高中語文你

❶ 高中語文太差怎麼彌補

語文這門學科，雖然很少有同學不及格，但是也很少有同學得高分，就拿閱讀題來說，很多學生感覺自己做得不錯，但是出錯卻很多。
這種問題的出現，很大程度上是由於所做答案與文章原意不符，或答非所問造成的，要解決這個問題，除了認真審題外，就要求我們准確把握文章意思。
做題時，無論是主觀題還是客觀題，都要以原文為基礎，找到問題或答案選項在文章中的出處，並聯繫上下文的語境，揣測作者的意思，排除錯誤的義項或按文章意思准確作答。
但是想要做到這點並不容易，語文學習無法在短時間內看到成效，所以想要學好語文，最重要的是勤積累。
也就是說多讀、多記、多看、多寫。積累水平決定一位學生的語言素養，進而決定了這位學生的語文成績只能以某個分數為中心上下波動。但掌握一定的學習技巧可以使我們充分挖掘自己的語文學習潛力，達到令人滿意的效果。這一點我在語文的基礎知識和作文上體會尤為深刻。
再舉個例子，在開始做基礎知識單選題時，由於題目常涉及通常人們易犯的錯誤，所以感覺很難選擇正確。
後來在平時學習中，將遇到的語音、字形、標點、語病以及近義詞分別記到筆記中，反復記憶強化，這樣隨著做的題目越來越多，見到的越來越多，記的就越來越多，後來再做題就是總見到一些「老面孔」了，做題自然不在話下了。在開始的時候可能錯誤率很高，但是不要著急，因為正處於積累時期，等到積累量到一定數目以後，正確率就會有質的提高。

還有一些字音、字形、成語、實詞、虛詞的考查，常會以一些相近詞語加以迷惑，或者考查一個詞語的多種含義。這樣，每學到一個新的字（詞）的含義，可以回想其形近、音近字（詞）有什麼含義及用法，這個字（詞)在以前是否有過其他含義。通過知識點的前後比較與整合，已有知識不斷得到復習鞏固，新知識得到歸類記憶。日積月累，就會形成一套完備而生動的知識儲備。

❷ 學習高中語文的方法

漢字是我們國家的文化知識,也就是我們現在所說的漢語,對於一個我們國家的人來講要是你學不好語文,你就對不起我們中國的經典文化,高中語文怎樣學要想學好語文並不是說說而已,你還是要注意培養良好的學習習慣.

學生學習的氛圍

在上面的文章裡面我給你們說了一些高中語文怎樣學的方法,高中生你們應該都知道了吧,我只是給你們說一些方法,你學會了這是一種原因,但是你她把他們都利用起來還是要看你自己,要培養良好的學習習慣.

