Ⅰ 誰有小學初中或高中語文的知識框架圖啊、、急啊、、、、、、、
從維度、領域、基本要求三方面描述小學語文教師專業標准低學段框架簡圖。
小學語文教師專業標准低學段框架簡圖
維度
領域
基本要求
基本理念
學生為本
1．尊重學生權益，以學生為主體，充分調動和發揮學生的主動性。
2．遵循學生身心發展特點和教育教學規律，提供適合的教育，促進學生生動活潑學習、健康快樂成長。
師德為先
3．熱愛教育事業，具有職業理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業道德規范。
4．關愛學生，尊重學生人格，富有愛心、責任心、耐心和細心。
5．為人師表，教書育人，自尊自律，做學生健康成長的指導者和引路人。
能力為重
6．把小學語文學科知識、教育理論與教育實踐相結合，突出教書育人實踐能力。
7．研究小學生，遵循小學生成長規律，提升小學語文教育教學專業化水平。
8.堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業能力。
終身學習
9.學習先進小學教育理論，了解國內外小學語文教育改革與發展的經驗和做法。
10.優化知識結構，提高文化素養。
11.具有終身學習與持續發展的意識和能力，做終身學習的典範。
專
業
理
念
與
師
德
職業理解
與認識
12.貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規。
13.理解小學語文教育工作的意義，熱愛小學語文教育事業，具有職業理想和敬業精神。
14.認同小學語文教師的專業性和獨特性，注重自身專業發展。
15.具有良好職業道德修養，為人師表。
16.具有團隊合作精神，積極開展協作與交流。
對小學生的態度與行為
17.關愛學生，重視學生身心健康，將保護學生生命安全放在首位。
18.尊重學生獨立人格，維護學生合法權益，平等對待每一個小學生。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
19.信任學生，尊重個體差異，主動了解和滿足有益於學生身心發展的不同需求。20.積極創造條件，讓學生擁有快樂的學校生活。
教育教學的態度與行為
21.樹立育人為本、德育為先的理念，將學生的知識學習、能力發展與品德養成相結合，重視學生全面發展。
22.尊重教育規律和學生身心發展規律，為每一個學生提供適合的教育。
23.引導學生體驗語文學習樂趣，保護學生的求知慾和好奇心，培養學生的廣泛興趣、動手能力和探究精神。
24.引導學生學會學習，初步掌握學習語文的基本方法，養成良好語文學習習慣。
個人修養與行為
25.富有愛心、責任心、耐心和細心。
26.樂觀向上、熱情開朗、有親和力。
27.善於自我調節情緒，保持平和心態。
28.勤於學習，不斷進取。
29.衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌。
專 業 知 識
小學生發展知識
30.了解關於小學生生存、發展和保護的有關法律法規及政策規定。
31.了解不同年齡及有特殊需要的小學生身心發展特點和規律，掌握保護和促進學生身心健康發展的策略與方法。
32.了解不同年齡學生學習語言的特點，掌握小學生良好行為習慣養成的知識。
33.了解幼小和小初銜接階段小學生的心理特點，掌握幫助小學生順利過渡的方法。
34.了解對學生進行青春期和性健康教育的知識和方法。
35.了解學生安全防護的知識，掌握針對小學生可能出現的各種侵犯與傷害行為的預防與應對方法。
學科知識
36.適應小學綜合性教學的要求，了解多學科知識。
37.掌握小學語文學科知識體系、基本思想與方法。
38.了解小學語文學科與社會實踐的聯系，了解與其他學科的聯系，拓寬語文學習和運用的領域。
教育教學知識
39.掌握小學語文教育教學基本理論。
40.掌握小學生品行養成的特點和規律。
41.掌握不同年齡小學生的認知規律。
42.掌握小學語文第一學段的課程標准和教學知識。
通識性知識
43.具有相應的自然科學和人文社會科學知識。
44.了解中國教育基本情況及農村小學語文教學的基本情況。
45.具有相應的藝術欣賞與表現知識。
46.具有適應小學語文教育內容、教學手段和方法現代化的信息技術知識。
專 業 能 力
教育教學設計
47.合理制定小學生個體與集體的教育教學計劃。
48.合理利用小學語文課堂教學資源和課外學習資源，科學編寫教學方案。
49.合理設計豐富多彩的班隊活動。
組織與實施
50.建立良好的師生關系,幫助學生建立良好的同伴關系。
51.創設適宜的教學情境，根據學生的反應及時調整教學活動。
52.調動學生學習積極性，結合學生已有的知識和經驗激發學習興趣。
53.發揮學生主體性，靈活運用啟發式、探究式、討論式、參與式等教學方式。
54.將現代教育技術手段滲透運用到小學語文教學中。
55.較好使用口頭語言、肢體語言與書面語言，使用普通話教學，規范書寫鋼筆字、粉筆字、毛筆字。
56.妥善應對突發事件。
57.鑒別學生行為和思想動向，用科學的方法防止和有效矯正不良行為。
激勵與評價
58.對學生日常表現進行觀察與判斷，發現和賞識每一個學生的點滴進步。
59.靈活使用多元評價方式，給予學生恰當的評價和指導，全面反映學生語文學習水平。
60.引導學生進行積極的自我評價。
61.利用評價結果不斷改進教育教學工作。
溝通與合作
62.使用符合小學生特點的語言進行教育教學工作。
63.善於傾聽，和藹可親，與學生進行有效溝通。
64.與同事合作交流，分享經驗和資源，共同發展。
65.與家長進行有效溝通合作，共同促進學生發展。
66.協助小學與社區建立合作互助的良好關系。
反思與發展
67.主動收集分析相關信息，不斷進行反思，改進教育教學工作。
68.針對小學語文教育教學工作中的現實需要與問題，進行探索和研究。
69.制定小學語文教師專業發展規劃，不斷提高自身專業素質。
Ⅱ 百度問吧2010廣東高考語文第5題答案
不知道你要找的是不是這個：
五、本大題2小題，每小題6分，共12分。
22、近代西方社會發展史表明，數學活動的中心（數學史上的代表人物及他們的突出成就）在地理上總是與當時政治、文化、經濟發達的中心大致吻合。請根據以下圖表所示的情況，補充下面文段中A、B處空缺的內容。要求：內容完整，語言簡潔，語意連貫。
文藝復興時期的義大利
17世紀資產階級革命時期的英國國
18世紀大革命影響下的法國
伽利略等人的
天文計算
牛頓的微積分、牛頓學派
蒙日的微分幾何、蒙日學派
從15世紀開始，數學活動的中心由於資本主義的萌芽又返移歐洲，並隨著資產階級革命重心的轉移而在歐洲不同國家之間轉移。文藝復興時期，伽利略等人天文計算的成就標志著數學活動中心轉移到了義大利； 這個活動中心 ； 數學活動中心 。
A B
【參考答案】
A.17世紀轉移到了資產階級革命時期的英國，這時牛頓創立了微積分，牛頓學派誕生了（3分）
B.進入18世紀，在大革命影響下的法國，蒙日提出了微分幾何，形成了蒙日學派，法國成為了（3分）
意思答對，能與上下文連貫即可。補充答案：1、准確表述數學活動中心的時空轉移，2、准確表述數學史上的代表人物及他們的突出成就，3、全句語言准確、語意連貫、沒有語法錯誤。
23. 某校舉行由學生把所學課文改編成獨幕話劇的演出晚會。下面是這次演出的節目單：
晚會節目單
1. 《孔雀東南飛》（原作漢樂府民歌《孔雀東南飛》） 演出：高一（2）班
2. 《雷雨》（原作曹禺《雷雨》） 演出：高二（5）班
（其他略）
