『壹』 中學生閱讀書籍調查
中學生調查:閱讀的人越來越少 品位越來越低
文章來源： 中華讀書報 更新時間：2007-4-10
以前有學生向我借錢穆的書，現在能有人來借史鐵生的書就很不錯了」
2003年高考前夕，天津南開中學的高三學生張寧向他的語文老師程濱借來錢穆的《八十憶雙親師友雜記》（三聯書店） 用來緩解壓力。9月，他如願踏進了北大的校門。
「他說是這本書幫著他撐過高考的，而且他確實從這書中讀出了一種人生境界。然而他的閱讀習慣是很早就培養起來的，我所做的不過是『踵事增華』罷了。」程濱這樣告訴讀書報。「升學壓力當然會對學生閱讀產生一定影響，但也不是絕對的。實際上升學壓力只是讓那些喜歡閱讀的人沒時間讀書了。而閱讀習慣極好的人，即便是高考，亦不能完全影響其閱讀。」程濱告訴記者。
「優秀的中學生，應試考試難不倒他們。他們有足夠的空餘時間，空餘時間里他們可以上網，也可以讀書。而平庸的學生則沒有充足的剩餘時間。」上海的學者許紀霖也說。
南開中學的校友名錄上有曹禺、老舍、端木蕻良、周汝昌等人的名字。程濱這樣評價這所百年老校學生的閱讀現狀：「由於南開中學很多學生的家庭教育是比較好的，學生素質相對較高，因此學生中還是有一定的閱讀氛圍的，而且有些學生會讀一些品位較高的著作。但現在，中學生的閱讀狀況整體來說並不理想。」
「真正喜歡閱讀的學生永遠都會有的，甚至有些人會去讀理論性很強的著作。比如現在有個學生通讀了梯利的《西方哲學史》，據說他聲稱可以開這門課，但這畢竟是比較極端的例子。真正喜歡閱讀的學生比例較小，而且絕對數量逐漸遞減。」程濱這樣告訴讀書報。
程濱以前會經常借書給學生，每次借他父親推薦給自己的《陶庵夢憶》時，他都會反復叮嚀學生要多加愛惜。而現在，已經很少有學生向自己借書了。他也覺得和多數學生在閱讀深層交流上無話可說。「我認為閱讀交流有深淺兩種層次。一般淺層次的閱讀交流在課堂上就可以進行，但深層次的交流則往往要面對面慢慢地聊。隨著閱讀狀況的整體下滑，我感覺可以進行深層次閱讀交流的學生越來越少了。我們從來不拒絕和學生交流，但現狀卻是和他們無可交流，彼此閱讀的東西已經不屬於一個層面，沒有交流的平台了。從學生向我們借的書就能看出來，以前有學生向我借錢穆的書，現在能有人來借史鐵生的書就很不錯了。」
「我們班男生特愛看漫畫」
「現在學生普遍不讀書。」阮老師告訴讀書報。阮老師是北京第九十六中學的初中語文老師。「我們老師也感覺到語文越來越難教，不知道該怎麼教。可能我們學校在區里屬於中等偏下的，也許重點學校的學生不這樣。」
然而同樣的問題擺在學生面前，答案卻與阮老師截然不同。「都挺愛讀書的。」九十六中的初一女生萬京告訴記者，「得看是什麼類型的書。」「我們班男生特愛看漫畫，《老夫子》、《柯南》等等等等」，她自己則喜歡《窗邊的小豆豆》、《那小子真帥》和《讀者》雜志中的小故事。萬京說自己經常會在書店看起書來忘了時間。
萬京的同學陳博文喜歡讀《安徒生童話》、《伊索寓言》和《青年文摘》：「我對故事書比較感興趣，那種不是特別長的故事。」她們的同學大多對小故事非常喜愛，他們讀的故事大多來源於《北京晚報》、《京華時報》等報紙。
陳博文覺得《那小子真帥》比較吸引她：「寫的事和中學生的生活比較貼近。」萬京覺得裡面發生的故事比較離奇：「我看就覺得特別好玩，特別好笑，有時想怎麼會這樣呢，覺得和現實生活不太靠邊。」萬京喜歡韓國小說和網路小說，她說這些書「對學習也不是有很大幫助」，而看名著「其實有時我們就是為了幫助學習」，但是名著「太深」。她不忘補充一句：「去王府井新華書店的時候，經常可以看到網路小說架前站的人比較多。」
