高中語文科研

『壹』 學漢語言文學出來能做哪些工作

首先最直接的方向畢業後可到新聞文藝出版部門、高校、科研機構和機關企事業單位從事文學評論、漢語言文學教學與研究工作，以及文化、宣傳方面的實際工作。

其實，你所選擇的大學和專業可能一定程度上影響了今後的發展，但是，很多東西都不是大學給你的，而是你自己去爭取的，它們都只是一個媒介而已。四年以後，很有可能你出身名校，最終面試的時候會被一個看不起的二三流學校的對手PK下去。這很現實，也很公平，因為對他們來說，這叫英雄不問出處。因此，無論最後你去了哪裡，學的什麼專業，請別忘了，武裝自己才是最重要的。誰說就業就一定要跟專業掛鉤呢？馬雲還師范專業畢業呢。所以，最終個人能獲得什麼樣的人生方向全都靠你大學這四年。

『貳』 考研管綜的考試內容

對於整個管理類聯考綜合來說，按照內容劃分，有初等數學、邏輯和版寫作，時間一共180分鍾權，總分是200分，如果按照分數平均來算邏輯部分60分，能夠分到51分鍾。

這要求大家在做題的時候一定要清楚的掌握不同題型的做題思路、做題的技巧，保證平均能夠在100秒左右做完一道題目。當然對於比較容易的翻譯、原因解釋、相似比較等部分要保證在1分鍾足有就能做完，而對於分析推理題，對於削弱題可以適當延長時間。

(2)高中語文科研擴展閱讀：

注意事項：

要了解自身是否具有考研的資格以及達到院校的要求，如年齡、學歷、身體狀況等。其次應根據所報考的科目，做好充足的准備。

此外考研還要注意考試的各個環節，包括報名的方式、考試的時間、地點、考核的范圍等。最後對於考研分數符合要求的考生，還需要提前了解學校考研復試的形式和要求。

『叄』 跪求高中語文研究性學習論文！！！

《普通高中「研究性學習」實施指南》，以下簡稱「指南」）：
☆研究性學習是學生在教師指導下，從自然、社會和生活中選擇和確定專題進行研究，並在研究過程中主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。

☆「研究性學習」是指學生在教師指導下，以類似科學研究的方式去獲取知識和應用知識的學習方式。

這個表述包含了以下幾層含義。

「學生在教師指導下」，表明了學習活動中的師生關系。⑴研究性學習是在學校教育和集體教學的環境中進行的。它有別於個人在自學過程中自發的、個體的探究活動。⑵在學習過程中，學生需要的是指導或幫助，不僅僅是傳授或教導。教師的主要職責是創設一種有利於研究性學習的情景和途徑。

「以類似科學研究的方式」，表明了學習的基本形式。科學研究的本質是人類對未知世界的探究，在這種探究活動中，人們通過假設、想像、實證、邏輯等方式方法來認識世界、追求真理。在研究性學習的過程中，學習者將模擬科學家的研究方法和研究過程，提出問題並解決問題。如通過討論、課題研究、方案設計、模擬體驗、實驗操作、社會調查等各種形式，探究與社會生活密切相關的各種現象和問題。中小學生的研究從研究過程說，大多並不具備嚴格意義上科學研究的嚴謹性和規范性，從研究結果看，一般是已有科學研究成果的「再發現」。因此，研究性學習的實質是學習者對科學研究的思維方式和研究方法的學習運用，通過這樣一種基本形式和手段，培養創新意識和實踐能力。

「獲取知識和應用知識」，表明了學習的基本內容。這包括學習如何收集、處理和提取信息；如何運用有關的知識來解決實際問題；如何在研究過程中與人交流和合作；如何表述或展示研究的成果等等。

研究性的知識來源是多方面、多渠道的，即除了學習教科書中的間接知識以外，學習者還要廣泛地獲取未經加工的第一手資料—直接知識。獲取知識的目的是為了應用，學會實際動手操作是研究性學習的重要內容，也是與一般的知識學習的基本區別。

『肆』 華南師范大學哪些專業最值得讀

華南師范大學作為一所的師范大學，主打的肯定就是師范學科。這里的師范學科都有較高的水平，但這里的一些非師范學科也相當不錯。

還有數科院里的各個專業、教育技術學什麼的都相當好。都是國家特色學科，在很多排行榜上都是榜上有名的。這種專業比較實干，能掌握一門技術，或者大幅提高自己專業能力，我個人比較推薦，就業前景很穩定且不錯。

不過，專業不代表一切，很多人畢業之後找的工作都與專業不對口。專業到底是其次的，主要看個人在大學期間怎麼規劃未來的方向吧。感謝閱讀！

『伍』 求一些新穎的課題研究題目，

課題最好是結合本地實際和從事的具體工作，再好的課題沒有支撐都沒有。

1、中學XX探究學習方法運用的研究；
2、將研究學科性學習引入中學XX教學初探
3、範例教學法在XX課堂中運用的研究
4、中學XX學科反思教學促進教師成長的研究
5、中學XX情景---體驗教學法
6、初高中XX學科銜接的研究
7、初中XX活動課的研究
8、中學XX課堂情景教學模式的運用研究
9、常規教學中如何發揮好自學指導的教學功能
10、XX課程資源的開發與信息技術整合
11、校本課程、地方課程的研發與應用；
12、高效課堂教學模式的探索與實驗；
13、學生自主學習能力的指導與效果檢測研究；
14、提高學生學習興趣與效果的方法、途徑研究；
15、教學環節的高效創新研究；
16、提升教師專業素養的有效途徑研究；
17、營造班級良好XX學習氛圍的研究
18、小學XX預習能力培養研究
19、小學XX課堂生活化教學研究
20、拼音、識字教學研究
21、提高低年級學生口頭表達能力的實踐研究
22、空白藝術在小學高段語文教學中的應用研究
23、口語交際教學中，培養學生傾聽、表達、應對能力的研究
24、習作教學研究。
25、作文教學中增強批改實效性的研究
26、培養課外閱讀興趣、提高閱讀能力的研究
27、小學XX作業優化設計的研究
29、小學XX教學評價研究。

『陸』 為了考上清華大學，你做過哪些努力

俗話說的好，一分耕耘，一分收獲，耕耘並非埋頭苦幹，蠻干，而是有計劃的練習與學習，自我反思缺少什麼，就補充什麼。

世上沒有絕對的天才，只有聰明人背後無限的努力。雖然最後，成績出來時，一切就猶如我們常聽見的"刷刷題，考試不難的!!"諸如此類的話語，但這背後無非都藏著努力奮斗的千言萬語。