節目主持人在主持節目時常常需要在節目之間加上一些銜接的話，以增強晚會的整體感。請你在《孔雀東南飛》與《雷雨》之間，為主持人設計一段這樣的話。要求：所寫內容與串聯的節目密切相關，銜接自然，不少於60字。
【參考答案】示例：
答案一
合葬化鳥，夜夜相鳴。高一（2）班同學的演繹，給一個催人淚下的愛情悲劇點染上浪漫的色彩。但面對封建禮教，劉蘭芝們的結局只能如此。東漢末年是這樣，20世紀30年代還是這樣，悲劇在延續。不信的話，請看高二（5）班的同學為我們演出的《雷雨》。
答案二
感謝高一（2）班的同學為我們再現了美麗賢惠的劉蘭芝、痴情執著的焦仲卿，他們讓我們看到了愛情的堅貞和永恆。但愛情的悲劇似乎還在延續。接下來高二（5）班的同學為我們演出的《雷雨》，又要講述一個和愛情有關，卻不僅僅是愛情的故事。
Ⅲ 高中圖表式作文寫法
是語文還是英語啊？
英語：
1.有用的詞
上升：INCREASE RISE ASCEND CORE SURGE GO UP CLIMB MOUNT LEVEL UP
下降: DECREASE FALL DROP DESCEND DECLINE REDUCE LESSEN LEVEL DOWN
平穩:STABLE STEADY REMAIN/MAINTAIN/KEEP/BE THE SAME AS/SIMILAR TO
波動:FLUCTUATE FLUCTUATION RISE AND FALLS UP AND DOWN
占:OCCUPY TAKE UP ACCOUNT FOR GAIN
而:WHILE HOWEVER WHEREAS ON THE OTHER HAND ACTUALLY/IN FACT
相比:BY CONTRACT ON THE CONTRARY LIKEWISE COMPARED WITH
最高點:THE HIGHEST THE TOP THE SUMMIT THE PEAK THE MOST
最低點:BOTTOM LESS LEAST ROCK BOTTOM
平均:MEAN AVERAGE
趨勢:TENDANCY TREND INCLINATION
預見:PREDICTION
達到頂峰: MOUNT TO
在***中占***:***GAIN THE PERCENTAGE OF
有一個穩定的過程:A STABLE PERIOD CAN BE SEEN
2.分項目的總結
在做這個之前，把「模板」說一下(主要針對菜鳥,應付考試時找不到東西說)
第一段：THE***(某種圖，比如BAR CHART ,PIE CHART或是CURVE GRAPH)SHOW***(簡單寫寫情況，比如「婦女受教育程度」，「美國能源利用」，這些一般可以在圖下面的說明文字中找到),FROM THE ***(某種土)WE CAN HAVE A UNDERSTANDING OF ***(又鞘裁辭榭?
註：第二句話是廢話，是為了湊字數，字數夠了的時候就可以不用了，當然寫的時候注意表達方式的一些小改動
第二段：說明段，FROM THE***/***ILLUSTRATE*** +一些內容，主要寫以下幾個方面：極點(極大，極小)，趨勢，特別點(交點，轉折點，相同點和一些在特定圖上有意義的點)
第三段:FROM THE CHART,WE MAY HAVE A BASIC UNDERSTANDING OF THE SITUATION OF——湊字數用的！！
一些表達：
A.柱形圖
INCREASE RISE GO UP / DROP DECREASE DECLINE
B.餅圖
***IS DIVIDEDSINTOS***PARTS ***CONSUME THE LARGEST PRTION ***ACCOUNTING FOR***
***(百分比)OF ***IS*** ***PLAY A VERY IMPORTANT ROLE IN ***
C.線形圖
FROM THIS POINT DROP/INCREASE DRAMATICLY A MODEST /RAPID INCREASE
1.以時間為比較基礎的應抓住「變化」：上升，下降，或是波動，題中對兩個或兩個以上的變數進行描述時應在此基礎上進行比較，如變數多於兩個應進行分類或有側重的比較，
2.不以時間為比較基礎的應注意對極點的描述
語文：
一、圖表作文寫作常識
1、圖形種類及概述法
2、常用的表述用法
3、圖表中的數據具體表達方法
常用的兩種表達方法：
動詞+副詞形式
形容詞+名詞形式
嘿嘿，我就知道這么多，不知道能幫上你不。
Ⅳ 高考圖表類作文怎麼寫
英語的嗎？ 如果是的話 首先要講一下這個圖表是研究的什麼 為什麼針對這個展開調專查 （不過這些題目屬中應該都會說） 然後就開始分析圖表 分析佔比最多的和佔比的最少的 分析原因 也可以講一下這樣有什麼影響或者我們應該怎樣做 當然其他佔比的也要粗略的交代一下 但不用每個都非常具體的將數字比例講出來 最後就給出建議就行了 只有怎樣怎樣啊我們才能怎樣怎樣啊 嗯沒錯 但如果是語文的話..沒接觸過語文的圖表類..
Ⅳ 求初中語文圖表分析題，與總結歸納題，最好是中考的
中考專題-----圖表分析題
圖表題是語言和圖形的綜合題，具有簡明直觀，概括性強，知識覆蓋面廣，涉及學科多等特點。
瀏覽近幾年來各地中考語文試題，我們會注意到，圖表類材料不時出現在一些地方的中考語文試題中，並有方興未艾的趨向。這類題型的出現無疑使較為單一的文字材料變得活潑而生動。而且圖文轉換綜合考查考生對材料的分析能力，它要求從原始材料中篩選信息，進行分析、綜合，並運用簡明的語言概括出觀點。近年各省市中考語文科的命題，更加突出對考生語文綜合能力的考查，注重考生創造能力的發揮，試題注意情境的設置，內容更貼近現實生活，體現語文學科的基礎性、工具性特點。在這些思想的指導下，圖表分析題型理應得到重視。下面談談圖表分析題的解題思路。
圖表題她一般是給出一幅圖表，要求考生能根據圖表的信息作出相關的答題，主要考察學生認圖判斷、查找相關信息和語言表述等方面的綜合能力。題型一般分為三種：一是直接概括圖表的內容，一是說說從圖表中得到的啟示，另一是與圖表相關的開放性題，如寫宣傳標語、寫對聯等。
下面是對不同學段學生體育鍛煉的科學性的調查。閱讀下表，你得出什麼結論？
體育鍛煉的科學性
參與運動前的准備活動 活動結束做整理
做了 無所謂 不需要 做了 無所謂 沒有
小學 37.3 33.6 29.1 30.7 27.3 42
初中 38.1 33.4 28.5 35.2 32.7 32.1
高中 50.3 24.4 25.3 45.8 15.4 38.8
結論：
第一步：仔細審讀扣題旨。包括審讀圖表的標題、內容和題目要求。有些細節（如表注）也要認真審讀。
一審標題。標題往往是對整個圖表內容的概括，反映了圖表的主題。因此標題對我們答題起到了提示、指向作用。抓住了標題，就圈定了答題的范圍，把握了答題的主題，明確了解題方向，答題就不會走題。上題中圖表的標題為「體育鍛煉的科學性」，也就告訴我們表格反映的是不同學段對體育鍛煉科學性的認識的深淺，而不僅是不同學段參加體育鍛煉人數的不同了。
二審圖表。圖表是得出結論或反映問題的主要依據。在審圖表時，要特別重視數據變化。數據的變化往往說明了某項問題，而這可能正是這個材料的重要之處，這也是得到結論的源頭。我們可對圖表中的數據進行橫向和縱向的比較，在比較中發現變化，發現差距，發現問題，從而得出結論。上題中，通過橫向比較表中的數據可以看出差距：不同學段的學生認識不到體育鍛煉科學性（認為「無所謂」和「不需要」）人數占總人數的比例要遠遠高於認識到體育鍛煉科學性（「做了」）的比例；通過縱向比較表格中的數據可以看出這樣一種變化趨勢：隨著年級的升高，「做了」人的數比例越來越高，而認為「無所謂」和「不需要」的人數比例越來越低。
