高中語文考前

『壹』 高中語文考試得分技巧

呵呵，其實，詩歌的答題，確實有技巧的，但要注意像套數學公式那樣多加練習，每次答題，按這個模式答出要點，語言精練，多用術語，顯示出你的專業，就會得高分啦！
古詩詞鑒賞題的四種答題範式
一、 分析意境型：
(提問方式)這首詩（詞）營造了一種怎樣的意境？
（解答分析）這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄託了詩人情感的物象（即意象）綜合起來構建的讓人產生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。（答題範式）描圖景（描繪詩詞中展現的圖景畫面）+點氛圍（概括景物所營造的氛圍特點）+析感情（分析作者的思想情感）
（示例）閱讀下面一首唐詩，然後回答問題（2005年全國卷A）
春行即興
李華
宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。
芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。
古人在談到詩歌創作時曾說：「作詩不過情、景二端。」請從「情」「景」的角度來賞析這首詩。
（高考參考答案）這首詩寫了作者「春」進的所見所聞：有草有水，有樹有山，有花有鳥，可謂一句一景，且每個畫面均有特色（描圖景）。但又不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融。詩中「花自落」、「鳥空啼」之景都顯出了山中的寧靜（點氛圍），從中更透出一絲傷春、凄涼之情（析感情）。
二、 分析技巧型：
（提問方式）這首詩（詞）用了怎樣的表現手法？有何效果？
（解答分析）表現手法是詩詞人用以抒發感情的手段方法。要准確答題，必須熟悉常用一些表現手法，表現手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。
（1）抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。間接抒情又分為借景抒情和托物言志及托物寓理等。
（2）描寫手法主要有：襯托，分正襯和反襯；聯想和想像，又叫虛實結合；對比；白描。
（3）修辭手法在古詩詞中經常出現的有：比興；比喻；擬人；誇張；雙關；用典。另外還有設問、反問、反語等。
（答題範式）明手法（准確指出用了何種手法）+闡運用（結合詩句闡釋說明詩人如何運用了這種手法）+析效果（此手法表達了詩人怎樣的感情，或者刻畫了什麼形象，或表達了什麼主旨）
（示例）閱讀下面兩首古詩，然後回答問題。（2005年浙江卷）
齊安郡中偶題
杜牧
兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。
多少綠荷相倚偎，一時回首背西風。
暮熱游荷池上
楊萬里
細草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風。
荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。
這兩首詩都運用了什麼表現手法來刻畫「荷」的形象？請指出兩首詩中「荷」所表現出來的不同情感特點，並作簡要分析。
（高考參考答案）兩首詩都運用了擬人的表現手法（明手法）。前一首的「綠荷」有「恨」而「背西風」（闡運用），含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調凄怨低沉（析效果）。後一首的「荷花」被西風吹動而躲藏於荷葉之中，似是「愁熱」，卻呈現嬌羞之態（闡運用），表露了作者的憐愛喜悅之情，基調活潑有趣（析效果）。
三、 分析語言型：
（提問方式）這首詩（詞）在語言上有何特色？
（答題範式）明特色（用一兩個准確點明語言特色）+列例證（用詩中有關語句具體分析這種特色）+析感情（指出表現了詩人怎樣的感情）
（示例）閱讀下面一首唐詩，然後回答問題。（2003年重慶卷）
觀祈雨
李約
朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。
桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。
這首詩在表達技巧和語言方面有哪些突出的特點？試作簡要賞析。
（參考答案）語言含蓄，極具諷刺性（明特色）。第一句中的桑無葉、土生煙，景中帶情，含蓄地抒發了農民盼春雨心憂如焚的感情。第四句寫朱門心憂春陰（雨）使管弦受潮而影響其享樂（列例證）。一樣「憂」，兩樣情，詩人的同情與憤慨滲透其間，溢於詩外（析感情）。
四、 煉字型
（提問方式）這一聯中最生動傳神的是哪個字？為什麼？
（解答分析）古人作詩講究煉字，這種題型要求品味這些經過錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，應放在句中，並結合全詩的意境情感來分析。
（答題範式）釋含義（解釋該字在句中的含義）+描景象（把該字放入原句中描述景象）+點情境（點出該字烘託了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情）
（示例）閱讀下列一首唐詩，然後回答問題。（2003年全國卷）
過香積寺
王維
不知香積寺，數里入雲峰。
古木無人徑，深山何處鍾。
泉聲咽危石，日色冷青松。
薄暮空潭曲，安禪制毒龍。
（注）安禪：佛家語，指閉目靜坐，不生雜念。毒龍：指世俗慾念。
古人評詩時常用「詩眼」的說法，所謂「詩眼」往往是指一句詩中最精煉傳神的一個字，你認為這首詩第三聯兩句中的「詩眼」分別是哪個字？為什麼？請結合全詩簡要賞析。
（高考參考答案）「詩眼」分別是指「咽」「冷」。山中的流泉由於岩石的阻攔，發出低吟，彷彿嗚咽之聲。照在青松上的日色，由於山林幽靜，似乎顯得陰冷（釋含義、描景象）。「咽」「冷」兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象（意境）（點情境）。

