高中語文試教

① 如何做好一名高中語文教師

成為一名優秀的語文教師需要在以下幾個方面多做努力：
1.多提升學生的課外閱讀，增加學生寫作的水平和閱讀理解的能力。
2.和自己的同伴多交流、多切磋，也可以和自己的學生多商量，還可以找一些語文雜志書籍看看其他老師是怎麼做的，到網上來和網友們多聊聊……總之，開放自己，多多求教，然後進行嘗試——不要寄希望於很快解決問題，只要做到每節課有那麼一點點改變，日積月累，就會有信心。
3.講課時，延伸一些同學感興趣的課外知識；對學生練習本嚴格要求；活躍上課氣氛；4，講的內容要深入；5、作業不要佔用上課太多時間，給學生充足的學習新課的時間；下課時，可以與同學大膽交流。
4.需要增加自己的文化內涵，用知識與人格的魅力去征服學生。但要做到這一點是很困難的，需要一個漫長的積淀過程。
5.注意親和力。
6.好好備課把第一月的課上好以後教學就順利輕松許多。
7.興趣是最好的老師，學會幽默講課，別人能講一百，學生吸收六十，你講八十，學生吸收六十五就行了，讓他們愛學這科的前提是講課幽默，讓他們愛聽。
8.讓他們喜歡這科，愛學這科，不用你費力，到時自然好了。
9.分享一個語文教師的教學經驗：
「
第一點：讓學生喜歡你，喜歡你的語文課，不過這說起來容易，做得好實在很難，但至少要成為我們努力的方向，其實要想讓學生喜歡你，方法有很多。比如教師的熱情，親切和幽默。一位熱情四溢，充滿親和力的老師是有魅力的，這一份熱情會感染下面聽課的學生，進而被你吸引，認真聽講，說到這兒，我特別想和大家分享一下畫面：一天走過二（2）班，看見王老師面帶笑容，那麼親切地聆聽著學生的發言，繼而熱情地鼓勵他。那一刻，我感動、敬佩之情油然而生，這樣的老師，學生能不喜歡嗎？
如果我們在課堂上再多一些幽默，原本枯燥的學習就會豐富多彩，學生的思維更敏捷，時間也過得快呢！還比如教師的賞識與寬容，其實每個孩子最愛聽的話就是您的贊美與肯定，這些話如春風般拂過孩子的心靈，給了孩子多大的鼓勵和信心啊！尤其是別吝嗇給中等生、後進生的贊賞。有一次我無意中發現一個後進生被表揚後走下講台時掛在臉上的偷偷的笑，那麼喜悅與自豪發自內心的快樂極了！當時我感觸很深，這種積極的情感給孩子多大的學習動力啊！試想，一個每天被批評的孩子又哪兒來的學習興趣和熱情呢？而對於我來說，最受用的是和孩子真誠地交流。這招兒對中高年級比較管用，讓孩子感受到的真誠，自覺地也就向著你了，另外還有教師對待孩子的愛心，耐心，課堂中對學生的關注等等！
其實剛才說了這么多，下面說些實在的方法，怎樣能讓學生考出好成績呢？考前我們可以做哪些有效的努力呢？我在平時的教學中非常注重基礎知識的扎實訓練，尤其是批改後的訂正反饋，每一次聽寫，每次試卷練習，我都會找出錯誤，然後讓其訂正再面批。對於較差的學生再花點時間和功夫，可以讓一些優秀的學生一對一再報以上的錯詞，再批發訂正。直到會了為止，這對於中下游的學生來說很有效。尤其是考前的生詞課文聽寫，這樣考試時那些基礎題不會再丟多少分了，另外一些應試的小技巧，其實許多老師也在做，那就是說了一百遍的做題習慣，考前還要強調嘮叨，重視了一定比不重視好，比如書寫，其實我們不少學生的書寫真是很糟糕，尤其在寫作文時就吃虧了，同一篇文章書寫美觀的肯定比書定潦草的得分略高些，再比如做閱讀短文的習慣，很多學生拿到就直接看題目寫答案，有的也只是草草讀一遍就寫，試問，文章都沒看懂，又怎能有正確的答案？俗話說：「磨刀不誤砍柴工」這之前的閱讀必不可少，我現在就規定學生做題前讀了3遍下筆，做完後再讀1遍，有時我也會故意拿到文章就說答案，然後故意說錯，再讓學生討論：咦，老師為什麼會錯呢？就這樣不斷強調，學生自然有了這樣的意識，再就是讀題習慣，也要經常強調：我們經常遇到這樣粗心的孩子，整道題全錯，或作文走題，這就是沒好好讀題惹的禍。
第三點就是帶孩子多看看課外書，幫助他們養成讀書習慣，這是要靠我們語文教師首先從思想上高度重視，行動上落實，盡量能擠些時間給孩子看課外書，如果有心的老師還能想些招數培養閱讀興趣就更好了，關鍵是教師要有這份心，其實我們有許多老師在堅持做，也嘗到了甜頭。既然好，為什麼不去做？當然堅持也很難，但至少我們要去努力啊！
其實這些都是每個語文老師都在做的，我也沒有其他什麼訣竅，就是兩個詞：重視、落實。」

