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㈡ 求高中語文學好的方法
1，讀音和字。
2，選擇。
3，閱讀。因為這個理解是有一個標准答案放在那的，你只有順著他的意思去理解，可是天知道他是怎麼理解的！這個，就多看看教材上那些分析課文的部分吧，反正就是那些話。
4，古文。這個很多同學都覺得難，其實只是因為練習不夠。如果你還有時間，本著由易到難的原則，先看《三國演義》、《水滸傳》這種容易的東西，再看《古文觀止》，看完看懂了，基本就沒問題了。如果沒時間的話，就先看明清時代的散文，然後再看唐宋時代的文章。總之時代越往前難度越大。這涉及到一個歷史演化的問題，我們在此不討論。
5，作文。背範文肯定是最愚蠢的辦法，可是改卷老師的口味確實也不好把握，很多垃圾被他們看作好，很多不錯的文章只能拿到不高的分數。唯一的辦法，多看名家的作品了（啥，你說韓寒和郭敬明也算名家？啥啥？可愛淘也算？……汗，你說算就算吧。還有，《萌芽》上的文章風格是絕對要不得的，那是青春期的少男少女發泄自己感情的地方。不信你下次作文寫一篇試試，你看50分的作文你能得10分墨水分不）小推薦一下余秋雨，朱自清和魯迅。散文都很別致。另外，寫作文的時候，一定要記住，世界是美好的生活是幸福的社會是和諧的，因為你是在考試，不是在寫文章，中國的教育就是玫瑰色的教育。
一、語文基礎知識的類型及其重要性
「知識是智能的基礎，記憶是思維（智力之核心）的基礎」，可見掌握「雙基「的重要。
「語文基礎知識」是一個廣泛的概念，凡語音、字詞、句法、修辭、標點符號、文化文學常識、寫作常識、詩文背誦等，都包括在內。為學習方便，我們可以把它分成兩類：記憶型、應用型。從高考考綱考點考題上看，記憶型的知識，起碼有字詞的音形義（歷年第1第2等試題），文學文化常識的表述和填空（如1996年第9題、30題），名言佳句的填空（第Ⅱ卷），文言文實詞的比較（1996年12、13、14題）等。應用型的基礎知識，如標點符號、近義詞和成語的選擇、病句的診斷、古今詩文的理解和賞析，幾乎覆蓋所有考題。
二、學習掌握「雙基」的有效方法
1、強化記憶的「秘訣」
掌握基礎知識的過程，實質就是與遺忘作斗爭的過程。這里根據心理科學，總結強化記憶的五條訣竅。
①首記：「一飛沖青天，曠世不再鳴」。這是說對首次記憶的新內容，一定要「不惜千金買寶刀」。心理學表明：10分鍾能記住的東西，要再有5分鍾，變換著方式（默想、默寫、誦念等）去記憶，效果最佳。許多同學，記憶新知識時，只是達到了一種臨界狀態，就自以為記住了。這樣的記憶量，十分鍾後就消失40%，更增加了間隔記憶復習的困難，實在得不償失。
②復記：「懸蟲低復上，斗雀墮還飛」。反復記憶才能相對克服遺忘。對較復雜、深奧信息的記憶，不可能一勞永逸。心理實驗證明：凡自己默誦 的東西，三小時後遺忘10%，三天後遺忘25-30%，時隔越長，遺忘率越高。我們重點中學的學生，必須結合實際，科學安排復記。首記可在講課當天晚自習；二輪記憶在臨新課前一天自習，或其它時間；三輪則在課前幾分鍾，用過電影的方式再現。事實證明，各輪復記的時間，一次比一次短，絕對可行。
③化簡：「一語天然萬古新，豪華落盡見真淳」。對復雜的知識系統，在分析理解的基礎上，能夠化簡為原始的、天然的、通俗的要素，就能記得牢、多、快。這里介紹三種化簡法。第一，抓共性化簡。