❸ 100句高中語文必背古詩文，你能答對多少

知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求。（詩經王風黍離）
2.人而無儀，不死何為。（詩經風相鼠）
3.言者無罪，聞者足戒。（詩經大序）
4.他山之石，可以攻玉。（詩經小雅鶴鳴）
5.投我以桃，報之以李。（詩經大雅抑）
6.天作孽，猶可違，自作孽，不可活。（尚書）
7.滿招損，謙受益。（尚書大禹謨）
8.從善如登，從惡如崩。（國語）
9.多行不義必自斃。（左傳）
10.居安思危，思則有備，有備無患。（左傳）
11.人非聖賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉。（左傳）
12.知人者智，自知者明。（老子）
13.信言不美，美言不信。（老子）
14.禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。（老子）
15.合抱之木，生於毫末；九層之台，起於累土；千里之行，始於足下。（老子）
16.敏而好學，不恥下問。（論語公冶長）
17.己所不欲，勿施於人。（論語顏淵）
18.工欲善其事，必先利其器。（論語衛靈公）
19.君子坦盪盪，小人長戚戚。（論語述而）
20.歲寒，然後知松柏之後凋也。（論語子罕）
21.學而不思則罔，思而不學則殆。（論語為政）
22.知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。（論語子罕）
23.人誰無過？過而能改，善莫大焉。（論語）
24.知之為知之，不知為不知，是知也。（論語為政）
25.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（論語雍也）
26.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。（論語子路）
27.三人行，必有我師焉：擇其善而從之，其不善者而改之。（論語述而）
28.大道之行，天下為公。（禮記禮運）
29.凡事預則立，不預則廢。（禮記中庸）
30.學然後知不足，教然後知困。（禮記學記）
31.玉不琢，不成器；人不學，不知道。（禮記學記）
32.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。（屈原離騷）
33.尺有所短，寸有所長。（楚辭卜居）
34.盡信書，不如無書。（孟子盡心下）
35.生於憂患，死於安樂。（孟子告子下）
36.得道多助，失道寡助。（孟子公孫丑）
37.民為貴，社稷次之，君為輕。（孟子盡心上）
38.窮則獨善其身，達則兼濟天下。（孟子盡心上）
39.天時不如地利，地利不如人和。（孟子公孫丑）
40.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（孟子滕文公）
41.鍥而不舍，金石可鏤。（荀子勸學）
42.吾生也有涯，而知也無涯。（莊子養生主）
43.君子之交淡如水，小人之交甘若醴。（莊子）
44.博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。（中庸）
45.臨淵羨魚，不如退而結網。（淮南子說林訓）
46.風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。（戰國策荊軻刺秦王）
47.桃李不言，下自成蹊。（史記李將軍傳）
48.燕雀安知鴻鵠之志哉。（史記陳涉世家）
49.運籌帷幄之中，決勝千里之外。（史記高祖本紀）
50.忠言逆耳利於行，良葯苦口利於病。（史記留侯世家）
51.人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。（史記報任少卿書）
52.智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。（史記淮陰侯列傳）
53.繩鋸木斷，水滴石穿。（漢書枚乘傳）
54.若要人不知，除非己莫為。（漢枚乘上書諫吳王）
55.少壯不努力，老大徒傷悲。（漢樂府長歌行）
56.疾風知勁草，歲寒見後凋。（後漢書王霸傳）
57.失之東隅，收之桑榆。（後漢書馮異傳）
58.精誠所至，金石為開。（後漢書廣陵思王荊傳）
59.貧賤之知不可忘，糟糠之妻不下堂。（後漢書宋弘傳）
60.志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食。（後漢書）
61.老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。（三國曹操龜雖壽）
62.山不厭高，海不厭深；周公吐哺，天下歸心。（三國曹操短歌行）
63.非學無以廣才，非志無以成學。（三國諸葛亮誡子書）
64.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（三國諸葛亮誡子書）
65.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。（三國劉備）
66.國以民為本，民以食為天。（西晉陳壽三國志）
67.盛年不重來，一日難再晨。（東晉陶淵明雜詩）
68.不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。（東晉陶淵明五柳先生傳）
69.一年之計在於春，一日之計在於晨。（南朝蕭鐸）
70.寧為玉碎，不為瓦全。（北齊書元景安傳）
71.當局者迷，旁觀者清。（新唐書元行沖傳）
72.疾風知勁草，板盪識誠臣。（唐太宗贈蕭禹）
73.海內存知己，天涯若比鄰。（唐王勃送杜少府之任蜀川）
74.欲窮千里目，更上一層樓。（唐王之渙登鸛雀樓）
75.黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。（唐王昌齡從軍行）
76.清水出芙蓉，天然去雕飾。（唐李白論詩）
77.大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。（唐李白上李邕）
78.俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。（唐李白宣州謝餞別校書叔雲）
79.仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。（唐李白南陵別兒童入京）
80.天生我材必有用，千金散盡還復來。（唐李白將進酒）
81.長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。（唐李白行路難）
82.興酣落筆搖五嶽，詩成笑傲凌滄海。（唐李白江上吟）
83.安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。（唐李白夢游天姥吟留別）
84.讀書破萬卷，下筆如有神。（唐杜甫奉贈韋左丞二十二韻）
85.會當凌絕頂，一覽眾山小。（唐杜甫望岳）
86.筆落驚風雨，詩成泣鬼神。（唐杜甫寄本十二白二十）
87.新松恨不高千尺，惡竹應須斬萬竿。（唐杜甫）
88.爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流。（唐杜甫戲為六絕句）
89.今夜月明人盡望，不知愁思落誰家。（唐王建十五夜望月）
90.誰言寸草心，報得三春暉。（唐孟郊遊子吟）
91.大凡物不得其平則鳴。（唐韓愈送孟東野序）
92.蚍蜉撼大樹，可笑不自量。（唐韓愈調張籍）
93.業精於勤荒於嬉，行成於思而毀於隨。（唐韓愈進學解）
94.晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。（唐劉禹錫秋詞）
95.沉舟側畔千帆進，病樹前頭萬木春。（唐劉禹錫酬樂天揚州初逢）
96.千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。（唐劉禹錫浪淘沙）
97.山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。（唐劉禹錫陋室銘）
98.談笑有鴻儒，往來無白丁。（唐劉禹錫陋室銘）
99.同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。（唐白居易琵琶行）
100.在天願作比翼鳥，在地願為連理枝。（唐白居易長恨歌）
101.天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。（唐白居易長恨歌）
102.試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。（唐白居易放言）
103.曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲。（唐元稹離思）