程濱把學生關注的書劃分為四種：一是青少年偶像寫手的作品，比如前些年的韓寒、郭敬明，還有《萌芽》、《讀者》等刊物。一是日本動漫，這類書的閱讀人群相當大。一是暢銷書或媒體宣傳力度較大的書，比如近期《百家講壇》的主講們所推出的作品，如《易中天品三國》等。再有就是經典名著，如《三國演義》、《紅樓夢》等。
他告訴讀書報：「第一類書能引起學生情感共鳴，第二類書能滿足學生的『幻想』。這兩類有些偏向於私人閱讀。第三類書，實際上是別人替你讀書，如果這能引起學生閱讀原著的興趣也是不錯的。不過學生限於時間、精力與閱讀水平，往往止步，很少能去閱讀原著。他們向我徵求這類書的閱讀建議，我會提一些主觀的看法，比如易中天的書我就認為他們可以看看，於丹的書我就不建議他們閱讀，因為硬傷太多，多到有些文言文的誤讀連中學生都看得出來，已經有點變相戕害傳統文化的味道了。第四類書，閱讀的學生不太多，但讀進去的往往都能入迷，所以學生中也有他們自己的『紅學家』、『魯迅專家』。」
清華附中的女生羅欣彤很喜歡《讀者》和安妮寶貝的《蓮花》。「它的描寫很吸引我。描寫日出的語言特別美，很華麗很夢幻。」羅欣彤前段時間在讀《紅樓夢》，「讀起來會比較累，裡面好多詩詞。」程濱說，自己在上中學的時候能夠背誦《紅樓夢》裡面的全部的詩詞。
電視、網路、課業壓力
當問到平時是看書的時間多還是看電視的時間多時，萬京和她的同學大多回答是後者。其中由文學名著改編的電視劇，他們也很感興趣。「名著拍成電視，就會更形象，不像看書，只是描寫，你就得自己去想像。」陳博文說。萬京覺得在四大名著的改編電視劇中，《西遊記》最有意思，她覺得「裡面有神化故事，有時比較搞笑一些」。
「家庭教育、媒體宣傳在培養閱讀習慣中起的作用，實際比學校教育要大得多。」程濱說，「各電視台、報紙用大量的娛樂信息來轟炸學生，今天『超女』，明天選秀，這種影響太厲害了。這種情況就如《孟子》所說的：『一齊人傅之，眾楚人咻之，雖日撻而求其齊也，不可得矣。』」
清華附中的高一女生譚晶以前也不喜歡讀書，比起讀書她更迷戀電視：「以前特別喜歡看電視，我媽就買了名著的縮寫本讓我讀。」譚晶現在在讀《史記》和《戰國策》，母親買的曹文軒全集一直是她的珍藏。當問到非常喜愛的書時，譚晶提到了《草房子》和《狼圖騰》。「《狼圖騰》裡面的語言就是很普通的敘述語言，很朴實」，譚晶告訴記者。
去年寒假的時候，萬京和爸爸在家裡看《水滸傳》。「他在家給我解說人物，慢慢地我就想知道裡面的故事，也就看起書來。就是說如果沒有人引導怎樣去看從哪入手，還是不愛看。覺得特別乏味，這么厚一本。一個畫面也沒有，全是字，還這么小，沒意思。」
「很多學生的閱讀習慣是在小學時就已經培養起來了，到了中學階段，尤其是高中，他們的閱讀習慣基本已經定型，改變的可能性較小。」程濱對於當下學生的閱讀情況有著自己的看法，「我覺得閱讀習慣是從小養成的，而孩子閱讀主要是從興趣出發，以娛樂為目的。過去電視、電腦、影視、歌舞等娛樂很少進入孩子的生活，所以閱讀順理成章地成為娛樂的主要手段。而現在娛樂手段太過發達，和書籍相比，動漫等很容易吸引孩子。而小時沒有培養出閱讀習慣，大了就更難培養了。」
「其實我們都給學生安排有閱讀課，我們讓他們從家裡帶些書過來，可一看，帶的全是《名偵探柯南》。」北京九十六中的阮老師很無奈。
