㈠ 請問高一第一學期語文要學幾本課本 是必修一和必修二嗎 補充一下，是人教版的。 求解答
高一上學期語文學習必修一和必修二兩本教材，重點是文言文。可以先找來讀背。
㈡ 高中語文必修一和必修二的課文對聯集錦
必修一
《沁園春·長沙》
上聯：橘子洲，洲旁舟，舟行洲不行；
下聯：天心閣，閣中鴿，鴿飛閣不飛。
上聯：寒秋風景涌秀色，
下聯：少年壯志遏飛舟。
《沁園春·長沙》 《觀滄海》
上聯：曹孟德東臨碣石有遺篇旨於求賢才
下聯：毛潤之北去湘江抒壯志意在換新天
《雨巷》 《再別康橋》
上聯：悠長雨巷熱切盼望丁香姑娘，追求總有迷惘；
下聯：古老康橋深深埋藏星輝夢想，離別總是悲傷。
《沁園春·長沙》 《再別康橋》
上聯：重歸故里，橘子洲頭撫今追昔以抒凌雲壯志；
下聯：再別康橋，康河柳畔觸景傷情難言惜別深情。
上聯：毛澤東獨立湘江豪情萬丈揮灑青春壯志；
下聯：徐志摩徘徊康橋心緒盪漾抒寫浪漫情懷。
《再別康橋》
上聯：輕輕招手，尋夢人漫溯康河，草也青青，夢也青青；
下聯：慢慢揮袖，求學者再別劍橋，來亦悄悄，去亦悄悄。
《燭之武退秦師》
上聯：晉圍秦隨佚狐慧眼識老臣，
下聯：鄰增君減燭武妙語退秦師。
上聯：鄭庄公勇於認錯求賢臣；
下聯：燭之武大敵當前棄前嫌。
《鴻門宴》
上聯：劉邦謙卑躲過殺戮，
下聯：項羽自大坐失良機，
上聯：劉邦審時度勢智勇兼具；
下聯：項羽輕敵自大寡謀輕信。
上聯：張良獻計劉邦謙卑化險為夷，
下聯：范增出謀項羽自負坐失良機。
上聯：項庄舞劍意在沛公，惜節外生枝；
下聯：樊噲闖帳斥責項王，嘆忠心可鑒。
上聯：沛公聽取張良計，新風帳外得希冀；
下聯：霸王誤信季父言，鴻門宴上失良機。
詠項羽
上聯：少而起，叱吒於風雲之中，刀光劍影無所懼，霸上但聞烏騅鳴，壯壯壯；
下聯：敗猶榮，悲歌於烏江之濱，金戈鐵馬有柔情，垓下遍灑英雄淚，悲悲悲。
《荊軻刺秦王》
上聯：英雄亂世，一人之力欲破強虜 ；
下聯：生不逢時，萬民所望始成太平。
《記念劉和珍君》
上聯：為民請命劉和珍以身殉國英名垂千古；
下聯：對眾吶喊周樹人用筆斥敵美文共日月。
上聯：為人民請願，義無反顧；
下聯：留勇氣長存，殞身不恤。
有關魯迅的輓聯
上聯：譯書尚未成功，驚聞隕星，中國何人領《吶喊》；
下聯：先生已經作古，痛憶淚雨，文壇從此感《彷徨》。
名著導讀《吶喊》專欄對聯
上聯：魯迅先生不死，
下聯：中華民族永生。
上聯: 生命逝去，中國何人再吶喊；
下聯：精神永存，華夏青年不彷徨。
上聯：甘做孺子牛，一生奔走為吶喊；
下聯：怒對千夫指，半百疾書除劣根。
上聯：未庄演《社戲》，阿Q革命反被革命殺；
下聯：魯鎮是《故鄉》，小栓吃葯卻因吃葯亡。
《小狗包弟》
上聯：萬般無奈，包弟被解剖；
下聯：一生內疚，巴金受煎熬。
必修二
《荷塘月色》
上聯：月色荷塘，荷塘月色，此夜朦朧素淡景；
下聯：思鄉懷古，懷古思鄉，經年苦悶哀愁情。
上聯：曲曲折折荷塘彌望田田蓮葉；
下聯：蓊蓊鬱郁楊柳瀉過淡淡月光。
上聯：微風過處縷縷清香似渺茫歌聲；
下聯：黑影落下淡淡月色如和諧名曲。
對《故都的秋》的秋意象寫對聯
