高中語文教師資格證好考嗎

A. 教師資格證考試考高中和初中難易程度區別大嗎,,高中難不難考

教師資格證考試考高中和初中難易程度區別較大，初中教師資格證相比於高中教師資格證要簡單。原因如下：

教師資格筆試環節主要包括：《綜合素質》和《教育知識與能力》這兩科，高中和初中這兩門是考一樣的。區別就在於學科知識與教學能力一科上，這一科也分初中和高中級別的，高中肯定難度要高於初中。而且初中教師應當具備大學專科畢業及其以上學歷，而高中教師:應當具備大學本科畢業及其以上學歷。

B. 教師資格證考試，高中語文和初中語文，哪個好考一些

您好，中公教師考試網很高興為您解答。
首先，叫到你的時候會給你20分鍾准備課文時間，進去一個屋子而且只能拿新的教材，那個教室有老師拿著表看著時間。20分鍾的准備時間我感覺需要做的事情是：
1．先讀兩遍課文做到心中有數。
2．花10分鍾構建一個基礎框架，也就是從開始到結尾。然後注意每自然段的銜接詞語要准備好。
3．在心裡默讀兩遍整體框架並感知一下重難點，然後設計板書，板書不需要多，關鍵是要有結構，突出重點和層次。
4．設計過之後一般就已經過去15分鍾了，剩下5分鍾考慮一下答辯題目，把想到的答案要點寫到紙上，答辯的時候可以看一下，關鍵是言之成理。
試講備課的時候可以向工作人員要紙，把自己列的提綱和答辯要點記上去，試講的時候可以帶著那張紙進去。准備時間過後就是試講，大概有10個以上的評委，進門之前先深呼吸，平復心情，然後敲門進入，先向評委問好，說自己是幾號，不能作自我介紹，直接開始試講。試講的要求是必須有板書，下面雖然說沒有學生，但是你一定要感覺下面是一屋子的學生在聽你講課，導入的時候可以復習導入也可採用別的方法導入，導入要有激情。多讓學生讀課文，用不同的形式讀，多創設問題情境和互動，多提問，學生回答完後要評價一下，評價語最好不要重復。15分鍾的試講時間要規劃好，做到心中有數。重點把握重難點。講到重難點的時候板書。講課的過程要注意聯系實際。調動課堂氣氛，甚至要假裝管理一下課堂秩序。不要看著天花板或者是地板，要用眼神和評委交流。課講完了，布置作業。作業最好是讓學生自己動手收集或思考問題。在講課的過程中可以下講台巡視，緩解心中緊張的情緒，同時梳理思路。
在答辯過程中要注意的是把握重點，最好能總結出個三條五條的，顯得比較專業，然後自圓其說，言之成理就行了。答辯完後謝謝評委，擦黑板，鞠躬，關門離開。去休息室等候成績。
面試過程心態一定要放平，發揮出自己的水平就好，著裝要簡單大方，最重要的是要穩重些，但是也要突出年輕人的朝氣。

C. 教師資格證考試（高中語文）都考什麼科目

教師抄資格證考試（高中語文）都襲考：學科知識。

高中教師資格證考試科目為：《綜合素質》+《教育知識與能力》+《學科知識與教學能力（高級中學）》，《綜合素質》和《教育知識與能力》是統一考的，《學科知識與教學能力（高級中學）》根據您報考的學科來選擇相應的教材如報考高中美術就選擇《美術學科知識與教學能力（高級中學）》。

教師資格證是教育行業從業人員教師的許可證。在我國要在全省統一組織的普通話考試中成績達到二級乙等（中文專業為二級甲等）以上，逼切通過教師資格考試，方可取得教師資格證。

D. 高中數學和高中語文教師資格證哪個比較好考

你好，中小抄學教師資格考試科目，要看你的所學專業和你以後的就業方向。比如你是學英語的，那你考英語科目就比較合適。如果是學計算機的，非要考語文，那麼第一是你的語文教學能力如何，第二以後就業的時候，和那些漢語言文學專業的一起應聘的話，你就沒有什麼優勢了。
報考的學科，要根據自己的專業及特長來選擇，考試都差不多，你要是擅長的，考起來也沒多難。

