初中升高中語文培訓

A. 考高中語文還是初中語文的教師資格證

可以選擇高中的，但是後期招教當高中語文老師的機會很低，因為許多招教要求高中老師內的學歷還是研容究生以上等，但是你的學歷要是本科是滿足考取高中語文教資的條件的，後期就算你考招教也不影響，可以報考初中 小學語文老師，有的高中老師要求低的話你的機會就越多，但是相對來說，高中的語文難度是高於初中的，所以也是根據自身情況，如果從來沒有考慮過要當高中老師的話建議還是考一個中小學的就可以的。

B. 2014至2015年初中升高中語文考試說明

字規范掌握及實際應用能力的考查。
Ⅰ.命題指導思想
符合選拔性考試規律和要求，體現普通高中新課程的理念，反映本學科新課程標準的整體要求，考查考生初步的科學與人文素養，注重能力與素質考查，注重時代性和實踐性，促進素質教育的實施。
命題以教育部考試中心《普通高等學校招生全國統一考試語文考試大綱(課程標准實驗•2014年版)》和本說明為依據，堅持科學性、規范性，確保考試的公平和公正。試卷以合格的大學新生應該具備的語文基礎與能力為主要考查內容，著重加強對漢語言文字規范掌握及實際應用能力的考查。試題反映廣東省語文教學實際和高考改革趨勢，適用於使用經全國中小學教材審定委員會初審通過的各版本普通高中課程標准實驗教科書的考生。
Ⅱ.考試內容一、考核目標與要求
高考語文要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究六種能力，這六種能力表現為六個層級。
A.識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。
B.理解：指領會並能作簡單的解釋，是在識記基礎上高一級的能力層級。
C.分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級。
D.鑒賞評價：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在閱讀方面發展了的能力層級。
E.表達應用：指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在表達方面發展了的能力層級。
F.探究：指對某些問題進行探討，有見解、有發現、有創新，是在識記、理解、分析綜合的基礎上發展了的能力層級。
對A、B、C、D、E、F六個能力層級均可有難易不同的考查。
二.考試范圍與要求
根據普通高等學校對新生文化素質的要求，依據中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中語文課程標准(實驗)》，確定語文科考試內容。
按照高中課程標准規定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達與交流兩個目標的「語文1」至「語文5」五個模塊，選修課程中詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應用、文化論著研讀五個系列，組成必考內容和選考內容。必考和選考均可有難易不同的考查。
必考內容
必考內容及相應的能力層級如下：
(一)現代文閱讀
閱讀一般論述類文章。
1.理解 B
(1)理解文中重要概念的含義
(2)理解文中重要句子的含意
2.分析綜合 C
(1)篩選並整合文中的信息
(2)分析文章結構，把握文章思路
(3)歸納內容要點，概括中心意思
(4)分析概括作者在文中的觀點態度

C. 初中升高中考哪幾門課程

初中升高中考的科目有數學、語文、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、體育。

其分數：數學 150分、語文150分、英語150分（部分地區為120分）、物理50分、化學50分、生物50分、歷史25分（包含時事政治）、地理25分、體育考試15分、實驗加試15分。

中考是中國重要的考試之一，直接決定著考生升入高中後的學習質量，對高考成績有著非常重大的影響。因此，中國教育部門對於中考違規、作弊的處罰力度是相當大的。

視違規情節的不同，輕則對試卷進行扣分處理，重則取消違規科目或全科的成績並將其記入考生檔案伴隨終生，對於涉嫌犯罪的人員要追究刑事責任。

(3)初中升高中語文培訓擴展閱讀：

報名事項

各地中考報名時間不同。不少地方中考1月開始報名。特別提醒考生和家長：請在規定時間內完成上網報名。下以成都為例。

應屆生報名應屆在校初中畢業生由學校組織報名，考生須向學校交驗居民身份證或戶口簿，由學校進行報名資格審查。學校負責組織、培訓、指導考生進行網上報名。

往屆生報名正住戶口在成都市的往屆生，憑居民身份證（戶口簿）及學歷證明到戶口所在的區（縣、縣級市）招辦辦理報名手續，也可隨就讀學校報名。

報名時，須提供由原畢業學校及其所在的區（縣、縣級市）教育行政部門簽章的生物、地理會考原始成績及等級（A、B、C、D），以及綜合素質評價結果（等級），計入升學成績。

