高中語文名言警句

❶ 論證方法及作用高中語文

論證方法有什麼
事實論證運用真實、可靠，有代表性的事例證明論點，具體有力地證明了中心論點，增強文章說服力，趣味性，權威性，讓文章淺顯易懂。

道理論證可以增強文章說服力或文采，使論證更有力或更有吸引力。

對比論證正確錯誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻，使論證更有力或更有吸引力。

比喻論證道理講得通俗易懂，語言生動形象，容易被人接受。

論證方法的作用
1、舉例論證:通過舉具體的事例加以論證,從而使論證更具體、更有說服力。

答題格式:使用了舉例論證的論證方法,舉……(概括事例)證明了……(觀點、論點),從而使論證更具體、更有有說服力。

2、道理論證:通過講道理的方式證明論點,使論證更概括更深入。答題格式:使用了道理論證的論證方法,論證了……了觀點,從而使論證更概括更深入。

注:如果引用名人名言、格言警句、權威數據,可以增強論證的說服力和權威性;引用名人佚事、奇聞趣事,可以增強論證的趣味性,吸引讀者下讀。

答題格式:使用了引用論證的論證方法,通過引用……證明……的觀點,使論證更有說服力。(或更有趣味性,吸引讀者往下讀)

3、對比論證。作用就是突出強調。

答題格式:使用了對比論證的論證方法,將……和……加以比較,突出強調了……的觀點。

4、比喻論證:可把道理講得通俗易懂,容易被人接受。使論證的內容更加生動形象,更利於讀者明白。

答題格式:使用了比喻論證的論證方法,將……比作……,生動形象地證明了……的觀點,從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。

❷ 高中語文課本必修一到必修五 名言警句默寫

                          蘇教版名言名句默寫 
 1、《沁園春?長沙》中，上闋直抒胸臆的句子：_______________；下闋中體現了壯志凌雲的英雄氣概的句子：_________________。  
 2、__________    。___________，風華正茂；書生意氣，___________。   3、青，___________     ______；冰，_____                   。   4、木直中繩，_________________，_________________。  
 5、故木受繩則直，___________，___________，___________則智明而行無過矣。   6、吾嘗終日而思矣，__________________；___________     不如登高之博見也。   7、___________，___________ ，而致千里；_____________，___________ ，而絕江河。   8、___________        ，善假於物也。  
 9、積土成山，________________   _；________________     ，蛟龍生焉； 
______            ，______           ，聖心備焉。      10、故不積跬步，___________，___________，___________。   11、___________        ，不能十步；，__________     ，功在不舍。  
 12、鍥而舍之，___________     ；鍥而不舍，___________    。（《荀子?勸學》）    13、師者，___________          。  
 14、人非生而知之者，___________     ？惑而不從師，___________      。   15、吾師道也，___________    ？是故無貴賤，___________，___________    ，___________      ，___________      。  
 16、古之聖人，___________，___________；今之眾人，___________   ，___________。   17、___________，__________，___________，___________小學而大遺，吾未見其明也。   18、位卑則足羞，___________    。 
  19、是故弟子不必不如師，___________。___________，___________如是而已。（《師說》）   20、___________    ，水波不興。  
 21、舉酒屬客，___________     ，___________    。   22、少焉，______________________，徘徊於鬥牛之間。   23、縱一葦之所如，___________       。  
 24、___________         ，而不知其所止，______________________，羽化而登仙。   25、桂棹兮蘭槳，___________     。渺渺兮予懷，___________     。   26、___________      ，泣孤舟之嫠婦。 
 27、「____________     ，___________     」此非曹孟德之詩乎？  

高中各年級課件教案習題匯總 語文 數學 英語 物理 化學

 28、__________，___________，___________，___________，此非孟德之困於周郎者乎？   29、駕一葉之扁舟，__________       _。寄蜉蝣於天地，___________    。   30、哀吾生之須臾，___________    。挾飛仙以遨遊，___________    。   31、___________      ，而未嘗往也；___________     ，而卒莫消長也。  
 32、蓋將自其變者而觀之，___________      ；自其不變者而觀之，___________     。                                     必修二 
 3、然則諸侯之地有限，___________，___________，___________。  
 4、古人雲：「，___________，___________，___________，           。」此言得之。   5、向使三國各愛其地，___________  ，___________  ，___________  ，則勝負之數，___________     ，___________    ，或未易量。  
 6、以賂秦之地封天下之謀臣，___________    ，並力西向，___________        。   7、苟以天下之大，___________      ，___________        。（《六國論》）   8、           ，___________。___________ ，阿房出。   9、五步一樓，___________  ；各抱地勢，___________ 。   10、長橋卧波，___________   ？復道行空，___________   ？   11、歌台暖響，___________   ；___________  ，風雨凄凄。  
 12、明星熒熒，___________   ； ___________    ，                 ；       雷霆乍驚，___________     ；___________       ，杳不知其所之也。   13、使負棟之柱，___________   ；架梁之椽，___________；釘頭磷磷，___________，___________ 瓦縫參差，___________   ；直欄橫檻，___________；管弦嘔啞，___________。   14、滅六國者，___________，___________。族秦者，___________，___________。   15、秦人不暇自哀，___________；                  ，___________   。（《阿房宮賦》）   16、大江東去，___________、             。   17、___________，___________，捲起千堆雪。   18、羽扇綸巾，___________、          。   19、故國神遊，___________，___________。   20、人間如夢，___________。（《念奴嬌?赤壁懷古》）   21、__________    _，___________   ，雨打風吹去。   22、__________    _，___________   ，人道寄奴曾住。   23、___________    ，___________   ，贏得倉皇北顧。  
 24、憑誰問：__________     ，__________    _？（《永遇樂?京口北固亭懷古》） 

