高中語文趣味

A. 高中語文核心素養的四個方面三個層次之間是什麼關系

「語文核心素養」分解為四個方面：語言能力、思維能力、審美情趣和文化修養。

語文關鍵能力就是語言能力，一個人能說會道，出口成章，下筆成文，語言生動，感染力強，我們就可以說此人具有很強的語文素養。

思維能力可整合到語言能力中，因為語言是思維的物質外殼，是思維的載體。

審美情趣和文化修養可整合為人文修養。如果說語言能力是語文關鍵能力的話，那人文修養就是語文的必備品格。人文修養為語言能力導向，為語言能力提供不竭的力量源泉。

三個層次

語文是語言學科，語文學習的核心圈，即內核是語言層次。第二個層次是文章與文學圈子。第三個層次是文化和哲學層次。

(1)高中語文趣味擴展閱讀：

學習態度

語文是一門博大精深的學科，要想學好語文，學習興趣、良好的學習習慣等都是很重要的。有人感到學習語文很吃力，我想主要是由於沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。

想要學好語文，就必須要注重培養學習興趣，增加閱讀能力，養成好的學習習慣，積累學習方法，增強學習能力等。

無論做任何事，興趣是最重要的。兩千年前的「文聖」孔子就曾說過「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」。這句話正說明了「好」、「樂」對於一個人對某種事物的追求和精神支柱。

培養興趣

培養興趣，可以去背誦，抄錄一些精彩的片斷，富有哲理的名人名言，以及課外知識都可以。這樣，慢慢積累，在某一天，你會突然發現，原來當一個才多識廣，知識淵博的學者竟如此容易。你還可以參加一些關於語文方面的活動，比如演講、徵文等等。

B. 高中趣味語文超級搞笑：什麼是辯證法

高中趣味語文超級搞笑:什麼是辯證法
第一節：辯證法與放屁 上課時，我放了一個版屁——很普通的屁。既權不很臭，當然也絕對不香。
可怕的是，教授正在講辯證法。
「請你自己對這個屁作一下判斷，」教授說，「它好還是不好？」
我只得說：「不好。」
「錯了，」教授說，「任何事物都有矛盾組成，有它不好的一面，肯定有它好的一面。」
「那麼說它好也不對了？」我問。
「當然。」教授說。
「它既好又不好。」
「錯了。你只看到矛盾雙方對立斗爭的一面，沒有看到他們統一的一面。」
我只好認真看待這個嚴肅的問題，仔細想了想說：「這個屁既好又不好，但不好的一面是主要的，處於主導地位。」
「錯了。你是用靜止的觀點看問題。矛盾的雙方會相互轉換，今天處於主導地位一面，明天一定處於次要地位。」
「你是說明天全人類會為了我的這個屁歡呼雀躍嗎？」
「不盡如此，但不能否認這種發展趨勢」
我愣了好大一會兒，只得硬著頭皮說：「我的屁既好又不好，既不好又好。今天可能不好，明天一定會好。今天可能很好，明天也許會不好。」
教授聽得直搖頭，說：「這是徹底的懷疑論，不是辯證法的觀點。」就這樣，僅僅因為放了一個屁，我就成了一個懷疑論者。

C. 誰有這樣的高中語文趣味知識答案！ 告訴我吧! 最好是全部都有。。

一、 選擇題（抄1×14=14） 1、 下面對聯出襲自哪部章回體小說（ ） 官封弼馬心何足，名注齊天意未寧。 A、《三國演義》B、《紅樓夢》C、《西遊記》D、《水滸傳》 2、下面是中國四大名著中的人物與情節，其中搭配不當的一項是（ ） A、魯智深——倒拔垂楊柳B、劉姥姥——進大觀園 C、關雲長——大戰長坂坡D、孫悟空——被壓五行山 3、「粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞」描寫的是（ ）的出場。 A、王熙鳳B、薛寶釵C、史湘雲D、林黛玉 4、「三軍慟哭俱犒素，沖冠一怒為紅顏。」這是清初詩人吳梅村寫的有關吳三桂迎清入關的故事，相傳，這里的「紅顏」是指（ ） A、陳圓圓B、蘇小小C、董小婉D、大玉兒 。。。。。。