提到數理化作業，清華附中的高一男生艾康直撇嘴：「挺多的。」不獨學生們，繁重的課業壓力在一些老師看來，也是擠壓學生課外閱讀時間的「元兇」之一。
艾康是個很有個性的孩子，平時也會上網打打游戲，這個覺得數理化作業「挺無聊」的男生，初中的時候就已幾乎讀遍了市面上能夠買到的所有的世界名著。他這樣談論網路游戲：「『魔獸』的網上攻略寫得也很好，主要是得把錯別字改一下。」前段時間他喜歡上了《追風箏的人》，「它寫的比較印象派，比較注重氣氛，不像俄羅斯作家那麼平鋪直敘」。
「現在學生花在網路上的時間很多，但大部分人把時間都花在游戲、瀏覽娛樂信息、休閑聊天等上面，真正藉助網路閱讀的人微乎其微」，程濱這樣評價學生使用網路的情況。
艾康的同學岑浩寧就在這「微乎其微」之列。他最近在網上讀了《明朝那些事兒》。雖然花時間讀了這本書，但岑對這本書的評價卻一般：「最近出了很多這樣的書，但我覺得那種書畢竟沒經過時間的檢驗，不是很深刻，比較輕松，可以作為休閑的讀物。」在各大網上書店，《明朝那些事兒》已經降至半價以下。
「像易中天、於丹的書，有的學生就從網上看。有的也從書店買回來看，看書的同學就評價說，這些書，字挺大，行距也大，不值。」清華附中的語文教學組組長崔琦老師這樣告訴記者。
在采訪中，北京九十六中的初中學生很少有上網閱讀的。喜歡網路小說的萬京也從不上網閱讀。萬京和同學們大多喜歡在網上看一些明星的最新資訊，再有就是下載新歌和看電視劇。
「有時覺得上網能夠開闊一下自己的眼界」，萬京告訴記者。「網路容易給人廣度，很難給人深度。因為上網往往是大量信息的瀏覽，很難沉下心來讀一部作品。以前我不大贊成學生網上閱讀，但現在我認為如果他們能在網上廣覽多讀就真的很不錯了。」程濱這樣看待網路。
「現在的學生，有的讀課文都讀不利落」
艾康覺得讀自己發現的書比讀那些公認的名著或者暢銷書還有意思：「只要自己喜歡的就好，不一定是名著，而且有些名著我覺得根本配不上它的名氣，比如托爾斯泰的書和《鋼鐵是怎樣煉成的》。尤其是《鋼鐵是怎樣煉成的》，我覺得是徒有虛名的代表。」
在艾康「自己發現」的書中，有這樣一些書名：《鋼琴師》、《先鋒詩詩選》、《海子詩選》、《霍洛維茨傳》等。艾康十分推崇《霍洛維茨傳》：「那本書特別好，結尾特別好，到現在我還可以背下來。」此外音樂家的傳記和小說佔了多數。「《貝多芬傳》、《馬勒傳》、《李斯特傳》都挺喜歡的。《鋼琴師》的結尾，描寫的景色，很凄涼」，他不忘對比評價了兩句：「最近熱賣的《白色城堡》，我看了一半就看不下去了，單一敘事。帕慕克也沒有史蒂芬·金的水平，但還要學那種敘事方式，史蒂芬?金的《肖申克的救贖》寫的就是特簡單的事，但很有意思。《白色城堡》就沒有那種感覺，雖然也是一個特簡單的事情，但讀完之後覺得沒意思。」
在同齡人中，艾康和岑浩寧的閱讀口味似乎顯得有點「異類」，這也許跟老師的引導有關。清華附中的崔琦老師說，在課堂上「講到孔子、莊子、《史記》，裡面很好玩的東西，司馬遷是怎樣把這個人物塑造出來的，這裡面就有很大的塑造空間，課堂經常留一些空白，電視劇也是在這些空白上編出來的。我們會引導學生自己去讀，有心的學生就會下去閱讀，像《史記選》、蔡志忠《漫畫史記》」。讀過《史記》和《戰國策》的譚晶說「覺得自己太渺小了」，她現在的閱讀時間也會保證每天半個小時以上。
「學生選擇和判斷出版物的能力不能說沒有，但畢竟有限。其實不要說學生，成人又如何了？」采訪中一位老師如此表示。
