① 高中語文成績如何快速提高
高三要復提高 靠積累是制不行了的來不及了積累這事要從高一就開始做 更長遠 要從初中就開始學習沒有速成的 尤其是語文 但是 你可以如此嘗試一下 通過幾次考試後 發現你最薄弱的環節比方說是作文 比方說是閱讀 那個環節失分與別人相比要高出好多的 就有大問題那麼就找專門的專題訓練吧 舉個例子 比方說閱讀根據現在的題型 一般可能問你關於 作者所體現的觀點 作者在某一段所運用的寫作手法及好處等等之類的概括題那麼你可以找幾篇習題來狂練 然後頓一頓 對這幾篇進行一下總結 找出點心得來高三了 上語文課時 並不是老師講的你都要聽 自己最好如上制定一個補弱計劃如果發現老師講的專題你已經掌握的比較好了 就不用去一心一意的聽了 去補你的薄弱點吧加油加油 提高時間利用率
② 求高中語文字詞積累要注音
高中語文字詞積累要注音???我只能說，看不懂你的問題！如果說一些容易搞錯內的片語，成語容的話，我還比較懂！之前在三及第教育網看到那麼幾篇關於高考語文易錯的成語，你可以去看看！！貌似很多在試卷裡面都很常見的哦！！希望可以幫到你！！
③ 高中語文怎麼提高
一，首先要知道語文學習需要積累，沒有積累就沒有語文水平的提高，厚積而薄發就是這個道理。重點字詞，易錯字詞積累。
平時看書讀報時所產生的思想火花兩年下來，都積累了幾本子，語文成績都得到了極大提高，還有一點，在每星期一定抽出時間，研讀自己的積累本。
識記詞的注音、字形、意義及生成義。
2，再看它在文中是如何運用的。
3，用字詞造句。
一定要在了解了詞的本義和引申義之後，進行造句，恰當的把這個字詞用上。聯詞成篇。
一課的詞學完了，或一單元的詞學完了，把它們統統用一篇文章聯結起來，而且要想像合理，語句通順。
如果按這個程序走一遍，通過感受、領悟、積累和運用，這個字詞，你一定能夠掌握住。但別忘了及時復習。
三，要掌握有效的閱讀方法。
語文在很大程度上依靠閱讀能力的提高，那麼怎樣的閱讀才是有效的閱讀呢？閱讀是不是有規律可循呢？閱讀是有規律可循的，下面就業結合我的實際教學經驗談一下。
拿到一篇文章，首先要學會科學的思考。首先要認真的讀一遍，按順序思考以下幾問題：
文章寫了什麼？怎樣去寫的？作者為什麼這樣寫？如何理解「為什麼這樣寫」？經過這四個程序足可以從整體上把握文章，理解文章。
二，要養成讀書批註的好習慣。
無論讀課內的還是課外的文章，都要學會批註，養成讀書就批註的好習慣。什麼是批註呢1，當我們讀書遇到好的句子了，我們不妨把它
圈住，寫出自己圈出它的理由。2，讀書時，如果你有不同於作者觀點的地方，不妨也圈住，寫出你的觀點，並寫明理由，為什麼和作者的觀點不相同。3，還有你
讀了一篇好的文章後，一定有許多觸動你心弦的地方，許多感悟，這時你會有不吐而不快的感覺，那麼就及時的把它記下來。這些都是讀書批註
三，讀書時，大家還要做到，心中有編者，心中有作者。
大家讀文章的時候，一定要考慮，編者為什麼要把這篇文章編入課本，目的是什麼，想讓我們掌握什麼知識點，培養我們什麼精神，這就是心中有編者。
在我們讀書的時候還要考慮作者，作者為什麼要寫這篇文章，作者寫這篇文章的目的是什麼，如果是記敘文，要看作者想要懷念什麼，贊美什麼，批評什麼，表達什麼