E. 教師資格證高中語文面試好過么

一、候考
考生持面試准考證及個人有效身份證件，按規定時間到達指定考點，考點分別設置有候考室、備課室、面試室等，考生進入候考室候考，工作人員核對考生面試准考證和身份證等相關證件。之後，由工作人員根據考點安排通知考生的考試順序與時間。
考生需嚴格按照規定的順序、規定的時間進行抽題、備課和面試，面試順序一經確定，不得更改，考試結束前不得擅自離開，聽從工作人員的引導與安排，不得高聲喧嘩。
二、抽題
按照規定的順序和時間，考生由工作人員引導，根據考點安排，登錄「面試測評軟體系統」，計算機從題庫中隨機抽取一組試題，經考生確認後，系統列印試題清單。
三、備課
考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案，原則上備課時長為20分鍾。此環節，考上不得攜帶任何與考試相關的資料。
四、面試
按照規定的順序和時間，備課結束後輪到某位考生入場時，工作人員到備課室宣布：「請某某號考生入場」。考生隨工作人員到達指定的面試室門口，視情況敲門進入面試室開始面試，原則上面試時長共20分鍾，具體如下：
1.回答規定問題：考官從題庫中隨機抽取2個規定問題，考生回答，時間5分鍾。
2.試講：考生按照準備的教案進行試講演示，時間10分鍾。
3.答辯：考官圍繞考生試講內容和測試項目進行提問，考生答辯，時間5分鍾。
五、評分
考官依據評分標准對考生面試表現進行綜合評分，通過「面試測評軟體系統」提交評分。
六、成績查詢與合格證明
1.成績查詢：中小學教師資格考試面試成績將於面試結束一個月以後公布，面試成績只公布考生等級成績(合格或不合格)，考生自行登錄教育部中小學教師資格考試網輸入本人姓名和身份證號碼即可查詢本人本次中小學教師資格考試面試成績。
2.合格證明：筆試和面試均合格的考生可獲得教育部考試中心統一印製的《中小學教師資格考試合格證明》。是考生認定教師資格的必要條件。考生憑本人有效身份證件或准考證，到面試所在考點領取本人合格證明。逾期不領取者按自動放棄處理，考點不再代為保管。合格證明領取時間和地點，請關注各省的面試公告與領取通知。
下面說一下語文教師資格面試技巧：
首先要知道的當然是面試中的幾個考察點。教學設計類，即針對本堂課的教學目標、重難點、板書或活動設計等提出問題;教學實施類，即針對如何在教學活動中實現教學設計提出問題;教學評價類，即對如何評價本堂課或其它教學案例提出疑問;教學管理類，即對如何處理班級或學生存在的不良現象提出疑問;教學機智類，即對如何處理課堂或課外發生的突發事提出疑問;專業知識類，即考查考生語文專業知識的掌握水平;職業理解類，即考查考生的職業認知或價值觀選擇等。
【習題示例】
(一)針對考生試講中的教學設計進行提問
這節課你的教學重點是什麼?(《奇妙的克隆》)
【解題思路】陳述此類問題時，考生需思路清晰，邏輯嚴謹，態度謙虛誠懇地向考官表述自己的教學重點，也可加之陳述自己的設計意圖或預期效果，並對試講過程中的不足之處進行主動的反思。
【參考答案】《奇妙的克隆》是一篇典型的說明文，因此在本節課中，我結合課文的主要特點及內容將教學重點設置為：結合文中句子，分析說明方法。在試講過程中，我主要圍繞著課文中的段落，引導學生分析理解說明方法。
(二)針對考生試講的學科專業知識進行提問
請簡單介紹陶淵明和本文的主要內容及作家情感。(《桃花源記》)
【解題思路】陳述此類問題時，考生需組織好語言，清晰流暢地回答考官提出的問題;如果意識到在試講中存在知識性錯誤或口誤，考生還需態度誠懇且謙虛地進行改正。
【參考答案】陶淵明，字元亮，又名潛，私謚「靖節」，世稱靖節先生，東晉末至南朝宋初期偉大的詩人、辭賦家，是中國第一位田園詩人，被稱為「古今隱逸詩人之宗」，有《陶淵明集》。《飲酒》，《歸園田居》，《桃花源記》是其代表之作。《桃花源記》以武陵漁人進出桃花源的行蹤為線索，按時間先後順序，把發現桃源、小住桃源、離開桃源、再尋桃源的曲折離奇的情節貫串起來，描繪了一個沒有階級，沒有剝削，自食其力，自給自足，和平恬靜，人人自得其樂的社會，是當時的黑暗社會的鮮明對照，是作者及廣大勞動人民所嚮往的一種理想社會，它體現了作家精神的追求與嚮往，也反映出作家對現實的不滿與反抗。
(三)針對考生的職業認知進行提問
教師是一個非常辛苦且工資又低的工作，你為什麼想要報考教師?
【解題思路】考官在提問此類問題時，主要是希望通過了解考生的人生觀、價值觀等，以此判斷其是否具備成為一名人民教師的師德師品、自信和決心。在回答此類問題時，考生應堅持虛實相濟的原則，態度應誠懇，言辭不浮誇。首先，可表達自己對教師工作充滿艱辛與挑戰的認知與理解;其次，或結合自身實例或移花接木談談自己選擇教師這一職業的原因所在;最後，做出簡明總結，闡述自己能自苦中體樂，堅持選擇教師這一職業的決心和信心。
精彩的答辯要求考生具備良好的心理素質、靈活的思維、清晰的思路、嚴謹的邏輯和流暢恰當的語言表達，因此需要通過一段時間內的專業化、集中化訓練而獲得。在備考階段，考生要不斷、反復地進行情景模擬，在刻苦訓練中善於分析和總結，爭取在最終考核中實現質的飛躍!