多做題，多套用，多自己歸納！

『貳』 高中語文考試前半個月多做題可以嗎

高中語文考試前半個月多做題，會有一定的效果，但收效甚微。

這是由語文學專科屬的性質決定的。語文學科的性質是工具性和人文性，工具性要求不但認識工具，熟悉工具，而且要會使用工具；人文性要求不但會讀，而且能「悟」，並且把悟到的話用文字表達出來。要做到這些，是長期積累的功夫，在短時間內用「題海戰術」不能奏效。

『叄』 高中語文期末考試需要注意哪些

高中語文期末考試需要注意哪些?
1、把考試當成一場檢驗。抓住了考試的本質，對於個體意義最大。排名是一個無法左右的事情，能夠左右的是發揮出自己的最高水平。若平時足夠用功，且心態調整得當，就會穩居前列。
2、不把時間浪費在基礎字詞和古詩詞默寫的復習上，這是對語文考試重點的不理解所造成的敷衍式復習。純屬消磨鬥志無所事事。
3、復習閱讀題正確的做法是，認真回顧一起刷過的閱讀題，散文、古詩詞鑒賞、說明文、文言文，體會答題方法如何運用，文本理解如何由淺入深，答案是如何清晰嚴謹推理的，把這套思路反復在腦海中過，激活答題狀態。
4、作文復習切忌背誦範文和議論文素材大全。想必你可能這樣做過，效果很糟糕。繼續這么做無非心存幻想。中考背範文就過關的招在高中是沒用的。沉迷於這樣的作文復習思路會使我們喪失信心和鬥志。
5、正確的作文復習辦法是遵循審題構思提綱行文的寫作步驟，觀摩寫過的作文題和範文，探究其中值得借鑒的思想、思路、選材、結構和語言，為自己切實積累可以靈活運用的寫作內容，最好遍覽範文後自己親自寫一篇，此時如果有好的詞句背一些，很容易記住。這個思路下能夠復習到的作文題越多，考試命中的概率就越高。即便不命中，此時所產生的分析能力也會對考場發揮具有重要影響。
6、忘記了答題方法寫作方法的同學，要在考前復習之前再到心靈之翼官網看一遍視頻講解，之後再看題。
考前復習要的就是一個狀態，把過去的知識儲備在此刻激活到最佳，到考場上發揮出最高水平。

『肆』 考前一個月怎麼復習語文（高中語文）

恩,都差不多.就象2樓說的,月初的時候,先多看看作文書,考試之前,補習一下古文背誦,但是語文考察的是平時的積累,現在要努力哈!