我們讀到的文章，大多都是極具真情實感的。都是作者發自心靈的呼喚，都是作者真情實感的流露，所以我們讀書的時候
學習語文要善於聯想，總結。另外我們還要善於總結做題規律。
④ 高中語文字詞（字音字形成語）怎麼積累之後好查看
買一個本子，不懂的記錄在本子上
⑤ 有沒有高中語文字詞積累
螳臂當（dāng）車 安步當（dàng）車 大腹便便（pián） 便（biàn）宜行事
簞食（sǐ）壺漿 飲食（shí）起居 載歌載（zài）舞 千載（zǎi）難逢
安土重（zhòng）遷 重（chóng）巒疊障 親密無間（jiàn） 間（jiān）不容發
斗轉參（shēn）橫 參（cēn）差不齊 自怨自艾（yì） 方興未艾（ài）
窮形盡相（xiànng） 相（xiāng）得益彰 為（wèi）虎作倀 為（weí）惡不悛
屢見不鮮（xiān） 鮮（xiǎn）為人知 橫（héng）行霸道 飛來橫（hèng）禍
前仆（pú）後繼 風塵僕僕（pǔ） 形單影只（zhī） 只（zhǐ）爭朝夕
窗明幾（jī）凈 幾（jǐ）次三翻 曲高和（hè）寡 和（hé）衷共濟
寧（nìng）缺毋濫 息事寧（níng）人 刀耕火種（zhòng） 種（zhǒng）瓜得豆
一哄（hòng）而散 哄（hōng）堂大笑 牽強（qiǎng）附會 強（qiáng）弩之末
稱（chèn）心如意 稱（chēng）兄道弟 引吭（háng）高歌 一聲不吭（kēng）
忍俊不禁（jīn） 禁（jìn）網疏闊 差（chā）強人意 參差（cī）不齊
乳臭（xiù）未乾 臭（chòu）味相投 熱情伺（cì）候 伺（sì）機下手
度（dù）日如年 度（ó）德量力 危如累（lěi）卵 果實累累（léi）
奢靡（mí）之風 靡靡（mǐ）之音 寡廉鮮（xiǎn）恥 屢見不鮮（xiān）
量（liàng）體裁衣 仔細打量（liáng） 退避三舍（shè） 舍（shě）本逐末
一脈（mài）相承 含情脈脈（mò）
呼天搶（qiāng）地 茅塞（sè）頓開 處（chǔ）心積慮 荷（hè）槍實彈
順蔓（wàn）摸瓜 犯而不校（jiào） 反躬自省（xǐng） 兵不血（xuè）刃
未雨綢繆（móu） 人才濟濟（jǐ） 如法炮（páo）制 泥（nǐ）古不化
歸心似（sì）箭 丟三落（là）四 供（gōng）不應求 數（shǔ）典忘祖
萬象更（gēng）新 呱呱（gū）墜地 心廣體胖（pán）
二、成語中的通假和古今異讀現象
一曝（pù）十寒 餘勇可賈（gǔ） 博聞強識（zhì） 圖窮匕見（xiàn）
暴虎馮（píng）河 虛與委蛇（wēi yí） 臧否（zāng pǐ）人物
三、成語中的難讀字
病入膏肓（huāng） 封妻蔭（yǐn）子 休戚（qī）相關 卑鄙齷齪（wò chuò）
負隅（yú）頑抗 步履蹣（pán）跚 戛（jiá）然而止 不容置喙（huì）
功虧一簣（kuì） 長吁（xū）短嘆 股肱（gōng）之臣 光風霽（jì）月
鬼鬼祟祟（suì） 官運亨（hēng）通 斂聲屏（bǐng）息 絢（xuàn）麗多姿
含英咀（jǔ）華 擘（bò）肌分理 插科打諢（hùn） 怙（hù）惡不悛（quān）
吹毛求疵（cī） 汗流浹（jiā）背 大筆如椽（chuán） 莘莘（shēn）學子