❹ 高中語文怎麼復習

實際上，語文靠的是積累。
首先是字詞，這是考試必考的，我們當初主要是整理平時練習和考試出錯的字詞，然後每天都拿出來看一下，慢慢的那些不會的就會記住。老師曾經還讓我們背過字典，當然不是全被，而是挑選出那些比較常用的從a開始背起。看到不認識的字，不知道意思的詞一定要查字典，然後找個本子記下來長期積累。
然後是文言文。一般考試考的都是課外文言文，但是課內的只是一樣可以用的到。一篇文章是由字片語成的，你懂那些字詞的意思自然可以讀懂一篇你沒有見過的文章。文言文里會有很多固定搭配和一些固定詞語，正是這些東西組成了一篇文言文。還是要積累，記住那些固定的東西，套用到新的文章里，然後根據具體語境明白最准確的意思。
再者，古詩詞還是要背的，而且要背熟，會寫，明白它的意思。雖然它佔分很少，但但到了考試時每一份都很重要，一定要爭取古詩詞的題得滿分。每天早上或晚上拿出半小時的時間把古詩詞拿出來背一背，熟能生巧。
最後是作文，這絕對是一個靠積累取勝的題。高中一般偏重議論文，而議論文需要大量的例子去支持你的論點，這時候你平時的積累就用上了。當時老師會花大量的時間給我們講一些例子，錢鍾書，孫犁，陳寅恪等等，幾乎五六十年代那些風雲人物講了個遍。還要注重自己的整理與歸類，切忌作文里出現成段成段的例子，那樣會有湊字的嫌疑，而且無法表達出自己的觀點，有時候一句話的例子比一段的例子更具說服力。同時要明白每個例子到底在論證什麼，不要亂用瞎用。在作文里出現點睛之筆的古詩詞會為作為大大增彩，但是不會用的不要亂使，要不然會鬧出笑話。

❺ 求高中語文版課文目錄，全部

這個挺好這個很好的，你怎麼寫的呀？這個語文很好呀，嗯，數學語文，這就真好看，真棒，嗯。我要關注你，謝謝你啦，謝謝大家，大家也好，你們也好。

❻ 高中語文課所學的古文經典,你最喜歡那一句

1.你學過的古文中,最喜歡的一句是 飛流直下三千尺,疑是銀河落九天.
這句話的回意思是 水流從三千尺答的高處直瀉而下,好像是璀璨的銀河水落自九天.
2.我最喜歡的一句廣告語是 科技以人為本.（諾基亞）
3.杜甫的稱號是 詩聖
4.（愚公）的居處——開門見山
諸葛亮大擺空城計——化險為夷
曹操敗走華容道--不出所料

