A. 怎樣才能學習好
1)要有自信心，缺乏自信往往是學習失敗的主要原因。當一個人失去自信時，就會灰心喪氣，覺得世上沒有值得他所追求的東西。
(2)敢於質疑，「學習沒有問題才是最大的問題」這句話常掛在人們的嘴邊。所以我們必須學會「發現問題，明確問題，提出問題，解決問題。」
(3)不怕失敗，「敗而不餒，就是勝者」。當我們遇到失敗時，我們要把它轉化成經驗和力量，用這份經驗和力量去克服學習上的困難和挫折。
(4)要勤奮，「勤奮讀書出人才，成才的必由之路只有一條——勤奮讀書。」這是人們常說的一句話。我們必須在學習的道路上不畏縮，不懈怠，發憤苦讀，就能嘗到勤奮的甘甜。
(5)確定目標，法國的盧梭曾說過：「成功的秘訣在於永不改變既定的目的。」所以我們要確定一個適合自己的目標，這個目標既不過高，又不過低。
只要你採用我以上的幾種方法，相信你離學習的成功已不遠了。
學習方法五：
學習方法因人而異，但正確的學習方法應該遵循以下幾個原則：循序漸進、熟讀精思、自求自得、博約結合、知行統一。
1."循序漸進"——就是人們按照學科的知識體系和自身的智能條件，系統而有步驟地進行學習。它要求人們應注重基礎，切忌好高騖遠，急於求成。循序漸進的原則體現為：一要打好基礎。二要由易到難。三要量力而行。
2."熟讀精思"——就是要根據記憶和理解的辯證關系，把記憶與理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。我們知道記憶與理解是密切聯系、相輔相成的。一方面，只有在記憶的基礎上進行理解，理解才能透徹；另一方面，只有在理解的參與下進行記憶，記憶才會牢固，"熟讀"，要做到"三到"：心到、眼到、口到。"精思"，要善於提出問題和解決問題，用"自我詰難法"和"眾說詰難法"去質疑問難。
3."自求自得"——就是要充分發揮學習的主動性和積極性，盡可能挖掘自我內在的學習潛力，培養和提高自學能力。自求自得的原則要求不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以消化吸收，變成自己的東西。
4."博約結合"——就是要根據廣搏和精研的辯證關系，把廣博和精研結合起來，眾所周知，博與約的關系是在博的基礎上去約，在約的指導下去博，博約結合，相互促進。堅持博約結合，一是要廣泛閱讀。二是精讀。
5."知行統一"——就是要根據認識與實踐的辯證關系，把學習和實踐結合起來，切忌學而不用。"知者行之始，行者知之成"，以知為指導的行才能行之有效，脫離知的行則是盲動。同樣，以行驗證的知才是真知灼見，脫離行的知則是空知。因此，知行統一要注重實踐：一是要善於在實踐中學習，邊實踐、邊學習、邊積累。二是躬行實踐，即把學習得來的知識，用在實際工作中，解決實際問題。
B. 高中趣味語文超級搞笑：什麼是辯證法
高中趣味語文超級搞笑:什麼是辯證法
第一節：辯證法與放屁 上課時，我放了一個版屁——很普通的屁。既權不很臭，當然也絕對不香。
可怕的是，教授正在講辯證法。
「請你自己對這個屁作一下判斷，」教授說，「它好還是不好？」
我只得說：「不好。」
「錯了，」教授說，「任何事物都有矛盾組成，有它不好的一面，肯定有它好的一面。」
「那麼說它好也不對了？」我問。
「當然。」教授說。
「它既好又不好。」
「錯了。你只看到矛盾雙方對立斗爭的一面，沒有看到他們統一的一面。」
我只好認真看待這個嚴肅的問題，仔細想了想說：「這個屁既好又不好，但不好的一面是主要的，處於主導地位。」
「錯了。你是用靜止的觀點看問題。矛盾的雙方會相互轉換，今天處於主導地位一面，明天一定處於次要地位。」
「你是說明天全人類會為了我的這個屁歡呼雀躍嗎？」
「不盡如此，但不能否認這種發展趨勢」
我愣了好大一會兒，只得硬著頭皮說：「我的屁既好又不好，既不好又好。今天可能不好，明天一定會好。今天可能很好，明天也許會不好。」
教授聽得直搖頭，說：「這是徹底的懷疑論，不是辯證法的觀點。」就這樣，僅僅因為放了一個屁，我就成了一個懷疑論者。
C. 高中語文必修四 表達與交流 善於思辨學習辯證分析 81頁第三題 議論文 800字
議論文:《讓孩子自由成長》