舐（shì）犢情深 身陷囹圄（líng yǔ） 犄（jī）角之勢 麻痹（bì）大意
噤（jìn）若寒蟬 推本溯（sù）源 喟（kuì）然長嘆 烜（xuǎn）赫一時
赧（nǎn）顏苟活 怏怏（yàng）不樂 一丘之貉（hé） 秣（mò
⑥ 求高中語文字詞積累要注音
螳臂當（dāng）車 安步當（dàng）車 大腹便便（pián） 便（biàn）宜行事
簞食（sǐ）壺漿 飲食（shí）起居 載歌載（zài）舞 千載（zǎi）難逢
安土重（zhòng）遷 重（chóng）巒疊障 親密無間（jiàn） 間（jiān）不容發
斗轉參（shēn）橫 參（cēn）差不齊 自怨自艾（yì） 方興未艾（ài）
窮形盡相（xiànng） 相（xiāng）得益彰 為（wèi）虎作倀 為（weí）惡不悛
屢見不鮮（xiān） 鮮（xiǎn）為人知 橫（héng）行霸道 飛來橫（hèng）禍
前仆（pú）後繼 風塵僕僕（pǔ） 形單影只（zhī） 只（zhǐ）爭朝夕
窗明幾（jī）凈 幾（jǐ）次三翻 曲高和（hè）寡 和（hé）衷共濟
寧（nìng）缺毋濫 息事寧（níng）人 刀耕火種（zhòng） 種（zhǒng）瓜得豆
一哄（hòng）而散 哄（hōng）堂大笑 牽強（qiǎng）附會 強（qiáng）弩之末
稱（chèn）心如意 稱（chēng）兄道弟 引吭（háng）高歌 一聲不吭（kēng）
忍俊不禁（jīn） 禁（jìn）網疏闊 差（chā）強人意 參差（cī）不齊
乳臭（xiù）未乾 臭（chòu）味相投 熱情伺（cì）候 伺（sì）機下手
度（dù）日如年 度（ó）德量力 危如累（lěi）卵 果實累累（léi）
奢靡（mí）之風 靡靡（mǐ）之音 寡廉鮮（xiǎn）恥 屢見不鮮（xiān）
量（liàng）體裁衣 仔細打量（liáng） 退避三舍（shè） 舍（shě）本逐末
一脈（mài）相承 含情脈脈（mò）
呼天搶（qiāng）地 茅塞（sè）頓開 處（chǔ）心積慮 荷（hè）槍實彈
順蔓（wàn）摸瓜 犯而不校（jiào） 反躬自省（xǐng） 兵不血（xuè）刃
未雨綢繆（móu） 人才濟濟（jǐ） 如法炮（páo）制 泥（nǐ）古不化
歸心似（sì）箭 丟三落（là）四 供（gōng）不應求 數（shǔ）典忘祖
萬象更（gēng）新 呱呱（gū）墜地 心廣體胖（pán）
二、成語中的通假和古今異讀現象
一曝（pù）十寒 餘勇可賈（gǔ） 博聞強識（zhì） 圖窮匕見（xiàn）
暴虎馮（píng）河 虛與委蛇（wēi yí） 臧否（zāng pǐ）人物
三、成語中的難讀字
病入膏肓（huāng） 封妻蔭（yǐn）子 休戚（qī）相關 卑鄙齷齪（wò chuò）
負隅（yú）頑抗 步履蹣（pán）跚 戛（jiá）然而止 不容置喙（huì）
功虧一簣（kuì） 長吁（xū）短嘆 股肱（gōng）之臣 光風霽（jì）月
鬼鬼祟祟（suì） 官運亨（hēng）通 斂聲屏（bǐng）息 絢（xuàn）麗多姿
含英咀（jǔ）華 擘（bò）肌分理 插科打諢（hùn） 怙（hù）惡不悛（quān）
吹毛求疵（cī） 汗流浹（jiā）背 大筆如椽（chuán） 莘莘（shēn）學子