上聯： 陶然蘆盪釣柳影；
下聯： 玉泉蟲鳴邀鍾聲。
上聯： 殘瓦拓藍天群鴿何處；
下聯 ：古槐漏金日牽牛盛開。
《詩經·氓》
上聯：春色消亡方知有日淚盡；
下聯：紅顏既逝始識莫為情耽。
上聯：負心丈夫背盟棄誓現原形；
下聯： 剛烈妻子堅決果斷斬舊情。
《離騷》 《六國論》
上聯：靈均借《離騷》倡美政憂時懷怨；
下聯：明允論《六國》談弊端憤世嫉俗。
《孔雀東南飛》
上聯：嘆蘭芝才高人勤遭怨嫌，
下聯：恨焦母品低心惡休賢媳。
上聯：劉兄惡，棒打鴛鴦散，可憐蘭芝，舉身赴清池；
下聯：焦母蠻，折斷連理枝，忠貞仲卿，自掛東南枝。
上聯：悲仲卿被母逼苦不能言百嘆掛庭樹，生死只剩兩行淚；
下聯：怨蘭芝為兄迫萬不得已一躍赴清池，情緣惟有一場空。
上聯：堅若磐石，痴仲卿違母縊庭樹；
下聯：紉如蒲葦，勇蘭芝抗婚赴清池。
《蘭亭集序》
上聯：天朗氣清惠風和暢,逸少引殤蘭亭,感人生苦短,時乖命蹇；
下聯：三徑就荒松菊猶存,元亮自酌室內,嘆往者難諫,今是昨非。
上聯：天朗氣清,會稽山下,群賢畢至,游目騁懷,感嘆死生亦大；
下聯：惠風和暢,山陰蘭亭,少長咸集,吟詩作序,嗟悼世事無常。
上聯：引水流觴，群賢賞暮春之景；
下聯：下筆有懷，右軍感死生之思。
上聯：寫山水之樂，極視聽之娛；
下聯：論聚散之輩，窮生死之哀。
上聯：游目騁懷，飽覽世界奇觀；
下聯：飲酒作詩，盡抒內心幽情。
《蘭亭集序》 《歸去來兮辭》
上聯：王羲之會蘭亭感天感地感生死；
下聯：陶淵明歸田園悟是悟非悟人生。
上聯：集會蘭亭王羲之曲水流觴感生死；
下聯：重歸田園陶淵明南窗寄傲悟悲歡。
《歸園田居》
上聯：門外五柳，先生嫻靜少言，不慕名利；
下聯：居內三徑，隱者傲世易安，樂夫天命。
上聯：違意屈身心不快，急歸；
下聯：游山歷水情自閑，忘返。
上聯：誤落塵網愧又悔樊籠羈鳥性常違；
下聯：喜歸園田閑又清故淵池魚趣再生。
《赤壁賦》
上聯：山高月小，水波不興，引蘇子泛舟赤壁；
下聯：水落石出，清風徐來，留美文載譽青史。
《蘭亭集序》 《游褒禪山記》
上聯：東晉逸少觀蘭亭，著書序，明生死理；
下聯：北宋介甫游褒禪，作游記，悟成敗因。
上聯：書法聖手至蘭亭，著書序，抒抱負，流芳百世；
下聯：改革大家覽褒禪，作游記，表心得，傳名千秋。
《游褒禪山記》
上聯：平曠地帶遊客甚眾，但無奇偉；
下聯：險遠處所人跡稀少，卻有非常。
上聯：幽幽後穴至者寥寥，無志力則唯唯諾諾，他去我止；
下聯：區區前洞遊客紛紛，有才情就洋洋灑灑，人雲吾從。
㈢ 高中語文必修一文言文翻譯
勸學 荀子
有道德修養的人說：學習是不可以停止的。靛青是從藍草里提取的，可是比藍草的顏色更深；冰是水凝結而成的，卻比水還要寒冷。木材直得可以符合拉直的墨線，用火烤把它彎曲成車輪，（那麼）木材的彎度（就）合乎圓規的標准了，即使又被風吹日曬而乾枯了，（木材）也不會再挺直，是因為經過加工，使它成為這樣的。所以木材用墨線量過，再經輔具加工就能取直，刀劍等金屬製品在磨刀石上磨過就能變得鋒利，君子廣泛地學習，而且每天檢查反省自己，那麼他就會聰明機智，而行為就不會有過錯了。