D. 第一次考的初中語文，學科這門沒過，想問一下能不能直接跨學段，這次想考高中語文

如果參加的是全國教師資格證統考的話，初中和高中的公共科目也就是綜合素質和教育知識與能力考試內容是一樣的，想換成高中的話，在成績有效期2年內，直接報考高中語文學科知識與教學能力科目就可以

E. 初中升高中的學生應該看什麼書

一，文學雜志。高中語文學習都是應試教育，讀雜志可以幫助培養語感和寫回作能力，投答資小，收獲大。為以後寫議論文早早積累素材吧。
二，時間充分還應度兩三步世界名著。巴黎聖母院，傲慢與偏見等。國內的也行，以後語文課本上會涉及紅樓夢和雷雨等，你可以先看完整版的
三，增加見聞。多看新聞，關注時事。可以看一下看天下，環球畫報等
四，最好預習一下數學課本
友情提示，假期以充實課外知識為主，預習書本為輔。等你上了高中，你會發現，你完全沒時間看課外書了！包括寒暑假！

F. 初中升高中要考哪些科目

中考即「初中畢業來暨高源中階段招生考試」，是選拔考試，但又是建立在義務教育基礎上的選拔；中考要考慮初中學生升入高中後繼續學習的潛在能力，但高中教育還是基礎教育的范疇。因此，中考既要堅持考查基礎知識、基本方法和基本技能，又要堅持考查學科能力。中考命題嚴格遵循義務教育課程標準的要求，充分考慮教學情況、義務教育課程改革情況、教材使用情況，最大限度地求同避異，充分體現義務教育課程改革「平穩過渡，循序漸進」的基本原則。
一般會考語文、數學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物、實驗操作、體育

G. 初中升高中怎麼復習

從初三到高一，看似只是一個學年的升級，實際上對新高一學生來講，他們面臨著嚴峻的挑戰。這主要體現在高中課程教學內容多、要求高、難度大，由此引發課堂教學的快進度、大容量、高密度，以及高中教師教學方法與初中教師的差異，使得新高一學生不能適應高中課程學習。所以掌握學習方法，真的很重要哦！

一、語文：每天保證半小時閱讀

變化：高中語文與初中階段相比有較大的跳躍，強調學生自主閱讀和自主寫作，變「要我讀，要我寫」為「我要讀，我要寫」。因此，學習高中語文，一要善於「發現」，二要善於「表達」。

方法：對語文基礎知識進行系統的梳理對高中生來說十分必要，從字音、字形、詞語、標點到句法、修辭等方面進行整理，關注社會實時熱點，搜集文學常識、寫作知識等內容，構建起自己的語文知識體系。

學習文言文最好的辦法就是背誦，在閱讀背誦的基礎上掌握文言文的學習規律和方法，從而能夠自己閱讀比較淺顯的陌生文言文。

此外，要學好語文，光讀課本是遠遠不夠的，還應把課外閱讀納入語文學習的計劃當中。高一正是廣泛涉獵課外書籍的好時機，每天至少用半個小時閱讀課外書。

二、數學：耐心+恆心+毅力

變化：高中數學在知識的深度、能力的要求上都比初中有了質的飛躍，內容難度大、抽象，對分析能力的要求高。所以進入高中後，成績有所下降是正常的，大可不必為沒拿到高分而煩惱。擺正態度，相信是能夠把高中數學學好的。

方法：學會聽課在高中數學學習中至關重要，上課聽老師分析問題時，應注意思路、方法，掌握了原理，一節課就有收獲了。記筆記可以提高聽課的效率，但不能因此影響聽課，遇到不懂的地方，要及時跳過去。如果發現聽課吃力，則要做好課前的預習工作。