必 修 三 
   1、而五人生於編伍之間，___________    ，___________，___________，亦曷故哉？    2、故余與同社諸君子，____________，而為之記，___________   ，___________    。    3、大閹之亂，_____________________，四海之大，___________     ？    4、扈江離與辟芷兮，___________    。___________    ，恐年歲之不吾與。    5、日月忽其不淹兮，___________    。___________     ，恐美人之遲暮。（《離騷》）    6、若舍鄭以為東道主，___________      ，___________    ，君亦無所害。    7、___________   ，不仁；___________  ，不知； ___________  ，不武。   8、臣聞求木之長者，___________     ； ___________    ，必積其德義。    9、不念居安思危，___________    ，____________   ，___________ ， 
斯亦伐根以求木茂，___________    。  
                         ，功成而德衰。有善始者實繁，                
竭誠則吳越為一體，                     。 
怨不在大，           ；              ，             。 10、將有作，___________       ； 懼滿溢，                       11、簡能而任之，___________    ， 
則智者盡其謀，___________  ，___________   ，              ； 
  12、臣所以去親戚而事君者，___________       。 
  13、顧吾念之，____________________，____________________。 
 吾所以為此者，___________          。 
  15、今者項庄拔劍舞，                    。 
16、殺人如不能舉，                    。   22、大行不顧細謹，___________。 
23、__________     _，___________    ，何辭為。   
   

必 修 四  
  1、夫顓臾，___________    ，______________________，是社稷之臣也。  
  2、「_______________，___________。」危而不持，___________，則將焉用彼相矣。    3、且爾言過矣，______________________，___________    ，是誰之過與？    4、丘也聞有國有家者，___________   ，___________    。    5、蓋均無貧，___________   ，__________    。    6、夫如是，___________    ，_____________________。  
  7、吾恐季孫之憂，___________，___________。（《季氏將伐顓臾》）  
  8、填然鼓之，___________    ，___________________，或百步而後止，___________。    9、___________，谷不可勝食也；___________，魚鱉不可勝食也。_________________,材木不可勝用也。  
  10、五畝之宅，___________，___________。___________，無失其時，___________。      百畝之田，___________    ，___________    。 
謹庠序之教，___________   ，頒白者不負戴於道路矣。  
  11、人死則曰：「            」是何異於刺人而殺之，曰：「        ，________。」    12、爾來四萬八千歲，___________   。  13、地崩山摧壯士死，___________   。    14、___________  ，下有沖波逆折之回川。  15、黃鶴之飛尚不得過，___________  。    16、__________     ，以手撫膺坐長嘆。  
  17、問君西遊何時還？                。但見悲鳥號古木，___________。    18、___________    ，枯松倒掛倚絕壁。 
  19、劍閣崢嶸而崔嵬，___________，___________。（《蜀道難》）  
  20、___________  ，不見長江滾滾來。___________ ，百年多病獨登台。（《登高》）    21、潯陽江頭夜送客，___________  。主人下馬客在船，___________。    22、___________   ，猶抱琵琶半遮面。轉軸撥弦三兩聲，___________。    23、___________   ，初為《霓裳》後《綠腰》。  
  24、大弦嘈嘈如急雨，___________。___________，大珠小珠落玉盤。    25、間關鷹語花底滑，___________。  
  26、___________    ，此時無聲勝有聲。 27、銀瓶乍破水漿迸，___________  。    28、___________     ，唯見江心秋月白。 29、曲罷曾教善才服，___________  。    30、___________，秋月春風等閑度。 31、夜深忽夢少年事，___________。    32、___________，相逢何必曾相識。 33、潯陽地僻無音樂，___________。  

  34、___________往往取酒還獨傾。  35、座中泣下誰最多？                。   36、庄生小夢迷蝴蝶，___________    。  
  37、___________    ，只是當時已惘然。（《錦瑟》）    38、小樓昨夜又東風，___________。  
  39、問君能有幾多愁？                。（《虞美人》）    40、明月不諳離別苦，___________   。  
  41、昨夜西風凋碧樹。              ，___________。（《蝶戀花》）    42、、___________    ，暮靄沉沉楚天闊。    43、今宵酒醒何處？               。（《雨霖鈴》）    44、__________       ，冷冷清清，___________    。  
  45、___________    ，___________    ，如今有誰堪摘？（《聲聲慢》）    46、_______        ____，控蠻荊而引甌越。  
  47、物華天寶，___________     ；人傑地靈，___________    。    48、騰蛟起鳳，___________     ；紫電青霜，___________     。    49、___________      ，煙光凝而暮山紫。  
  50、鶴汀鳧渚，___________       ；桂殿蘭宮，___________    。    51、閭閻撲地，___________        ；舸艦迷津，___________    。    52、__________     _，彩徹區明。，__________      _，秋水共長天一色。    53、漁舟唱晚，___________       ；雁陣驚寒，__________    _  。    54、遙襟俯暢，__________       _。爽籟發而清風生，_________   __。    55、天高地迥，_____    ______；興盡悲來，___________。    56、時運不齊，_______      ____。___________，李廣難封。    57、老當益壯，________      ___；窮且益堅，___________。    58、北海雖賒，___       ________；___________，             。    59、__________   _，空餘報國之情；___________  ，豈效窮途之哭！    60、無路請纓，______      _____；有懷投筆，______     _____。    61、楊意不逢，____               ______；鍾期相遇，___________？    62、閑雲潭影日悠悠，_______     ____。閣中弟子今何在？              。    63、畫棟朝飛南浦雲，_______     ____。（《滕王閣序》）      