我曾經整天地思考，卻不如片刻學習的收獲大；我曾經提起腳後跟眺望，卻不如登上高處看的廣闊。登上高處招手，手臂並沒有加長，但人們在遠處也能看見；順著風向呼喊，聲音並沒有增大，但聽的人都聽得清楚。藉助車馬的人，不是腳步快，卻能到達千里之外；藉助船隻的人，不是善於游水，卻能橫渡江河。君子的本性（同一般人）沒有差別，只是善於藉助外物罷了。
堆積土石成了高山，風雨就從這里興起了；匯積水流成為深淵，蛟龍就從這兒產生了；積累善行養成高尚的品德，自然會心智澄明，也就具有了聖人的精神境界。所以不積累一步半步的行程，就沒有辦法達到千里之遠；不積累細小的流水，就沒有辦法匯成江河大海。千里馬一跨躍，也不足十步遠；劣馬拉車走十天，（也能走得很遠，）它的成功就在於不停地走。（如果）刻幾下就停下來了，（那麼）腐爛的木頭也刻不斷。（如果）不停地刻下去，（那麼）金石也能雕刻成功。蚯蚓沒有銳利的爪子和牙齒，強健的筋骨，卻能向上吃到泥土，向下可以喝到泉水，這是由於它用心專一啊。螃蟹有六條腿，兩個蟹鉗，（但是）如果沒有蛇、鱔的洞穴它就無處存身，這是因為它用心浮躁啊。
師說 韓愈
古代求學的人一定有老師。老師是傳授道理，教授學業，解決疑難問題的人。人不是生下來就懂得道理的，誰能沒有疑惑？有疑惑卻不跟從老師學習，那他對於疑惑的問題，就始終不能解決。出生比我早的人，他懂得道理本來比我早，我跟從他向他學習；比我出生遲的人，他懂得道理如果也比我早，我也跟從他學習，而且把他當作老師，我學習的是道理，哪裡計較他生年比我早還是晚呢？因此，不論地位顯貴還是地位低下，不論年長年少，道理存在的地方，就是老師存在的地方。
唉！從師學道的道理沒人傳布已經很久了，想要人們沒有疑惑很難吶！古代的聖人，他們超過一般人很遠了，尚且跟從老師向老師請教；現在的一般人，他們跟聖人相比相差很遠了，卻以向老師學為羞恥。所以聖人就更加聖明，愚人就更加愚昧。聖人之所以成為聖人，愚人之所以成為愚人，大概都是由於這個原因而引起的呢？眾人喜愛他們的孩子，選擇老師教育孩子；對於他們自己（來說）呢，卻以從師學習為恥，這真是糊塗啊！那孩子的老師，教孩子讀書來熟悉書中的句子，並不是我所說的給人傳授道理，給人解釋疑惑的老師。文句不理解，疑惑不能解決，有的人向老師學習，有的人卻不向老師求教，小的方面學習，大的方面丟棄，我看不出他們有什麼明智的呢。巫醫，樂師及各種工匠，不以互相學習為恥。士大夫這類人中，如有人稱人家為老師，稱自己為學生，這些人就聚集在一起嘲笑他。問那些嘲笑者，他們就說："那個人與某個年齡相近，修養和學業也差不多，（怎麼能稱他為老師呢？）以地位低的人為師，足以感到羞愧，稱官位高的人為師就近於諂媚。"啊！從師學習的道理不能恢復，由此就可以知道了。巫醫、樂師及各種工匠，士大夫之族是不屑與他們並列的，現在士大夫們的智慧反而趕不上他們。這不是很奇怪的事么！
聖人沒有固定的老師，孔子曾以郯子、萇弘、師襄、老聃為師。郯子這一類人，他們的道德才能（當然）趕不上孔子。孔子說："幾個人走在一起，其中就一定有我的老師。"因此學生不一定不如老師，老師也不一定比弟子強，聽聞道理有先有後，學問和技藝上各有所長，只是這樣罷了。