『伍』 高中語文考試時答題如何分配時間才算合理

語文130分奪分方案 一、基礎是關鍵，整理很必要!(1-6題，選擇題，共18分;目標：確保15分。)
1、拼音：整理做過的拼音題。我整理了嗎?
語音題的考查形式有兩種：一是選出讀音全部相同的一項，一是選出讀音全不相同的一項。審題時要特別注意。
整理提示：
①整理聲旁相同的形聲字;②整理形似字;③整理多音字
2、錯別字：注意別字的方法——同音別字、形近別字。我注意了嗎?我整理了嗎?
整理方法：
①整理常見的兩寫字或三寫字②整理常見的又容易誤寫的成語
③整理形似字，從意義的角度加以辨析
3、近義詞
整理方法：
①整理一些常見的近義實詞，理解辨析的角度
②整理一些常見的近義虛詞，辨析其意義及用法
4、成語：理解成語的意義，注意成語的色彩，注意成語適用的范圍和對象，注意句子的語境與成語的意義、色彩、范圍、對象是否統一。做過的題，我整理了嗎?有啟發嗎?
整理方法：從容易誤用的類型的角度進行整理，比如，可以分望文生義、張冠李戴、褒貶不一、程度失衡、自相矛盾、畫蛇添足、時態不分等角度來歸類整理。
5、語病：將做過的題目，尤其是錯題再分析一遍，積累經驗。我做好了嗎?
整理方法：將每種病句類型的各種子類型列成表格，每種病句均要能舉一二例說明。不要認為你手頭的參考書上已經給你分好類就想偷懶不整理了，整理一遍後，你才會思路大開。
二、現代文閱讀是保證，關鍵是方法。(7-9題，選擇題，9分;19-22，22分，共31分;力爭26分。)
總說：現代文閱讀不是技巧的問題，閱讀現代文是理性思考的過程，它應該遵循閱讀的規律，比如說尋著文章的思路入手，然後整體了解文章的大意，再整體把握文意的基礎上，進一步去研究文章各部分之間的聯系，去揣摩那些精採的句子和詞語，從而對作者寫了什麼，怎麼寫的這些基本問題有所把握。在這個基礎上再根據題目的要求進行回答，這就是最基本的解答現代文閱讀題比較可靠的方法。如果單純把現代文閱讀當成技巧，好象有什麼靈丹妙葯吃了就可以把現代文答好這是不切實際的。那麼，整理的時候最好還是按考綱上的考點簡略整理就可以了。
1、閱讀的過程中，要：
①理解題目的含義。
②抓關鍵句。中心句，過渡句，議論句，抒情句，描寫句，首、尾句。
③分析文章的思路與結構。
④分析本文的寫作方法，寫作手法(象徵，擬人，托物言志、借景抒情等)。
⑤把握註解，盡可能把握作者及時代背景的相關的有效材料，理解作者的觀點和態度，概括中心意思。
2、解題的過程中，要：
①讀懂題干，按需答題。問什麼，答什麼。
②答在文中，答在段中。
③注意語境，注意上下文的聯系，注意上下題的聯系(一般來說，試題的布題順序就是文章的先後順序。)
④扣緊語句，分析選項，對比文中相關語句，仔細辨析，看是否存在偷換概念、缺少依據、隨意拔高、說法絕對等毛病。
三、文言文是提高，一分也不能少。(10-12題，選擇題，9分，13題，文字翻譯題，10分，共19分。爭取19分。)
1、一讀，劃出難字，疏通文意。
2、二讀，理解全文，了解全文寫了什麼人，寫了多少件事，說明了什麼性格、什麼思想、什麼精神。
3、答實詞、虛詞，注意聯系課文已學的字詞，注意詞語的古今異義(古——單音解析，今——雙音解析)，並將選項的解析套入原文，檢驗解析是否正確。
4、答14題必須聯系原文，逐句逐句翻譯、對比分析，選出正確的答案。
5、翻譯題採用直譯(逐字逐字解析的方法)，保持原句的句式，做到信、達、雅。 四、古詩賞析，一分也不能少。(14題，文字題，8分，爭取8分。)
五、默寫是送分，千萬別手軟。(15題，填空題，4分，目標當然是4分。)
1、以中學十二冊課文的相關內容為主，兼顧課外「非常熟識」的內容。
2、以課文中規定要背誦的相關內容為主，兼顧課文中出現的相關內容。
3、注意書寫清晰、規范、准確，一字不多，一字不少。
六、語言運用，壓擴換仿改。(16-18題，共12分，確保10分。)
1、壓縮題。新聞一定要壓縮主要事件，說明性文段要把握話題的各方面進行壓縮。議論性文段要壓縮觀點。把所給的字數要充分利用起來，不超字。
2、擴句題。看清擴展要求，明確擴展方向。推敲提供情景，把握基點。合理推斷想像，選好表述方式。保留原題詞句，核對修改潤色。
3、變換句式，重新組織語句。
長句變短句，短句變長句，散句變整句。要讀懂題干要求，不要將原句改變太大，只允許調整、增加、刪改個別詞語，保持語氣一致，結構一致，中心一致。不要將實在的信息遺漏了!
4、仿句題。仿內容，仿形式。重點是要弄清例句的結構：主謂結構，動賓結構?手法是比喻、擬人、誇張、對偶?根據例句的結構仿寫句子，保持結構一致，手法一致，語氣一致。
5、語病修改，應用文修改。
①看清題目要求――整體辨析檢查(表述主體是否一致 上下文意是否照應 銜接過渡是否緊密有無重復矛盾之處)――注意橫向比較(合乎題意要求 合乎語病類型 選擇最佳表述 修改效果明顯)
②要注意應用文的格式，用語要得體——語境，地點，對象，上下級關系。用詞要正確——時間，地點要交代清楚。
七、作文是大頭，千萬別放手。(19題，60分，向50分進軍。)
要做到：
1、不離題(審清題目要求);
2、不抄襲;
3、有中心(一個中心);
4、有內容;
5、有條理(思路清晰);
6、合邏輯(論據能證明觀點，記敘文符合生活邏輯、令人信服，幻想要符合生活真實);7、能擬題(記敘文的題目——要素式、順序式、線索式、象徵式、修辭式;議論文的題目——觀點式、范圍式、告誡式、感想式、引用式、延伸式、選擇式);
8、能寫完800字;
9、符合文體要求(議論文——論點、論據、論證;記敘文——時、地、人、事，記敘、描寫、抒情;散文——感情真摯);
10、表達通順;
11、卷面整潔;
12、內容深刻，有啟發性;
13、材料新穎;
14、善用方法(入題要快，以小見大，烘托渲染，開門見山，設置懸念，點面結合，托物言志，情景交融，一波三折，對比襯托，插敘倒敘)。

