高中語文怎麼復習

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高中語文文學常識復習資料分冊匯編
高中語文第一冊
1．朱自清（1898～1948）：原名朱自華，字佩弦，號秋實，祖籍浙江紹興，1898年出生於江蘇東海。1928年出版散文集《背影》，著名的散文家、詩人、學者、民主戰士。另有散文集《背影》《歐游雜記》《你我》等。他的散文以「語言洗練」「文筆秀麗」著稱。毛澤東稱贊他「表現了我們民族的英雄氣概」。
2．《采蓮賦》：南朝皇帝蕭統著。
3．《西洲曲》：南朝樂府中的詩。
4．周瘦鵑：現代作家，翻譯家，民國時期「鴛鴦蝴蝶派」(文學流派)代表作家。
5．魯迅（1881～1936）：原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。現代文學家、思想家、革命家，中國無產階級文學的的主將，現代文學的奠基人。 「魯迅」是他在1918年發表我國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》時所用的筆名。主要作品有：小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》；雜文集《而已集》《二心集》《華蓋集》《且介亭雜文》等十六部；散文集《朝花夕拾》；散文詩集《野草》。「橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛」是其一生人格精神的寫照。
6．陶淵明，一名潛，字元亮，世稱靖節先生，自號五柳先生。東晉末年著名詩人，也是我國第一位田園詩人。代表作有《桃花源記》《歸去來兮辭》《五柳先生傳》《歸園田居》等。「親戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托體同山阿。」出自他的《輓歌》。
7．《文心雕龍》：中國古代文學理論巨著，作者為南朝梁文學理論批評家劉勰。
8．金聖嘆：名人瑞，字聖嘆，明末清初文學批評家。曾把《離騷》《莊子》《史記》、杜詩、《水滸傳》與《西廂》合稱「六才子書」，並對後兩種進行批改。其批改《水滸》，成書於崇禎末期，將七十一回以後關於受招安、征方臘等內容刪去，增入盧俊義夢見梁山頭領全部被殺死情節，以結束全書。批語中頗有獨到之見，也表現了反對農民起義的立場。
9．顧炎武：號亭林，字寧人，江蘇崑山人，明末清初的思想家、文學家，著有《日知錄》。
10．汪曾祺：江蘇高郵人，現當代作家，「京派小說」代表。代表作有小說《受戒》《大淖記事》等。
11．列夫·托爾斯泰：俄國偉大作家，代表作有長篇小說《戰爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復活》等。
12．喬治·桑：法國女作家，主要作品有長篇小說《康素愛蘿》、《安吉堡的磨工》。
13．《燭之武退秦師》選自《左傳》。《左傳》是我國第一部敘事詳細的完整的編年體歷史著作，相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作，按照魯國國君的世系紀年，記載了我國自公元前722年以後250多年的許多史料。也稱《春秋左氏傳》，又名《左氏春秋》，與《公羊傳》《穀梁傳》合稱為《春秋三傳》，是優秀的歷史散文著作。
14．《勾踐滅吳》節選自《國語》。《國語》是我國最早的一部國別體史書，記載了周穆王十二年到周貞定王十六年間的史實。
15．《戰國策》是記載西周、東周及各諸侯國歷史的著作，主要記載戰國時期謀臣策士縱橫捭闔的斗爭及有關的謀議或辭說。經西漢劉向整理，共33篇。
16．《論語》是記載春秋末期大思想家孔子及其弟子言行的書。全書共二十篇，內容涉及政治、教育、文學、哲學以及立身處世的道理等多方面，為語錄體。《論語》是有關儒家思想的經典著作，與《大學》《中庸》《孟子》，合稱「四書」。