❸ 初一的學生如何學好語文

初中是一個為高中打基礎的過程,初中最後的學習是為了以後的高考.當然,學好語文的技巧能夠讓你在考試中比別人高一等.下面就來一起看看關於怎麼學好初中語文的方式方法吧!

詩歌鑒賞套用術語

一般學好語文還是要多寫,多看的,需要寫作,需要背誦書當中的一些古代文,這些都有助於你考試的時候提高自己的成績.所以呢,請一定要多寫多看.

上面這三種學習方法都是關於怎麼學好初中語文的,希望大家呢,可以借鑒一下.最後可以很好的提高自己的成績,考上理想的高中.

❹ 高中語文作文平時上學早自習背萬能題目，開頭結尾，素材，好句，名言，範文能提高作文分數嗎，背多少，高

五級最佳答案我現在高一,以我初中的語文學習經驗來說,初中語文很重要的就是" 背"!!!
背老師要求古詩和古文,然後自己勤奮地默寫!
背古文的注釋,一遍遍考自己!
背文學常識,這個需要你自己整理一下,然後一遍遍熟記!
然後你會發現初中的語文其實根本不難,基礎知識佔了大部分的分數,你如果把老師要求的許多東西都記憶得很好了,分數自然會提高好多。

還有最了解你學習特點的是你的老師，你可以在課余多找語文老師聊聊，還有很重要的就是：每次考試過後，拿著卷子，去老師辦公室請語文老師為你分析試卷！！！尤其是作文！這是一個非常寶貴的學習過程，全靠你自己自覺地找老師，其他同學都不一定意識到自己有這個機會，別認為考完了就完了，試卷上會顯示出好多你的語文學習方面的問題！

關於閱讀的提高，如果初三再練有點晚了，不過你還是要特別認真地聽老師講課，感悟每篇課文的背景和作者的感情，其實考試的時候有許多題都是平常課上老師讓大家思考的問題。

還有每次的語文成績不能只看分數,要關注你在班級、年級里的名次。當你拿到「中考說明」的時候，一定要把裡面的詞彙和題做的非常熟練，記住語文中考沒什麼難的。

101回答者： cornelia_f123 - 三級 2009-8-11 01:13

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我是一名高一學生 理科班 語文閱讀理解很差 哪位能幫我出出主意提高一下
我是2010年准備專轉本。請問，數學提高的快一些還是語文提高的會快一些？
濟寧高一語文應該如何提高，怎麼養成良好的學習習慣
怎樣提高語文B卷（初中）
高中語文基礎知識用多做題嗎，什麼時候做，高二還是高三，用積累在筆記本上嗎，分類積累，再背？做多久呢