『陸』 求高中語文考試答題方法和技巧

考試中時間很重要，尤其是語文還有作文所以語文考試中前面的題能省時間就省
做閱讀我的習慣是先看題目在讀文章，這樣是讀文章會有針對性，讀文章的速度一定要快，抓住問題中的「題眼」往文中找，你要記住閱讀的答案就在文中，你若脫離文章去答題往往得不了高分！另外，你要注意答題是思路清晰，按分答題如4分的題往往有2個得分點，這時你要在腦中形成清晰的思路，一條一條的寫出答案，如果有幾個答案不知哪個是對的，就全寫上，把握大的寫前面！
文言文你們應該不會考試太難的題目，可能會出和課內文章的對比閱讀，拿到文章先快速看一遍，了解大意，然後看題，之後就是具體問題具體分析！
如果遇到解詞之類的題不要慌，出題者一般會出有詞類活用，古今異義的詞，而這些詞在課內文章中應都能找到，所以考試前一定要把課內文言文熟練掌握，這樣遇到可外的不至於手忙腳亂！
作文，給你介紹一種容易在考場上拿高分的方法
首先題目很重要，一定要起好，文章開頭不要過分啰嗦，簡單明了讓閱卷老師一看就能明白你要表達什麼，千萬不能讓老師去猜你的文章，因為他們的該卷時間不允許。
文章中間部分，要有層次的去些，分成段落，幾個方面
最後的結尾盡量照應開頭，形成前後照應，這樣會使你的文章看起來很完整，如果你的語言掌握能力較強的話可以在文章最後寫排比句，當然要照應主題，也會使你的文章添彩不少！
如果你的復習時間充裕的話，你可以准備幾篇文章，不同方面的，讓老師給你改改，這樣考試有可能換下題目改幾個句子就可以用上 ，我中考時的文章就是我平時准備好的，這樣也比較有把握些！
最後提醒你很重要的一點，字體一定要好，最起碼要清楚，這是你給閱卷老師的第一印象！

『柒』 如何做好高中語文的考前復習

語文重在積抄累，無論是字詞、古襲詩詞或者古文等都需要平時的記憶背誦。（要學會整合知識點，把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。）

語文學習復習中：閱讀理解、記憶、歸納分析能力和寫作能力非常重要，一定要強化。可以練習《精英特全腦速讀記憶軟體》來激發右腦潛能，提高對語文等學科的學習興趣和學習效率。速讀記憶是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練原理就在於激活我們「腦、眼」潛能，培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中。