17．孟軻（約前372—前289），字子輿，戰國時鄒人，儒學大師，有「亞聖」之稱。《孟子》是一部記錄孟子言行的書，由孟軻及其弟子編成共七篇，內容涉及政治活動、政治學說以及哲學、教育、倫理，。孟子的主要主張是仁政、民貴、君輕。認為「人性本善」。(見第五冊)
18．荀子（約前313—前238），名況，戰國時趙國人，著名思想家。主張「法後王」「性惡論」。《荀子》為荀子和其弟子所作，是先秦儒家重要作品。
19．莊周（約前369-前286），戰國宋人，古代著名思想家，道家學派代表人之一。《莊子》為他和其弟子所作，文學性強，多寓言，是道家思想的重要著作。與道家學派創始人老子合稱「老莊」。
20．賈誼：西漢洛陽人，政治家、文學家，世稱賈生。著作有《新書》、《吊屈原賦》等。
21．司馬遷（約前145-約前87），字子長，西漢史學家、文學家和思想家。著作《史記》是我國第一部紀傳體通史，它包括12本紀（帝王傳記）、30世家（諸侯傳記）、70列傳（著名人物傳記）、10表、8書，共130篇。它與《漢書》《後漢書》《三國志》合稱「四史」。魯迅稱贊《史記》是「史家之絕唱，無韻之離騷」。(關於《史記》見第六冊)
22．王羲之：（321～379）字逸少，東晉琅玡臨沂（現在山東省臨沂）人。他是古代著名的書法家，其筆勢「飄若浮雲，矯若驚龍」，有「書聖」之稱。王羲之胸懷曠達，喜好自然山水，他的散文疏朗簡凈，韻味悠長，顯示了他的文學功底。因他作過右軍將軍，後人又稱他為王右軍。《蘭亭集序》即蘭亭會詩集的序言。

高中語文第二冊
23．《伊索寓言》：相傳為公元前六世紀古希臘人被釋奴隸伊索所編，搜集有古希臘民間故事，並加入印度、阿拉伯及基督教故事，共三百五十餘篇。
24．錢鍾書（1910――1998）：現代文學研究家、作家，字默存，號槐聚，曾用筆名中書君，江蘇無錫人。代表作品有：兩部著名的學術論著《談藝錄》《管錐編》，散文集《寫在人生邊上》，短篇小說《人·獸·鬼》和長篇小說《圍城》。
25．盧梭：法國啟蒙思想家、哲學家、教育家、文學家。代表作有《愛彌兒》《懺悔錄》等。
26．孫犁：河北省安平縣人，現代小說家、散文家。少年時期便開始接觸五四新文學，作品集為《白洋淀紀事》，其中《荷花澱》等作品是廣為流傳的名篇。散文《黃鸝》蘊涵著深刻的哲理。
27．史鐵生：北京人，當代著名小說家。作品有：《我的遙遠的清平灣》《插隊的故事》《合歡樹》。
28．王勃：字子安，初唐文學家。著有《王子安集》。他和楊炯、盧照鄰、駱賓王並稱「王楊盧駱」，亦稱「初唐四傑」。《滕王閣序》是其駢文代表作。
29．韓愈：字退之，也稱韓昌黎，唐代文學家，唐代「古文運動」的倡導者。「唐宋八大家」之首。《師說》是其散文代表作。著有《昌黎先生文集》。
30．杜牧：字牧之，唐代文學家。晚年居住長安城南樊川別墅，因號杜樊川。善用絕句形式諷詠時事。著有《樊川文集》。
31．蘇洵：字明允，別號老泉。北宋文學家。著有《嘉佑集》。與其子蘇軾、蘇轍並稱「三蘇」，俱在「唐宋八大家」之列。
32．王安石：字介甫，晚號半山，官至宰相，封荊國公，世稱王荊公，謚號文，世稱王文公。臨川人。北宋政治家、思想家、文學家。「唐宋八大家」之一。著有《臨川先生文集》。
34．歐陽修：字永叔，號醉翁、六一居士，謚號文忠，北宋文學家、史學家，北宋古文運動的領袖，「唐宋八大家」之一，著有《歐陽文忠公文集》。提倡「文」「道」並重，反對浮靡文風。《六一詩話》開創「詩話」這一新的體裁，對後世詩歌理論的發展有一定影響。
35．歸有光：字熙甫，號震川，世稱震川先生，是明代著名的古文家。著有《震川文集》。
36．張溥：字天如，明代文學家，天啟年間組織應社，崇禎初年又創復社，從事文學和政治活動。《五人墓碑記》選自他的《七錄齋集》。