D. 高中語文趣味題答案

「弼馬」是指「弼馬溫」，「齊天」是指「齊天大聖」，兩個名稱都是指孫悟空。這句話的意思是說孫悟空被封了弼馬溫的官職心裡仍不滿足，被賜予齊天大聖的名號內心仍不安寧。因而有了後面大鬧天宮的情節。
所以應該選擇C《西遊記》

E. 我需要一些高中趣味語文題,最好與<<史記>>的內容有關

趣味語文題
成語對對子：（注意對仗要工整，意思要相對）
粗茶淡飯（ ） 流芳專百世（ ）
井然有序（ ） 指鹿為馬（ ）
固若金湯（ ） 精雕細刻（ ）
雪中送炭（ ） 伶牙利齒（ ）
二、 成語不離「舌」
形容信口胡說（ ） 形容說話輕薄（ ）
形容能說會道（ ） 形容驚詫無言（ ）
形容不善辭令（ ） 形容隨聲附和（ ）
三、 數字俗語：
表示實實在在，不可更改時用（ ）
表示做事不考慮周到，幹了再說時用（ ）
表示一樣東西兩人平分時用（ ）
表示某人幹事麻利時用（ ）
表示差不多時用（ ）
表示某人打小算盤時用（ ）
表示歸根到底時用（ ）
表示把握大時用（ ）
表示很不容易時用（ ）
表示信心十足時用（ ）
表示距離遠時用（ ）
四、 下面人名各取自什麼成語？
杜鵬程（ ） 陳殘雲（ ） 王任重（ ）
劉海粟（ ） 丁慧中（ ） 甘如飴（ ）
焦若愚（ ）
五、 成語填空：
（）屬服（）服 （）德（）德 （）訛（）訛
（）牙（）牙 （）老（）老 （）計（）計
神（）（）神 精（）（）精 痛（）（）痛
欺（）（）欺 將（）（）將 日（）（）日
微（）（）微
六、 寶塔詩如何讀？
開
山滿
桃山杏
山好景好
來山客看山
里山僧山客山