關於寫作能力，在掌握了速讀記憶的基礎上，素材、知識的積累就不是問題了，問題在於多寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。

『捌』 高中語文考試時間不夠沒做完！——急求，專家，高手解答

前五個小題是基本能力，在課下做足功課速度肯定會提高，小閱讀文要花費很長的時間，選項要一一排除，所以感覺花費太多時間的時候不必驚慌。文言文更要花費很長時間，我一般做前邊的12道題要花費將近四十分鍾，不管題目是簡單還是難，都在四十分鍾之內，相對其他人來說我用的時間有點長，但是一般錯三個之內。說白了，還是基礎知識，磨刀不誤砍柴工，從現在開始就記必考的字音，肯定會有效果的。古文翻譯也讓我頭疼，第一遍不理解再把句子讀一遍就稍稍明白了，我要是讀不懂就會在做完閱讀理解的時候再做完。語文的詩詞鑒賞大約在十五分鍾之內，課下多練練筆，到時候即使讀不懂蒙的也比較沾邊。默寫會就是會了，不會就不會，不要浪費太多時間。語言表達考的是語文素養，大約用二十多分鍾吧。這寫全都需要你課下多讀書，不讀別的，課本就很好，想想高中被老師逼著讀課文檢查，還真得謝謝他。閱讀理解二十多分鍾，絕對不能超過半小時。在寫作文錢要把前邊沒有做完的補上。我寫作文的時候一般會剩下不到五十分鍾了，所以每次都是打鈴前五分鍾才全部弄完。我的速度算是慢的了，但是要相信自己，雖然慢但是准確率高，所以你就先向我這個速度看起，最重要的是基礎知識，先別說能力，我自己就是注重基礎知識，我敢說你要是基礎知識好了速度肯定會上去，別怕浪費時間，多背背字形字音吧。

『玖』 語文考試前怎麼復習最有效果！

復習的形式是很多的，如課堂復習、單元復習、期末復習等
課堂復習有三種：講新課前，復習與之有關的舊知識，這叫做准備復習；老師講完課後，往往要趁熱打鐵做點練習，這是以消化為目的的准備性復習；一節課將結束時，將本節所學內容進行梳理、歸納、小結，這是以吸收為目的的梳理性復習。
課後復習以消除遺忘、強化記憶為目標，不管老師是否留作業，都應當對照課堂筆記與教材進行比較性復習，然後再做作業。
單元復習是指完成了一章或一組內容後的復習，主要採取比較異同，尋找內在聯系，篩選累積的方式進行。
期末復習主要是將平時分散學習的知識分門別類地進行分析綜合，系統歸類的過程。
在我們的學習生活中，最寶貴的時間是課後復習，因為防止遺忘的最有效辦法就是及時復習。心理學的研究表明，記憶是有規律可循的，學過的知識如果不加以復習就會忘記，過一天會忘記一半以上，經過兩天就會忘記2／3左右，以後遺忘的數量會逐漸減少。因此，學習後若不及時復習，就會大大增加復習的困難，降低學習的效率。
為了提高復習的效率，我們要在復習時採取一定的方法，從不同角度做出合理的安排。在時間安排上，課後復習至少安排兩次。第一次利用課間休息時間，用腦子復習一下這節課的要點，第二次復習應安排在晚上，讀一下課堂筆記，對照教科書進行。
在對復習方式的運用上，可根據自己的實際情況靈活使用。
常用的復習方法有：
(1)嘗試回憶法。即在復習時，先把老師講過的內容在頭腦中回憶一遍，然後再打開書或筆記本進行對照，對回憶模糊不清或根本回憶不起來的知識再有針對性地進行復習，這樣做不僅可以強化記憶，而且能夠逐步養成積極思考的習慣；
(2)要點法。即在復習過程中，尋求知識中的要點，抓住要點也就抓住了問題的主幹。如復習課文時，就可以把重點詞、每段的關鍵句、承上啟下的過渡句等用醒目的顏色標上記號，使這些詞句作為記憶的支撐點，抓住幾個關鍵詞句，也就抓住了整篇課文的內容；
(3)比較法。即找出各科知識間的特點和共同點，通過同中求異或異中求同來強化復習效果
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