三審要求。根據考題要求提供的「信息」，帶著「問題」審讀圖表，使審讀圖表更具指向性，更准確地把握圖表的中心（尤其是在有些圖表沒有標題，但在題目要求中告訴你這是一張什麼圖表時）。同時也只有根據要求答題，才能有的放矢，避免答題偏向。
第二步：認真思考找規律。在前面仔細審題的基礎上，根據觀察所得，結合標題、圖表內容和要求，運用比較、分析、綜合、判斷、推理等思維方法進行思考，分析出表中有關材料的相互聯系，從中找出規律性的東西。閱讀圖表首先應讀圖名、讀圖例、讀內容、讀功能、讀附註等環節，不局限於某一點或某一面，不放過圖表中的任何一個細節，進行正面和側面、縱向和橫向的多維思維。其次，及時篩選信息，努力尋找信息點，從圖表中提取有效信息，找准分析「問題」和解決「問題」的切入點，揭示圖表的本質和要旨，然後把數據或圖示信息轉換成文字，實現質的飛躍。上題中，我們把通過橫向縱向比較看出的內容，進行分析、綜合、判斷，不難得出這樣的結論：「不同學段的學生都不太注意體育鍛煉的科學性，對體育鍛煉的科學性認識比較膚淺，但隨著年級的升高注意體育鍛煉科學性的人數比例在提高，說明對體育鍛煉科學性的認識在提高。」
第三步：准確歸納善表述。首先要根據要求來答題，問什麼答什麼，怎樣問怎樣答；其次，歸納概括是這類題目的共同點，不少題目常有字數限定，所以語言表達一定要簡明、扼要、有條理。上題的結論就可以概括為「學生普遍對體育鍛煉的科學性認識較膚淺，但隨著年級的升高對此認識也逐漸提高。」
總之，解答看圖表述題時一個完整的過程：仔細審題是前提，認真思考是關鍵，准確表述既是目的又是終結。只要掌握了解題技巧，進行一定的訓練，重點抓好書面表達的准確性，就一定能做好圖表分析題的。
例1．我國是世界上受沙漠化和沙塵暴危害嚴重的國家之一。下面是有關這方面情況的統計。請用簡明的語言概括統計結果。
年代 土地沙漠化面積 沙塵暴發生次數 典型受災情況(單位：次)
(單位：平方公里)
70年代 1560 13 降塵25600噸／平方公里
80年代 2100 14 20萬畝農作物受害，直接經濟損失5000多萬元
90年代 2460 23 46．1萬畝農作物受害，11．09萬頭(只)牲畜死亡，
156萬人受害，直接經濟損失8億元
此題要求具體明了，題乾的要旨比較容易把握。但也不能掉以輕心，因為「用簡明的語言概括統計結果」，不僅要把圖表的內容敘述清楚，還隱含另一層意思：從時間、土地沙漠化面積、沙塵暴發生次數和典型受災情況四方面概括，如果只是逐一說明表格內容，就不合要求。明白了這一道理，答案就不難得到：70年代到90年代，我國土地沙漠化面積越來越大，沙塵暴發生次數越來越多，造成的危害也越來越嚴重。
例2、觀察下面這幅圖，按要求答題。
①請用簡潔的語言說明畫面的內容。（30字以內）
我的表述：________________________________
②圖畫一定觸動了你心靈的感悟，請選擇某方面，談談你的感悟。（20字以內）
我的感悟：_______________________________
(1)首先，要學會觀察。對一幅漫畫，全面仔細地察看內容，看清圖上畫了哪些事物,不放過任何一個細小的地方。（2）其次，要學會找事物之間的聯系.(4)最後，根據觀察，分析結果，用簡潔、准確的語言表達出來。表達時，應注意畫面的整體性，應結合畫面中的人物不同的行為方式及文字揭示加以概括。注意審題,是否讓描述畫面內容,是否讓談感想評價. （3）再次，領悟漫畫的深刻寓意，理解作者的漫畫意圖。
參考答案
1、沒有拿到冠軍，第二名表現為垂頭喪氣，第三名信心百倍，通過拼搏，第二次比賽，第三名獨占熬頭。②例：失敗乃成功之母。
中考專題-----圖表分析題 訓練：
1、根據下表提供的內容和數據，請說說圖表反映了什麼問題?
你認為網上講真話重要嗎？ 你上網聊天都講真話嗎？
重要 67.4% 是 22.2%
不重要 8.5% 不是 66.8%
無所謂 24.1% 不回答 11.00%
答：___________________________________________________________________________________-
2、下圖是「綠色食品」標志，請用簡明的語言寫出你對構圖設計含義的探究結果。
3、右邊是我國「國家節水標志」圖，請用簡明的語言寫出你對構圖設計含義的探究結果
答：
4、閱讀下面表格。完成文後題目。
科學家姓名 伽利略 牛頓 愛迪生 楊振寧 李政道
年齡 17歲 24歲 32歲 33歲 34歲 30歲
取得的成果 發現鍾擺原理 提出萬有引力定律 發明
白熾燈 發明
電車 共同發現了宇稱不守恆定律，榮獲諾貝爾物理獎
上面表格反映的情況說明了什麼問題?請簡要回答。
答： 。
5、請用簡潔的語言概述下列信息的主要內容。(不超過20個宇)(3分)
新華網消息：記者從省旅遊局獲悉，今年江西圍繞「2006江西——中國最美鄉村游」主題，將全面加快江西從旅遊資源大省向旅遊經濟大省的跨越進程。今年全省旅遊業定下「大盤子」：全年接待旅遊總人數將突破6000萬人次，旅遊總書入達388億人民幣。
。
6、認真閱讀圖表，完成下列題目
國 家 中 國 歐美發達國家
人均擁有水資源 2200立方米 11000立方米
農村灌溉有效利用率 30%~40% 89%左右
城市萬元工業產值耗水量 約200立方米 20立方米
城市生活用水人均耗水 歐洲人的2倍
環境保護情況 水資源污染嚴重 環保意識較強
從上表可以看出我國水資源 的社會現狀。面對這樣的社會現狀，我們從中得到的啟示： 。
7、閱讀下列數據關系，回答
< < < <
A.闡述「我國農業是成功的」（不超過50字）
答：________________________________________________________________________________
B.闡述「必須限制人口增長」（不超過50字）
答：_________________________________________________________________________________
8.仔細閱讀下列表格，完成後面的題目。
「十五」時期城鄉居民生活改善情況（單位：元）
指 標 2001年 2002年 2003年 2004年 2005年
城鎮居民人均可支配收入 6860 7703 8472 9422 10493
農村居民人均純收入 2366 2476 2622 2936 3255
（1）概括從表格中獲取的信息。
①____________________________________________________________________________
②____________________________________________________________________________
③_________________________________________________________________________________
（2）假如你是總理，看了這個表格後會作出哪些決策？（1分）
_____________________________________________________________________________________
9.閱讀下面的表格，按要求回答問題
世界能源組織 石油 煤 天然氣 核電 太陽能 水電 其他
年代
1923年 40% 27% 23% 7% 2% 1%