李蟠，十七歲，愛好古文，六經的經文和傳文都普遍學習了，不受世俗的限制，向我學習。我贊許他能遵行古人從師學習的風尚，特別寫了這篇《師說》來贈給他。
赤壁賦 蘇軾
壬戌年秋天，七月十六日，我和友人乘船在赤壁下面遊玩。清風緩緩吹來，江面水波平靜。於是舉杯邀客人同飲，吟誦《詩經·陳風》中的《月出》篇。不一會兒，月亮從東山上升起，緩慢地在斗宿和牛宿之間移動。白茫茫的霧氣橫貫江面，江面反射的月光與天際相連。我們任憑葦葉般的小船在茫茫萬頃的江面上自由漂動，越過浩盪渺遠的江面。多麼廣闊浩瀚呀，像是在天空中駕風遨遊，不知船將停留在何處；多麼飄然恍惚呀，我們好像獨立長空，遺棄塵世，飛天成仙了。
這時候喝著酒，快樂極了，敲著船舷唱起來。歌道：「桂樹做的棹啊，木蘭做的槳，（槳）劃破月光下的輕波啊，（船)在月光浮動的水面上逆流而上。多麼深沉啊，我的情懷，仰望著我思慕的賢人（宋神宗）啊，他在那遙遠的地方。」有一個與蘇軾同游的吹洞簫的客人，按著歌聲吹簫應和。簫聲嗚嗚，像是怨恨，又像是思慕，像是哭泣，又像是傾訴，尾聲凄切，婉轉，悠長，如同不斷的細絲。能使深淵中的蛟龍聽了起舞，使獨坐孤舟的寡婦聽了落淚。
我憂愁凄愴的樣子，整理了衣裳，端正地坐著，問友人說：「（曲調）為什麼會這樣（悲傷）?」客人說：「『月明星稀，烏鵲南飛』，這不是曹孟德的詩嗎?向西望是夏口，向東望是武昌，山水環繞，一片蒼翠，這不是曹孟德被周瑜圍困的地方嗎?當他奪取荊州，攻下江陵，順著長江東下的時候，戰船連接千里，旌旗遮蔽天空，面對江面斟酒，橫端著長矛朗誦詩篇，本來是一代的英雄啊，可如今又在哪裡呢?何況我同你在江中和沙洲上捕魚砍柴，以魚蝦為伴，與麋鹿為友，駕著一葉孤舟，在這里舉杯互相勸酒。只是像蜉蝣一樣寄生在天地之間，渺小得像大海中的一顆穀粒，哀嘆我生命的短暫，而羨慕長江的流水無窮無盡。希望同仙人一起遨遊，與明月一起長存。我知道這是不可能輕易得到的，因而只能把簫聲的餘音寄託給這悲涼的秋風。」
我說：「你也知道那水和月亮嗎?(江水)總是不停地流逝，但它們並沒有流走；月亮總是那樣有圓有缺，但它終究也沒有增減。要是從它們變的一面來看，那麼，天地間的一切事物，甚至不到一眨眼的工夫就發生了變化；要是從它們不變的一面來看，萬物同我們一樣都是永存的，又羨慕它們什麼呢?再說，天地之間，萬物各有主人，假如不是為我所有，即使是一絲一毫也不能得到。只有這江上的清風和山間的明月，耳朵聽到了就成為聲音，眼睛看到了就成為景色，佔有它們，無人禁止，使用它們，無窮無盡。這是大自然無窮無盡的寶藏，而我能夠同你共同享用。」
友人聽了之後，高興地笑了。洗凈杯子，重新斟酒。菜餚果品已吃完了，杯盤雜亂地放著。大家互相枕著靠著睡在船中，不知不覺東方天空已經亮了。
始得西山宴遊記 柳宗元
自從我成為被貶受辱的人，就居住在永州，常常憂懼不安。公務之餘，就緩步行走，沒有目的地出遊，每天與自己的隨從爬高山、鑽深林，走到迂迴曲折的山間小溪，只要有幽泉怪石，沒有(因為)遠而不到的。到了就撥開雜草坐下，傾盡壺中的酒。喝的大醉。喝醉後便相互枕靠著睡在地上，躺下就做夢。心中想到了哪裡，夢也就做到那裡。醒來之後就回家。我原以為永州山水中稍有特異地方，都已被我游覽了，而未曾知道還有個奇異獨特的西山。