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一、學好語文需改變觀念 語文學科是一門基礎學科，對於學好其他學科和今後的發展具有重要的意義；同時，可以全面提高我們的語文素養，也有利於弘揚中華優秀文化，吸收人類進步文化，提高國民思想道德素質和科學文化素質。 什麼是語文？語文即語言和文學。並不是認得幾個字就學好了語文。如何學好語文是一個老話題了，人人都能說出一大套來。我這里首先要談的是學好語文必須改變觀念：大部分人認為中國人學語文太容易了，誰學不好自己的母語呢？還有人則認為語文難學，見效太慢。認為難學者當然學不好語文，認為易學者是否就能學好語文呢，我看未必。因為在我所接觸到各類人群中，讀錯字音，寫錯字形，說錯詞義，弄錯文學常識的文化現象可謂數不勝數。可見不少人並沒有真正學好語文。究其原因，還是對語文這門學科認識不足，觀念上存在偏差，語文這門學科實際上既不難學也不容易學，此所謂會者不難，難者不會。怎樣才能「會」呢？一句話，掌握科學 的學習方法。有了好的方法就會收到事半功倍之效，自然而然能將語文學好。 二、學好語文要抓好課堂和基礎 （一）抓住每一堂課 語文知識的獲得和語文素養的提高，主要靠課堂。語文老師深入淺出的分析，抑揚頓挫的朗讀，循循善誘的講解，無不引導我們去感悟語文。同時語文課本上的每一篇課文都出自古今中外文學名家之手，我們上課時實際上是在語文老師的引導下去結識這些文學名家。 如何上好每一堂語文課呢？簡言之要做到四動:動耳、動腦、動口、動手。 動耳：即集中注意力聽老師講課，看戲時不會看的看熱鬧，會看的看門道。上課時也要能聽出門道，要抓住要點和重點，要跟著老師的講課思路走。 動手：上課時要邊聽邊記，畫出課文的重點詞句和疑點，記下老師補充的與課文相關的知識點，以便使聽課過程系統化和以後的復習。 動腦：即上課時要高度投入，充分調動思維，多思考、多分析、多設疑、多問一問為什麼？達到專心致志的程度。 動口：就是敢於舉手發言。舉手發言是與動腦密切相關的，舉手之前你已動腦思考了。舉手發言益處多多，它使你學會用語言表達自己的見解，能鍛煉你的思維、膽識和口才。 如何上好課，提高課堂四十五分鍾的效率，關鍵在於思考。我們要用心思考，積極參與課堂活動的每一個環節。孔子雲「學而不思則罔，思而不學則殆」，可見「思考」對於學習是多麼的重要。 （二）抓牢雙基 雙基包括基礎知識和基本技能 語文基礎知識涉及的范圍很廣，可謂包羅萬象，按照高考考綱上規定：主要是字的讀音、字形、詞義、成語運用，語法修辭，文學文化常識等。 擴大語文基礎知識除了課堂、課本外，課外活動也是一個重要的來源，怎樣擴大知識面，下文另有介紹。這里專門談談我們應持什麼態度。對待語基，我們應「處處留心，時時在意」，比如「汨」和「汩」二字，粗心者則會混餚，還有不少人讀錯寫錯一些常見字也是粗心造成的。學習語基不能「不求甚解」，遇到生字生詞應隨時查看工具書或向他人請教，不可走馬觀花。 語文基本技能主要是「聽、說、讀、寫」幾個方面的能力。這里著重談一談「讀」和「寫」。 「說」，即說話，要說普通話，閑談、讀書、回答問題都應講普通話。隨著時代的進步和經濟的發展，普通話將更顯示其重要性。 「寫」，指寫字和寫文章。 寫字,應寫規範字,書寫字體端正、美觀大方.我們每個同學都趁著年輕時利用睡前飯後練好鋼筆字,有條件的和有興趣的同學最好練一練毛筆字.俗話說「人是衣裳馬是鞍」,字在某種程度上也是人的外衣.怎樣練好鋼筆字呢，很簡單，選擇你喜歡的字體，買一本字貼。每天臨寫一兩頁，堅持一年半載即可。寫一手漂亮的鋼筆字不僅能使你在高考中取得高分，更會使你終身受益。 會寫文章，是每一個中學生都應具有的能力。怎樣寫各種體裁的文章，主要了解一些常用文體的常識和特點。說明文、記敘文、議論文、應用文不僅各有特點，而且對語言的要求也不盡相同。怎樣寫好文章，則不是一日之功了。俗話說「巧婦難為無米之炊」，要寫好文章，你得有東西可寫，這就要像古人所說的去「讀萬卷書，走萬里路」，留心身邊的人和事，觀察世態萬象，也就是說要有素材，同時要掌握一些詞語、名言警句、修辭手法和寫作技巧。設想一下，如果一篇文章，既無成語，也無名言警句，既未運用修辭手法也不講究寫作技巧，那肯定不能算好文章，要寫好作文，首先是立意和語言，其次才是結構。人們常說煉句不如煉字，煉字不如煉意。是強調寫詩要重意境。同樣寫文章也要注重一個「意」字。 三、學好語文重在「三多」 （一）多積累 語文知識可謂浩瀚無邊，這就要我們不斷地積累，集腋成裘。那麼怎樣積累呢？ 多記憶，像成語典故，文學常識、文化常識等要靠平時記憶。「胡服騎射」、「莊周夢蝶」「《詩經》四始」「《春秋》三傳」「五嶽」「花中四君子」「三元及第」、外國文學作品中的四大吝嗇鬼形象，中國民間故事中四大傳說，中國古典小說四大名著等知識，在平常學習過程中要及時記憶。 多背誦：「書讀百遍，其義自見」背誦一些古今中外的名家詩文，是提高語文水平的極好方法，所謂「讀書破萬卷，下筆如有神」講的正是這個道理，詩聖杜甫之所以能成為一代宗師也得益其書讀得多，背得多。我們除了必須完成課本中要求背誦的詩文，還應主動地去背誦課外的詩文。 勤作筆記：俗話說「好記性不如爛筆頭」。作筆記是幫助記憶積累知識好方法。平常讀書看報、看電視與人交談，碰到一些有關文學、文化常識方面的知識和好的詞句、對聯諺語、名言警句什麼的，應隨時記錄下來，這樣日積月累，你的語文知識自然會豐富起來。要做到不動筆頭不讀書。明代文學家張溥的書齋叫「七錄齋」，是說他每讀一篇詩文都要抄錄七次，邊抄邊記，撕毀再抄，至少抄七遍，直至爛熟於心。 另外，也可作一些知識卡片，或用電腦建立個人知識庫等方法。 （二）多讀課外書 人們常說「語文的功夫在課外」，就是說學習語文僅靠課本還遠遠不夠，這就要去廣泛閱讀，多方汲取。 廣泛閱讀課外書可以擴大我們的視野，拓寬我們的思路，豐富和提高我們的思想，那麼讀哪些書怎樣去讀呢？ 我們首先應該把目光投向中外名著之上，如古典小說四大名著，英國的莎士比亞、法國的巴爾扎克、俄羅斯的列夫托爾斯泰的作品，其次歷屆諾貝爾文學獲得者的作品，詩經、《論語》、《孟子》、《莊子》等諸子百家散文、唐宋八大家的散文，唐詩宋詞、明清小說、元雜劇也應該去廣泛涉獵。再次一些名人傳記也值得一讀，因為從中我們可以領略到名人們是怎樣奮斗的是怎樣同命運抗爭的，從而領悟到人生之真諦。另外當代文學可以選讀一些「茅盾文學獎」獲獎作品。順便說一下，武打小說也不是不能讀，像金庸、梁羽生的作品是值得一讀的，而大部分武打小說文字粗俗、品味低俗、思想庸俗，看這樣的書，既浪費了寶貴的時光，語文水平也得不到提高，還是不看為好。 學海無涯，書海無邊。這么多的書怎樣讀呢？可採用泛讀與精讀相結合之法。 泛讀，就是陶淵明的「不求甚解」法。這樣做是因為一個人有時間有限，精力有限，要博覽群書，雜采眾家，只有如此，而實際上有些問題隨著書讀得多了，也會迎忍而解的。泛讀，就是解決「面」的問題，面越廣越好，書讀得越多越好。 精讀，就是認真研讀。因為僅靠泛讀，語文水平不會多大的提高。精讀既可精細到字詞、修辭，也可從篇章結構入手。有人讀《紅樓夢》能讀二三十遍，甚至可倒背如流。為什麼紅學家從《紅樓夢》中可以學到文學、建築、醫學、烹飪等知識，這就是精讀的效果。 另外看報刊雜志，看電視新聞，也是一項很有益的課外閱讀，它可以使我們接觸社會，接觸生活，也接觸了文學。 課外閱讀對語文學習可謂至關重要。首先使基礎知識更加扎實，其次是理解能力的增強，第三是寫作水平得到了提高，最後就是通過大量閱讀我們 的眼界更開闊了，看問題的方法、對事物的見解便有了獨到之處。 （三）多練筆 語文水平究竟如何，一篇文章便可得知。所以近幾年高考試卷加大了作文分的比重。要寫好文章不是一日之功，僅記住一些程式化的東西是寫不出好文章的，我們要養成勤動筆的好習慣。 多寫日記，每天一則，有話則長、無話則短，也不必事事詳盡，只要記下那最具概括性的想法，最難忘的事件，甚至一句話、一個詞。這樣長期以往，日積月累，你的素材便會越積越豐富，你的文筆便會越練越流暢。 多作讀書筆記，我們在看書讀報之時每每有所感悟，深受啟迪。這時可將看書的感受述諸文字。這樣做既鍛煉了自己的思維，也提高了自己的作文水平。 多寫一些自由命題的作文，我們在課堂上寫作文大都是按照老師要求作文，有些題目有時使我們感到無話可寫，因為自己對題目涉及的內容一無所知，當然無從下筆。所以我們在平時可以多寫一些自己熟悉和感興趣的文章，心有所思之際靈機一動之時，有感而發，欣然動筆，往往能寫出感情真摯的好文章。 多寫一些文藝性作品。要想使自己的作文水平上一個台階，我們就要多參加作文競賽或向報刊雜志投稿。各類體裁的文章都應有所涉及，童話、故事、小說、散文、雜文、評論、詩歌等，我們都試著寫一寫，雖然不一定每一個人都能成為作家，只有寫得多了，你才會才思如泉湧，才會達到「文章本天成，妙手偶得之」的境界。 總之，語文學習是一個漫長的細心的過程，講究的是日積月累、無捷徑可走，也不可能一蹴而就。只有勤奮刻苦，持之以恆，才能學好語文。