舐（shì）犢情深 身陷囹圄（líng yǔ） 犄（jī）角之勢 麻痹（bì）大意
噤（jìn）若寒蟬 推本溯（sù）源 喟（kuì）然長嘆 烜（xuǎn）赫一時
赧（nǎn）顏苟活 怏怏（yàng）不樂 一丘之貉（hé） 秣（mò）馬厲兵
奴顏婢（bì）膝 一蹴（cù）而就 皮開肉綻（zhàn） 沆瀣（hàng xiè）一氣
沁（qìn）人心脾 針砭（biān）時弊 殺一儆（jǐng）百 惴惴（zhuì）不安
歃（shà）血為盟 振聾發聵（kuì） 稗（bài）官野史 縱橫捭闔（bǎi hé）
瞠（chēng）目結舌 暴殄（tiǎn）天物 別出機杼（zhù） 揠（yà）苗助長
邂逅（xiè hòu）相遇 炙（zhì）手可熱 纏綿悱（fěi）惻 良莠（yǒu）不齊
焚膏繼晷（guǐ） 蚍蜉（pí fú）撼樹 剛愎（bì）自用 風聲鶴唳（lì）
蠱（gǔ）惑人心 罄（qìng）竹難書 戶樞不蠹（dù） 不脛（jìng）而走
老驥（jì）伏櫪 疾首蹙（cù）眉 咄咄（ó）逼人 捫（mén）心自問
鱗次櫛（zhì）比 命運多舛（chuǎn） 前倨（jù）後恭 繁文縟（rù）節
煢煢（qióng）孑立 飛揚跋扈（hù） 窮兵黷（dú）武 眾口鑠（shuò）金
相形見絀（chù） 暴戾（lì）恣睢（suī）時乖命蹇（jiǎn） 鞭辟（pì）入里
睚眥（yá zǐ）必報 並行不悖（bèi） 越俎（zǔ）代庖 飲鴆（zhèn）止渴
不落窠（kē）臼 賣官鬻（yù）爵 風馳電掣（chè） 憂心忡忡（chōng）
亘（gèn）古未有 羽扇綸（guān）巾 渾（hún）水摸魚 漸臻（zhēn）佳境
佶（jí）屈聱牙 草菅（jiān）人命 矯（jiǎo）枉過正 膾（kuài）炙人口
管窺蠡（lí）測 廖（liáo）若晨星 面面相覷（qù） 色厲內荏（rěn）
提綱挈（qiè）領 鍥（qiè）而不舍 咫（zhǐ）尺天涯 卷帙（zhì）浩繁
韜（tāo）光養晦 恬（tián）不知恥 如火如荼（tú） 弦（xián）外之音
徇（xùn）私枉法 杳（yǎo）如黃鶴 無恥讕（lán）言 相形見絀（chù）
因噎（yē）廢食 甘之如飴（yí） 魂牽夢縈（yíng） 鷸（yù）蚌相爭
一蹶（jué）不振 同仇敵愾（kài） 拈（niān）輕怕重 嘔（ǒu）心瀝血
通衢（qú）廣陌 垂涎（xián）三尺
⑦ 如何提高高中語文字詞的積累
我的經驗是：分類整理，同音異字，同字異音。還有學會類比，中國內文化那麼淵博，不可能學得容完，而是學會比較，一般高考考的一直都沒見過，或者字形很難的一般都不會設錯項。其實這都是靠積累的，每天讀幾個就得了。但隔一段時間，就要復習。
⑧ 求高中語文高級詞彙（比較有文採的那種），二字，四字詞語，成語，或其他字數可以。 要求分類，個數越多
[成語知識一]
高考試題中曾考過的「萬人空巷」「首當其沖」「炙手可熱」「莘莘學子」「差強人意」等成語，都是在日常生活中容易用錯的成語。對成語的使用，由於很多時候人們已習非成是，這就給正確判斷帶來相當大的難度。下面梳理出在日常生活中極容易用錯的成語40例，供你復習。同時，大家中依此思路，注意這類成語的用法，以不斷強化積累。
1 曾幾何時：表示「過去沒有多久」。常誤用為「曾經」「不知何時」。