今年九月二十八日，由於坐在法華寺西亭，遙望西山，指點並感到奇特。我於是帶著僕人越過湘江，沿染溪而行，砍去雜亂叢生的草木，燒掉茂盛的茅草，不達到西山之巔決不罷休。攀援著樹枝爬上山頂，兩腿叉開，席地而坐，幾乎幾個州的土地都聚集在我的座下。它高處之下的地勢，（高的地方）像深山一樣深邃，（低的地方）像深池一樣低陷，有的像是蟻穴外隆起的小土堆，有的像是螞蟻洞，千里之遙如在尺寸之間，聚集收攏，重疊到一起，沒有逃脫隱藏的。縈回著青山，繚繞著白雲，與遙遠的天際相接，環看周圍，渾然一體。看了這些，才知道這座山確實特立不群，與一般的小土丘大不一樣。不知不覺中我彷彿遨遊於無邊無際的天地宇宙之間，與浩渺廣大的自然之氣合二為一。我於是拿起酒壺,斟滿酒杯，暢懷痛飲，醉倒在地，不覺間日薄西山。蒼茫暮色，自遠而近，慢慢地天黑得什麼也看不見了，而我卻了無歸意。精神凝聚安定，形體得到解脫，和萬物的變化暗暗相合，我這才認識到過去等於沒有游覽，真正的游覽從此（時）開始。所以我特意把這件事記下來。這一年是元和四年（809年）。
㈣ 人教版高中語文必修一，必修二的必背課文目錄~
必修一：《沁園春長沙》
《燭之舞退秦師》
《鴻門宴》
《荊柯刺秦》
必修二：《詩經氓》《詩經採薇》
《離騷》
《孔雀東南飛》
《涉江采芙蓉》
《短歌行》《歸園田居》
《蘭亭集序》《赤壁賦》《游褒禪山記
㈤ 蘇教版高中語文必修一課本電子版
蘇教版普通高中語文實驗教科書必修一
是這個嗎？
㈥ 江蘇省高中語文必修一、二、三目錄
蘇教版高中語文必修一至必修五目錄
蘇教版高中語文必修一目錄
第一專題 向青春舉杯（活動體驗）
吟誦青春
沁園春·長沙／毛澤東
相信未來／食指
＊讓我們一起奔騰吧/江河
◎ 體悟人生
十八歲和其他／楊子
我的四季／張潔
＊◎ 設計未來
青年在選擇職業時的考慮／[德]馬克思
我的五樣／畢淑敏
寫 作
寫作觀 你的生活很重要
寫作指導 燃燒我們的激情
第二專題 獲得教養的途徑（問題探討）
◎ 求學之道
勸學(節選)／荀子
師說／韓愈
◎ 經典的力量
獲得教養的途徑／[瑞士]赫爾曼·黑塞
寫 作
寫作指導 鮮明的觀點是議論文的靈魂
第三專題 月是故鄉明（文本研習）
◎ 漂泊的旅人
想北平／老舍
我心歸去／韓少功
＊鄉土情結／柯靈
◎ 鄉關何處
前方／曹文軒
＊今生今世的證據／劉亮程
寫 作
寫作指導 夾敘夾議，枝繁葉茂
第四專題 像山那樣思考（文本研習）
◎ 諦聽天籟
江南的冬景／郁達夫
西地平線上/高建群
◎ 感悟自然
赤壁賦／蘇軾
始得西山宴遊記／柳宗元
◎ 湖山沉思
＊神的一滴／[美]梭羅
像山那樣思考／[美]奧爾多·利奧波德
寫 作
寫作指導 寫難狀之景如在目前]
蘇教版·蘇教版高中語文實驗教科書必修二目錄
必修二
第一專題·珍愛生命（文本研習）
◎ 強者之歌 假如給我三天光明(節選)／[美]海倫·凱勒／