清華附中有專門的閱讀教室，崔琦老師平均兩周安排學生到閱讀教室上一次閱讀課。此外還會布置每周的摘抄作業，而在寒暑假，也都會安排規定的閱讀篇目。
九十六中的阮老師也會要求學生每周寫500字的周記和摘抄，並要求學生把每周閱讀的書目寫到周記本上。「我們老師要求學生買一些《青年文摘》、《讀者》，鼓勵他們盡量去看，而且，盡量採取辦法讓學生閱讀，但是還是讀的不是很多。」
在學生的周記本上，記者看到大多數學生閱讀的是《讀者》合訂本、《青年文摘》合訂本和《局外人》。有些學生在閱讀書籍目錄中寫下：《童年》、《狼圖騰》。
「初三的學生可能有升學的壓力，初一、初二的學生應該說沒有什麼壓力，可讓他們讀什麼，目前好像也沒有合適的。」阮老師說。
「連大學生都不看名著，初中的學生就更不看了。」阮老師這樣告訴記者。在采訪中，萬京和她的同學都反映「名著沒什麼意思」。
「我感覺學生的閱讀水平一屆比一屆弱，確實是整體的閱讀能力在下滑，表現欲也不行。原來我教初一的學生讓每個人讀課文讀一段，學生挺感興趣的，但現在學生好像不感興趣。」阮老師說，閱讀能力下降帶來的還有其他的負面影響，「一個班裡30多個學生，也就有10來個孩子有表現欲，語言表達能力還行，更大一部分孩子不愛說話，看上去甚至都有些自閉。現在的學生，有的讀課文都讀不利落。」
萬京班裡的班長郭遠新告訴記者，自己一般會找課文節選文章的源頭著作來讀，「我一般都看輔助學習有作用的書，比如課文選自《紅樓夢》，我就去找《紅樓夢》來讀。」
談到語文課本所收篇目，程濱覺得總體上現在的語文課本比以前要強多了，文學性也加強了不少，但課本篇目還是良莠不齊。「我認為選篇目最起碼應該注意兩點：一是經典性，一是代表性。也就是說，我們覺得在文學史上，其人必可傳，其文必可傳，這樣的作家作品才能入選。尤其是對當代作品，選擇必須嚴格。太新的作品，沒有經過時間檢驗的，最好不要入選。舊教材選篇目有些我感覺很可笑。比如選《三國》，選了『失街亭』和『斬馬謖』的情節，單單把中間最精彩的『空城計』刪了。為什麼呢？因為要對比馬謖的『三笑』與諸葛亮的『三哭』。這樣的手法怎麼介紹不行啊，非得通過這樣選文來介紹。就像演戲一樣，演全了是《失·空·斬》，單演只有演《空城計》一折的，哪有貼《失街亭》與《斬馬謖》的？你這樣演不等於把『戲核』刪了么，還有人來看戲么？所以很多選文就是為了宣揚一種教育理念，而忽視了文學本身的精彩。再如《紅樓夢》選《葫蘆僧判斷葫蘆案》，那是《紅樓夢》的精彩之處么？如果你想諷刺官場，那還不如直接選《儒林外史》或《官場現形記》去。《紅樓夢》是經典，但所選篇目卻不具『代表性』。同樣，《牡丹亭》選《閨塾》而不選《游園驚夢》。又如，王安石的好作品多了，偏選《游褒禪山記》，文字不好看，而其中那點可憐的『理』，小學生就懂了。」
阮老師一直找不到合適的書籍讓學生讀，「我們只能想辦法讓學生每周讀書，但學生真的看沒看也沒有客觀的方法檢查。我們上學期採取的方法是在課堂上讓學生介紹一下讀的是什麼，但是課時一緊張也顧不過來。每周只有一節閱讀課。像我們閱讀的是語文課本裡面的自讀課，課堂上也沒時間讓學生再看一些課外的。」
阮老師說，在她的班上已經基本看不見學生捧著書在課下閱讀的情況了。
程濱當年就讀於在天津同樣以歷史悠久、英才輩出聞名的耀華中學，他說當時大家互相交流很多讀書的心得，比現在的情況要好得多。「但也是小范圍的。這些年閱讀狀況確實有變化，簡言之：閱讀的人越來越少，閱讀的品位越來越低。」