F. 論文：淺談如何激發高中生語文學習的興趣

語文是高中的三大主科之一，也是一門工具課、基礎課，學生只有學好了語文，才能夠較好地提高自己的記憶力、理解力，從而學好其他學科。而學生學好語文的關鍵點在於激發學習興趣。高中生語文教學的學習興趣的激發在保證教學效果方面有著極為重要的作用，那麼，高中語文教師應如何提高學生的學習興趣呢？
一、高中語文教師需要創設課堂教學情境，以此來激發學生的學習興趣
當前的高中語文教師要跟上新課改的步伐，搞活課堂，為學生創造靈活多樣的教學情境，以此來激發學生的學習興趣。教師在課堂教學中需要依據教學內容進行教學情境的設置，從而營造出一種輕松、和諧及愉快的教學環境，讓學生在快樂的學習中習得知識。教師同時也要運用幽默的語言來吸引學生的注意力，通過運用曲折生動的故事來讓學生身臨其境。高中語文教材中的一些優美的詞語、傳神的細節和優美的比喻，讓學生沐浴在語文的世界裡樂在其中，流連忘返。教師在運用具有濃濃的語文味的教學語言的同時，激發起學生極大的興趣。所以，高中語文教師在備課的時候一定要備好學生，根據學生的不同情況來設置教學環節，設計一些難易程度不同的游戲環節，根據學生的不同性格來進行提問，從而為學生創造學和思的機會，激發學生發言的興趣，活躍課堂，從而提高課堂的教學效果。
二、高中語文教師在課堂上一定要確立學生的主體地位，激發學生的學習興趣
新課程改革要求教師的教學一定要以學生為中心，以教師為主導，充分發揮學生的自主性和創造性。教師對教科書要有自己的理解和解讀，鼓勵學生積極的求異思維，尊重每一個學生的感受，做到因材施教，個性化引導。在教學中，教師要對學生的內容、問題及答案的關注要貫穿課堂教學的始終。這樣學生對學習的主題理解會比較深刻。
我們的高中語文教學過程要以激發學生的興趣為主，而興趣將會大大提高學生的自覺性，使得整個學習過程愉快而輕松。所以，高中語文教師要根據每個學生的情況制定不同的學習計劃，總之要想方設法地培養學生學習語文的興趣。
三、高中生學習語文要養成良好的學習習慣和正確的學習態度
高中語文教師要注意培養學生的學習習慣，首先，教師可以幫助他們掌握基本的學習方法，然後大膽地嘗試讓高中生在學習的過程中運用自己的學習方法，這在更大程度上激發了高中生學習語文的積極性，並且在提高高中生自學能力的同時又可以有效地讓高中生對學習語文產生更加濃厚的興趣。這樣每個學生自成一派的學習方法再加上教師正確的引導，能夠更有效地讓高中生形成一種自學、愛學的好習慣。
比如，在講述某一新生概念時，語文教師在課堂純粹的講說內容就顯得比較蒼白無力，而高中生因為沒有相關的概念也只能憑空想像。這時，語文教師就可以在講述之前讓高中生去收集相關的文字、圖片或者典故來加以描述和展示，這樣一來，這種生動的教學方式就能使高中生有更加深刻的理解和體會，與此同時，學生又養成了預習的好習慣。而且這種良好習慣的形成能夠在無形中增加高中生對語文的學習興趣。
四、多元化教學，能夠更大程度地激發高中生學習語文的興趣
高中生的自我約束力通常都比較低，具有活潑、好動的特點，這就要求高中語文教師的教學內容不能是太單調、枯燥的，高中語文教學的高度發展應該有更大的可能性，否則會讓高中生在學習過程中覺得了無生趣，從而失去對語文的學習興趣。興趣一旦失去了就很難再建立起來，所以高中教師要與時俱進地運用一些高科技教學工具以及新穎的教學方法來激發高中生的學習興趣。比如，多媒體教學已經越來越被廣泛使用。因為它所呈現出來的內容是動態的、直觀的，是教師用語言所不能表達的內容的最好詮釋方法。而這也恰恰滿足了高中生的好奇心理，讓他們從視覺和感官上體驗所學習的內容，這種巨大的吸引力會讓他們沉醉其中，輕松而愉快地對所學內容的記憶會更加得深刻。並且這種新鮮、「好玩」的教學工具配以教師生動的講解會大大讓他們對語文產生濃厚的學習興趣。
五、更好地激發高中生學習語文的興趣，豐富多彩的課外活動必不可少
愛玩是孩子的天性，上了高中亦如此。學習語文對於高中生來說如果單單是靠教師的課堂描述來進行的話，恐怕堅持不了多久，高中生就會失去學習的興趣。要高中生對語文的學習內容有更深刻的理解和感受，高中語文教師就要充分利用好大自然這個優質資源。多彩的世界有無限的美好等著他們去發現。課上的講解結合課外的動手實踐對高中生學習語文的興趣是相當有利的。美的事物總會帶給人愉悅的心情，高中生自由自在享受大自然的過程中對美的定義會有更深的理解。將知識滲透到玩耍中，寓教於樂。同時，教師也應該多組織開展各項活動，讓高中生自己選擇適合他自己的學習方式，可以從課上延伸至課下，也可以從校內延伸至校外，這樣在學習的過程中就會毫無壓力，卻可以讓高中生更加積極地投入到學習當中去，更深層次地領悟學習語文的奧妙所在，並由此產生更大的學習語文的興趣。
六、體驗「創作」之美，領略寫作的美好
學習語文，作文是不可或缺的一個重要環節，引起寫作的興趣對語文的學習至關重要。尤其是對於高中生這個基礎階段是重中之重。高中語文教師要盡力激發高中生對於寫作的積極性，多鼓勵、多表揚，首先使高中生對寫作充滿信心。同時，高中教師在教學的過程中可以根據高中生的心理和生理特徵增加一些趣味的成分，這樣更加有助於增加高中生寫作的積極性。
作文的質量除了用詞的優美和恰當以外，更能考驗一個人的觀察能力是否足夠細致，話語表述是否足夠准確，這就要求高中生在平日里要多觀察，並且形成隨見隨記、勤加練習的良好習慣。在這個學習過程中，語文教師盡量不要干涉太多，讓高中生自由地發揮，寫出他們心裡最真實的看法，用他們自己的想法和語言來描述自己對社會的喜好和厭惡。當然，教師可以適時地對高中生進行一些情感指導，讓高中生懂得尊重自己的內心世界，從而使他們真正地愛上寫作。
總而言之，高中生學習語文的能力如果要有一個質的提高，首先就必須要激發出高中生學習語文的興趣，這就要求高中語文教師要有好的教學方法和有效的教學措施，使高中生從感情上和行動上都能夠對學習語文從被動變為主動，全方位地進行學習，有效地調動起高中生學習語文的積極性，讓他們覺得學習語文是一種美的享受和過程，並由此產生出濃厚的興趣。