2030年（預計） 35% 20%
（1）用文字概括世界能源的發展趨勢
_____________________________________________________________________________________
（2）讀此表後你有哪些感受
A _____________________________________________________________________________
B _______________________________________________________________________________ 10美國科學家富蘭克林說過這樣一句名言：「空袋子難以直立。」
(1).這句名言不僅說明了一種生活現象，更蘊藏著一個深刻的道理。請說出這個道理。
答：__________________________________________________________________________
(2)請舉出一個能證明這個道理的事實論據。
答：__________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
中考專題-----圖表分析題 訓練參考答案
1、上網聊天應該講真話是網友美好的願望，可在現實中，網上聊天之言又令人難辨真假。
2、綠色食品標志由三部分構成，即上方的太陽、下方的葉片和中心的蓓蕾。標志為正圓形，意為保護。整個圖形描繪了一幅明媚陽光照耀下的和諧生機，告訴人們綠色食品正是出自純凈、良好生態環境的安全無污染食品，能給人們帶來蓬勃的生命力。綠色食品標志還提醒人們要保護環境，通過改善人與環境的關系，創造自然界新的和諧。綠色食品分為A3級和AA級。
3、圖形有地球、水滴、手三個部分組成。寓意：圓象徵著地球，每個人手上有一滴水，暗示地球上水資源有限，大家要節約用水。（要求說出整個圖案的主旨及各部分之間的關系）
4、青年時期是一個人成才的關鍵時期。
5、今年江西要做旅遊經濟大省，收入將達388億。
6
7、A.我國以不足世界耕地總面積1/15的耕地，養活了大約佔世界1/4的人口，可見我國的農業是成功的。
B.我國人口超過世界人口的1/5，耕地卻不足世界耕地總面積的1/15，地少人多，必須控制人口增長。
8、（1）①城鎮居民人均可支配收入連年快速增長，到2005年首破萬元，達10493元。
②農村居民人均純收入也在不斷增長，至2005年達到3255元。
③城鄉居民收入差距繼續拉大，2001年差距為4494元，到2005年則達到7238元。
（2）加大農村投入，縮小城鄉差別，創建共同發展的和諧社會。
9、（1）預計2030年以後，世界能源將以核電和太陽能為主要能源。（2）A 節約能源B保護環境
10 1.一個人要自強、自立，必須有豐富的知識。 / 如果一個人沒有知識，就會像一隻沒有裝東西的空口袋一樣，不能自立。
2.數學家陳景潤翻閱了國內外上千本有關資料，通宵達旦地看書學習，演算研究，取得了震驚世界的
成就。 / 上海一個女青年堅持自學，十年如一日，終於通過考試，當上高能物理研究生。
Ⅵ 急求高中語文語言運用題20道，含答案
一、開場白
【創新示例】 2004年5月，清華、北大優秀學生全國巡迴演講團赴各地演講。假如由你主持他們在你校的報告會，請你就此擬寫一段開場白，不少於60字。
【參考答案】 五月，鮮花盛開。我們有幸請來了清華北大優秀學生巡迴演講團成員。他們不辭勞頓，帶著對百萬學子的深深祝福，帶著成功的經驗來到我們身邊，為我們指明成功的方向，同學們，讓我們用熱情的微笑、用熱烈的掌聲對他們的到來表示衷心的歡迎！
二、結束語
【創新示例】 毛澤東的詩詞的思想和藝術性都很高，能給人以深刻的啟示，有些詩詞至今膾炙人口。某班在學習了毛澤東的《沁園春·長沙》後舉行了"毛澤東詩詞朗誦會"主題活動，現在請你為主持人寫一段結束語，來結束這次朗誦會。要求：①要引用毛澤東的詩詞；②語言連貫且富有激情；③不少於50字。
【參考答案】 毛澤東詩詞是中國詩林中矗立的一棵參天大樹，是中國革命的壯麗史詩，從"鯤鵬擊浪從茲始"到"恰同學少年，風華正茂"，我們領略到了毛澤東"喚起工農千百萬"的雄偉氣魄，"三軍過後盡開顏"的喜悅。"數風流人物，還看今朝"！同學們，讓我們永遠謹記一代偉人的教誨：一萬年太久，只爭朝夕！
三、對聯
【創新示例】 請以你熟悉的校園生活為題材擬寫二副對聯，如貼在飯廳、教室或寢室門口的，也可以是為學校運動會或畢業典禮等活動而寫的。
【創新示例】 今年以來，上海各媒體努力探索，使新聞報道貼近實際、貼近群眾、貼近生活，推出了"文明從我做起"等一批為群眾所喜聞樂見的欄目和報道。為了拯救患白血病的留美學子余健，文匯報舉辦了骨髓捐獻志願者驗血活動，得到社會各界的積極響應。
請你用對聯形式為上面新聞擬一則標題。
【參考答案】1、 似姐似妹似親人，銘骨銘心銘此生/三年煉獄，知識扮得青春靚幾許；六月大捷，往事引得學子淚千行/左鄰右鄰左右鄰，鄰鄰和氣；上鋪下鋪上下鋪，鋪鋪整潔。（答案不唯一，平仄可不論）
2、心中有讀者，筆端含深情。
四、解說詞
【創新示例】 某校擬舉行秋季運動會，大會組委會要求各班為本班代表隊寫一段展示本班精神風貌的解說詞以供開幕式上宣傳報道組宣讀，假設你是高三（10）班的宣傳委員，請你為本班寫一段不少於80字的解說詞。
【創新示例】台灣中學生暑期聯誼會代表團來訪，主客雙方准備安排一次手拉手旅遊，兩校各有20名學生代表將同游西安的兵馬俑和敦煌莫高窟。假如你就是主方的一位同學，你將如何向台灣同學介紹這兩處名勝呢？請你寫兩段文字，既能引起朋友的興致，又能將兩處景點聯系起來，具有趣味性、知識性和人文性。（6分）
（1）
（2）
【參考答案】1、恰同學少年，風華正茂；逞颯爽英姿，一代天驕。看，現在邁著整齊的步伐，正昂首闊步向主席台走來的，是我們高三（10）班的代表隊。這是一個熱情如火，團結向上的集體。他們不但學習優秀，工作積極，參加各類文體活動也從不甘落後。整齊的步伐踏著他們的堅定，燦爛的微笑寫著他們的熱情，嘹亮的口號體現著他們的實力。今天，他們本著友誼第一，比賽第二的宗旨，個個精神抖擻，想在百米賽場上與各路英雄一爭高下。他們用拼搏的汗水揮灑賽場，他們用晶瑩的淚水擁抱勝利的輝煌。好漢不提當年勇，數風流人物，還看今朝！高三（10）班，祝你們好運！
【參考答案】（1）在絲綢之路的起點，著名故都西安的東郊的驪山北麓，茂密的林木掩映著一組規模宏大，外觀別致的建築，這就是聞名遐邇的秦始皇兵馬俑博物館。兵馬俑被稱之為世界八大奇跡，來我國訪問的外國元首和其他貴賓，大多都要把參觀兵馬俑列入日程。（2）沿著絲綢之路西行，在通向中亞、西亞的絲路南北分合點上，有一座寺院林立的古城，這就是世界最大的佛教藝術寶庫－－莫高窟所在地敦煌。
五、臨別贈言 【試題示例】贈言是給別人留下的美好祝願或真誠的希望，它可以增強信心、增進友誼。假如你是高三的同學，在這即將畢業離別之際，你最想把贈言送給誰？請你給在你心中留下過深刻印象的某位同學或老師擬寫一條贈言。要圍繞抒懷、祝願、勉勵來構思，內容要健康向上，語言要富於文采，要給別人留下美好的祝願和真誠的希望。言之有物言之有理,言之有趣,特別是言之有情。
贈言示例：（1）你終於要走了，但你把花的形象留了下來，你把花的芬芳留了下來，你把我們共同澆灌的希望也留了下來。今後只要我想起你，我的歲月就會永遠地鮮艷，永遠地芳菲。（2）贈一張照片給你,贈一片靜穆的風景給你,這風景屬於所有的季節,不枯不黃,永遠也不會退色。（3）青春像一隻銀鈴,系在我們的心坎上,只有不停奔跑,它才會發出悅耳的聲響.