④強聯：「變形易色，隨風東西」。要善於在未知與已知之間、抽象與具體之間、雜亂與條理之間，進行識記內容的聯系與轉換，這是強化記憶的有效方法。
⑤札記.一定要准備一兩個袖珍札記本，按基礎知識的綱目分類，隨時摘記或剪貼各種基礎知識。
2、知識轉化為能力的可靠途徑
①比較
②總結.光靠平時聽課，從老師那裡學一些答題的方法（如下定義的方法，變換句式的方法），是不夠的，還應當「眼觸心生」各種方法，把自己學習和運用的一些粗淺的或精要的體會，總結出幾條，作為學習和實踐的遵循。
③練習.要注意練習節奏：初練不怕慢，練後有反饋。比如上題，同樣的介詞結構，卻作了不同的成分，應當從語意與語法的相互制約的關繫上細心感悟一番，說出自己的心得。當然，練習還有屬於應試能力的事，不是我們將知識轉化為能力的范疇，在此從略。
④當小先生：「諄諄而後喻，訁堯 訁堯（náo，據理反駁）而後服。」根據實驗，積極參加老師組織的輪流「講習」活動，或向老師請示，自行組織輪流講習，是深入理解知識並把知識轉化為能力的最有效方式之一。因為當你站出獨立講習的時候，最能促使你作充分准備，把問題說深講透、記牢用熟。其時間安排：每課前三分鍾；晚自習下課前三分鍾；課余時間互相之間；集中時間多人分組講。內容：名言佳句、成語、課文探寶、課外難題。如此，久而久之、大有裨益。
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注重平時的積累,要記清楚考試卷的題型,重點突擊,作文要多寫,多看寫好的文章,常翻字典,記住常考的字,記住自己易錯的字,古文要記熟,實詞,虛詞要搞懂,詩歌要記住答題模試,盡量多寫,還有就是要把字寫好
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別人說的永遠都是別人自己的
你必須集合自己的實際情況把別人的方法結合了用
其實每次考試就是一次反思
考試過後反思自己的不足和優點
然後制定一個有針對性的目標
向老師同學請教
然後一步一步的提高自己
語文是千萬急不得的哦！
再就是多用點時間閱讀
建議買個摘抄本
把自己覺得好的抄下來
有時間就拿來讀
課本上要求要讀的背的都要認真對待！
相信你會學好的！
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我覺得多培養一下自己的背誦能力也是要的,畢竟那些詩歌什麼的還是要好多的精力去學的,不管你學的是對外漢語還是從事有關於文字方面的都是要的,如果不是的話.誰可以忍受你在回答問題的時候老是翻課本啊筆記啊什麼的?????????
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多一些上網看文學作文。。還有就是多點看古代漫畫和小說，又不會q!聊時，又可以學到gq西。。
多D寫日?。然後發表。給人看。。還叫人改一下。。
平fB生活中可以。。背一個。一些名人的話。。遇到可以用的情境可引用一下。。高中語文最難還不是古文。。慢慢來吧。。語文知識是靠積累的。。加油啊。
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上課認真聽講是最重要的!還有就是回家的復習!多看看書,多做做題目!