G. 語文不好怎麼辦

語文成績不好的根本原因：
第一，重視程度不夠。
「今天你對我愛理不理，明日哥讓你高攀不起」，這句話用在語文學科上再恰當不過了。不少學生和家長都覺得語文成績不容易拉開，成績好的130，成績最差也能得八九十分，所以，沒必要在語文上花精力，學與不學差距並不是很大。

所以上課不認真聽、不記筆記，平時不閱讀、不積累素材、課後不復習，也就成為了常態，俗話說「一分耕耘一分收獲」，對語文不重視，成績又怎麼能好呢？分數又怎麼能高呢？

第二，學習方法不對。
一些同學幾乎沒有清晰明確的語文學習方法，有的同學用老一套「死記硬背」來應對文言文，用「生搬硬套」來面對作文，要知道經過多年的教育改革，語文的知識點變得又多又雜，考查的范圍也非常的廣，考查的靈活性也大大提升，因此，如果沒有正確的學習方法，又怎麼能學好語文呢？

第三，主動性不夠。
因為重視程度不夠，學起來才變得被動。
語文是一門特殊的學科，它需要同學們自己去積累、應用，「學習永遠是自己的事情」，到了高中，語文老師僅僅是引導大家如何學習，具體的知識還需要同學們自己主動去索取。一部分同學低分的原因就是課堂聽聽課，課下從未關注過語文；要麼心血來潮學上幾天，這種一曝十寒式的學習，是語文學習的大忌，語文需要的是少量多次，循序漸進，邊讀邊悟。

語文成績不好的原因已經找出來了，該怎麼辦呢？
一、要重視語文

重視語文並非簡簡單單的多學一點，而是要有條理的重視起來，下面列舉了語文值得重視的五大方面：

1、重視知識的積累。
扎實的知識功底永遠是最有效的拿分助手。積累知識要有目的性，知道要用在什麼地方；積累知識要有針對性，知道哪些是對自己有用的；積累知識要有廣泛性，集百家之長為我所用。

2、重視提高課堂效率。
不要錯過老師強調的重點，難點；積極參與課堂互動；要記課堂筆記，課上沒聽懂，課下第一時間問老師。

3、重視錯題。
語文考試就是考查對語言文字的理解與運用，所以，從錯題中總結經驗與教訓，通過不斷的總結歸納、整理發現，找錯題背後的出錯原因，能夠進一步加強對字詞的理解。