◎ 精神支點 我與地壇(節選)／史鐵生／
最後的常春藤葉／[美]歐·亨利／
◎ 生命的禮贊
鳥啼／[英]勞倫斯
第二專題·和平的祈禱（研習·探討·活動）
◎ 遭遇戰爭
一個人的遭遇(節選)／[蘇聯]肖洛霍夫／
流浪人，你若到斯巴……／[德]海因里希·伯爾／
◎ 黑暗中的心跡
安妮日記(節選)／[德]安妮·弗蘭克／
◎ 歷史畫外音 圖片兩組／68
第三專題·歷史的回聲（文本研習）
◎ 後人之鑒 六國論／蘇洵／
阿房宮賦／杜牧／
◎ 千古江山 念奴嬌·赤壁懷古／蘇軾／
永遇樂·京口北固亭懷古／辛棄疾／
◎ 永誌不忘 落日／朱啟平
消息二則
第四專題·慢慢走，欣賞啊（活動體驗）
◎ 一花一世界
荷塘月色/朱自清
聽聽那冷雨（節選）/餘光中
金岳霖先生/汪曾祺
亡人逸事/孫犁
◎永遠新的舊故事
祝福/魯迅
邊城（節選）/沈從文
◎總借俊眼傳出來
林黛玉進賈府/曹雪芹
蘇教版·普通高中語文教科書（必修）第三冊目錄
第一專題 祖國土（文本研習）
◎ 江山多嬌
祖國山川頌／黃葯眠
長江三峽/劉白羽
肖邦故園／[波蘭]雅—伊瓦什凱維奇
＊◎ 頌歌的變奏
發現／聞—多
北方／艾青
祖國呵，我親愛的祖國／舒婷
祖國土／[蘇聯]阿赫瑪托娃
寫 作
寫作觀 寫作，也是對話
寫作指導 生成詩歌的意象
寫作實踐
第二專題 號角，為你長鳴（文本研習）
◎ 烈士的抉擇
《指南錄》後序／文天祥
五人墓碑記／張溥
◎ 底層的光芒
品質／[英]高爾斯華綏
老王／楊絳
◎ 殉道者之歌
離騷(節選)／屈原
＊致西伯利亞的囚徒／[俄]普希金
＊啊，船長，我的船長喲！／[美]惠特曼
寫 作
寫作指導 寫出人物鮮明的個性
寫作實踐
第三專題 文明的對話（問題探討）
◎ 審視傳統
傳統文化與文化傳統/龐朴
◎ 認識和溝通
東方與西方的科學/[美]喬治·薩頓
＊中國與西方的文化資源/陳炎
◎ 拿來與接納
拿來主義／魯迅
＊麥當勞中的中國文化表達/翁乃群
寫 作
寫作指導 為觀點提供有力的支撐
寫作實踐
第四專題 尋覓文言津梁（研習·活動）
◎ 因聲求氣
燭之武退秦師/《左傳》
諫太宗十思疏／魏徵
◎ 仔細理會
廉頗藺相如列傳(節選)／司馬遷
鴻門宴／司馬遷
＊◎ 融會貫通
秋水(節選)／莊子
非攻(節選)／墨子
蘇教版·普通高中語文教科書（必修）第四冊目錄
第一專題 我有一個夢想（文本研習）
◎ 經世濟民
季氏將伐顓臾／《論語》／3
寡人之於國也／孟子／4
◎ 英名與事業
在馬克思墓前的講話／[德]恩格斯／6
《黃花崗烈士事略》序／孫文／8
我有一個夢想／[美]馬丁·路德·金／10
第二專題 我們頭上的燦爛星空（問題探討）
◎ 仰觀宇宙
逍遙游(節選)／莊子／21
蘭亭集序／王羲之／24
◎ 思想的陽光
人是能夠思想的蘆葦(節選)／[刻帕斯卡爾／26
我們頭上的燦爛星空／[德]康德／27
◎ 生命箴言
我為何而生／（英)羅素／30
橫渠四句／馮友蘭／31
第三專題 直面人生（問題探討）
◎ 生存選擇
報任安書(節選) ／司馬遷／37
漁父／《楚辭》／43
平凡的張魯／喬艷琳等／45
庸人／丁大同／49
◎ 真的猛士