在很久以前，狼和狗是同宗同族的兄弟。但是，後來由於性格不同，狗受不了大自然惡劣的生存環境，願意接受人類的訓導；狼卻非常有傲骨，為了保持自己吃肉的尊嚴，寧願在惡劣的環境里生存，也不願像狗那樣放棄自由，跟人類過雜食生活。於是，動物界出現了兩個長相類似，性格迥異的動物群類——狼和狗。狼和狗是本家，但由於志趣不同，走上了不同的生活道路，並且各屬於敵對的陣營。
一天，一隻餓得就剩皮包骨頭的狼在森林裡遇到了一隻強壯的迷了路的大狗。這只狼想到狗的「背叛行為」，想起飢腸轆轆的肚皮，就想沖上去襲擊狗，把狗撕碎，但是此時自己正有氣無力，貿然進攻，不但沒有勝算，說不定還要搭上自己的性命。於是，狼裝出一幅很溫和的樣子，上前跟狗打招呼說：「狗兄弟，幾天不見，你發福了。」
狗看著狼瘦骨嶙峋、低聲下氣的樣子，也放鬆了警惕，開始和狼聊了起來：「是嗎？兄弟，看來你這一段時間打獵經常放空槍呀！要不……」
狼很自然地點點頭說：「是啊。我哪裡能和兄弟您的高官厚祿相比呀！最近運氣是差一點！……」
狗說：「你也真是不可救葯，為什麼非要迷戀打獵呢？作為同族兄弟，我願意幫你到人類那裡謀一份差事，保你跟我一樣的待遇，每天吃好、喝好、玩好、睡好！」
狼說：「我怕不習慣吧！再說人類跟我有過節。」
狗說：「這個你放心。我在人類那裡可受寵了！他們疼我都來不及，只要我出面向他們提，他們一定會給面子的，再怎麼說，我也是他們的守門大將呀。只要你願意離開森林荒原，我保證讓人類好好待你。你看看，就是你們那一股不識時務的骨氣，跟人類斗，結果只能像流氓乞丐一樣，躲在森林荒原里過著窮極寒酸的日子。你們不是用鮮血換來一餐『夾生飯』，就是忍飢挨餓。聽說，每年還有不少兄弟餓死。哎，你們也太可憐了，跟我一起去棄暗投明吧！保證你的命運將從此改變！「
狼說：「我除了打獵外，什麼都不會干，我到人類那裡能做些什麼呢？」
狗說：「看，看，你們打獵的時候，自信得敢打老虎，現在怎麼這么自卑了？你到了人類那裡，就會相我一樣，什麼都不用干，只要見了拿棍子的人和乞丐就拚命地趕他走，見了主人就搖頭擺尾，用人類的話說，就是去拍主人的馬屁，討主人歡心。你每天的工作就是這些，不用櫛風沐雨，風餐露宿，忍飢挨餓，得到的酬報還肯定比你們打獵得到的要豐富的多。各式各樣的殘羹剩飯，豬肉骨頭雞肉骨頭有的是，而且都是煮熟了的，既有營養，又保健身體，還可以延年益壽。主人高興的時候，還會把你抱起來千般愛撫……」
沒有等狗說完，狼就感動得流淚了。雖然兄弟之間平時有一些隔閡，但是畢竟患難見真情，狗兄弟真心實意地為自己指了一條走向光明幸福的道路。狼趕緊說了幾聲「謝謝」，就請求狗帶它到人類那裡去「接受重用」。
正當狗准備帶狼去晉見新主人時，狼發現了狗頸上有「受傷」的痕跡。狼意識到去人類那裡生活可能不像狗說的那樣美好，要不，狗頸上怎麼會有傷呢？於是，狼忍不住好奇地問狗：「您脖子上怎麼有一道傷痕？」
狗說：「這哪裡是傷痕，這只是掉了一點毛而已！」
狼說：「不會吧？我看就像繩索勒傷。」
狗哈哈大笑：「你真多疑，這哪裡是什麼傷痕，這是戴項圈留下的一點痕跡而已。」
狼說：「您經常在脖子上戴一個項圈嗎？」
狗說：「不是經常，只是在家的時候，是主人要求戴的。」
狼說：「是不是戴了項圈，就不能到處自由自在地跑？」
狗說：「不總是這樣。但吃了人類的飯，就要受人類管，這點小委屈又有什麼關系？」
狼說：「我認為這大有關系，您那各式各樣的飯菜我一概不稀罕，即使是珍寶，花這樣的代價我也寧可不要。」狼說著拔腿就跑，一溜煙地跑進了大森林的深處。
這就是有傲骨的狼！它寧願在大自然裡面忍飢挨餓、欲血奮戰，也不願意犧牲自由，為了「嗟來之食」而不顧尊嚴地向主人搖頭擺尾。
狼是如此的熱愛自由，人類也是如此。尤其是處於成長階段的孩子，他們對自由更是充滿了渴望。但是，在生活中，我們的許多孩子並不自由。
在應試教育環境里。一切以考試為中心，許多父母幾乎從孩子生下來的那一天起，就為孩子設計好了將來的人生道路。孩子在成長的過程中，只能沿著這條道路前進，不能有「非分」之想。