我在高中當了三年的語文課代表，語文成績一直都不錯，尤其是作文。很多同學都來問我語文怎麼學，其實我也不知道。我小學的時候語文不怎麼樣，最煩寫作文。上初中後，經常和同學一起看雜志，看小說什麼的，偶爾作文就寫好了，被當作範文念，也許是心理作用吧，或者是良性循環，語文成績就越來越好了。高中以後，我們理科生都不怎麼重視語文的，我上課幾乎都沒怎麼聽過，但成績卻一直在120左右，我自己都不知道為什麼，也許真的是那些課外書看得多了。語文這科，重在平時的積累，課外部分應該比課內學到的更多。你要想學好語文，不僅要在課內聽課，更重要的是要在課外多看、多記。找老師補課其實沒有多大意思的，語文這東西很活，老師講的太死了，你要自己用腦去想，光是死記又費力又容易忘。
A、現代文的話，不妨試著揣測作者和出題人的意思。他們的思想多是積極的，提倡什麼或是在感懷什麼，一般認真讀了文章都有大體上的概念。只是有時候知道他們的想法，但回答起來仍是無從下手，不知道如何組織語言才能接近答案。這種情況下，可以試試在原文中找答案。找到與問題相近的話語，在附近找，有的也可能是要拉通全文一起找。答案盡量分點寫，這樣條理看起來會很清晰，但不一定要標出123之類，用；或。隔開就行。具體幾點根據分數定。比如6分的題一般是2或3點，這樣老師方便打分。
B、文言文的背誦問題確實比較頭痛。根據實際情況，可以進行聯想記憶之類的。我一般都是反復的讀，因為我本人也比較喜歡讀古文、古詩。你可以根據它的意思復原記憶。隨便一句，你學了之後就會知道它的意思，然後根據哪些文言詞可以表達這個意思來記。其實，我經常讀和背之後就覺得它們會慢慢地變得簡單和順口，在其中改一個字都會覺得別扭。所以基本上讀熟了，讀順了之後就不容易弄錯了，在一開始的時候就要把每個字詞讀准確，一旦順口了，再想糾正就不那麼容易了。就算記熟了，隔一段時間也是要拿出來再看的，這樣會記得更牢固。
C、作文這個東西就非常的活泛了。平時多看一點是很有用的，作文的時候你可以把你腦子里任何有用和與之相關的寫進去，但關鍵是你要聯想到。我個人比較擅長寫記敘文。平時有看很多有故事情節的書，這是我的喜好。然後有些大致的內容，雖沒有刻意去記，但有時靈感來了也會自己冒出來。寫作文的時候，先想與要寫的題目有關的，慢慢就會編出想寫的，然後再用一些優美或者……反正就是不那麼單調的文字，表達出來就OK了。文字的選用很重要，要盡量豐富且有靈性。給人感覺很舒適，眼前一亮。有記下來的沖動的語句，可以幫助你得高分。不過高中作文選寫議論文最佳。這就要看你平時對課外知識的把握了。議論文重在選例 ，所選的要對你要闡述的觀點有利，要盡可能多而寬泛。最好是古今中外的都有。例子不宜長寫，要有重點和非重點之分。但最長也要盡量在一段之內寫完。寧可一段話三個例子不可三段話一個例子。最好是邊舉例邊議論。如果寫完例子再議論，給人感覺不夠融合，震撼力就要減弱。
這只是我自己的看法，當然也有我們老師的教導。我也只是一個剛高中畢業的學生，建議僅供參考。
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㈦ 誰能發一個網址，高中語文讀本5:珍貴的塵土第22篇文章 藝術既服從自然,又超越自然，我百度了好長時
晚飯前,我陪歌德乘馬車沿著通往埃爾富特的道路遊了一陣子.我們碰到各種各樣的車輛運貨上來比錫的集市,也碰到一長串的馬,其中有很美的.
歌德說,"我對美學家們不免要笑,笑他們自討苦吃,想通過一些抽象名詞,把我們叫做美的那種不可言說的東西化成一種概念.美其實是一種本原現象(Urphnomen),它本身固然從來不出現,但它反映在創造精神的無數不同的表現中,都是可以目睹的,它和自然一樣豐富多彩."
我說,"我聽說過,自然永遠是美的,它使藝術家們絕望,因為他們很少有能完全趕上自然的."
歌德回答說,"我深深了解,自然往往展示出一種可望而不可攀的魅力,但是我並不認為自然的一切表現都是美的.自然的意圖(意圖就是目的.歌德在這一點上受到康德的目的論的影響,康德認為一切事物不但各有原因,而且各有目的,也不以人的意志為轉移.這當然還是先驗論和命定論.)固然總是好的,但是使自然能完全顯現出來的條件卻不盡是好的.