2 不學無術：指「沒有學問才能」。不能在其前加上「整天」「整月」等修飾詞語。「學」為名詞，常誤作動詞。
3 不可理喻：指「無法用道理使之明白」，常誤用為「不可思議」。
4 不以為然：指「不認為是正確的」。常誤用為「不以為意」，表示「不放在心上」「無所謂」。
5 守株待兔：貶義詞，指「不主動努力，心存僥幸，希望得到意外的收獲」，常誤來形容公安幹警的機智。
6 耳提面命：褒義詞，形容師長殷切教導。常誤用為貶義詞。
7 不忍卒讀：「不忍心讀完」，形容文章的「悲」。常誤用為形容文章寫得不好。
8 鼎力相助；敬詞，指對別人對自己的幫助。常誤用為表示自己對他人的幫助。
9 蹉跎歲月：指虛度光陰。常誤用來形容「歲月艱難、艱苦」。
10 名噪一時：指在當時很有名聲。常誤用為貶義詞。
11 始作俑者：指某種壞風氣的創始者。常誤用為貶指。
12 不勝其煩：貶義詞，指不能忍受其煩瑣。常誤用為「不厭其煩」。
13 腦無城府：指為人坦率，褒義詞。常誤用來形容「貶義詞」，貶義詞。
14 身無長物：指人貧困。常誤用來形容沒有特長。
15 目無全牛：指人的技藝高超，得心應手，易誤作缺乏整體觀念。
16 鬼斧神工：形容人的製作技藝高超，常誤用為形容自然景觀。相類似的還有「巧奪天工」。
17 求全責備：指對人苛求完善，後面不能帶賓語，與此類似的還有「漠不關心」。
18 充耳不聞：塞住耳朵不聽，形容不願聽取別人的意見。易誤用為形容人專心，沒有聽到。
19 瓜田李下：形容容易引起嫌疑的地方。易誤用為形容田園生活。
20 卓爾不群：形容非常優秀，超出常人。易誤用為形容人的性格。
21 出神入化：形容技藝高超。易誤用為形容聽得出神。
22 登堂入室：比喻學問技能由淺入深，循序漸進，達到更高的水平。易誤用為「進入」。
23 如坐春風：形容受到良好的教化。與「景物」無關。
24 對簿公堂：在公堂上受到審問。易誤解為「爭論，明辨是非」。
25 相敬如賓：特指夫妻相敬相愛。另有「舉案齊眉」。
26 走馬觀花：比喻粗略地觀察事物，強調過程，易和「浮光掠影」相混。後者指印象不深刻，強調結果。
27 師心自用：形容固執已見，自以為是。易誤用為「善於學習借鑒，為我所用」。
28 安土重遷：安居故土，不願隨便遷往別處。易理解相反。
29 罪不容誅：形容罪大惡極，與「死有餘辜」同義。易誤解為罪行還沒有達到被殺的程度。
30 屢試不爽：屢次試驗都沒有差錯。易誤解為「沒有成功」。
31 無所不至：指凡能做的都做到了（用於壞事）。與此相類似的還有「無所不為」。
32 安之若泰：指身上逆境，遇到困難或遭受挫折時能泰然處之，跟平常一樣。與此類似的還有「泰然自若」。
33 侃侃而談：形容說話理直氣壯，從容不迫。易和「娓娓而談（形容談論不倦或說話動聽）相混。
34 期期艾艾：形容人口吃。易誤指吞吞吐吐。
35 首鼠兩端：形容遲遲疑不決或動搖不定。易誤解為行為前後不一致。
36 處心積慮：千方百計盤算，貶義詞。常誤解為「殫精竭慮「（用心精力，費盡心力）。
37 側目 而視：形容畏懼而又憤恨，易誤解為尊敬。
38 望塵莫及：比喻遠遠落後。易和「鞭長莫及」（指力量達不到）混用。
39 改弦更張：比喻改革制度或變更方針、政策。易和「改弦易轍（比喻改變方向或做法）混用。