② 高中語文和初中語文哪個好教

從小學開始復,語文數學制英語就是一直都在學習的,我們真的能學好嗎,很多同學在學習的時候都很迷茫,怎麼才可以把初中語文學習的更好呢?學習對於孩子們來說真的這么困難,讓孩子們都望而卻步嗎?

一、基礎默寫,不能除出錯

語文考試中雖然默寫佔比不大,但是往往1分就會在考試中失利,老師說1分1操場,這句話絕不是開玩笑,我們要重視這些默寫,看起來可能微不足道,但是很大程度上是會幫助我們在考試時靠細節取勝.

二、作文題百變,找到新思路

③ 高中語文教師招聘如何准備試教，該怎樣去面對試教環節啊

看你選的內容咯。沒什麼難的，只要你真的有能力，校方一定會慧眼識英的~專 我覺屬得文言文需要好好做准備，一定要先把字的涵義講精確，然後翻譯句子時，可以主要注意信和雅。 現代文好講，但不好講出彩。從應試的角度出發，旁徵博引，說一些有意義的題外話，引一引熱點，可以很好地充實內容，幫助提高學生的思想境界和作文水平。 祝你成功~別緊張，有實力的話一定會被聘用的~

④ 高中語文老師教不好怎麼辦

在高中學習中，如果說數學英語是變數最大的兩門課程，那語文一定就是最穩定的一門課程了。凡事從兩個方面看待，語文成績的穩定既有好處，也有雞肋的地方。

因為如果你語文成績很好的話，那它經常都會幫到你，你基本上不需要擔心被語文拖後腿。但是如果你語文成績並不好，那你就要擔心了，除非你一直在不停的努力提示，不然，很遺憾的說，它會次次拖後腿！因為語文成績變數小，而且想要快速提升基本是不可能的。

但是，不得不重點說一下這個但是，雖然說語文學習主要依靠積累，但是我們的高考試卷也是有規律的！針對這些不同的題型，我們可以採取不同方法各個擊破。當然對於成績比較好的學生來說，這種方法更多的起到了規范答題的作用。

對於成績比較差又想在高三短時間內提高的同學來說作用比較大，接下來我們就來「各個擊破」。可以說，高中語文學不好，一般問題都出在這「三大模塊」，附提高方法。

閱讀部分

小閱讀可能會涉及人文社科等等各個方面，這個方面大家想要做准備是很難的，只能說擴大自己的閱讀量。

文言文閱讀主要也在積累，這方面可以多背誦記憶，保證文學常識和字詞解釋，翻譯則需要靈活應對。大閱讀也是有套路的，對於哪種問題怎麼回答，回答哪些方面，在一輪復習中大家就能學到。

