高中語文課本內容

Ⅰ 語文高中教材有哪些內容

人教版高中語文新課標教材於2004年秋季開始使用。這套教材在內容上沒有全盤推翻回以往的教材體答例而，也沒有輕易改變基本的教學內容，只是加強了課程內容的綜合。包括（1）「閱讀鑒賞」內容——每冊安排了包括品味與賞析、思考與領悟、溝通與運用四部分，其中兩個單元側重於「品味與賞析」，另兩個單元側重於「思考與領悟」、「溝通與應用」，選材上新增現代文及外國作品新選45篇。（2）「寫作」專題——每冊安排四個單元的寫作專題，除了「寫法借鑒」和「寫作練習」還設置了「話題探討」，這樣即加強「怎樣寫」又重視「寫什麼」。（3）「口語交際」——通過朗誦、演講、討論、辯論、訪談展開。（4）梳理探究專題——屬於研究性學習，對不同地區、不同學校有選擇性開展。（5）「名著導讀」專題——有選擇的學習提高學生的文學素養。

Ⅱ 高中語文學習怎麼利用好課本

怎樣學好高中語文？一. 重視教材、預習到位 在經過中考之後，都有這樣一個感悟，語文學科分數的區分度不高，差別不大，很多人認為翻來覆去的研習課本，沒有多大用處，又有人聽說高考語文以課外內容為主，以知識的牽移和運用為重點，課本學不學好不重要，不需要全力投入。殊不知，這些想法是很幼稚的，我們即將使用的教科書體現了一定的教學目標，對高考起一定的導向作用，它雖不等於全部的出題內容，但卻是個範本，是個窗口，通過這個窗口學到知識規律是重點，通過大量純正優美的文學作品提高審美情趣是難點。這確實需要同學們在思想上重視它，在實踐中琢磨切磋。 二. 精積細累、咬文嚼字 從高一就達到一個共識，文科的學習方法唯有兩字——積累。語文知識廣博，短時間里絕難有大的突破。而盲目的摘抄積累是不行的，必須要仔細、要反復、要記牢。舉個例子：要能順利地讀懂淺易的文言文，就必須在長期的學習過程中逐漸積累有關文言實詞、虛詞的知識，這樣才能具備從同一實詞或虛詞的若干義項中選擇它在上下文語境中應取義項的能力。又如：為保證普通話的順利推行，高考每年堅持在第一題中考查漢語語音。對於那些多音字、同音字，你是否做好應試的准備了？ 三. 動腦動手、相輔相成 所謂動腦動手就是勤思考、多練習。易於思考，樂於表達。我們所用的新教材基本有兩個特點：一是選作教材的編著理念相對超前，道德說教相對減少，而人文因素相對增加；二除課本之外，還有讀本，閱讀量較大。可見語文學習的外延等於生活的外延。同學們不要做人雲亦雲的「復印機」的角色，要有自己的思維方式，留意日常生活中時代感強的事件，廣泛涉獵名家著作，讓聽說讀寫發揮到極致，真正實現語文學科重基礎、重能力、重應用的導向。

Ⅲ 高中語文課本中《邊城》概括全文主要內容。不是小說全文！是語文課本中的全文！

《邊城》主要內容以20世紀30年代川湘交界的邊城小鎮茶峒為背景，以兼具抒情詩和小品文的優美版筆觸，描繪權了湘西地區特有的風土人情；借船家少女翠翠的純愛故事，展現出了人性的善良美好。

《邊城》成書於1931年，那正是沈從文愛情事業雙豐收的季節。1931年社會雖然動盪不安，但總體上還是稍顯和平，這個時候中國有良知的文人，都在思考著人性的本質，沈從文自然是走在前沿的，於是，他希望通過自己對湘西的印象，描寫了一個近似於桃花源的湘西小城，給都市文明中迷茫的人性指一條明路。人間尚有純潔自然的愛，人生需要皈依自然的本性。

(3)高中語文課本內容擴展閱讀 ：

主題思想

《邊城》寄託著沈從文「美」與「愛」的美學理想，是他的作品中最能表現人性美的一部小說。《邊城》極力謳歌的傳統文化中保留至今的美德，是相對於現代社會傳統美德受到破壞，到處充溢著物慾金錢主義的淺薄、庸俗和腐化墮落的現實而言的。

《邊城》寫以歌求婚、兄弟讓婚、外公和翠翠相依之情，這些湘西人生命的形態和人生的方式，都隱含著對現實生活中古老的美德、價值觀失落的痛心，以及對現代文明物慾泛濫的批判。作者推重湘西人的人生方式，也想以此重建民族的品德和人格。