回答者： y381095492 - 四級 2009-8-11 01:02

我印象中初中語文和高中語文的區別還是很大的。初中老師一般只是課堂上講課，知識量少，考試需要記憶很多基礎的東西才能高分；而高中的語文，課堂上那些基礎知識的積累量並不小，高考前還有專門的字詞句等知識點的突擊，只要跟緊老師進度，基礎問題不大。高考語文就是3大塊，基礎50多分，閱讀30來分，作文60分。高中主要應該抓閱讀，作文也要靠平時積累。

❺ 高中語文，有關「扶貧攻堅」的素材和名句

地處武陵山脈腹地的湘西土家族苗族自治州是湖南唯一的少數民族自治州，是湖南專貧困程屬度最深、扶貧任務最重的地區之一。扶貧工作展開後，十八洞村梨子寨村民石拔三家發生了大變化。6年前，她家唯一的電器是一盞5瓦的節能燈，如今不僅新添了液晶電視、電風扇和電飯煲，還在家門口擺起了小攤。去年在家光靠賣臘肉和擺攤，收入都近萬元了。
全國政協委員、經濟專家張連起說，唯有找到「貧根」、對症下葯、靶向治療，拿出一把鑰匙開一把鎖的精準辦法，下足綉花的功夫，才能扶到點上、扶到根上，取得實實在在的脫貧成效。
2、在扶貧攻堅的道路上，浙江省松陽縣殘聯書記闕柳松認為，「授人以魚，莫若授人以漁」。
如果讓更多殘疾人學得一技之長，就可以帶動一大批人勤勞致富。
於是，他想方設法開展送科技下鄉扶貧活動，每年免費在鄉鎮舉辦 3—4期殘疾人科技培訓班，組織殘疾人進行香菇、名茶、干水果、蔬菜類的培育管理畜禽類的養殖技術以及電器維修、縫紉理發業、工藝品加工等培訓，廣大殘疾人通過培訓，掌握一技之長，走上脫貧致富之路。該縣殘疾人開發的種養業也得到了長足的發展。