古詩文鑒賞部分

古詩文鑒賞要求大家基本理解詩詞意思，會運用方法分析，最好多用到一些分析術語(前提是使用正確)。古詩文一般會有兩個出題方向，有名詩人不出名的作品，或者不出名詩人的代表作。

一般來說，就文本內容來看後者會比較簡單。因為前者的作者我們了解，所以前者答題關鍵在於抓住背景和作者的思想感情。後者一般會簡單介紹一下作者，但還是應該認真讀詩詞，著重「詩眼」和抒情句。就某一句賞析時要正確運用分析術語，盡量讓自己的語言更美更貼切。

作文在試卷中佔了很大比例

寫作文最重要的就是審題立意，如果方向錯了，就好像驢頭對馬嘴，寫的再好也只會拿低分。但是說實話，完全背題也是基本不存在的情況。在讀題方面我們要下功夫，至少知道題目說的是什麼，這就是「審題」。確定自己怎麼寫，這就是「立意」。

高考是有規律可言的，語文學習雖然我們缺少很多積累的時間，但是我們可以充分利用僅有的時間，把時間用在最關鍵的地方，各個擊破。

⑤ 高中語文教什麼，怎麼教

記得曾和一位教育局長聊天，「在我教高中語文那幾年，沒聽課的學生回考起來了，聽了課的答學生都被毒害了」記得我高中就沒聽過一節語文課，高考成績不能說太好，但也不算差。高中語文不外乎分三部分，基礎、分析、文采要說怎麼教就看你了，基礎多練習，閱讀的部分教學生如何分析，作文部分叫他怎麼積累自己的文采啦呵呵，鄙人愚見，望海涵