六、串台詞
如2004年中央電視台主辦的"中秋晚會"共分四個篇章，其中第三篇章為"望月思鄉--故鄉秋憶月，異國夜驚潮"，第四篇章為"天涯共月--海上生明月，天涯共此時"，男女主持人過渡到第四篇章的串台詞是：（男）每逢中秋來臨，賞月便成為人們經久不衰的節目。（女）每逢中秋，一輪圓月東升之時，人們便在庭院、樓台擺上月餅瓜果，邊賞月，邊暢談，直到皓月當空，再分食供月果品，其樂融融。（男）守望那一輪明月，心境也會因有了如水之月而純凈似水。（女）人們在盡情賞月之際，會情不自禁地想起遠游在外的親人。（男）好，朋友們，下面請您欣賞晚會的第四篇章：天涯共月--海上生明月，天涯共此時！
【創新示例】 下面是一場主題為"勿忘國恥"的晚會上兩名主持人的串台詞，請根據語境，填出橫線處的內容。要求不得少於50字。
主持人甲：1970年的12月7日上午，德意志聯邦共和國西德第四位總理維利?勃蘭特來到了位於華沙老城內的原猶太人聚居區。站在這片還殘存著戰爭創傷的土地上，作為一個曾經屠殺了600萬猶太人的國家的代表，面對著周圍眼中飽含憤怒的大屠殺的倖存者們，這位德國總理無言以對。於是，他默默地屈身，面色凝重，低垂著頭，雙膝跪倒在猶太人死難者紀念碑前！這一驚人之舉不禁令在場許多人感動落淚。前西德總理維利·勃蘭特，非但沒有因為下跪而丟絲毫臉面,反而使德國人贏得了世界的諒解和尊重。
主持人乙： 面對日本政府對亞洲人民的態度，一位韓國老婦人憤恨地喊道："50多年前你們污辱了我的身體，今天你們還要污辱我的靈魂嗎？"。
【參考答案】 這不能不使我們聯想起曾經對中國犯下累累罪行的日本侵略者，多少年來他們對中國人民謝罪了嗎？他們參拜靖國神社，敬拜戰犯的靈位，公然為侵略戰爭辯解！（本題只要突出日本對過去的罪行不但沒有清醒的認識，反而不斷為罪行開脫辯解這一要點且語言流暢、銜接自然即可。）
【創新示例】(2006江西21)學校舉行課本劇匯報演出，請你結合劇情內容為主持人寫兩段串聯詞，將下面三個節目串聯起來。要求銜接自然，簡明得體，每段不超過40字。(4分)
第一個節目《雷雨》演出結束
串聯詞①：
下面請觀看第二個節目《羅密歐與朱麗葉》，由高二(1)班演出。
串聯詞②：
下面請欣賞高二(4)班演出的《西廂記·長亭送別》。
【創新示例】電台計劃播送旅遊天氣預報時，在各條信息之間加上一些銜接的話，以增加知識性、趣味性和人文性。請在下面的天氣信息之間，為電台設計兩段這樣的話。(6分)
三亞海南晴24-32℃
串台詞①：
漠河黑龍江
小雪
-22-4℃
串台詞②：
大理雲南多雲轉小雨12-24℃
【題型解析】以串台詞的形式出題，不僅是對學生語言表達中擴展、簡明、連貫、得體知識的綜合考查，更是通過所設定的內容考查了學生對課內及課外知識的掌握與理解程度。
1、參考答案：
示例一：①舊中國的雷雨令我們震撼。讓我們走出雷雨，穿越時空，去聆聽一曲愛情與自由的贊歌。②羅密歐與朱麗葉已經離我們遠去。遙望十里長亭，崔鶯鶯與張生正向我們走來。
示例二：①雷雨震盪，埋葬了舊中國一個錯亂的時代；愛情悲壯，譜寫出義大利文藝復興的贊歌。
②千古悲劇，朱麗葉血濺斷魂墓；十里長亭，崔鶯鶯淚灑黃花地。
2、參考答案：①今天去三亞旅遊，如果能帶上一些防曬物品，會使您更加愜意。比起三亞來，黑龍江的漠河卻時另一派風光。飛舞的雪花會讓南方的朋友欣喜不已。但請您一定多穿些衣服，以防感冒。具體天氣情況是
②北方的漠河用潔白的雪花迎接來訪的客人，西南的大理則以溫柔的小雨期待著您的光臨，加上舒適的溫度，今天登臨蒼山，泛舟洱海，相信朋友們會流連忘返。提醒您帶上雨傘。大理具體的天氣情況是
七、廣告詞
2004年高考全國卷要求考生為"推廣普通話"及"義務獻血"擬寫公益廣告詞，讓人耳目一新。寫作時可運用修辭，如："珍愛生命，遠離毒品"（禁毒）、"樹木擁有綠色，地球才有脈搏"（環保）、"消費促進生產，維權促進消費"（維護消費者合法權益）、"會說普通話，'知音'遍華夏"（推廣普通話）、"點點滴滴熱血濃，人道博愛處處情"（公民義務獻血）等。最好能注意押韻，以便於記憶。如以"'生態安徽'建設"為內容的公益廣告詞："生態安徽大家創，持續發展奔小康"、"打造生態安徽，建設小康社會"、"山川秀美，生態安徽；美好家園，小康社會"等。
【創新示例】 請擬一條以"注意交通安全"為內容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構思新穎，語言簡明。（20個字以內）
【參考答案】 司機一杯酒，親人兩行淚；/ 喝進去幾滴美酒，流出來無數血淚；/帶上平安上路，載著幸福回家；/ 高高興興出門去，平平安安回家來；/ 手握方向盤，時刻想安全！
八、應聘詞
當今社會，人才流動頻繁，一般企、事業單位都實行招聘制度，應聘詞的寫作日漸重要，是個人向用人單位推銷自己展示個人才華的手段之一。寫作時要根據目的做到不失分寸，語言得體，既不盲目自誇，也不過度謙虛。
【創新示例】 東方電視台要招聘業余記者和業余播音員各一名，應聘者很多，競爭十分激烈，如果你打算應聘，請你分別從"記者"和"播音員"的要求上介紹自己的優勢。（每句不超過30個字）
①應聘記者：
②應聘播音員：
【參考答案】 ①應聘記者：本人善於觀察分析，口頭和書面表達及應變能力較強。②應聘播音員：本人相貌端正，口齒清晰，普通話純正，朗誦水平較高。
九、畫外音
【創新示例】 下面是2004年雅典奧運會賽場的一個場景，請你以電視節目主持人或現場記者的身份，為它配上一段畫外音。要求有描述有評論，注意感情色彩，語言明快生動，不少於60字。
男子雙人500米劃艇決賽。中國選手楊文軍和孟關良因為不習慣與平時訓練不一樣的比賽開始的號令，起劃和前200米明顯落後。在極其不利的情況下，兩人調整心態，協調動作，一左一右奮力劃動，沖到了前四名，但沒有多大優勢。最後50米，兩人配合更加協調，動作更快，觀眾肉眼看到他們和6號位的古巴選手同時最先到達終點。觀看照片，精密數字顯示中國隊快0.072秒，裁判宣布中國選手獲得冠軍。
畫外音：
。
【參考答案】 看，中國選手與古巴選手沖在了比賽隊伍的前面，但兩隊是並駕齊驅，就在同一水平線上，肉眼看到他們同時最先到達。結果到底怎麼樣呢？這要看兩隊的實力，也要看裁判的法眼。或：中國選手楊文軍和孟關良在明顯落後的情況下，奮起直追，他們的動作越來越協調，速度越來越快。看！他們沖到了前4名！看！最後50米他們更猛更快，奪取了冠軍。他們獲勝，靠的是高超的技術，靠的是處於劣勢而不放棄的拼搏精神，合作精神！
【創新示例】根據魯迅的同名小說《祝福》改編的電影《祝福》里有這樣一幅畫面--祥林嫂再次來到魯鎮時，見人就說逢人就講"我真傻，真的┅┅"，大家圍攏著聆聽。請你為這幅畫面配上一段畫外音，不得超過100字。
【參考答案】 這個故事倒頗有效，男人聽到這里，往往斂起笑容，沒趣地走了開去；女人們卻不獨寬恕了她似的，臉上立刻改換了鄙薄的神氣，還要陪出許多眼淚來。有些老女人沒有在街頭聽到她的話，便特意尋來，要聽她這一段悲慘的故事。直到她說到嗚咽，她們也就一齊流下那停在眼角上的眼淚，嘆息一番，滿足的去了，一面還紛紛的評論著。
【創新示例】請對下面一組畫面加以想像創造，進行解說，使之成為恰當的畫外音。注意：解說時，注意主體和陪襯物、背景的關系，注意順序，要給人很強的可視性。
畫面：①FLISH動畫--蒲公英老了；②小蒲公英問媽媽：有什麼遺產；③"媽媽"默默地給每一個孩子戴上一把遠飛的小傘；④"孩子"高興地在大地的懷抱戲耍。