『貳』 高一語文必修三84頁作文
鍾的意義就是在於能准確的告訴我們時間而不是走的快慢
而人生最重要的不是在於你過的是快還是慢
而是你能走出自己的意義來。
生命值得精彩與否就在於此就是說，人生就該如時間一般，對每一件事不在於急功近利，而是應該一步一個腳印，走適合自己的路。
把握生命的每一分鍾生命不斷更新，永葆青春，其中沒有一時一刻與別的時刻雷同。——題記生命是美好的，但生生命之花，只是過眼雲煙。人生猶如時鍾，他的完美不在於走得快，而在於走得准。時間上的每一剎那都對下一剎那發出了批示和決定。一剎那本身又接受了上一剎那的批示和決定。生命，又何需匆匆的過，只要踏踏實實走好生命的每一步，一切都不再是曇花一現。正如高爾基所說的那樣：「世上沒有比時鍾更加冷漠的東西了；在你出生的那一刻，在你盡情地摘取幻夢的時刻，它都是分秒不差地滴答著。」人生亦如時鍾，只有走得准，人生路上才會充滿陽光和鮮花，人生才會完美。陶淵明有一句耐人尋味的名言：「盛年不再來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。」古人浩嘆時間流失的惆悵和無奈，依然引起今人的共鳴。像波浪滔滔不息地滾和沙灘，我們的光陰匆匆奔赴著終點。隨著歲月的增長，我們對時間的價值越來越敏感。確實，任何其它東西都顯得無足輕重；我們因而也就在這一點上變得吝嗇起來。學會把握生命，珍惜自己生命中的每一個日子，懂得享受生活。一個「今天」勝過兩個「明天」。昨天是一張作廢的支票，明天是一張期票，而今天是你惟一擁有的現金。所以應當聰明的把握。既然人生如時鍾，滴滴答答地走過生命的每一個季節；那人生就如燦爛陽光中的金色斑點，一閃即逝。抓住人生中最燦爛的光陰，去做一些讓自己終生受益的事，那麼你就不會在垂暮之年嗟嘆自己的一生竟如此的被打發掉了。人生如此的短暫，走過春夏秋冬，歷經生命的百花園，感受生命的價值。在人的每一個階段，嘗試著做一些自己應該做的事情，在歲月的流逝中，豐富自己的閱歷。每一步留下的足跡都印證了你生命中的每一個經歷，當你再度回首，就會感慨，生命就掌握在自己手中，你並沒有虛度人生。把握生命里的每一分鍾，全力以赴心中的夢！做時間的主人吧，主宰屬於自己的命運。聰明的把握人生，莫讓它像時鍾，有時偷懶，跟不上時代的節拍。生命，每天都有不同的精彩。永遠懂得珍惜生命，抓住生命中的每一分鍾，在點滴時間中創造生命的奇跡。生命的歲月里，放飛夢想，載著希望，打造屬於自己的美麗人生！論時鍾「准」的精神時鍾走得准，在於它一步一個腳印的踏實。人生走得准，那麼離成功就不遠了。「千里之行，始於足下」。認真地做好每一件事，不虛度光陰。「准」是時鍾的本質。做人，也同樣要學會「准」的精神。學會「准」，首先要掌握好做事的度量。精確地完成每一件工作，才能算是「准」。當然，任何事物都是不完美的，這是一切事物的本性。但至少，我們可以在無限的精度中追求完美。學會「准」，要選擇好適當的時機。2004年雅典奧運會上，中國羽毛球女單選手張寧獲得自己的第一塊奧運會金牌。人們在驚嘆她巨大的成功之時，說她「大器晚成」。不管算不算「大器晚成」，張寧選擇了一個適當的時機向全世界人們證實了她的實力。學會「准」，要有堅持下去的恆心與毅力。「准」不是一時就可以學會的，而是在長期艱苦的環境中練就的。「准」是對於工作生活的最精確的要求，只有苦練，才能掌握「准」。「准」是成就事業的先決條件。