"拿橡樹為例來說,這種樹可以很美.但是需要多少有利的環境配合在一起,自然才會產生一棵真正美的橡樹呀!一棵橡樹如果生在密林中,周圍有許多大樹圍繞著,它就總是傾向於朝上長,爭取自由空氣和陽光,樹干周圍只生長一些脆弱的小枝杈,過了百把年就會枯謝掉.但是這棵樹如果終於把樹頂上升到自由空氣里,它就會不再往上長,開始向四周展開,形成一種樹冠.但是到了這個階段,樹已過了中年了,多少年來向上伸展的努力已消耗了它最壯健的氣力.它於是努力向寬度發展,也就得不到好結果.長成了,它高大強健,樹干卻很苗條,樹干與樹冠的比例不相稱,還不能使樹顯得美.
"如果這棵橡樹生在低窪潮濕的地方,土壤又太肥沃,只要有合適的空間,它就會過早地在樹干四周長出無數枝杈,沒有什麼抵抗它或使它長慢一點的力量,這樣它就顯不出挺拔嶙峋.盤根錯節的姿勢,從遠處看來,它就象菩堤樹一樣柔弱,仍然不美,至少是沒有像樹的美.
"最後,如果這棵橡樹生在高山坡上,土壤瘦,石頭多,它會生出太多的癤疤,不能自由發展,很早就枯凋,不能令人感到驚奇."
我聽到這番話很高興,就說,"幾年以前,我從格廷根到威悉河流域作短途旅行,倒看到過一些橡樹很美,特別是在霍克斯特附近."
歌德接著說,"沙土地或夾沙土使橡樹可以向各方面伸出茁壯的根,看來於橡樹最有利.它坐落的地方還應有足夠的空間,使它從各方面受到光線.太陽.雨和風的影響.如果它生長在避風雨的舒適地方,那也長不好.它須和風雨搏鬥上百年才能長得健壯,在成年時它的姿勢就會令人驚贊了."
我問,"從你這番話是否可以得出結論說,事物達到了自然發展的頂峰就顯得美?"
歌德回答說,"當然,不過什麼叫做自然發展的頂峰,還須解釋清楚."
我回答說,"我指的是事物生長的一定時期,到了這個時期,某一事物就會完全現出它所特有的性格."
歌德說,"如果指的是這個意思,那就沒有什麼可反對的,但還須補充一句:要達到這種性格的完全發展,還需要一種事物的各部分肢體構造都符合它的自然定性,也就是說,符合它的目的.
"例如達到結婚年齡的姑娘,她的自然定性是孕育孩子和給孩子哺乳,如果骨盤不夠寬大,胸脯不夠豐滿,她就不會顯得美.但是骨盤太寬大,胸脯太豐滿,也還是不美,因為超過了符合目的的要求.
"為什麼我們可以把我們在路上看到的某些馬看作美的呢?還不是因為體格構造符合目的嗎?這不僅因為它們的運動姿勢的輕快秀美,而且還有更多的因素,這些因素只有善騎馬的人才會說明,而我們一般人只能得到一般印象."
我問,"我們可不可以把一匹駕車的馬也看作美的呢,例如我們不久以前看到的拉貨車到布拉邦特去的那些馬?"
歌德說,"當然可以,為什麼不可以?一位畫家也許會覺得這種駕車的馬性格鮮明,筋骨發展得很健壯,比起一匹較溫良.較俊秀的馴馬更能顯出各種各樣的美豐富多彩地配合在一起."
歌德接著說,"要點在於種(血緣.)要純,沒有遭到人工的摧殘,一匹割掉鬃和尾的馬,一條剪掉耳尖的獵狗,一棵砍掉大枝.其餘枝杈剪成圓頂形的樹,特別是一位身體從小就被緊束胸腹的內衣所歪曲和摧殘的少婦,都是使鑒賞力很好的人一看到就要作嘔的,只有在庸俗人的那一套美的教條里才有地位."......
吃晚飯時大家都很熱鬧.歌德的公子剛讀過他父親的《海倫後》,談起來很有些顯出天生智力的看法.他顯然很喜歡用古曲精神寫出的那部分,但是我們可以看出,他讀這篇詩時,對其中歌劇性和浪漫色彩較濃的部分並不大起勁.