4、重視作文素材的積累。
「問渠哪得清如許，為有源頭活水來。」想要作文寫得好，就要有大量的作文素材進行參考，建議整理一些高分作文，學習謀篇布局，和語言表達。

5、重視考試心態。
考試的最佳狀態就是「忘我」，只有全神貫注投入到做題中，才能由更好的發揮，因此，擁有好的考試心態答題效率會提高，答題感覺也倍爽。

要有正確的學習方法

學習態度要端正，學習方法也不能輕視，方法正確就能事半功倍，那麼高中語文要提高成績該用哪些學習方法呢？
1、制定計劃
制定學習計劃有利於增強學習的主動性，避免盲目性，從而增強有序性。一個好的學習計劃，不僅能讓我們的學習更加的有條理，也能很快提升學習效率。制定學習計劃是由被動學習向主動學習邁進的第一步。
2、主動預習
「凡事預則立不預則廢」預習是學會主動學習的一個重要環節，是學習語文知識的初始階段。預習不是拿過課本讀一遍，而是要目的、有計劃的預習，對於高中語文來說，預習要達到了解文章層次、結構；將新舊知識相關聯；找出難點、疑點，提出問題的目的。
3、保證課堂效率
想要提高語文成績必須要有較高的課堂效率，課堂學習是一項艱苦的腦力勞動，只有全神貫注才能跟緊老師的思路，抓住知識重點，解答預習中遇到的疑問。只有在課堂上把老師講的內容消化吸收，才能為知識的進一步掌握和鞏固打好基石出。
4、及時復習
復習是語文學習的重要環節，也是提高語文學習成效的重要因素。課後題是復習的最好工具，當我們覺得課堂知識基本上消化的時候，就可以嘗試著做做課後題。除此之外，在復習過程中，要注意好詞、好句、好段的積累與運用；要善於總結規律，提升閱讀理解能力。