多數成功者都是在起跑線就已經做好准備的人，他們通常會准確的掌握時間，有精密的計劃，有鍥而不舍的勇氣。這都是成功的必要基礎。一個人，如果不具備「准」，將很難成就大事業。比爾·蓋茨是世界上最會掌握時機的人。在信息產業剛剛起步的年代，他就掌握了關於電腦軟體開發的豐富知識，創辦了微軟公司。正是因為他把握了時機，才成就了他現在的功業。豐富的閱歷和准確的把握時機，為他的未來鋪就了一條「黃金大道」。微軟公司之所以能夠在激烈的國際競爭中立於不敗之地，與「准」是分不開的。學會「准」，就等於掌握了人生的主動權。很多的時候，准確把握會給我們帶來意想不到的「財富」。主動權掌握在自己手中，優勢就集中在我們身上。學會時鍾「准」的精神，學會做「准」的人生。要記得給分喔~
『叄』 假如你叫李華，高中開學已經兩個月了，請根據下表寫一封電子郵件告知你的朋友張寧有關你新學校的一些情況
| Dear Zhang Ning, I have been here for two months . Everything here is going well. There are over 6,000 students and 88 classes with more than 500 teachers and staff in our school. The teachers in our school are all enthusiastic and work very hard. We have Chinese, Math and English classes, etc. I』m in Class 485, Grade 1.There are 70 students including 40 boys and 30 girls in my class. Our English teacher is our head teacher. She is very kind but strict and serious about her work. We all think that she is a great teacher. I』ll do my best in all my subjects. I hope you can come to my new school to have a look. Best wishes, Yours, Li Hua 『肆』 求初中語文病句選擇題50題 要速度
冰凍三尺,非一日復之寒——制比喻一種情況的形成,是經過長時間的積累、醞釀的。 『伍』 2011洛陽市直招教面試時間
附件： 『陸』 首山鎮一中語文老師秋季開學任班主任的是誰 換了新班主任，王志和帶我們畢業班，班號八年三班。剛開學時教室在二隊山坡下瓦房西側第一間。坡上就是二隊的紅玉樹，下課時還偷過蘋果吃。坡下有一個水泥做的乒乓球檯子，下課時一幫人圍著看打球。記不得什麼原因，還搬著桌子、椅子到二隊食堂上了幾天課。回來不久就來到在中學學習的最後一間教室，河邊那趟房西面第一間，緊鄰學校操場，教室西南面是一排新栽的楊樹。同學都是直接從七年級升上來的，也有幾個是從上個年級下來的，用今天的話來說是復讀。有葉德仁，王明哲，徐寶蓮，張寧，張春天，還有幾個記不住了。十一月份，宋XX從綏中高中被退學也來到了我們班。各科配的都是最好的老師。數學是祝老師，教學非常認真，說話很快。物理是班主任王老師，積極性很高，很負責。