❻ 高中語文期考的時候作文如果適當的多用成語，開頭或者結尾引用名人名言，以及升華作文主題是否能拿高分

給你推薦幾種好的開頭吧！望採納，謝謝！
1
題記式開頭
就是在開頭部分先寫一小段文字作為題記，這些文字可以是對文章的總結，可以是引子，可以是感觸等形式。這樣能增強文章的色彩，起到開頭點題，吸引讀者的作用。

2
引用開頭
就是引用古今中外的詩歌、名人名言、俗語諺語、名言警句等作為文章的開頭。這樣可以增加文章的權威性、知識性、文采性、深刻性，同時起到一種裝點紋飾的作用。
3
環境描寫開頭
它包括自然環境和社會環境的描寫，而這些描寫都有特定的作用，或者襯託人物的心情，或者交待故事的背景，或者渲染某種氣氛等等。總之，都是為突出主旨而服務的。

4
排比句式開頭
就是用一組能突出中心、句式整齊、氣勢恢宏、寓意深刻的排比句開頭，這能給讀者一氣呵成之感，有利於突出那種強烈的具有爆發性的情感，起到以勢凌人的震撼作用。

5
抒情的語言開頭
這種形式就是在開頭部分就抒發強烈的情感，先把讀者的感情因素調動起來。這樣可以抓住讀者的心，提高讀者的閱讀興趣，為文章打下一個堅實的感情基調，達到以情動人的效果。

6
設置懸念開頭
這種開頭故意設置謎團，而又故意不予理會，或做出某種猜想，以引起讀者的好奇心，讓讀者繼續關注事件的發展。這種寫法能把讀者帶入特定的情景之中，與作者同喜同樂。
7
特寫鏡頭開頭
這種開頭用一個特寫的鏡頭放在文章開頭，把事情或者感情特寫化，讓讀者通過這個特寫進入文章的正文。
本文開始就把鏡頭對准絢麗的舞台和迷人的月光，用以渲染一種焦急的氣氛。

8
比喻性語句開頭
這種形式開頭使用比喻。可以使文章生動活潑、簡潔明快，把抽象的問題具體化，把深奧的道理淺顯化。這樣既可以增強文采，又能說明道理，容易使讀者接受。

9
直切主題開頭
這種形式又叫"開門見山"式，就是一開頭就直截了當地切入主題，解除文章中心。它的優點是入題快捷，不蔓不枝，利於讀者把握文章中心、基調和思路。

10
下定義開頭
這種技法開頭就對某種現象、思想、事物等下一個有個性的定義，把自己的看法先聲奪人的表達出來。使讀者不自覺地就跟著文章的觀念走，逐步認同作者的看法，從而達到一種共鳴。