37．姚鼐：字姬傳，一字夢古，室名惜抱軒，人稱惜抱先生，清代桐城派古文家。著有《惜抱軒詩文集》，《登泰山記》選自該書。
38．龔自珍：清代思想家、文學家。著有《龔自珍全集》。己亥年在辭官歸途中寫了315首絕句，總題為《己亥雜詩》。

高中語文第三冊
第一單元：
39.徐志摩(1896-1931) 新月詩派代表人物，著有《志摩的詩》《翡冷翠的一夜》
康橋：劍橋
40.聞一多：現代著名愛國詩人，新月詩派代表人物，重要詩集《紅燭》《死水》，「三美」主張：音樂美，繪畫美，建築美
41.穆旦：九葉詩派代表詩人之一，詩集《探險者》《九葉集》
42.舒婷：朦朧詩派代表人物，代表作《致橡樹》《祖國啊，我親愛的祖國》
43.普希金：俄國偉大詩人，俄國斯文學奠基人，著名的詩：《自由頌》《致恰達耶夫》《茨岡》 長篇小說：《上尉的女兒》 長篇詩體小說《葉甫蓋尼·奧涅金》(又叫《歐根·奧涅金》)
44.華茲華斯：英國「湖畔詩派」代表詩人。
45.裴多菲：匈牙利愛國詩人，代表詩歌《自由與愛情》 「生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，兩者皆可拋。」
第二單元：
46．《詩經》和《離騷》，分別開創了我國詩歌創作現實主義和浪漫主義的優秀傳統。
47．《詩經》是我國第一部詩歌總集。是西周初年至春秋中葉約五百年間的作品，通稱《詩》或《詩三百》到漢代，儒家把它奉為經典，稱《詩經》，按內容分為「風」「雅」「頌」三部分，按表現手法，分為「賦」「比」「興」，「風雅頌賦比興」合稱「詩經六義」。
48．屈原：戰國時期楚國人。 「楚辭」創立者和代表作家。我國歷史上第一個偉大詩人，浪漫主義詩歌奠基人。代表作《離騷》《九歌》《天問》。《離騷》是《楚辭》代表作，我國古代最早的抒情詩，也是我國古代最長的抒情詩。《楚辭》收集戰國時代楚國屈原，宋玉等詩集，由西漢劉向編輯，東漢王逸為作章句。
49．《孔雀東南飛》原名為《古詩為焦仲卿妻作》是我國古代最早也是最長的敘事詩，與北朝《木蘭辭》並稱「樂府雙璧」(注意：《木蘭辭》不屬漢樂府民歌) 。《玉台新詠》南朝徐陵編輯。
50．《孔雀東南飛》中的文化知識：
槌床便大怒：「床」當作「坐具」講，不作「卧具」。
初七及下九：下九，農歷每月十九日;上九：二十九日;初九：中九
奄奄黃昏後：黃昏：十二時辰之一，是戌時(相當於現在19時至21時)
寂寂人定初：人定：十二時辰之一，是亥時(相當於21時至23時)
51．《古詩十九首》東漢末年一批文人詩作選輯，最早見於南朝梁代蕭統《文選》，劉勰《文心雕龍》稱之為「五言之冠冕」。
鍾嶸《詩品》贊之為「天衣無縫，一字千金」。
第三單元：唐詩和宋詞
53.唐詩
①唐詩在梁陳詩人對詩律研究和創作實踐基礎上創造了律詩和絕句兩種新詩體，從而擴大詩的表現范圍。
②李白：字太白，號青蓮居士，唐代浪漫主義大詩人，後人稱之為「詩仙」，詩歌風格「清新飄逸」。
③杜甫：字子美，自稱少陵野老，也稱杜少陵，亦稱杜工部。他的詩顯示了唐由盛轉衰的歷史過程，被稱為「詩史」。他是唐代現實主義大詩人，也被後稱尊稱為「詩聖」。詩歌風格：沉鬱頓挫。
三吏：《石壕吏》《潼關吏》《新安吏》，三別《新婚別》《垂老別》《無家別》
④白居易：字樂天，號香山居士，倡導新樂府運動，主張「文章合為時而著，歌詩合為事而作」。 代表作《琵琶行》《長恨歌》
⑤王維：唐代山水田園詩人，字摩詰，官至尚書右丞，世稱王右丞。蘇軾稱他「詩中有畫，畫中有詩」，與孟浩然為同一流派詩人。
補充：邊塞詩人：王昌齡、高適、岑參
⑥劉禹錫：字夢得，中唐詩人。中學課本作品《陋室銘》《石頭城》《酬樂天揚州初逢席上見贈》(其中名句：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。)