學數學的本質是學解題，要學會多問幾個為什麼。通過反復思考，理解後的知識才能真正成為自己的東西。此外，多做練習對學好數學有很大幫助，但是應該強調「適當」，而不是多多益善，搞題海戰術。

三、英語：語法和詞彙是兩大要素

變化：進入高中後，英語教材的內容增多，跨度大，不像初中一節課就可以把知識點反復操練到完全掌握，所以更要注意自學，溫故而知新。高中英語非常側重培養閱讀能力，所以除了一定的練習之外，還需要大量的自主閱讀。

方法：高一要掌握幾個重要的語法點，掌握基本的閱讀方法，培養起良好的學習習慣。堅持聽說聯系，著重擴大單詞量和閱讀量，提高語言的綜合運用能力。此外，語法和詞彙是學習英語的兩大要素，對於詞彙的學習應堅持詞不離句、句不離文的原則，在閱讀中主動記憶。另外，要重視聽說能力的鍛煉，多多背誦經典課文。

四、物理：培養良好的學習習慣

變化：物理是高考理綜考查的科目之一，理綜總分300分，物理就佔了120分。根據往年高考成績，很多考生物理科得分不太理想。

方法：高中的物理問題中，大部分要求畫圖，而且高中物理的知識結構是按力學、電學、熱學、光學及原子物理的順序展開。暑假中，建議對初中物理中有關的章節進行重點復習，如初中物理第十一章運動和力、第十二章力和機械、第十四章機械能。

高中物理以定量計算居多，初中物理則以定性了解居多，因此在復習時尤其要關注相關的計算題。此外，物理是高中學科中比較難學的一門，培養興趣非常重要，同學們可以有計劃地觀看有關的科普類電視節目和書籍，增加對物理的興趣。

五、化學：記憶理解兩者兼顧

變化：化學是理科中的文科，化學學習過程既要進行理科的邏輯推理，又要有文科的知識記憶和積累。同時，化學也是一門實驗學科，要學好化學，就要做好實驗，而且更要注意鍛煉自己的獨立思考和解決問題的能力。

方法：從高一到高三，化學知識由淺入深呈螺旋式上升，須細水長流、夯實基礎，臨時抱佛腳絕對行不通。化學知識雖然瑣碎、繁雜，但有一定規律可循，只要善於並勤於對知識進行梳理、比較和歸納，就可以使化學知識系統化、條理化。這是高一就必須開始做的積累工作，記下課堂上老師講的但書上沒有的內容。

H. 已經拿了初中語文教師資格證，如果想再考高中語文的證，前兩門成績有效期內還需要再考全部三門嗎

已經拿了初中語文教師資格證，如果想再考高中語文的證，不用再考前兩門，只需再報名高中語文學科，然後參加筆試，筆試過了就可以報名高中語文面試。

高中語文面試面試基本流程：

一、入場，交手機。

二、進入候考室，抽簽。有兩個老師守著，此時你的資料都是自己帶著，可以看，可以隨便交流。

三、進入抽題室，此時所有資料室不允許帶的。報上手機號，電腦自動抽題。

四、正式面試。先上交准考證，把題紙給考官看看，一會他會還你的。結構化兩個問題，試講，答辯兩個題。

五、退場，領手機回家。

六、等成績。

(8)初中升高中語文培訓擴展閱讀：

教師資格中學語文要考科目：

1、國家統一考試：

（1）初中教師考試科目：綜合素質、教育知識與能力、初中語文學科知識與教學能力

（2）高中教師考試科目：綜合素質、教育知識與能力、高中語文學科知識與教學能力

2、地方自主考試筆試科目為「教育學」、「教育心理學」、「教育政策法規」

國家統考地區的筆試科目與地方自主考試不同。地方自主考試筆試科目為「教育學」、「教育心理學」、教育政策法規；國家統一考試分為幼兒園、小學、初中、高中、中職五個層級，其中幼兒園、小學、中職這三個學段考兩門（科目一：《綜合素質》；科目二：《教育（保教）知識與能力》），這三個學段不涉及專業知識的考察；初中、高中要多考一門專業知識。根據規定，只有筆試和面試都通過方可獲得教師資格證書，單科成績是保留兩年的。