❼ 請問各位有高中生物的所以術語和高中語文需記的名言警句嗎！

《高中語文名言警句必背》
1.安不忘危，盛必慮衰。（《漢書》）
2.不識廬山真面目，只緣身在此山中。
3.不以物喜，不以己悲。
4.半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。
5.不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層。
6.筆落驚風雨，詩成泣鬼神。
7.長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
8.存者且偷生，死者長已矣。
9.春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。
10.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
11.尺有所短，寸有所長。
12.常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。
13.出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
14.從善如登，從惡如崩。
15.操千曲而知音，觀千劍而識器。
16.差之毫釐，謬以千里。
17.沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
18.此去泉台招舊部，旌旗十萬斬閻羅。
19.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
20.但願人長久，千里共嬋娟。
21.稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
22.讀書破萬卷，下筆如有神。
23.得道多助，失道寡助。
24.東隅已逝，桑隅非晚。
25.多行不義，必自斃。
26書讀百遍，其義自見。
27.獨學而無友，則孤陋而寡聞。
28.兒童相見不相識，笑問客從何處來。
29.耳聞不如目見，目見不如足踐。
30.紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。
31.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
32.芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波。
33.非學無以廣才，非志無以成學。
34.孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。
35.工欲善其事，必先利其器。
36.苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。
37.管中窺豹，只見一斑。
38.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
39.禍兮福所倚，福兮禍所伏。
40.海內存知己，天涯若比鄰。
41.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
42.瀚海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里凝。
43.會當凌絕頂，一覽眾山小。
44.兼聽則明，偏信則暗。
45.僵卧孤村不自哀，尚思為國戍輪台。
46.江山代有才人出，各領風騷數百年。
47.靜以修身，儉以養德。
48.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
49.鞠躬盡瘁，死而後已。
50.近朱者赤，近墨者黑。
51.己所不欲，勿施於人。
52.見善則遷，有過則改。
53.可憐身上衣正單，心憂炭賤願天寒。
54.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。
55.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
56.落紅不是無情物，化作春泥更護花。
57.老驥伏櫪，志在千里。
58.路遙知馬力，日久見人心。
59.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
60.良葯苦口利於病，忠言逆耳利於行。
61.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
62.臨淵羨魚，不如退而結網。
63.烈士暮年，壯心不已。
64.明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。
65.賣炭得錢何所營，身上衣裳口中食。
66.木受繩則直，金就礪則利。
67.南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中。
68.寧為玉碎，不為瓦全。
69.皮之不存，毛將焉附。
70.起舞弄清影，何似在人間。
71.秦時明月漢時關，萬里長徵人未還。
72.千里之行，始於足下。
73.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。
74.窮且益堅，不墜青雲之志。
75.羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
76.勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
77.前事不忘，後事之師。
78.千里送鵝毛，禮輕情意重。
79.千里之堤，潰於蟻穴。
80.七八個星天外，兩三點雨山前。
81.前車覆，後車戒。
82.人無遠慮，必有近憂。
83.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
84.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。
85.日出而林霏開，雲歸而岩穴暝.
86.日出江花紅勝火,春來江水綠如藍.
87.人而無信,不知其可.
88.仁者見仁，智者見智。
89.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
90.水何澹澹，山島竦峙。
91.山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。
92.生於憂患，死於安樂。
93.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
94.隨風潛入夜，潤物細無聲。
95.山舞銀蛇，原馳蠟象。
96.少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。
97.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
98.失之毫釐，謬以千里。
99.士別三日，當刮目相看。
100誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
101.受任於敗軍之際，奉命於危難之間。
102.慎終如始，則無敗事。
103.勝人者力，自勝者強。
104.水則載舟，水則覆舟。
105.樹德務滋，除惡務盡。
106.身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。
107.桃李不言，下自成蹊。
108.踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫。
109.天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。
110.天下興亡，匹夫有責。
112.天時不如地利，地利不如人和。
113.停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。
114.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
115.天網恢恢，疏而不漏。
116.他山之石，可以攻玉。
117.談笑有鴻儒，往來無白丁。
118.無為在歧路，兒女共沾巾。
119.溫故而知新，可以為師矣。
120.無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
121.我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。
122.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
123.萬里赴戎機，關山度若飛。
124.問渠哪得清如許，為有源頭活水來。
125.我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
126.萬事俱備，只欠東風。
127.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
128.吾生也有涯，而知也無涯。
129..往者不可諫，來者猶可追。
130.為山九仞，功虧一簣。
131.亡羊補牢，猶未為晚。
132.學而不思則罔，思而不學則殆。
133.夕陽西下，斷腸人在天涯。
134.學，然後知不足；教，然後知困。
135.銜遠山，吞長江。
136.學而不厭，誨人不倦。
137.先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。
138.行遠必自爾，登高必自卑。
139.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
140.項庄舞劍，意在沛公。
141.野芳發而幽香，佳木秀而繁陰。
142.由儉入奢易，由奢入儉難。
143.言必信，行必果。
144.夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。
145.一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。
146.與君離別意，同是宦遊人。
147.玉不琢，不成器；人不學，不知道。
148.野火燒不盡，春風吹又生。
149.夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
150.玉不琢不成器，人不學不成行。
151.有所不為，而後可以有為。
152.一日暴之，十日寒之。
153.業精於勤，荒於嬉。
154.欲窮千里目，更上一層樓。
155.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
156.爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。
157.擇其善者而從之，其不善者而改之。
158.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
159.沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。
160.正是江南好風景，落花時節又逢君。
161.知彼知己，百戰不殆。
162.醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。
163.知之為知之，不知為不知，是知也。
164.知而好問，然後能才。
165.知人者智，自知者明。
166.朱門酒肉臭，路有凍死骨。
167.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。
168.志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食。
169.狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
170.黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
171.離別家鄉歲月多，近來人事半消磨。惟有門前鏡湖水，春風不改舊時波。
172.紅豆生南國，春來發幾枝？願君多采擷，此物最相思。
173.莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
174.等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
175.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。
176.學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎！
177.敏而好學，不恥下問。
178.三人行，必有我師焉。
179.於是賓客無不變色離席，奮袖出臂。兩股戰戰，幾欲先走。
180.白發三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何處得秋霜？
181.本是同根生，相煎何太急！
182.綠樹村邊合，青山郭外斜。
183.慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
184.千門萬戶日童日童日，總把新桃換舊符。
185.山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。
186.苔痕上階綠，草色入簾青。
187.西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。
188.少壯不努力，老大徒傷悲。
189.粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。
190.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
191.葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉卧沙場君莫笑，古來征戰幾人回。
192.故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
193.嗚呼！孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！故為之說，以俟夫觀人風者得焉。
194.居廟堂之高，則憂其民，處江湖之遠則憂其君。
195.誠宜開張聖聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
196.親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也
197.白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。
198.舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。
199.寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。
200.人恆過，然後能改；困於心，衡於慮，而後作；征於色，發於聲，而後喻。
201.入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。
202.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。
203.憂勞可以興國，逸豫可以亡身。
204.松下問童子，言師采葯去。只在此山中，雲深不知處。
205.羈鳥戀舊林，池魚思故淵。久在樊籠里，復得返自然。
206.人非聖賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉。
207.君子坦盪盪，小人常戚戚。
208.一張一弛，文武之道。
209.凡事預則立，不預則廢。
210.繩鋸木斷，水滴石穿。
211.失之東隅，收之桑榆。
212.盛名之下，其實難副。
213.海上升明月，天涯共此時。
214.大漠孤煙直，長河落日圓。
215.近鄉情更怯，不敢問來人。
216.清水出芙蓉，天然去雕飾。
217.天生我材必有用，千金散盡還復來。
218.露從今夜白，月是故鄉明。
219.東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。
220.同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。
221.曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲。
222.海闊憑魚躍，天高任鳥飛。
223.溪雲初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。
224.衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
225.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
226.橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
227.生當作人傑，死亦為鬼雄。
228.文章本天成，妙手偶得之。
229.青山遮不住，畢竟東流去。
230.綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。
231.近水樓台先得月，向陽花木易逢春。
232.牆上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
233.風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳；家事，國事，天下事，事事關心。
234.人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。
235.長江後浪推前浪，一代新人換舊人。
236.青山依舊在，幾度夕陽紅。
237.假作真時真亦假，無為有處有還無。
238.天若有情天亦老，人間正道是滄桑。
239.以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見興替；以人為鏡，可以知得失。
240.老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青雲之志。
241.前不見古人，後不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。
242.年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。
243.君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。
244.抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。
245.兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
246.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
247.晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。
248.東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
249.日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風雪夜歸人。
250.捐軀赴國難，視死忽如歸。
251.野曠天低樹，江清月近人。
252.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。
253.既來之，則安之。
254.眾鳥高飛盡，孤雲獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。
255.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
256.舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。
257.雞犬之聲相聞，老死不相往來。
258.宜未雨而綢繆，勿臨渴而掘井。
259.明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。
260.採菊東籬下，悠然見南山。
261.旁觀者清，當局者迷。
262.逢山開路，遇水搭橋。
263.看菜吃飯，量體裁衣。
264.日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。
265.日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