⑦李商隱：字義山，晚唐詩人與「杜牧」合稱「小李杜」(區別於李賀)
54.詞
①詞出現於唐、五代時期，稱曲、雜曲或曲子詞，到宋代擴為流行，被稱為詩余，後改稱詞。又稱長短句。
②宋詞習慣上分為婉約和豪放兩派，婉約派代表詩人，柳永(北宋)，李清照(南宋)，還有秦觀(北宋),豪放派代表詩人蘇軾，辛棄疾。
③柳永：字耆卿，原名三變，世稱柳七，北宋第一個專業詞人，婉約派創新者。
④蘇軾：字子贍，號東坡居士，與其文蘇洵、蘇轍、今稱「三蘇」，詩歌與黃庭堅齊名，合稱「蘇黃」。詞上，擴大詞的表現范圍，開宋代豪放詞先河，詞風與辛棄疾相近，合稱「蘇辛」。蘇軾的散文也非常出色，他是「唐宋八大家之一」。
⑤李清照：字易安，號易安居士，南宋女詞人，婉約派代表人物，著有《漱玉詞》
⑥辛棄疾：字幼安，號稼軒，南宋最偉大愛國詞人與蘇軾同為豪放派代表，詞集《稼軒長短句》
⑦姜夔：南宋詞人，號白石道人。(千岩老人為蕭德藻)代表作品《揚州慢》(「禾黍」常用來表示對國家昔盛今衰的痛惜傷感之情)
⑧陸游：號放翁，南宋最偉大的愛國詩人，現存古詩最多一個詩人。
第四單元：
55．郁達夫：原文郁文，現代小說家、散文家，代表作：小說：《沉淪》《春風沉醉的晚上》《薄奠》，散文《故都的秋》
56．巴金：原名李芾甘，現代著名作家，代表作品：長篇小說《滅亡》，中篇小說《寒夜》，《愛情三部曲》(《霧》《雨》《電》《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)。散文代表作《燈》。
第五單元：
57.《二十四史》清乾隆年間，把從《史記》《漢書》到《明史》第24部史書定為「正史」，今稱二十四史。(註：無《資治通鑒》)
58.巴爾扎克：19世紀法國批判現實主義作家，他創作《人間喜劇》(小說總稱，共91部)，被稱為法國社會的「網路全書」，其中包括《歐也妮·葛朗台》《高老頭》等。
59.雨果：19世紀法國浪漫主義文學的傑出代表，主要作品《巴黎聖母院》《悲慘世界》《九三年》。
60.其他作家代表作品：
博馬舍(法) 《費加羅的婚禮》
拉伯雷(法) 《巨人傳》
莫里哀(法) 代表作《偽君子》(又作《達爾丟弗》，主人公達爾丟弗),《吝嗇鬼》(又作《慳吝人》，主人公阿巴貢)
補充，四大吝嗇鬼：莎士比亞《威尼斯商人》中的夏洛克，莫里哀《慳吝人》中的阿巴貢，巴爾扎克《歐也妮·葛朗台》中的葛朗台，果戈里《死魂靈》中的潑留希金。
屠格列夫：俄國作家，著名長篇小說《羅亭》《貴族之家》《父與子》《獵人筆記》

高中語文第四冊
61.魯迅，現代偉大的文學家、思想家、革命家。前五部小說為《狂人日記》《孔乙己》《葯》《故鄉》《阿Q正傳》，作品有小說集《吶喊》《彷徨》（《祝福》收入《彷徨》）；歷史小說集《故事新編》；散文集《朝花夕拾》（原名《舊事重提》）；雜文集16部；翻譯俄國作家果戈理的《死魂靈》，蘇聯作家法捷耶夫的《毀滅》。課文《拿來主義》《記念劉和珍君》《為了忘卻的記念》。
62.契訶夫，俄國短篇小說家，代表作《變色龍》《裝在套子里的人》《小公務員之死》，劇本《櫻桃園》。
63.沈從文，現代作家，代表作《邊城》。
64.孫 犁，「白洋淀派」代表作家，代表作長篇小說《風雲初記》，中篇小說《鐵木前傳》，短篇小說《荷花澱》，小說散文集《白洋淀紀事》。(另見26條)
65．趙樹理，當代作家，代表作長篇小說《三里灣》、中篇小說《李有才板話》、短篇小說《小二黑結婚》等。
66．茅 盾，現代文學旗手之一，代表作長篇小說《子夜》，農村三部曲《春蠶》《秋收》《殘冬》，短篇小說《林家鋪子》等。
67．莫泊桑，19世紀世界短篇小說巨匠，代表作長篇小說《漂亮朋友》，短篇小說《羊脂球》《我的叔叔於勒》《項鏈》等。
68．高曉聲，江蘇當代作家，代表作《陳奐生上城》《李順大造屋》等。
69．施耐庵，元末明初人，著有章回小說《水滸傳》。《智取生辰綱》選入課文。