記念劉和珍君／魯迅／54
◎ 苦難中的尊嚴
論厄運／[英]培根／60
《名人傳》序(節選)／[法]羅曼·羅蘭／61
直面苦難(節選)／周國平／62
第四專題 走進語言現場（活動體驗）
◎ 在演講廳
不自由，毋寧死／[美]帕特里克·亨利／69
奧林匹克精神／[法]顧拜旦／72
增進相互了解 加強友好合作／***／75
◎ 問答之間
作為偶像／82
一個人的渡口(節選)／87
◎ 交鋒時刻
文學特長生能否特招／97
關於北京城牆的存廢／梁思成／100
蘇教版高中語文必修五最新修訂版目錄
第一專題 科學之光（文本研習）
版塊一 探索與發現：
《物種起源》緒論
人類基因組計劃及其意義
版塊二 神奇的自然：
南州六月荔枝丹
斑紋
＊版塊三 美麗的創造：
景泰藍的製作
足下的文化與野草之美
第二專題 此情可待成追憶 （文本研習）
版塊一 如泣如訴：
陳情表
項脊軒志
版塊二 執子之手：
長亭送別
羅密歐與朱麗葉（節選）
＊版塊三 舊日時光：
舊日的時光
箭與歌
別離
第三專題 直面人生（問題探討）
版塊一 生存選擇：
報任安書（節選）
漁父
版塊二 真的猛士：
記念劉和珍君
＊版塊三 苦難中的尊嚴：
論厄運
直面困難（節選）
第四專題 我們頭上的燦爛星空（問題探討）
版塊一
逍遙游（節選）
蘭亭集序
版塊二 偉大的情思
人是能思想的蘆葦
我們為什麼而活著
㈦ 高中語文必修一課本成語匯總
不三抄不四bùsānbùsì
[釋義襲] 不像這也不像那。即不像樣子；不倫不類。形容不正派或不像樣子。
[語出] 明·凌濛初《二刻拍案驚奇》第五卷：「可見元宵之夜；趁著喧鬧叢中干那不三不四勾當的；不一而足。」
[正音] 不；不能讀作「bú」。
[辨形] 四；不能寫作「肆」。
[近義] 不倫不類 非僧非俗
[反義] 一本正經 正襟危坐 堂堂正正
[用法] 含貶義。多用來形容人的品行不端。一般作謂語、定語、補語。
[結構] 聯合式。
[辨析] 見「不倫不類」。（102頁）
㈧ 高中語文必修一重點課文
必修一
沁園春
長沙
雨巷
再別康橋
荊軻刺秦王
（太子及賓客這段）
紀念劉和珍君
（二）（四）
必修二
氓
涉江采芙蓉
短歌行
歸園田居
蘭亭集序
赤壁賦
游褒禪山記
第三段
1
2
都給你了
㈨ 高中語文必修一和必修二課本目錄
必修一
1.沁園春長沙抄
2.詩兩首
3.大堰河——我的保姆
4.燭之武退秦師
5.荊軻刺秦王
6.鴻門宴
7.紀念劉和珍君
8.小狗包弟
9.記梁任公先生的一次演講
10.短新聞兩篇
11.包身工
12.飛向太空的航程
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必修二
1.荷塘月色
2.故都的秋
3.囚綠記
4.《詩經》兩首
5.離騷
6.孔雀東南飛
7.詩三首
8.蘭亭集序
9.赤壁賦
10.游褒禪山記
11.就任北京大學校長之演說
12.我有一個夢想
13.在馬克思墓前的講話
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