初中高中語文

① 高中語文和初中語文的區別

高中語文與初中語文的區別
可能有許多中學語文教師對初中語文和高中語文的課程目標之區別缺乏清晰的認識，下面試就此問題發表一些粗淺的看法，以期引起大家對此問題的重視。

高中語文與初中語文在課程目標上應該是不同的。初中與高中在學制中的地位是不同的。前者為義務教育，後者為非義務教育。在有些國家，普通高中是與職業高中並立的，普通高中畢業的學生一般要進入學術類大學，而職業高中畢業的學生則要進入技術類大學。作為兩種不同性質的教育，其課程目標應有層次的差異。如果不能明確二者的差異，必將導致語文教育在兩個學段上的混亂與低效。 如果說小學語文教育主要是識字和基本的聽說讀寫訓練的話，初中語文教育就是熟練掌握通用現代漢語的聽說讀寫的能力。而高中語文教育則側重於文學鑒賞和更高級的聽說讀寫能力的訓練。高級的閱讀能力指文學作品的閱讀與欣賞的能力以及科學論文的閱讀能力。高級的寫作能力指掌握復雜的記敘文、議論文和基本文學作品甚至科學小論文的寫作能力。高級的聽說能力則指演講、辯論的基本技巧和能力。

中學語文教學整體改革提出的兩步走的構想：第一步，在初中階段解決語文能力基本過關問題，就是使每個初中畢業生基本上掌握聽、說、讀、寫 能力，使具有自學能力和一定的組織能力（首先是組織自學的能力）及初步的社會活動能力。第二步，在初中語文能力基本過關的基礎上，在高中階段繼續提高語文能力，特別是要培養學生具有較高的認識能力和基本的鑒賞能力。形成初步的治學能力，為他們日後的深造與就業打下良好的基礎，以形成獨立工作的能力。

② 高中語文和初中有什麼區別

首先掌握的深度和廣度增大了，舉例來說初中文言文要求掌握的翻譯啊回一詞多義啊通假答字等量較少且簡單，高中則不然。又比如初中考試內容與課本結合緊密，而高中大多數東西都很難在課本上找到蹤跡，更重要的是根據所在地的高考試卷突破各個題型。思維要更縝密，答題要更規范，這會使得學習相對枯燥。但是不要害怕，學習過程中要多思考，語文並不是一門僅僅需要記憶的課，揣摩是一項必備技能。無論課程多緊張都要擠時間閱讀，培養「語感」，像英語一樣。推薦你讀<讀者>
功利一些的話就讀作文範文·論據之類的。還有一定要高效，這在所有課里都通用，不要抱著一本書讀半天大腦卻神遊四方，沒人關心你費了多少時間，成王敗寇啊。向你推薦「李曉鵬的新浪博客」，這是位厲害的前輩。看你會問這樣的問題應該打算在高中大幹一場了(*^__^*) 立個大志快努力吧，祝你學習愉快。還有不明白的查一查網路文庫，應該會有不錯的材料。

③ 高中語文學習和初中語文學習的區別

從小學開始抄,語文數學英語就是一直都在學習的,我們真的能學好嗎,很多同學在學習的時候都很迷茫,怎麼才可以把初中語文學習的更好呢?學習對於孩子們來說真的這么困難,讓孩子們都望而卻步嗎?

一、基礎默寫,不能除出錯

語文考試中雖然默寫佔比不大,但是往往1分就會在考試中失利,老師說1分1操場,這句話絕不是開玩笑,我們要重視這些默寫,看起來可能微不足道,但是很大程度上是會幫助我們在考試時靠細節取勝.

二、作文題百變,找到新思路

④ 初中語文高中語文的異同

初中注重知識的積累、記憶能力！而高中除了擴大知識記憶面之外，更注重深度和廣版度的延伸，注重權學生理解能力，閱讀能力，寫作能力以及語言綜合應用能力！所以，高中語文課知識含量較大、上課節奏也較快，不能用初中的學習方法去適應高中學習，要及時調整！

⑤ 初中語文和高中語文的區別原來這么大，看了才知

與初中語文學習相比較,高中語文學習的區別有以下特點：
一、內容更加廣泛、豐富.
從教材所涉及的內容看,古今中外,無所不包,詩歌、散文、戲劇、小說等各種文學形式均有,而其中包含的學習內容又非常豐富,作家作品、文學文化常識、實詞、虛詞、句式、修辭、文章內容理解歸納、文學鑒賞以及語言的運用等等,都在學習要求之中.從風格看,更是不拘一格.
二、知識性強,系統性強.
初中語文的要求較注重學生感性的認識和積累,高中語文學習的要求已上升到能夠對有關內容進行知識性、系統性的理解和領悟,將感性認識上升為理性認識,將文本中的問題通過知識體系解決.比如學習詩歌,初中要求是讀讀背背,形成語感,在教師的指導下能夠初步理解詩意.高中就要求學生能夠了解詩歌發展的基本過程,了解它在每一個時期在內容、形式、風格等方面的變化,從而具備一定的鑒賞能力.在閱讀欣賞詩歌時,都能藉助相關知識讀懂內容並進行藝術鑒賞.寫作也是如此,更講究寫作基礎階段的規范性.知識性和系統性使零散的、不具條理的內容得到整合.
具備了較扎實的歷史、哲學、經濟、地理乃至數學、物理、化學、生物、邏輯、社會學等學科知識,認識問題和分析問題才能抓住要害.僅僅懂得一個方面,或僅擅長、愛好某一學科的知識,都會影響語文學習的效果.高中語文學習的內容與我們的生活聯系非常緊密,對我們成長的作用越來越大,越來越明顯.
總而言之,高中階段的語文學習比初中階段的范圍擴大很多,要求也更多,更高,程度也進一步加深,更趨向應用性,審美性.這有學科本身的原因,也有高考與中考不可同日而語有關.