H. 高中語文趣味題

一、 選擇題（1×14=14）
1、 下面對聯出自哪部章回體小說（ ）
官封弼馬心何足，名注齊天意未寧。
A、《三國演義》B、《紅樓夢》C、《西遊記》D、《水滸傳》
2、下面是中國四大名著中的人物與情節，其中搭配不當的一項是（ ）
A、魯智深——倒拔垂楊柳B、劉姥姥——進大觀園
C、關雲長——大戰長坂坡D、孫悟空——被壓五行山
3、「粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞」描寫的是（ ）的出場。
A、王熙鳳B、薛寶釵C、史湘雲D、林黛玉
4、「三軍慟哭俱犒素，沖冠一怒為紅顏。」這是清初詩人吳梅村寫的有關吳三桂迎清入關的故事，相傳，這里的「紅顏」是指（ ）
A、陳圓圓B、蘇小小C、董小婉D、大玉兒
5、「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。」這樣的感慨出自（ ）之口。
A、孔子B、屈原C、司馬遷D、蘇軾
6、「望梅止渴」典故與下列哪個歷史人物有關（ ）
A、諸葛亮B、曹操C、司馬懿D、周瑜
7、依次與下列稱號配對正確的一組作家是（ ）
六一居士 青蓮居士 白石道人 靖節先生
A、王 勃 杜 甫 姜 夔 謝靈運 B、歐陽修 李 白 姜 夔 陶淵明
C、王 勃 杜 甫 白居易 謝靈運 D、歐陽修 李 白 白居易 陶淵明
8、下列詞語依次涉及的有關人物是（ ）
脫穎而出 圖窮匕現 指鹿為馬 入木三分
A、藺相如 荊 軻 趙 高 王羲之 B、毛 遂 項 羽 李 斯 柳公權
C、毛 遂 荊 軻 趙 高 王羲之 D、毛 遂 項 羽 李 斯 柳公權
9、以下關於古人行走的常用詞，如果按行走的速度由慢到快的順序排列，
正確的一項是（ ）
A、行－步－趨－奔－走 B、行－趨－步－走－奔
C、行－步－趨－走－奔 D、行－步－走－趨－奔
10、下列詩句可以與「穿花蛺蝶深深見」構成對偶句的一項（ ）
A、雨裛紅蕖冉冉香 B、嫩蕊商量細細開
C、點水蜻蜓款款飛 D、青草池塘處處蛙
11、按漢字字體演變過程排序，正確的一項（ ）
A、甲骨文 金文 大篆 小篆 隸書 草書 行書
B、甲骨文 篆文 金文 隸書 草書 行書 楷書
C、甲骨文 金文 小篆 隸書 草書 楷書 行書
D、甲骨文 金文 篆文 草書 隸書 楷書 行書
12、根據下面這首詞的內容，判定它的詞牌和流派，正確的一項（ ）
年年雪裡，常插梅花醉，揉盡梅花無好意，贏得滿衣清淚。今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華，看取晚來風勢，故應難看梅花。
A、浣溪沙 婉約派 B、清平樂 婉約派
C、浣溪沙 豪放派 D、清平樂 豪放派
13、下面成語的空缺處依次選出用字全對的一組（ ）
① 足先登 ② 雷不及掩耳 ③ 風勁草 ④欲 則不達 ⑤ 馬健兒
A、疾迅快速捷 B、快疾迅捷速
C、捷迅疾速快 D、速疾迅快捷
14、下面古詩句中描寫「舞蹈」的一項（ ）
A、紅燈酒率聲聲慢，促柱移弦節節高。
B、漁陽鼙鼓動地來，驚破霓裳羽衣曲。
C、輕牙低掌隨聲聽，合調破空雲自凝。
D、環行急蹴皆應節，反手叉腰如卻月。
二、填空題（1×54=54）
1、成語是祖國語言寶庫中的瑰寶。有些成語因為運用了誇張、比喻等手法，極具幽默感，如：最大的手——隻手遮天；最長的壽命——萬壽無疆
請根據提示寫出下列成語：
最大的嘴——
最高大的巨人——
最大的謊言——
最反常的天氣——
最昂貴的稿費——
2、填人名，補足歇後語。
（ ）借東風——巧用天時
（ ）借荊州——有借無還
（ ）上樑山——官逼民反
（ ）打宋江——過後賠禮
（ ）照鏡子——里外不是人
3、《水滸傳》的作者給梁山泊108位好漢都取了一個幽默、風趣的綽號，如及時雨——宋江、急先鋒——索超等。請根據下列綽號，寫出對應好漢的名字。
青面獸——（ ） 行者——（ ）
浪里白條——（ ） 智多星——（ ）
鼓上蚤——（ ）
4、中國歷史上有兩位著名的亡國皇帝，雖然成不了好皇帝，但成了優秀的藝術家，一位是南唐後主（著名詞人） ，另一位是北宋徽宗（著名書畫家）
5、中國的文字歷史悠久，最早是象形文學，形義對應，比如 ——日， ——月，請根據下列圖形寫出相對應的的文字。