⑥ 教師招聘中，如何准備高中語文的試講

不管是語文老師還是其他學科老師，學科知識熟練都是必須的前提。在此前提下，要想最終在激烈的競爭中勝出,還必須從細節入手,做到完美。需要注意的有以下方面：
1. 作為老師,信心和責任心是第一位的。記住一點,你擔心的別人也擔心,所以不需要有壓力。 相信自己,別人才能相信你。
2. 打動那些對你有好動感的評委!沒有好感的自然也就感染了。用你的眼光告訴所有人,我來了,我能教好學生。
3. 講課要有激情,如果抑揚不足,起碼聲音要大。普通話標准一點。講話語速不要太快,如果拿捏不好,可以多多演練。這是關鍵!講話要擲地有聲,不要半推半就,在講台上要有台風。語文教師要求更高,咬字清晰,語音悅耳,抑揚頓挫。
4. 在見到面試官時要表現的大方,不要太拘禁,也不要太囂張,給人留下穩重的印象。注意肢體語言,不要僵直地站在講台上,運用好肢體語言。
5. 要在試講前做好充足的准備,把要講的內容的相關背景等知識了解到位,並把課的內容和這些背景結合起來,讓背景知識在吸引人的同時把人引導到課本的內容上來。
6. 不用花費時間講得過於仔細,只要在你講的時候提到就可以了,讓聽課的評委知道你有這個環節就可以了。
7. 要注意跟台下評委的眼神配合,眼睛的視線不要一直停留在講稿上,要使台下的每一個評委都以為你在看他們,注視著他們。要面帶微笑,不要太嚴肅。
8. 板書的時候忌諱無聲板書、長時間課堂空白,可以在板書的同時結合問題和內容,做適當的講解。說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會懷疑你的做事效率。字不要太差。可以適當看看講稿,自然地看即可,不能照著講稿讀,因為評委和你的講稿是一致的。
9. 試講的內容和原來的教學設計可以有不一致的地方,在試講完畢,時間還有的情況下,做一個簡短的說課(說明),讓評委知道你的設計意圖和理論依據。在課中也可以適當穿插對學情、教材、學法、教法的說明。
10. 教學設計各個環節和要素盡可能完整、完善,教學流程可以擬出恰當的小標題,吸引評委注意力。
11 .試講時沒有學生參與,但是同樣要體現自主、合作和探究的學習方式以及新課程教學理念,可以通過教師的模擬對話或者講解呈現。如小組討論、分組學習、課前的預習等等。要有師生互動,即使面對老師講課,也要體現學生活動。
12. 可以在某個具體環節提供幾套教學方案,把教師的預設體現得很充分,同時又能充分體現教師把握生成的基本素養。
13. 課堂重點突出,一到兩點就夠的,其它的不講或略講,決不可面面俱到。
14. 要深挖課文,對思想內容有獨到見解。這是最難的,也是最重要的,它體現老師的水平。文章思路不是重點,一般文章思路都很清晰,高中生都看得清,不需要作為課堂重點。
15. 盡快切入重點。詳講重點(也就是能出彩地方),不然導入太長,其它雜七雜八的東西太多會沖淡重點。試講時,可以省掉作家作品介紹,字詞檢查等次要內容。深挖重點,然後再點一下文章其它部分,勾出文章整體思路,給人以整體感。分析重點段落時,集中落腳到關鍵句,關鍵詞,這樣才具體而實在,不然籠而統之,難以講清。分析也細致不下去,要分析細致必然落腳到文中字詞,這樣又緊扣了教材,不致於犯脫離課文的毛病。
16. 發揮不宜太多,太多了也會沖淡主題。或者更直接地說,講課像寫文章一樣,圍繞中心(重點)行文,廢話(可引起學生興趣)盡量少講或不講。
17. 試講完成以後還會有提問,基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的,教學側重點應該在哪裡,如果學生出現了這樣或那樣的問題你該如何等等。不要慌張,首先肯定教師提出的問題,並結合以往的教學經驗予以適當的重復和肯定,與此同時思考應對的策略。回答的時候最好能有一個提綱,分幾點來說明你的觀點,顯得層次鮮明,邏輯性強。點到即可,除非特別自信,不要過於展開。
18. 要做一下小結,總結一下你所講的內容,布置一下作業,做到有頭有尾!

⑦ 教師資格證考試（高中語文）都考什麼科目

教師抄資格證考試（高中語文）都襲考：學科知識。

高中教師資格證考試科目為：《綜合素質》+《教育知識與能力》+《學科知識與教學能力（高級中學）》，《綜合素質》和《教育知識與能力》是統一考的，《學科知識與教學能力（高級中學）》根據您報考的學科來選擇相應的教材如報考高中美術就選擇《美術學科知識與教學能力（高級中學）》。

教師資格證是教育行業從業人員教師的許可證。在我國要在全省統一組織的普通話考試中成績達到二級乙等（中文專業為二級甲等）以上，逼切通過教師資格考試，方可取得教師資格證。

⑧ 高中語文怎麼教啊

我是復高中語文老師，我覺得教好語文制並不難，無非就是教掌握兩種能力：一是閱讀能力，如高考試題中的科技文、文言文、詩詞鑒賞、現代文都屬於考查閱讀理解的能力。二是寫作能力，如語言表達、作文都是考查的寫作能力。至於前面的幾道基礎知識題，如字音、字形、成語、近義詞辨析、標點和語病，其實都是將閱讀和寫作能力的細化，也就是說只要要求學生在平時的閱讀和寫作中稍加註意就可以了。讓學生多讀課文文本，課外的多讀散文、科技文、文言文（包括詩詞）、小說（短篇為宜），堅持每天寫日記，經常練筆，堅持三年，語文成績一定能突飛猛進。
我就是讓我的學生這樣做的，每年高考語文成績都很好。
希望對您有幫助！
我今年送的高三文科實驗班在平行班中又考了第一。呵呵。