【參考答案】 深秋，秋風瑟瑟。田野中一株蒲公英，葉子枯萎，枝上一簇簇的白白的"花"，在風中搖晃。漸漸露出小小的蒲公英籽，在風中搖晃，彷彿在問媽媽。媽媽默默地給它們配上白色的小傘。小蒲公英籽一顆一顆離開媽媽，隨風飄去，宛如一群小傘兵。飄呀飄，飄在湛藍的天幕上。蒲公英在風中搖晃，用它那乾枯的手向遠飛的"孩子"們揮手告別。
十、手機簡訊
手機簡訊具有簡潔、明晰的特點，發送手機簡訊已成為人們喜愛的一種交流方式。寫作時可活用修辭、巧用數字、妙繞字令等。如某學生以"風""帆""船"三物，運用比喻修辭，為他的朋友發送的祝賀生日快樂的手機簡訊：心願是風，快樂是帆，祝福是船。讓心願的風吹著快樂的帆，送著祝福的船，飄向永遠幸福的你。輕輕地問候一聲：生日快樂！
【創新示例】 為積極探索運用互聯網路和手機簡訊等新途徑、新手段，開展青少年思想道德建設活動，建設積極向上、充滿活力的網路和簡訊文化，中宣部、中央文明辦、團中央於近一段時間聯合開展了"感動"--首屆全國青少年網路簡訊作品大賽。請你擬寫一條以"感動中國"為主題的簡訊積極參與，不超過60字。
【參考答案】 中華復興需恆心，共產黨員是核心，舉國上下一條心，美好未來有信心，道路曲折莫擔心，前途光明請放心，億萬人民表決心，代代相傳不變心。或：改革創盛世，神五舞九天．泱泱大國五千年，而今豪氣重現．世貿迎新貴，奧運孕希望。欣欣向榮慨而康，邁步走向輝煌。
十一、宣傳標語
【創新示例】 根據要求，發揮想像，為2008年北京奧運會開幕式擬寫三條標語。語言要親切、友善、生動活潑、富有文采。
①（從運動員角度）展現各國運動員的精神風貌。
②（從觀眾角度）表現觀眾對運動員的熱情期待。
③（從歷史的角度）表現這次體育盛會的意義。
【參考答案】 ①我們微笑著走進這片多情的土地②古老的民族永遠為你喝彩 / 熱情的北京企盼你閃亮出場 ③綠色文明因你而流光溢彩 / 科技文明因你而發揚光大 / 人文精神因你而升華。
【創新示例】仿照示例，按照下面的提示語，為"網路"寫兩條宣傳語。（6分）
舉例：提示語：聯通公司是中國的一個通信公司，主要經營通信業務。它的成立打破了中國電信的壟斷地位，使中國的通信市場走向了競爭的良好態勢，讓老百姓得到了更多的實惠。
宣傳語：情系中國，連通四海。
（1）提示語：網路給人們提供了快捷方便的溝通手段，IP電話、電子郵件、網上信箱、網上聊天等功能縮短了人與人的距離，人們之間的交流、幫助更容易、更方便、更迅速。
宣傳語：
（2）提示語：網路信息量大，資源豐富。新聞、時訊、資料、圖片等應有盡有，取之不盡，用之不竭。網路資源的豐富性和共享性使人們了解生活信息、上網學習、查找知識變得更方便、更容易。
宣傳語：
【參考答案】（1）遠在天涯，近在網內 （2）各盡所能，各取所需
十二、論壇留言
【參考答案】有的人活著，他已經死了，有的人死了，她還活著。此任長霞之謂也！/ 讓我親切的叫您一聲任媽媽，您是人民的功臣！一路走好！/ 人民需要的就是這樣的忠實衛士!!!
十三、讀書札記
讀書札記是閱讀書籍、報刊時寫下的文字，可藉此加強記憶、加深理解積累資料並進而提高寫作能力。歷代名人、學者都十分重視寫讀書札記，徐特立說："不動筆墨不看書"，把"看書"和"動筆"相提並論，這對我們今天的中學生不無啟發。
【創新示例】 十幾年的語文學習生活中，你學習並牢固記住了許多課文。請你仿照示例選擇你記憶最深刻的一篇課文，也寫上幾句札記。
示例：在平凡的生活里，一個先驅者的使命不是任何人都可以肩負的，一個勇敢的開拓者也不是每個人都可以替代的。現實的"山民"有太多太多的夢，卻很少追夢。我喜歡《山民》。
【參考答案】 初讀《阿Q正傳》，覺得阿Q很幽默好笑；再讀《阿Q正傳》，覺得阿Q和無聊下流。阿Q率真、質朴、自尊，任性、愚昧、自賤，幾乎集合了所有中國人身上的奴才特徵。多次閱讀，發現《阿Q正傳》就像一面人生的鏡子，從中可以尋找到自己的身影。
十四、編者按
【創新示例】今年是前蘇聯衛國戰爭勝利60周年，已有53位外國領導人表示將參加5月9日在莫斯科舉行的紀念衛國戰爭勝利60周年慶典。報社准備發一組回憶二戰的文章，請擬寫編者按。
【參考答案】 歲月悠悠，人類已踏上新的百年路程。然而，上個世紀發生的第二次世界大戰無論何時都不會在人類的記憶中消失。今年是這場全人類的悲劇結束60周年，人們更應追憶那段用鮮血寫就的歷史，認清當前國際沖突的根源，為世界的未來夯實和平的基礎。
十五、提取關鍵詞
【試題示例】
提取下面一段話的主要信息，在方框內寫出四個關鍵詞。
據報道，我國國家圖書館浩瀚的館藏古籍中，僅1.6萬卷"敦煌遺書"就有5000餘米長卷需要修復，而國圖從事古籍修復的專業人員不過10人；各地圖書館、博物館收藏的古籍文獻共計3000萬冊，殘損情況也相當嚴重，亟待搶救性修復，但全國的古籍修復人才總共還不足百人。以這樣少的人數去完成如此浩大的修復工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年。
【參考答案】 尋找最佳切入點，善於提取"有效信息"是提取關鍵詞的巧妙途徑。隨著高考形式的不斷變革，壓縮語段的考試題型也不斷創新，不管它怎麼變化，解題的方法和技巧是相同的，只要牢記"壓縮後的語句其實是一個關鍵信息的集合體"這句話，善於提取"有效信息"，問題就會迎刃而解。參考答案為：古籍、修復、人才、不足。
十六、圖表轉換
【創新示例】下面是"中國電信（China TeleCom）"的圖標，仔細觀察後，根據你的理解，請用簡明的語言說說中國電信圖標的創意。
答：
【參考答案】新的中國電信企業標識整體造型質朴簡約、線條流暢、富有動感。以中國電信的英文首個字母C的趨勢線進行變化組合，似張開的雙臂，又 富 生命力、感染力與親和力，與國際化的標識相襯，使古典與現代融為一體、傳統與時尚交相輝映。
十七、編寫賀卡詞
賀卡是祝賀親友節日或生日，印有圖畫，寫有文字的卡片，主要有新年賀卡、聖誕賀卡、生日賀卡、尊師賀卡等。在賀卡上寫祝福詞要注意有針對性，有藝術性，語言要准確得體，感情要真摯自然。編寫賀卡詞這種題型把語言的生活化與應用性相結合起來，考查學生的語言運用能力和創造性思維能力。
【試題示例】寫一張給親屬的節日或生日賀卡。要求：感情真摯自然，語言連貫得體，至少使用一種修辭手法，不出現真實姓名，正文50字左右。（2005江西卷）
本題考查考生編寫賀卡詞，表達真誠祝福的語言運用能力。開放性高、鼓勵創新。
編寫賀卡詞要注意用語簡明、連貫、得體，運用修辭，注重文采。賀卡詞表達祝福情意，多與祥和美好聯系，根據具體情境與對象，用語可以輕松幽默，也可以正規莊重。
參考答案為：（1）爸爸：今天是您的生日，你在千里之外為事業、為家人的生計奔波，正因為有您，我才能坐在教室中參加高考，我一定會像您一樣對得起社會，對得起家庭，對得起自己。祝您生日快樂！（2）老師：您用溫暖的陽光普照，用甘美的雨露滋潤，我們的心田才綠草成蔭。感謝您，祝您教師節快樂！
下面還有，粘貼不過來了，但十分有用。望採納。
參考網址：http://cooco.net.cn/view/17172/
Ⅶ 高考語文徽標類圖文轉換題答題技巧
中考語文徽標類題解題方法：
總體思路：多角度聯想，按要求答題。
聯想的多個角度：
一、主題。徽標名稱中關鍵的一個字的漢字或拼音首寫字母一般會出現，圖形和顏色也會為主題服務。
二、文字
1、漢字。如第六屆竹文化節節徽中有個寫意的漢字「竹」，北京奧運會標志中國印里有個漢字「京」，中國探月工程標志里有個漢字「月」。