F. 高中語文教師資格證好考還是高中英語教師資格證好考

您好，高級中學教師資格證筆試都會考查科目一（綜合素質）和科目二（教育知識與能內力），只是科目三容和面試是不一樣的，會考查學科知識與教學能力的內容。另外，學科的選擇建議與所學專業、興趣愛好、未來就業方向一致或相近，在就業方面會比較占優勢。

G. 有考過高中語文教師資格證的嗎

語文教師資格考試內容一般有以下幾個：

一、寫作
考綱要求：具備較強的書面表達能力，熟悉寫作教學的過程，具體明確、文從字順地表述自己的意思。
考試題型：寫作
內容要點：知識點解釋
構成要素：主題(集中、正確、深刻、創新)、材料、結構(標題、開頭、結尾、段落、層次、過渡、照應)、語言(准確、精煉、生動)
寫作過程：准備階段-構思階段-表述階段
二、語文課程理念及課標
考綱要求：正確理解《義務教育語文課程標准(2011 年版)》，能夠在教學中體現其倡導的基本理念，落實其規定的課程目標。
考試題型：選擇
內容要點： 初、高中語文課程目標
初中：識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學
高中：積累整合、感受鑒賞、思考領悟、應用拓展、發現創新
三、 中學語文教材
考綱要求：熟悉現行通用初中語文教材的編寫理念、結構方式、選文特點，能夠根據學生的學習需求使用教材。
考試題型：選擇
內容要點：語文教材的構成要素
1、知識點解釋：
初中：範文系統、知識系統、作業系統、助讀系統
高中：閱讀鑒賞、表達交流、梳理探究、名著導讀
2、掌握要點：語文教材的選文特點
初中：融會多元文化，富有時代氣息;構建童真世界，體現人文關懷;教會學生讀書，提升閱讀水平。
高中：經典性、民族性、時代性的突出;注重人文性和思想性;傾向於文學性，重視科學性與趣味性的結合。
四、語文教學的思路和方法
考綱要求：掌握識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習教學的一般思路和方法，能根據 教學需要選擇使用。
考試題型：考察可能性比較小，只能考選擇
內容要點：閱讀、寫作、口語交際教學的思路和方法
1、 閱讀教學的思路、方法
思路：自讀階段、教讀階段、應用階段
方法：誦讀入境法、思路貫通法、合作討論法
2、 寫作教學的思路、方法
思路：寫作前指導、寫作中指導、寫作後指導
方法：命題作文、話題作文、材料作文、情境作文
3、口語交際教學的思路、方法
思路：提供與真實生活聯結的機會;創設口語交際教學情境
方法：模仿法、示錯法、表演法、對話與討論法、演講與辯論法、接龍與擂台法、內容填補法、技巧點撥法

H. 高中語文教師資格證考幾科啊，好考嗎

筆試考三科，綜合素質、教育知識與能力、學科基礎知識（語文）。筆記通過後考面試。