❼ 高中語文怎麼學習的

語文學習「七步法」，覺得也許會對你有所啟發。這「七步法」中的七步分別是：
1、讀一讀：閱讀課文是復習的第一步。通過閱讀，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知識點。不同類型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字、詞、句、篇等各個知識點全方位掌握，精彩語段達到成誦；自讀課文需泛讀，有的還需跳讀，一目十行，以求提高閱讀速度。閱讀速度，也是近幾年高考考查項目之一。
2、劃一劃：即在閱讀課文同時，把文中的重點句、中心句、名句以至生字、生詞，用不同的符號勾畫出來，既能加深印象，又便於復習鞏固，一目瞭然。遇到規范句子，不妨劃分句子成分，復句還需標明關系，典型語段要劃分層次、歸納層意。遇到疑難，還要作標記，便於以後向老師同學求教。
3、查一查：查什麼呢？查工具書。字典、詞典、參考資料，只要用得上，盡可能發揮工具書的作用。親自查找答案，是探索學習方法、摸索學習規律的過程，也是提高運用工具書能力的過程。對於似曾相識的語句，不妨查一查以往學過的課文，把新舊知識聯系起來，「溫故而知新」。查出的答案經過分析辨別，理解能力又能得到提高。
4、問一問：「三人行，必有我師焉」。復習過程免不了有疑難，要獨立鑽研，實在解決不了的，要善於向老師、同學請教。有時自己向老師請教一個問題，老師很可能不止講一個問相關知識聯系起來，使你融會貫通。
5、寫一寫：俗話說，眼看十遍，不如手過一遍。無論平時學習還是考試，有的同學往往把常用字詞寫錯，為什麼呢？就是缺少寫的訓練。生字、生詞、重點語句不妨在理解記憶的基礎上，反復寫一寫。又如一些作文題，往往看似容易寫來難，也要動筆寫寫，切忌眼高手低。
6、練一練：就是通過做練習題，檢驗自己對知識掌握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清，要注意歸納總結，尋找規律，觸類旁通，增強應試能力。做練習題，既要在老師指導下進行，也要自覺地做。我們反對搞「題海戰術」，但不做一定數量的練習題，也談不上質量。練然後知不足，及時反饋矯正，以求牢固掌握所學知識和技能。
7、想一想：復習的內容可以通過「想」來鞏固。可以從點到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把知識點有機地聯系起來，形成知識體系，印在腦海里。當某個知識點聯想不起來時，要經過查找及時鞏固。想的時空受限制，無論課上、課下，還是校內、校外，都可以盡情地利用時空。當你「山窮水盡」之時，通過聯想，也許會步入「柳暗花明」之境。

❽ 在高中語文中什麼最重要

可以說把文言文的注釋全部都背下來在高中是沒有必要的
如果你想學好高專中語文 在高考的時候取得好屬成績
作為過來人，我建議你可以去買一本高考總復習的語文資料書

上面會全部列出高中語文所要掌握的文言實詞 虛詞及語法常識
這樣你的語文學習就會更有條理 而且比別人先走一步總是好的
但要注意的是要均衡你的學習時間
畢竟語文的學習很費時 而且在短時間內不會有明顯效果
特別是語文成績很難與你平時的付出成正比
所以你應把更多的時間與精力花在文綜或理綜上 語文不必花太多時間
如果你現在是高三的學生了 就不要再買高考總復習的語文資料書
學校都會訂 你會做不完的
高中語文上課用心聽了 也就差不多了 多看看文摘吧 很有幫助