Ⅳ 高中語文課本必修名著導讀重點知識匯總。

我分時抄代給你總結。
1、中國古襲代：四大名著的作者、成書年代、主要內容、主要角色。最好能夠清晰的講述出2、3個主人公的著名故事（除了初高中教材上已有內容），否則讓你講述《水滸》的故事，你老是武松打虎魯提轄三拳打死鎮關西林教頭風雪山神廟，也無甚亮點。
2、中國現代：巴金「激流三部曲」---《家》《春》《秋》，熟記高家三兄弟的名字，身份，遭遇。文學常識選擇題，比較喜歡故意弄混覺新覺民覺慧的故事來設置選項。
老舍《駱駝祥子》。熟記故事發生的時間、地點、主人公身份、經歷、結局。
3、外國作品：狄更斯《雙城記》《大衛科波菲爾》。熟記作品主人公姓名、故事梗概。熟記狄更斯的國籍、作品流派。
塞萬提斯《堂吉訶德》，熟記作者國籍，主人公堂吉訶德的經歷，僕人的姓名（桑丘）
巴爾扎克《巴黎聖母院》《高老頭》，熟記巴爾扎克的時代、流派。熟記作品中主人公的姓名，比如《巴黎聖母院》中醜陋善良的敲鍾人卡西莫多。

除此之外，還要根據你所在的考區，來決定其餘的內容。若在新課標考區，足夠。若在江浙福建考區，還要多讀讀《紅樓夢》的重要章節（前80回）

Ⅳ 人教版高中語文課本

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Ⅵ 求高中語文電子課本 人教版，必修一到必修五的

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Ⅶ 高中語文課本描述的古人

蘇軾
他，是中華民族的驕傲，為了他的出現，中國，也許等待了一千年，又一千年。
他的出現，是偶然也是必然；他的才華，是凡人而又超凡；他的思想，出於瞬間而又影響深遠；他的性格，既灑脫而又有常人的一面。
蘇軾——中國文化史上的曠世奇才，罕見的多面手，多層次、全方位的文化——不僅僅是文學——巨子。神奇的文筆、淵博的學識、睿智的思想、高尚的人格、豐富的人生經歷、多方面的巨大成就，還有，它永遠不滅的那一份詼諧，真可謂：惟大英雄能本色，是真名士自風流。在中華文化的歷史長河中，他的名字就是一座豐碑！
他長於散文創作，《前赤壁賦》、《後赤壁賦》等名篇佳作膾炙人口，體現了中國文人的憂患意識和人文精神。他的詩，把現實主義精神和浪漫主義風格巧妙結合起來，多姿多彩，美輪美奐，代表了宋詩最高水平。他的詞，清新豪健，題材廣闊，揮灑自如，氣勢磅礴，開創了豪放詞風。他的書法、繪畫，也都達到了很高水平。除此之外，在哲學、茶道、烹飪、養生、園林藝術方面，他都有獨到的造詣。
近代國學大師王國維推崇蘇軾：「三代以下詩人，無過屈子、淵明、子美、子瞻者。此四子者，若無文學之天才，其人格亦自足千古。故無高尚偉大之人格，而有高尚偉大之文章者，殆未有之也。」他將屈原、陶淵明、杜甫、蘇軾列為中國文學史上最偉大的詩人，並且將他們的思想、人品、學問、才華、待人接物、立身行事，看成渾然一個整體，是有一定道理的。更足稱道者，作為一個封建時代的文人，蘇軾身上，既無頭巾氣，無山林隱逸氣，亦無以富貴驕人氣，無忠臣孝子氣，無大作家架子氣；既無大臣杜門思過之態，亦無謫宦戰戰兢兢之態。他與你我同在，同悲同喜，絲毫也不刻板，渾是率然純真的真性情，真品格。
蘇軾的一生，可以用「四個三」來概括：不忘三事——金榜題名、烏台詩案、太後恩寵；不忘三人——敬如父師的歐陽修、素為敬重又有矛盾的王安石、司馬光；不忘三地——黃州、惠州、儋州；不忘三情——與蘇轍的手足情、與王弗的生死情、與朝雲的不了情。他生活中的每一個片斷，幾乎都與傳奇相聯系。例如，金榜題名時，他由第一變成了第二，卻反而更為出名；烏台詩案中，他九死一生，被貶黃州，卻反而出現了創作的黃金時期；他贈弟轍、悼亡妻的詞篇，被人們萬口流傳,歷久而不衰……
在為人上，蘇軾在幾乎喪命的逆境中保持堅貞氣節和獨立人格，決不隨波逐流；在為官上，蘇軾堅持為官一地，造福一方，徐州防汛，杭州築堤，儋州授館，興修水利，架橋鑿井，賑災施葯，都於史有徵；在人生態度上，蘇軾即使在身處絕境時，也保持樂觀豁達的心態和積極向上的追求……
由於蘇軾多方面的巨大成就，由於他更多的人民性，由於他時時閃現著智慧光芒的睿智思想，由於他超凡脫俗的曠代才華，千年以來，他受到那麼多人的愛戴而有口皆碑；更由於生活經歷的豐富性，他常常成為人們談話的話題及內容。自然而然，學生們在作文時，也往往喜歡用東坡事跡作話題或材料，毫不誇張地說，有作文處盡可以有東坡。這正是因為，蘇軾的精神與思想，早已融入了中國的文化與歷史，還在影響著我們生生不息的文化創造和傳承。
全國甲卷：《出人意料和情理之中》
[例文]
意料之外，情理之中
——定風波
一
雨來得是那麼的突然，那麼的意外，剛剛還是晴朗的天，霎時間暗了下來，雨水噼里啪啦的打在樹木上，岩石上，天地立刻陷入一片迷濛……