歌德說,"你基本上是正確的,這篇詩有一點奇特.我們固然不能說,凡是合理的都是美的,但凡是美的確實都是合理的,至少是應該合理的.你歡喜寫古代的那部分,因為它是可以理解的,可以巡視其中各個部分,可以用你自己的理解力來推測我的理解力.詩的第二部分雖然也運用並展開了各種各樣的知解力和理解力,但是很難,須經過一番研究,讀者才能理解其中的意義,才可以用自己的理解力去探索出作者的理解力."
............
歌德叫人取出登載荷蘭大畫師們的作品復製件的畫冊.......他把呂邦斯的一幅風景畫擺在我面前.
他說,"這幅畫你在這里已經看過(參看第三三七至三三八頁.),但是傑作看了多次都還不夠,而且這次要注意的是一種奇特現象.請你告訴我,你看到了什麼?"
我說,"如果先從遠景看,最外層的背景是一片很明朗的天光,彷彿是太陽剛落的時候.在這最外層遠景里還有一個村莊和一座市鎮,由夕陽照射著.畫的中部有一條路,路上有一群羊忙著走回村莊.畫的右方有幾堆乾草和一輛已裝滿乾草的大車.幾匹還未套上車的馬在附近吃草.稍遠一點,散布在小樹叢中的有幾匹騾子帶著小騾子吃草,看來是要在那裡過夜.接近前景的有幾棵大樹.最後,在前景的左方有一些農夫在下工回家."
歌德說,"對,這就是全部內容.但是要點還不在此.我們看到畫出的羊群.乾草車.馬和回家的農夫這一切對象,是從哪個方向受到光照的呢?"
我說,"光是從我們對面的方向照射來的,照到對象的陰影都投到畫中來了.在前景中那些回家的農夫特別受到很明亮的光照,這產生了很好的效果."
歌德問,"但是呂邦斯用什麼辦法來產生這樣美的效果呢?"
我回答說,"他讓這些明亮的人物顯現在一種昏暗的地面(底色.)上."
歌德又問,"這種昏暗的地面是怎樣畫出來的呢?"
我說,"它是一種很濃的陰影,是從那一叢樹投到人物方面來的.呃,怎麼搞的?"我驚訝起來了."人物把陰影投到畫這邊來,而那一叢樹又把陰影投到和看畫者對立的那邊去!這樣,我們就從兩個相反的方向受到光照,但這是違反自然的!"
歌德笑著回答說,"關鍵正在這里啊!呂邦斯正是用這個辦法來證明他偉大,顯示出他本著自由精神站得比自然要高一層,按照他的更高的目的來處理自然.光從相反的兩個方向射來,這當然是牽強歪曲,你可以說,這是違反自然.不過盡管這是違反自然,我還是要說它高於自然,要說這是大畫師的大膽手筆,他用這種天才的方式向世人顯示:藝術並不完全服從自然界的必然之理,而是有它自己的規律."
歌德接著說,"藝術家在個別細節上當然要忠實於自然,要恭順地摹仿自然,他畫一個動物,當然不能任意改變骨骼構造和筋絡的部位.如果任意改變,就會破壞那種動物的特性.這就無異於消滅自然.但是,在藝術創造的較高境界里,一幅畫要真正是一幅畫,藝術家就可以揮灑自如,可以求助於虛構(Fik－tion),呂邦斯在這幅風景畫里用了從相反兩個方向來的光,就是如此.
"藝術家對於自然有著雙重關系:他既是自然的主宰,又是自然的奴隸.他是自然的奴隸,因為他必須用人世間的材料來進行工作,才能使人理解;同時他又是自然的主宰,因為他使這種人世間的材料服從他的較高的意旨(目的.),並且為這較高的意旨服務.
"藝術要通過一種完整體向世界說話.但這種完整體不是他在自然中所能找到的,而是他自己的心智的果實,或者說,是一種豐產的神聖的精神灌注生氣的結果.