6、對聯是中國特有的傳統文學形式，請說說下列對聯所詠的是哪個歷史人物。
四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。（ ）
玉帳深宵悲駿馬，楚歌四面促紅妝。（ ）
猶留正氣參天地，永剩丹心照古今。（ ）
翁去八百載，醉鄉猶在；山行六七里，亭影不孤。（ ）
豪氣壓群雄，能使力士脫靴，貴妃捧硯；仙人才媲美，不讓參軍俊逸，開府清新。（ ）
7、在詩歌中，花卉常常被詩人所吟詠，請在下列古詩中填上合適的花名。
待到重陽日，還來就（ ）。（孟浩然）
忽如一夜春風來，千樹萬樹（ ）開。（岑參）
借問酒家何處有，牧童遙指（ ）村。（杜牧）
人閑（ ）落，夜靜春山空。（王維）
沾衣欲濕（ ）雨，吹面不寒楊柳風。（僧志南）
8、古典文學中常有一些經典的片段，請寫出下列經典片段的出處。
「滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅……」這是古典名著《 》的開篇詞。
「女媧煉石補天時剩下的一塊石頭，被丟棄在大荒山無稽崖青埂峰下，後被茫茫大士、渺渺真人帶入紅塵，歷盡了悲歡離合。」以上情節出自名著《 》
9、對對子是中國古代學者必學的科目之一。請給下列成語對對子（注意對仗要工整，意思要相對）。
例：流芳百世——遺臭萬年；井然有序——雜亂無章。
粗茶淡飯——
雪中送炭——
精雕細琢——
伶牙利齒——
指鹿為馬——
10、根據數字猜成語；
例：1+2+3 接二連三 3.5 不三不四
12345609 ( ) 1256789 ( )
5 10 ( ) 33333 55555 ( )
11、請正確選用下列括弧內的虛詞
齊宣王問曰：「人皆謂我毀明堂，毀 （之、諸、焉），已 （哉、歟、乎）？」孟子對曰：「夫明堂 （者、也、兮）。王者之堂 （矣、也、焉）。王欲行王政，則勿毀之 （矣、也、焉）。」
12、寫出下列各詩句的上句或下句。
A、 ，為伊消得人憔悴。
B、落紅不是無情物， 。
C、舊時王謝堂前燕， 。
D、紙上得來終覺淺， 。
E、 ，天下誰人不識君。
F、綠楊煙外曉寒輕， 。
三、連線題（4+4+5=13）
1、古人形容美女常用「閉月羞花之容，沉魚落雁之貌」。實際這句話隱含著古人所謂的四大美女的形象，並一一對應，請將下面一一對應連線。
閉月 西 施
羞花 王昭君
沉魚 貂 嬋
落雁 楊玉環
2、春秋戰國時期，各位學術思想活躍，出現了「百家爭鳴」的現象。請將下面的學派和代表人物一一對應連線。
儒家 莊周
道家 荀況
法家 蘇秦
縱橫家 韓非
3、請將下列古地名和現在所在的城市一一對應連線。
金陵 成都
燕京 南京
東京 杭州
臨安 北京
錦城 開封
四、 排序題（4+5+5+5=19）
1、《紅樓夢》十二金釵中包含了賈府了四位小姐，迎春、探春、元春、惜春，請按她們的年齡從大到小排列順序。

2、中國有許多傳統節日，請按一年中過節的先後順序，將下列節日按先到後重新排列。
端午節、元宵節、重陽節、清明節、七夕節、臘八節、中秋節。

3、將下列古代年齡稱謂由小到大正確排列
豆蔻 弱冠 而立 古稀 垂髫 花甲 知天命 不惑 黃口 期頤

4、下面的四句詩是打亂順序的一首詩，請按詩意重新加以排列。
A、青雲羨鳥飛B、曉隨天仗入C、白發悲花落D、暮惹御香歸

I. 初一的學生如何學好語文

初中是一個為高中打基礎的過程,初中最後的學習是為了以後的高考.當然,學好語文的技巧能夠讓你在考試中比別人高一等.下面就來一起看看關於怎麼學好初中語文的方式方法吧!

詩歌鑒賞套用術語

一般學好語文還是要多寫,多看的,需要寫作,需要背誦書當中的一些古代文,這些都有助於你考試的時候提高自己的成績.所以呢,請一定要多寫多看.

上面這三種學習方法都是關於怎麼學好初中語文的,希望大家呢,可以借鑒一下.最後可以很好的提高自己的成績,考上理想的高中.