I. 教師資格證考試，高中語文和初中語文，哪個好考一些

您好，中公教師考試網很高興為您解答。
首先，叫到你的時候會給你20分鍾准備課文時間，進去一個屋子而且只能拿新的教材，那個教室有老師拿著表看著時間。20分鍾的准備時間我感覺需要做的事情是：
1．先讀兩遍課文做到心中有數。
2．花10分鍾構建一個基礎框架，也就是從開始到結尾。然後注意每自然段的銜接詞語要准備好。
3．在心裡默讀兩遍整體框架並感知一下重難點，然後設計板書，板書不需要多，關鍵是要有結構，突出重點和層次。
4．設計過之後一般就已經過去15分鍾了，剩下5分鍾考慮一下答辯題目，把想到的答案要點寫到紙上，答辯的時候可以看一下，關鍵是言之成理。
試講備課的時候可以向工作人員要紙，把自己列的提綱和答辯要點記上去，試講的時候可以帶著那張紙進去。准備時間過後就是試講，大概有10個以上的評委，進門之前先深呼吸，平復心情，然後敲門進入，先向評委問好，說自己是幾號，不能作自我介紹，直接開始試講。試講的要求是必須有板書，下面雖然說沒有學生，但是你一定要感覺下面是一屋子的學生在聽你講課，導入的時候可以復習導入也可採用別的方法導入，導入要有激情。多讓學生讀課文，用不同的形式讀，多創設問題情境和互動，多提問，學生回答完後要評價一下，評價語最好不要重復。15分鍾的試講時間要規劃好，做到心中有數。重點把握重難點。講到重難點的時候板書。講課的過程要注意聯系實際。調動課堂氣氛，甚至要假裝管理一下課堂秩序。不要看著天花板或者是地板，要用眼神和評委交流。課講完了，布置作業。作業最好是讓學生自己動手收集或思考問題。在講課的過程中可以下講台巡視，緩解心中緊張的情緒，同時梳理思路。
在答辯過程中要注意的是把握重點，最好能總結出個三條五條的，顯得比較專業，然後自圓其說，言之成理就行了。答辯完後謝謝評委，擦黑板，鞠躬，關門離開。去休息室等候成績。
面試過程心態一定要放平，發揮出自己的水平就好，著裝要簡單大方，最重要的是要穩重些，但是也要突出年輕人的朝氣。

J. 考了初中語文教師資格證，如果在考高中的語文，還需要考綜合素質與教育知識能力這兩科嗎

需要的。

教師資格證筆試考試科目：

幼兒園教師考試科目：綜合素質版、保教知識與能力權

小學教師考試科目：綜合素質、教育教學知識與能力

初中教師考試科目：綜合素質、教育知識與能力、學科知識與教學能力

高中教師考試科目：綜合素質、教育知識與能力、學科知識與教學能力

中職文化課考試科目：綜合素質、教育知識與能力、學科知識與教學能力

中職專業課考試科目：綜合素質、教育知識與能力

中職實習指導考試科目：綜合素質、教育知識與能力

(10)初中升高中語文培訓擴展閱讀：

報考學歷要求：

1．取得幼兒園教師資格，應當具有學前師范學校以上學歷；

2．取得小學教師資格，應當具有中等師范以上學歷；

3．取得初中教師資格和初級職業學校文化、專業教師資格，應當具有專科以上學歷；

4．高級中學教師、中等職業學校教師、技工學校教師、職業高中教師、專業課教師，應當具有高等師范大學或者其他大學本科以上學歷；

5．取得高等學校教師資格，應當具有研究生學位或者學士學位；

6．取得成人教育教師資格，應當按照成人教育的層次、類別，具備高等、中等以上學校畢業證書。