2、阿拉伯數字。如第六屆竹文化節節徽總體上形成「6」，還有一個隱含的「6」，就是6片竹葉。
3、英文及首寫字母。如中國中央電視台台標是「CCTV」。
4、漢語拼音首寫字母。如洛陽電視台台標表面是「TV」，實際是變形的「洛陽」的拼音首寫字母「LY」；中國殘疾人聯合會會徽里有「殘疾人」的首寫字母「CJR」。
5、漢字的分與合。如中國公民道德標志里，總體是個「公」字，分開看，上面是「人」字，下面是「心」字形，說明公德心體現人內在的素養。
三、圖形
1、圖形的多方面含意。比如我國的國家節水標志中，那隻手掌又像一條河流，象徵滴水成河。其實那滴水也可以解釋為像眼淚，如果不節約用水，我們的最後一滴水，就是自己的眼淚。只是因為2013年新課標二卷的這個題目中限定不超過70個字，寫不下而已。（那隻手放在別的徽標里，也可能表示白鴿或字母「S」。）
2、圖形的分與合。比如中國環境標志的外圍是十個環，但不能孤立去看這些環，還要看到它們環環相扣、象徵共同保護環境的一面。中國2009世界集郵展覽（在洛陽舉辦）標志中間總體有朵牡丹花，分開看是蝙蝠，「蝠」與「福」諧音。
3、圖形的陰與陽。比如全國婦聯會徽中間，總體是朵花，而陰處是三個「女」字的旋轉重疊，陽處是三個「W」，而「W」是英語「Woman」的首寫字母。
四、圖與文的結合。比如北京奧運會標志中國印里的漢字「京」同時也是個跑動的人的形狀；中國探月工程標志里的漢字「月」中間兩橫是兩個腳印，表達登月的目的；中國殘疾人聯合會會徽「殘疾人」的首寫字母「CJR」組成輪椅形狀；提升中國公民旅遊文明素質行動計劃標志的漢字「文」同時是條龍，龍尾上還有長城。中國環境標志則是由「環」形想到環境、環保。沈陽全民讀書月標志總體是「S」，「S」既是「沈陽」的「沈」字的拼音首寫字母，也是「書」字的拼音首寫字母；分開看這個「S」，又是打開的兩本書，兩書中間還有隻眼睛。
五、顏色
中考試卷雖然是黑白的，但顏色在題干中會有提示，所以還是要注意。比如北京奧運會標志和中國公民道德標志呈紅色，總體上都是中國印。2013年第六屆東亞運動會會徽的紅綠藍三條綵帶，既是鳳尾，又比喻賽場跑道。第六屆竹文化節節徽整體為綠色，意為「綠色環保」、「綠色生活」。
Ⅷ 語文（高中）圖文轉換題在格子里答題時標點符號需要佔一個格子嗎要算入字數嗎
要的。標點符號必須要佔一個格子並且計入字數，而且如果不寫在格子裡面是要額外扣分的......控制字數吧，能簡則簡，有些重復的段末一起總結可以省下很多字數
Ⅸ 誰有高考語文答題模版
高考語文萬能答題公式
(1)某句話在文中作用
1.文首 開編點題 渲染氣氛（散文） 埋下伏筆（記敘類散文） 設置懸念（小說） 為下文做鋪墊 總領下文
2文中 承上啟下 總領下文 總結上文
3文末 點明中心（散文） 深化主題（記敘） 照應開頭（議論，記敘，小說）
（2）修辭手法的作用
1。。。句子本身作用 2。。。。結合句子語境
1比喻 擬人 生動形象 生動形象寫出了 + 對象+特徵
2 有氣勢 加強語氣 一氣呵成 強調了+對象+特徵
(3)設問 引起讀者思考 引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；
(4)、對比：強調了……突出了……
(5)、反復：強調了……加強語氣
一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現手法：象徵、對比、烘托、設置懸念、前後呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想像、襯托（正襯、反襯）
三、修辭手法：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語
四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
六、描寫角度：正面描寫、側面描寫
七、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌
八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
九、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）
十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）
十一、敘述方式：概括敘述、細節描寫
十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、小說情節四部分：開端、發展、高潮、結局
十五、小說三要素：人物、情節、環境
十六、環境描寫分為：自然環境、社會環境
十七、議論文三要素：論點、論據、論證
十八、論據分類為：事實論據、道理論據
十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證
二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據、論證）
二十一、議論文的文章的結構：總分總、總分、分總；分的部分常常有並列式、遞進式。
二十二、引號的作用：引用；強調；特定稱謂；否定、諷刺、反語
二十三、破折號用法：提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。
（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞准確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞准確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了後就變成……，與事實不符。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關系（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。
（六）段意的歸納
1．記敘文：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明文：回答清楚說明對象是什麼，它的特點是什麼，
格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內容（特點）
3．議論文：回答清楚議論的問題是什麼，作者的觀點怎樣，
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點
一、修辭格與體會文章表達。
1、讀出佳句在文章中的位置及地位。
2、公式： ①比喻：……採用了比喻的修辭手法，地描寫了……，表現了作者對……的感情，形象生動 。②擬人：……採用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來寫，表現了作者對……的感情，十分形象，生動（或栩栩如生，逼真）。 ③誇張：……採用了誇張的修辭手法，描寫了……，表達了作者……的情感，聯想奇特，富於形象感。 ④反問：……採用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者……的感情表達出來，語氣更強烈，表達的思想也更強烈。 ⑤排比：……採用了排比的修辭手法，描寫了……的情景，集中地表達了作者……的感情，節奏明快，增強了語言的氣勢。 ⑥對偶：……採用了對偶的修辭手法，描寫了……，抒發了作者對……的感情，節奏明快，富於音樂美。
