漫筆》（節選）
人民教育出版社，高中語文課本第四冊：《葯》
人民教育出版社，高中語文課本第五冊：《阿Q正傳》

『捌』 初中語文教材（人教版）選入了哪些魯迅的作品

（1）《少年閏土》

（2）《從百草園到三味書屋》

（3）《社戲》

（4）《阿長和<山海經>》

（5）《魯迅自傳》

（6）《中國人失掉自信力了嗎》

（7）《故鄉》

（8）《藤野先生》

（9）《孔乙己》