語文康老師，英語王皓老師，化學郝老師，政治劉桂蘭老師，生物田老師，體育戴明玉老師。數學開始講的是立體幾何，我有些不入門，什麼直線、平面，證明題摸不到門路，78年深秋，縣里統考，我只得了六七十分，出乎很多人的意料，怎麼能得這么點分呢？我自己心裡明白，立體感不強，想像力不夠豐富是主要原因。後來逐漸適應了，這部分也還過得去，後來到其它內容就沒問題了。劉崇奇、李樹廣帶過幾堂數學課。物理開始是光學，反射、折射，光疏媒質、光密媒質，後來是電磁學，串聯、並聯，等效電路，左手定則，右手定則，成績一直都很好。英語從初中到大學一直都是我的強項。遇到王皓這樣的好老師，在那個年代，農村能有正規學校專業教師，很是不易。從那時我對英語就有興趣。王老師教學認真，態度也好，在農場中學有著相當好的口碑，好學生、差學生沒有不說她好的，什麼樣的學生都聽她的話，大學畢業後我還去看過她。郝老師教化學，我是她的科代表，每次上課前都要去公室問：「老師，這節課有實驗儀器嗎？」如果有，我會幫著老師拿到教室。好像是在79年寒假補課，講鈉的性質，偷著從煤油裡面拿出一小塊，上課時用唾液沾上就著起了一大團火，郝老師批評說，上課不能玩火，她不知我們弄的是鈉。下課時，我們把一小塊扔到冰面上，一聲巨響，產生很大一個火球。化學都學什麼來的？物理反應，化學反應，氧氣製法，方程式配平，溶解度，鹵族元素，金屬活動性，中和反應，氧化還原反應等。我的成績也還不錯。由於是重點班，晚上要上自習的。那時候老師補課都是義務的，但老師們都非常敬業，晚上輪到哪個老師都會自覺來到教室，星期天大王老師也讓我們班上自習，做題單。是用手在鋼版上先刻好，然後用油墨機印，有時卷面上還帶著一塊塊黑，散發著油墨味道，所有這些都不用學生花錢。有一天晚自習開始前，我和大剛等幾個人在那閑扯，不知怎麼王殿祥進來了，他是校長。我正在那說著什麼，反應很快，馬上把話題轉到如何寫作文上，由於太突然，又不太自然，把大剛逗樂了。王校長識破了，把我狠狠地訓了一頓。我過後也沒明白，即使我是有撒謊的成份，也不致於用那樣的口氣來教訓我啊。好像是按成績分的座位，我們這一排，最前面是包軍、葉德仁，然後是我和郭穎，後面是趙文仁、夏艷麗，後面有大剛、王偉，喬金華和誰，最後面是張春天和郝艷明。因為宋XX是從綏中高中退學回來的，又和我們家離得很近，所以經常和他在一起。冬天的一個周日，夏艷麗的尼龍手套忘在書桌里，宋就自己戴上了，外面套上白線手套，騎著自行車帶著我去哪看過電影。後來被大王發現了，按說這件事和我沒有關系，他拿人家東西，我看見了，沒有制止，不能算是同謀吧？現在看這件事，算啥啊！我記得上小學時，恰巧是大王的夫人周老師是我的班主任，帶了我五年。班上一丟東西，無非是鉛筆，橡皮，小刀之類的文具，就會把曾經有過前科的孩子，叫到前面去，站成一排，挨個審問。我可是好孩子，從小到大沒干過這樣事。可大王像是發現了什麼重大秘密一樣，晚飯都沒讓我按時回家吃，讓我說清楚。我不會申辯，自己也以為犯了多大的錯，懊悔不已。我那時雖然學習排在前面，但不會親近老師，遠不如對趙文仁那樣親熱。十一二月份參加了在前所東山中學的全縣數理化競賽。有一道物理題，我現在還記得：把一個木塊上面放一塊鐵塊使木塊剛好浸入水中，用一根繩子在木塊下面系一鐵塊，證明兩次鐵塊重量之比是34：39。包軍求出來是68：78，約分不就對了嗎？可他沒有想到，我這題當時沒做出來。大王老師說，如果這題做上來，就能得到團體獎了。冬天教室里要生爐子，學校給各個班分煤，但引柴需要每班自已准備。