Ⅷ 高一語文課本內容

第一單元 1沁園春長沙 2詩兩首雨巷 再別康橋 第二單元 5蘭亭集序 6赤壁賦 8游褒禪山記（第三段） 第三單元 9記念劉和珍君(第2、4節)

Ⅸ <天龍八部>入選新版本的高中語文課本是那一段

少林寺蕭鋒和那三個人大戰那一段。

原文節選：但聽得蹄聲如雷，十餘乘馬疾風般版卷上山來。馬上乘客權一色都是玄色薄氈大氅，裡面玄色布衣，但見人似虎，馬如龍，人既矯捷，馬亦雄駿，每一匹馬都是高頭長腿，通體黑毛，奔到近處，群雄眼前一亮，金光閃閃，卻見每匹馬的蹄鐵竟然是黃金打就。

(9)高中語文課本內容擴展閱讀

北宋年間，外族紛紛覬覦大宋國土，形成漢、遼對立的局面。丐幫幫主喬峰（胡軍飾）因拒絕副幫主妻康敏之愛遭報復指為契丹人後裔而受盡中原武林人士唾棄。喬峰為平反遂四處追查身世，期間認識了大理世子段譽及虛竹和尚，並結拜為兄弟。

喬峰追尋身世時屢遭奸人所害，含冤莫白，更錯殺紅顏知己阿朱，後為救朱妹阿紫尋醫至大遼，輾轉成為大遼國南院大王，但與中原關系則更趨惡劣。

段譽為人豁達開朗，對貌若天仙的王語嫣一見傾心，可惜語嫣只鍾情其表哥慕容復，令三人陷入一段糾纏不清的苦戀。

虛竹天性純良，宅心仁厚，深得高人指點，武功高強，後被選為西夏駙馬。

喬峰、段譽和虛竹在異域擁有著舉足輕重的地位，在漢遼相爭的時勢下，各種江湖及情感上的恩恩怨怨正等著他們去面對。

Ⅹ 高中一年級語文課本

人民交易出版社有人教版的目錄及電子版
必修一
★閱讀鑒賞★
第一單元
1 *沁園春 長沙
2 詩兩首
雨巷
再別康橋
3 大堰河——我的保姆
第二單元
4 燭之武退秦師
5 荊軻刺秦王
6 鴻門宴
第三單元
7 紀念劉和珍君
8 小狗包弟
9 *記梁任公先生的一次演講
第四單元
10 短新聞兩篇
別了，「不列顛尼亞」
奧斯維辛沒有什麼新聞
11 包身工
12 飛向太空的航程

★表達交流★
心音共鳴 寫觸動心靈的人和事
園丁贊歌 記敘要選好角度
人性光輝 寫人要凸顯個性
黃河九曲 寫事要有點波瀾
朗誦

★梳理探究★
優美的漢字
奇妙的對聯
新詞新語與流行文化

★名著導讀★
《論語》
《大衛·科波菲爾》

後記

必修二
第一單元
1 荷塘月色
2 故都的秋
3 囚綠記
第二單元
4 《詩經》兩首
氓
採薇
5 離騷
6 孔雀東南飛 並序
7 詩三首
涉江采芙蓉
短歌行
歸園田居（其一）
第三單元
8 蘭亭集序
9 赤壁賦
10 游褒禪山記
第四單元
11 就任北京大學校長之演說
12 我有一個夢想
13 在馬克思墓前的講話
表達交流
親近自然 寫景要抓住特徵
直面挫折 學習描寫
美的發現 學習抒情
想像世界 學習虛構
演講
梳理探究
成語：中華文化的微縮景觀
修辭無處不在
姓氏源流與文化尋根
名著導讀
《家》
《巴黎聖母院》