⑥ 為什麼初中時我語文成績很好，高中語文就不行了

高中語文的難度加大了，你可能對自己的要求也不嚴格了，其實語文不難學內，靠理解，課內該容背的要背的滾瓜爛熟，多做閱讀理解什麼的，多看作文選，多看課外書，對自己的要求嚴格一些，自然就上去了，但千萬不要自卑，要不然就輸了，我小學的時候英語也很好，初中就跟不上了，後來我又多努力了，花了比別人多一半的功夫，最終也上去了，我現在的英文是杠杠的哦！加油吧！

⑦ 高中語文與初中語文有什麼區別嗎

與初中語文學習相比較，高中語文學習有以下特點。
一、內容更加廣泛、豐富。從教材所涉及的內容看，幾乎包括人類進入文明社會以後各個時期的作品。例如，從中國古典文學的角度看，將涵蓋從《詩經》到明清的詩歌、散文、戲劇、小說等各種文學形式，而其中包含的學習內容又非常豐富，作家作品、文學文化常識、實詞、虛詞、句式、修辭、文章內容理解歸納、文學鑒賞以及語言的運用等等，都在學習要求之中。
外國的作家作品，重點學習歷史上有影響的作家、政治家的詩歌、小說、散文、演講詞等產生過一定影響的作品。從風格看，更是不拘一格。例如，在二戰以後西方興起的「後現代主義」小說也選入教材中。
二、知識性強，系統性強。初中語文的要求較注重學生感性的認識和積累，高中語文學習的要求已上升到能夠對有關內容進行知識性、系統性的理解和領悟，將感性認識上升為理性認識，將文本中的問題通過知識體系解決。比如學習詩歌，初中要求是讀讀背背，形成語感，在教師的指導下能夠初步理解詩意。
高中就要求學生能夠了解詩歌發展的基本過程，了解它在每一個時期在內容、形式、風格等方面的變化，從而具備一定的鑒賞能力。在閱讀欣賞詩歌時，都能藉助相關知識讀懂內容並進行藝術鑒賞。寫作也是如此，更講究寫作基礎階段的規范性。知識性和系統性使零散的、不具條理的內容得到整合。
具備了較扎實的歷史、哲學、經濟、地理乃至數學、物理、化學、生物、邏輯、社會學等學科知識，認識問題和分析問題才能抓住要害。僅僅懂得一個方面，或僅擅長、愛好某一學科的知識，都會影響語文學習的效果。高中語文學習的內容與我們的生活聯系非常緊密，對我們成長的作用越來越大，越來越明顯。
總而言之，高中階段的語文學習比初中階段的范圍擴大很多，要求也更多，更高，程度也進一步加深，更趨向應用性，審美性。這有學科本身的原因，也有高考與中考不可同日而語有關。

⑧ 初中語文和高中語文的區別

高中語文與初中語文在課程目標上應該是不同的。初中與高中在學制中的地位是專不同的。前者為屬義務教育，後者為非義務教育。在有些國家，普通高中是與職業高中並立的，普通高中畢業的學生一般要進入學術類大學，而職業高中畢業的學生則要進入技術類大學。作為兩種不同性質的教育，其課程目標應有層次的差異。如果不能明確二者的差異，必將導致語文教育在兩個學段上的混亂與低效。 如果說小學語文教育主要是識字和基本的聽說讀寫訓練的話，初中語文教育就是熟練掌握通用現代漢語的聽說讀寫的能力。而高中語文教育則側重於文學鑒賞和更高級的聽說讀寫能力的訓練。高級的閱讀能力指文學作品的閱讀與欣賞的能力以及科學論文的閱讀能力。高級的寫作能力指掌握復雜的記敘文、議論文和基本文學作品甚至科學小論文的寫作能力。高級的聽說能力則指演講、辯論的基本技巧和能力。

⑨ 初中語文與高中語文的區別

從我個人的角度來說高中語文和初中語文在題型上區別不大，但是對學生專本人的理解能力屬和表達能力有更高的要求。分值上也比較大。高中作文60分佔到整個試卷的40％。看書當然對寫作有幫助，但是在高中要求較多的是議論文，需要你自身有很強的邏輯思維能力。可以將自己對事物的想法很好的表達出來。記敘文的話，最好是自己的親身經歷，或者稍作修改，有真情實感是最重要的。作為你本人，准備上高中，面對的是三年後的高考，所以有很長的時間給你自己去提高自己的寫作水平。不可急躁。語文其他方面的知識和答題技巧，高中老師基本都會講到。自己好好學，你會得到自己滿意的成績的。

想結構：先寫什麼、再寫什麼、後寫什麼，這一步驟可以寫成提綱，它解決的是「骨架」的問題。