"我們如果只從表面看呂邦斯這幅風景畫,一切都會顯得很自然,彷彿是直接從自然臨摹來的.但事實並非如此.這樣美的一幅畫是在自然中看不到的,正如普尚或克勞德.勞冉(克勞德.勞冉(Claude Lorrain,1600－1682),法國最大的風景畫家.)的風景畫一樣,我們也覺得它很自然,但在現實世界裡卻找不出."
我問,"象呂邦斯用雙重光線這樣的藝術虛構的大膽手筆,在文學里是否也有呢?"
歌德想了一會,回答說,"不必遠找,我可以從莎士比亞的作品裡舉出十來個例子給你看.姑且只舉《麥克白斯》.麥克白斯夫人要唆使她丈夫謀殺國王,說過這樣的話:
'......我喂過嬰兒的奶......,(見《麥克白斯》第一幕第七景.麥克白斯夫人慫恿丈夫殺國王篡位,到了有機可來時他卻猶豫不決,她罵他是膽小鬼,說她自己為著遵守誓言,可以把自己喂過奶的心愛的嬰兒殺掉,毫不猶豫.)
這話是真是假,並沒有關系,但是麥克白斯夫人這樣說了,而且她必須這樣說,才能加強她的語調.但是在劇本的後部分,麥克達夫聽到自己的兒女全遭殺害時,狂怒地喊道:
'他沒有兒女啊!,(見原劇第四幕第三景.麥克達夫是國王的忠臣,麥克白斯殺害了他全家兒女,他聽到這消息時非常悲憤,他的同夥中有人說要報仇,他說這個仇報不了,麥克白斯沒有兒女可殺害.)
這話和上面引的麥克白斯夫人的話正相反.但這個矛盾並沒有使莎士比亞為難.他要的是加強當時語調的力量.麥克達夫說'他沒有兒女,,正如麥克白斯夫人說'我喂過嬰兒的奶,,都是為著加強語調."
歌德接著說,"一般地說,我們都不應把畫家的筆墨或詩人的語言看得太死.太窄狹.一件藝術作品是由自由大膽的精神創造出來的,我們也就應盡可能地用自由大膽的精神去觀照和欣賞."(在這篇極重要的談話里,歌德用自然.繪畫和文學作品中生動具體的事例來說明他的基本美學觀點:藝術要服從自然,也要超越自然.從美學觀點看,這篇談話是最值得注意的,也是一般美學著作經常援引的.)......
㈧ 高中語文學習網站有哪些
高中語文學習網站有我愛語文網，高中學習網等一些網站。內
"學習網"是一個以學容生信息化教育為基礎，以網路在線的形式對學生學業水平情況診斷和學習指導的綜合性輔導系統。
該系統誠聘工作在教學第一線的特、高級教師、學科帶頭人等優秀教育工作者，按照現行教材緊密結合教學大綱，編寫高質量、高水平的測試試卷。通過信息化的方式，以網路在線的形式來檢測學生在學習過程中對基本知識，基本技能的掌握情況。診斷學生在知識、技能以及學習方法上的缺陷，幫助學生查漏補缺，增強自主學習能力。根據系統反饋的報表，動態了解學生目前的水平在參與測試的同年級學生中處於何種層次。同時，該系統還將根據測評結果給學生以細致的反饋和指導，幫助學生了解需要補充和加強的知識點，防止學習中的偏科，指導學生在學習方法上的改進與優化。
㈨ 有一個高中語文學習的網站，好像叫語文真好，網址是什麼
http://www.zhyww.cn/
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http://www.chinese001.com/
這三個都是抄很好的語文網站。
還有一個叫我愛語文的網站是這個： http://www.chinese001.com/你說的應該是這個
㈩ 求高中語文版課文目錄，全部
這個挺好這個很好的，你怎麼寫的呀？這個語文很好呀，嗯，數學語文，這就真好看，真棒，嗯。我要關注你，謝謝你啦，謝謝大家，大家也好，你們也好。