然而，孩子是天生熱愛自由的，他們對自由的渴望不亞於對自己生命的尊重。有位詩人說的好：「生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋。」隨著孩子年齡的增長，尤其是進入青春期後，隨著自我意識的覺醒，他們會努力地為自己爭取自由，對父母給他們設計的人生道路開始抵制。當然，這樣的行動會導致父母的不滿，並進一步處處限制他們。一場自由與反自由的斗爭由此拉開序幕。
對此，著名的教育工作者孫雲曉說：「中國的父母正在辛辛苦苦地醞釀著孩子的悲劇命運，爭分奪秒地製造著孩子的成長苦難。實際上，我們的父母在和自己作戰，用自己的奮斗來擊毀自己的目標。」父母限制孩子的自由，實際上是在製造孩子的自己的距離，在某些時候會導致「控制」和「反控制」的斗爭愈演愈烈。
某15歲的初三女還對父母一直把她當小孩子，限制她的自由感到特別煩惱。她說，父母就像看勞改犯一樣管著她，有時比看管勞改犯還要緊。她所做的每一件事都是父母給她安排的。她感覺到自己像一個玩具，毫無自由可言，連每天吃什麼、穿什麼、看多長時間書、做多長時間功課、練多長時間古箏、看多長時間電視、幾點上床、幾點起床，甚至連她日記中寫的什麼內容，父母都要干預……尤其讓她感到不舒服的是，學校就在家的對門，父母還要堅持每天接送她，這讓她在同學面前很沒面子，感覺自己是一個實實在在的囚徒……
這個女孩的遭遇讓我們想起了不慎被人捕捉，被關在籠子裡面的狼。狼在籠子里雙目低垂，視遊人而不見，狼不發威，不倦怠，不虛張聲勢地吼叫，不肯安於現狀地昏睡，更不屑於低三下四地向人們乞討食物。盡管身陷籠中，它那富有彈性的腳步和充滿活力的肌肉總是給人一種向前的節奏和沖動；它在籠子里迅速走動，撞到鐵欄扭頭再走，讓人感覺它時刻都在准備著破籠而出，不返山林誓不罷休。它們雖然很安全，不用努力就能夠吃得很好，但是「池魚思故淵」，它們很嚮往以前自由自在的生活。
孩子處在年少好動的階段，渴望自由是他們的天性使然，當父母的無論把他們看管得多緊，他們呢，還是會想方設法去沖破種種管束，就像籠子里的狼，不管你給它什麼好吃的，它們永遠都處於不安分的狀態。只有自由的天地才是強者生存的土壤，為了自由，狼寧願去搏殺，在險象環生的處境中生活，也不願享受「被限制了自由的富貴」。因為狼是強者，敢於自由自在地挑戰一切。我們的父母要想把自己的孩子培養成為生活的強者，就應該多給他們一些自由的空間。
D. 高中語文作文該怎麼寫才可以獲取高分
這位同學你好，歡迎你來三學苑學習。
高考作文要得高分，主要是平時要多訓練，提高自己的寫作水平，考場上下面幾點值得注意：
1、嘗試記敘文寫作
近幾年高考作文在文體的選擇上記敘文的數量比較少。而獲得高分的記敘文則更是鳳毛麟角。記敘文寫作越來越少，物以稀為貴在高考中也不例外，試想高考評卷老師在看倦了議論文時，突然出現一篇記敘文，自然會眼前一亮。但前提是要具備寫記敘文的能力與才華。
2、運用辯證思維
聯系的觀點、發展的眼光、一分為二的觀點，是辯證思維的三柄利劍。它可以開拓作文思路，避免局限性和片面性。要使思維既深刻又嚴密，立意過程中最好的辦法就是運用辯證思維分析說理。能夠小中見大，淺中見深並且運用對立統一的觀點去立意，文章的基本思路應該說是很清楚的，如果立論說理過程中更好地運用辯證思維的方法分析事物，使說理更加縝密，闡述更加深刻而嚴密，就能使你的文章倍增亮色。作文更加看重考查考生的思維過程及其嚴密程度，雖然形式也重要。
此外，觀點不可太絕對，要留有餘地。「義正」未必要「辭嚴」，「理直」未必就要「氣壯」。聯系現實生活時，涉及社會黑暗面時，要有分寸，不要一味指責。批評家長、老師和社會要與人為善，抱著協商與治病救人的態度，要提建設性意見。不可尖刻、諷刺、挖苦，甚至惡意地進行人身攻擊。
3、全面理解作文材料
所謂全面，是就材料的整體意思去把握材料，不能只抓一點，不及其餘。先有全面理解，然後再選角度。分析考生對題意理解不能全面准確的原因，主要不是閱讀理解的智力水平不夠，而是非智力因素影響造成的。比如，讀材料的時間太短，怕作文時間不夠，所以採用一目十行的速度，用不到一分鍾的時間審題，粗枝大葉的結果可想而知。又比如，讀材料時心猿意馬，注意力不在理解材料上，而是在關注考前背好的材料和文章怎樣與題意套聯。
E. 高中語文 關於「辯證」與「辨證」的區別
辯證：哲學術語 如「辯證唯物主義」 辨證：辨析考證 亦為中醫術語 「辨證醫治」