多倍體/單倍體,基因自由組合/基因突變/染色體變異.

脫水縮合,有絲分裂/減數分裂/

光合作用/光合作用效率/

B細胞/T細胞,效應B細胞/效應T細胞,淋巴因子/白細胞介素/干擾素/

伴性遺傳/伴常染色體遺傳,外顯子/內含子

1 原生質與細胞質

原生質是指細胞內的生命物質，一個動物細胞就是一小團原生質，一個植物細胞除去細胞壁後稱為原生質體。而細胞質是指一個細胞中，細胞膜以內，細胞核以外的所有物質，因而原生質的范疇比細胞質大。

2 極體與極核

極核是被子植物特有的結構，而極體是動物特有的結構。

極核是由子房中胚珠內的大孢子（減數分裂產生的）經過有絲分裂產生的。而極體是動物的卵母細胞在減數分裂形成卵細胞時產生的。

3 囊胚與胚囊

前者是指動物的受精卵經過多次卵裂後形成的一個內部具有空腔的球狀胚體。後者則是指被子植物胚珠的中心部位呈膨大的囊狀結構，成熟的胚囊為雌配子體，內含7～8個細胞，其中包括一個卵細胞和兩個極核（兩個極核可合並為一個中央細胞）。

4 先無性疾病與遺傳病

先天性疾病是指出生前已經形成的畸形或疾病。當一種畸形或疾病是由遺傳物質決定的，而且胎兒出生前，染色體畸變或致病基因就已表達或形成，這種先天性疾病就是遺傳病。如白化病。

在胎兒發育過程中由於環境因素的影響，胎兒的器官發育異常，形態或機能改變，也會導致先天畸形或出生缺陷。如先天性白內障。這不是遺傳物質改變造成的，而是環境因素干擾所致。雖是先天性的，但不是遺傳病，因而先天性疾病不一定都是遺傳病。

5 色盲男孩與男孩色盲

男孩色盲為主謂短語，它的主體是男孩，因而計算「男孩色盲」的幾率就是在雙親後代的「男孩」中計算色盲的機率。而「色盲男孩」是偏正短語，所以計算「色盲男孩」的幾率就是計算雙親的所有後代中是色盲的男孩的幾率。

6 無子西瓜與無子番茄

兩者都是無子果實，但培育原理不一樣，無子番茄是用一定濃度的生長素處理沒有授粉的番茄花蕾，則子房發育成果實（無籽）。而無子西瓜是由於三倍體植株在減數分裂過程中同源染色體聯會紊亂（即同源色體無法正常配對），因而不能形成正常的生殖細胞，當然不會有種子。用二倍體西瓜成熟花粉授粉的目的，是刺激子房發育成果實，並未完成受精作用。

7 鐮刀型貧血症與血友病

前者是由常染色體上的隱性基因控制的一種遺傳病，病人的紅細胞呈鐮刀形，容易阻塞血管造成組織壞死，從而導致嚴重的、劇烈的骨骼、關節和腹部疼痛，其根本原因是控制血紅蛋白合成的DNA（基因）的分子結構發生了改變。

而後者是一種伴性遺傳病，這種病患者血液中缺少一種凝血因子，在造成輕微創傷時也會流血不止，其根本原因是X染色體上帶有控制該病的隱性致病基因。