40 不知所雲：不知說的是什麼，指語言紊亂或空洞，它指的是說話人。易誤解為「聽者沒有理解」。
[成語知識二]：易混淆的成語
1、不三不四：在形容人時多指人的品行不正派。
不倫不類：在形容人時多指人的著裝不得體。
2、魚目混珠：比喻拿假的東西冒充真的東西。
魚龍混雜：比喻壞人和好人混在一起。
3、洋洋大觀：形容事物繁多、豐富多彩。
洋洋灑灑：形容文章或談話內容豐富、連續不斷。
4、春風化雨：適宜於草木生長的風雨，比喻良好的教育。
滿城風雨：非指自然界的風雨，而是比喻消息一經傳出，到處議論紛紛。
5、蹉跎歲月：虛度光陰與歲月。
崢嶸歲月：不平凡的歲月。
6、侃侃而談：形容說話理直氣壯，從容不迫。褒義。
振振有詞：形容理由似乎很充分，說個不休。貶義。
7、學富五車：形容人讀書多，學問大。
汗牛充棟：形容書籍多，不能形容人。
8、不動聲色：不說話，不流露感情
⑨ 如何提高高中語文成績
語文一定要自己積累的，別人說再多也是空話，無非是什麼做題之類的。
我認為，語文既然是我們的最基本的東西，而且漢語文化這么博大精深，只要自己會留心，一下子就可以掌握很多東西。
高中學語文是比較枯燥一點的，沒有小學和初中的寬松的環境。所以要提高成績和培養語文素養之間聯系會比其他學科小得多，所以才會出現某些同學越是認真學語文，成績卻不見提高反而下降的情況。
我給你一個好的建議，就是試著每天寫一點東西，日記也好，練筆也好，不知道些什麼就寫流水賬，把一天之中所有的東西全寫上去，連時間也要標明，慢慢的，會有那麼一兩天忽然很有感覺就寫得出非常好的語句，這些語句要時常品讀，仔細琢磨，在作文時可以醞釀起來。
高考時前面的選擇題，這些要靠自己，做題要求精，不要求多，把關鍵的錯點一混點搞清楚，一天就做10個題，慢慢就得心應手了。
科技文閱讀要穩准狠，做到判斷准確，很多時候不是想的太多，就是考慮不周全，一下子就入了圈套。這個老師會給你很多典型的題目，自己揣摩一下，找出規律就很好解決。
古詩閱讀套公式，不說了。
詩詞背誦靠自己，不要偷懶，而且要記住解釋幫助記憶。
大閱讀一定要站在作者的角度看問題，時代背景要搞清楚，作者的生平要弄得很清楚，所以接觸一下現代或近代的作家的讀物也是必要的，關鍵是深入那個時代。閱讀不是目的，拓寬自己的視野，看看以前的人想些什麼才是有用的。
基礎知識自己積累，多做題就可以了。
語文很好學，高考要看書寫，如果不太行，馬上練，趁早最好，反正對自己有益無害。
每天堅持一篇日記~~很好用的提高語文寫作水平的方法！！
⑩ 文字很優美很精緻高級的字詞句的書籍，用於高中語文寫作積累，拜託啦
余秋雨的《文化苦旅》，文筆非常優美，隨便拿一段就可以當作文景物描寫，給你舉一段：專
「在夜雨中想像屬最好是對富而立。黯淡的燈光照著密密的雨腳，玻璃窗冰冷冰冷，被你呵出的熱氣呵成一片迷霧。你能看見的東西很少，卻似乎又能看得很遠。風不大，輕輕一陣立即轉換成漸瀝雨聲，轉換成河中更密的漣漪，轉換成路上更稠的泥濘。此時此刻，天她間再也沒有什麼會干擾這放任自由的風聲雨聲。你用溫熱的手指劃去窗上的霧氣，看見了窗子外層無數晶瑩的雨滴。新的霧氣又騰上來了，你還是用手指去劃，劃著劃著，終於劃出了你思念中的名字。」