二、插敘的作用。
1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯系。
2、公式： ……採用了插敘的寫法，既對文章……的內容加以補充，又突出了文章的……的主題（或豐富了主人公……的性格）。
三、歸納文章的中心。
公式： ①寫人為主：記敘了……贊揚了……表達了…… ②記事為主：記敘了……（批評了）歌頌了……表現了…… ③寫景狀物：採用了……手法，藉助……描寫，贊揚了……抒發了…… ④游記：描寫了……表達了……感情 ⑤議論文：文章論述了……闡明了……
四、記敘的要素的作用。
公式： ①時間：以……的時間為序（或線索）來寫，使記敘的過程更清楚。 ②地點：以……的轉換為序來寫，為人物提供活動環境。 ③事件：以……的事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。 ④人物：以……的活動來寫，推進故事情節向前發展。
五、描寫手法的作用。
1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。
2、明確描寫類型及相關知識： ①外貌（肖像）描寫的主要作用就是顯示人物的性格特徵 ②語言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內心世界 ③動作（細節）描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特徵，可使人物具有活力，栩栩如生 ④心理（神態）描寫的主要作用就是展現人物的精神面貌，尤其是復雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界
3、公式：
外貌：描寫了……的樣子，表現了……
語言：……的語言，生動、傳神地展示了……內心，表現了……
動作：用運……的詞語，生動、准確地刻畫了……
心理：……等詞語寫出了……，表現了……
六、環境描寫的作用。
1、找出文段開頭或中間及末尾的環境描寫語句。
2、公式： ①……的景物描寫，寫出了……的景色（或環境），烘託了人物……的性格和品質。 ②……的景物描寫，結合人物心理活動，表現人物……的性格和精神。
3……的景物描寫，反映了……的情景，為全文定下了……的感情基調。
七、論證方法 的作用。
1、在文段中找出相關的論證方法。
2、明確知識： ①例證法主要是增強說服力，通過一兩個典型事例，可以使闡述的道理令人信服。 ②引證法的主要作用是充實內容，增強說服的權威性，極具力度和信度。 ③正反對比論證法的主要作用是使論證更為深刻。 ④比喻論證法的主要作用是深入淺出，通俗易懂，使論證更為具體生動形象。
3、公式：
例證法：採用了舉例的方法，以……來說明……的觀點，列舉詳實，說服力強。
引證法：採用了引證法，以……的名言來說理，增強說服的權威性，極具力度和信度。
正反對比論證法：採用了正反對比論證法，以……來論述，深刻。
比喻論證法：採用了比喻論證法，以……的比喻形象地闡明了……
八、仿寫句子。
公式： 1、數清例句的字數。 ②弄清例句所採用的修辭手法（沒有修辭手法的除外）。 ③讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現象上的聯系。
九、對對聯。
公式： ①名對名，形對形，動對動； ②山對川，日對月，天對地； ③注意上下聯語意的相關、相融。
十、讀圖題。
公式： ①分析畫面構成要素。看清上中下或左中右各有什麼，畫面的主題詞或標題是什麼，畫面中的人物語言有什麼。 ②給漫畫寫題目的公式：題目+內容+啟發。 ③結合畫面含義，說自己的看法或得到的啟示及提出自己的意見，要分要點來寫（寫成1、2、3） ④給畫面定標題，要不能離開畫面含義或寓意。 ⑤說畫面的寓意，也就是看到A聯想到B，A、B具有共性。
十一、探究題。
公式： ①分析所給的語段從中得出的結論。 ②分析所給的圖表數據變化情況，得出結論。 ③用一句話來概括你的結論，但最好分1、2、3來表達。 ④提出你的看法或建議時，要具體寫明1、2、3點。
十二、概括題。
公式： ①分析所給的語言材料要找出幾則材料的共性，然後用一句話表達。 ②分析所給的語言材料，找出每則材料所講現象的重點，然後用一句話綜合表達。當然也可以寫成「我的發現是1、2、3點」。 ③分析所給的名著閱讀選段內容，然後從中找出關鍵情節或人物語言，動作，再用一句語言來概括人物的性格。
公式：
1、要能寫出1一6冊名著導讀內容相關章節里的人物特徵性的語言。 ②寫出人物的性格特點。 ③寫出相關章節的故事情節。 ④寫出主人公姓名及著作名稱。 ⑤如果要求用精煉的語言從作品內容、主題思想、人物形象、寫作手法中選擇一個方面對文學名著進行評點，最好考慮人物形象上下手答題。
十三、名著閱讀。
公式：
1、要能寫出1一6冊名著導讀內容相關章節里的人物特徵性的語言。 ②寫出人物的性格特點。
③寫出相關章節的故事情節。 ④寫出主人公姓名及著作名稱。
⑤如果要求用精煉的語言從作品內容、主題思想、人物形象、寫作手法中選擇一個方面對文學名著進行評點，最好考慮人物形象上下手答題。
十四、寫信。
公式： ①注意書信格式（開頭稱謂頂格寫，「此致」、「敬禮」的位置，寫信人的署名，寫清年月日）。 ②用簡明的文字寫明材料的事實。 ③表示祝願、希望等的內容放在書信內容最後面。
十五、編簡訊。
公式： ①用「滬」一類的字簡寫地名。 ②材料事實編寫在卷面上也要抓句段主幹內容來寫。
十六、詩文佳句賞欣。
公式： ①推敲詞語運用，注意用「生動」、「形象」、「逼真」等詞語。格式為：……用運的好，描寫了（或刻畫了）……，十分形象、生動、傳神。 ②從修辭格來賞欣，見前面修辭格。 ③從詩文整句的思想性來賞欣，要從詩文所具有的意境（思想境界，包含的哲理）上來寫，類似於解釋詩句。
十七、說明文學家（或文學作品）風格。
公式： ①寫明作者所生活的年代。 ②寫明作者作品的特徵。 ②結合作者具體作品中的「詩文句」來說明特點。
十八、文言句子劃分停頓。
公式： 1、帶有「故」、「是以」等標志的句子，在這些詞語之後畫斜線。 2、名詞作狀語的，在這個詞語之前劃。 3、「可以」類實際是兩個詞語，在「可」後劃。 4、主語和謂語之間劃。 5、謂語與賓語之間劃。
十九、結合語境說加點詞語在文中的特殊含義。
公式： 1、先解釋這個詞的本義。 2、……描寫了（或刻畫了）…… 3、……意思是……
二十、前後照應。
公式： 1、在文章開頭、中間、結尾找出關鍵詞。 2、……與……相互照應，表現了……
二十一、巧設懸念。
公式： 1、在文章開頭找出作者所設的懸念（關鍵詞）。 2、……，使文章情節曲折、跌宕起伏。
二十二、文章開頭寫景語段的作用。
公式： 1、分析所寫景物的特色。 2、……描寫了……，為下文寫……打下了伏筆。
二十三、記敘線索。
公式： 1、分析線索種類：1、以「物」為線索；2、以「事」；3、以「人」；4、以「時間」；5、以「感情」。 2、以……為線索，串連事例，塑造人物形象，集中表現了主題。
二十四、稱謂變化。
公式： 1、找出人物稱謂的變化詞語。 2、採用第一人稱，親切、真實。 3、稱謂變化也反映了情感的變化。