教室前面開辟出一塊地方，放大家拾來的引柴和學校分的煤。現在還記得趙文仁拿大洋鎬，在教室外面劈柴禾的情景。他是班長，學習好，工作也好，是品學兼優，人見人誇的好學生。冬季，每天要有值日生負責生爐子，僅有的一點熱量，把大家凍的。1979年寒假，初六就開始上課了，那時不叫中考，就叫考高中。不過那時家長和學生似乎不如現在這樣重視。我們前兩屆先後考上過幾個：王平，趙強，王明舉，王華，高鶴，宋XX。三、四、五月份怎麼復習，備考已經忘記了。只記得五·一農場開運動會，我們教室就在運動場邊，沒有法上課，大王帶著去場部幼兒園上了兩天課。考試前幾天，自由復習，我和大剛去六隊小水庫邊去背政治，家長還告訴我們，別座在一起，免得互相干擾。經過幾個月的復習，六月份去前所東山參加考試。不是所有的學生都可以參加考試的，大概給了十幾個名額，都有誰呢？趙文仁、郭穎、葉德仁、王明哲、包軍、楊繼文、王洪剛、夏艷麗、王偉、喬金華、張寧……。我們幾個男生騎著自行車，那時我們家養了幾只鵝，媽媽給我帶了幾個咸鵝蛋，騎了十公里，來到農場住西甸子事處，在值班室土炕上住。地方很小、很擠，我和大剛還因為地方鬧得不愉快，給我氣得考試前一天很晚才睡著，後來雙方互相不說話了，中考之後他家就搬到錦州了。第一天考語文，我還記得作文題目：社會主義光輝照我家。我錯把草紙當成作文紙，考試結束給我嚇壞了，趕緊找大王老師，他和綏中高中來的人說了，給我訂進去了。回到事處，楊繼文偷偷告訴我，看到趙文仁哭了，可能是沒有考好。數學題有一道作圖題，已知邊角，求做三角形，我沒有做上，物理第一個填空題是1卡=（）焦耳，剛一發下卷子，張寧就小聲問我，我告訴他4.2。物理有道題，說用托里拆利法測大氣壓時，玻璃管里混進空氣，結果是大了還是小了，猶豫半天，答對了。考完試，因為離放假還有很長時間，又回到學校，跟著班級繼續上課，過了多長時間記不得了，因為白校長曾經在綏中高中工作過，所以最先知道的消息，我們一共考上了五個，按成績順序是郭穎、我、王明哲、趙文仁、葉德仁。郭穎大概是212分，我是208分，滿分是多少記不住了。我英語考的最好，物理答的也相當不錯，只可惜英語不計入總成績，只算參考分，這個成績在我上高中時在我班和綏中城內的一個女生並列第一。其他幾科都一般。後來夏艷麗和王偉考上了錦州衛校，還有安馬的徐寶蓮和另一個好像是姓李的女生也考上了中專。記得是在去八隊水庫勞動的路上，得到的消息，沒有特別地興奮，好像是預料之中的事。勞動是往水庫西面坡上植草皮，在別的地方上挖下草帶著土，然後鋪在斜坡上。我去年回農場時，到過那兒，那片綠茵茵的草，不知有沒有我當年種下的？勞動回來，因為已經知道錄取結果，就告別了班級，跟著高一個年級，聽了一段時間的課，他們在准備高考。我記得還和他們一起考了一回數學，得了70多分。還記住了教化學的賈老師的一句話：「追問：700字左右（不換班主任） 『柒』 高一語文必修4的72頁第三題作文（漫畫；人生猶如時鍾，他的完美不在於走得快，而在於走得准） 急需！！！
鍾的意義就是在於能准確的告訴我們時間 而不是走的快慢 『捌』 高一語文必修三148頁作文題目
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一、觀察是寫作的基礎 『拾』 2011洛陽市直招教面試名單
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