70．羅貫中，元末明初人，著有章回小說《三國演義》。《失街亭》選入課文。
71．馮夢龍，明末小說家，編印過「三言」（《警世通言》《喻世明言》《醒世恆言》）。《杜十娘怒沉百寶箱》選自《警世通言》。
72．凌濛初，明末小說家，編著過「二拍」（《初刻拍案驚奇》《二刻拍案驚奇》）。
73．唐代傳奇，有《柳毅傳》（李朝威著）《鶯鶯傳》《李娃傳》《霍小玉傳》等。
74．吳敬梓，清代小說家，著有《儒林外史》。
75．蒲松齡，清代小說家，著有《聊齋志異》（文言短篇小說集）。
76．李汝珍，清代小說家，著有《鏡花緣》
77．晚清四大譴責小說，李寶嘉（李伯元）的《官場現形記》、吳沃堯（吳趼人）的《二十年目睹之怪現狀》、劉鶚的《老殘游記》、曾樸的《孽海花》。
78．曹 禺，原名萬家寶，著名劇作家，著有《雷雨》《日出》《北京人》《原野》等。
79．老 舍，「人民藝術家」，有長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》，劇本《茶館》《龍須溝》等。
80．莎士比亞，文藝復興時期英國偉大的詩人和劇作家，著有喜劇《仲夏夜之夢》《威尼斯商人》，四大悲劇《哈姆萊特》《李爾王》《奧賽羅》《麥克白》，早期創作的悲劇《羅密歐與朱麗葉》。
81．關漢卿，元代戲劇作家，著有《竇娥冤》《望江亭》《救風塵》《單刀會》等。
82．王實甫，元代戲劇作家，著有《西廂記》。該劇同《竇娥冤》代表了元雜劇最高成就。
83．湯顯祖，明代戲劇作家，著有《牡丹亭》。
84．孔尚任，清代戲劇作家，著有《桃花扇》。
85．洪 升，清代戲劇作家，著有《長生殿》。
86．傳 奇，是明代的主要戲曲樣式，並持續到清代，代表作有湯顯祖的《牡丹亭》、洪升的《長生殿》、孔尚任的《桃花扇》。
87．袁宏道，明代散文家，創立了「公安派」，與袁宗道、袁中道均以文學見長，時稱「三袁」。
文學體裁
88．戲曲，以演員表演為中心，以唱、念、做、打等手段為基礎，融文學、音樂、舞蹈、美術、武術、雜技等為一體的綜合性舞台藝術。它主要包括宋元南戲、元雜劇、明清傳奇、近現代京劇和各種地方戲。
89．戲劇語言，由曲詞、賓白、科介三部分組成，曲詞，是劇中人物的唱詞；賓白，是劇中人物的說白；科介，是劇中關於動作、表情和音響效果的舞台指示。
90．元雜劇，是一種把歌唱、賓白、舞蹈結合起來的藝術形式。分旦本（女主角主唱）和末本（男主角主唱）兩種。角色有末（男角）、外末（老年男子）、旦（女角）、正旦（女主角）、卜兒（老婦人）、凈（花臉）、丑（小花臉）等。
91．現代戲劇，是一種綜合的舞台藝術。按照藝術形式和表現手法，可分為話劇、歌劇、舞劇。按照劇情繁簡和結構可分為獨幕劇、多幕劇。按照題材反映的時代可分為歷史劇、現代劇。按照矛盾沖突的性質可分為悲劇、喜劇、正劇。
92．小說，以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節和環境描寫來反映社會生活。人物、情節、環境是小說三要素。情節一般包括開端、發展、高潮、結局四部分，有的包括序幕、尾聲。環境包括自然環境和社會環境。按照篇幅及容量可分為長篇、中篇、短篇和微型小說。按照表現的內容可分為科幻、公安、傳奇、武俠、言情等。按照體制可分為章回體小說、日記體小說、書信體小說、自傳體小說。按照語言形式可分為文言小說和白話小說。

高中語文第五冊
93．孟子，名軻，是戰國時期影響甚大的儒者。《孟子》是由孟子及其弟子所著，《孟子》中很多重要的思想，如「仁政」論、「性善」論以及「民貴君輕」的民本思想等，《孟子》向以長於譬喻和雄辯著稱。《孟子》與《論語》《中庸》《大學》四部儒家經典合稱「四書」。(見17條)
94．李白和杜甫是唐代詩壇上兩座並列的高峰。李白的詩飄逸豪放，語言流轉自然，他的古體詩和七絕尤為後人稱道，如《夢游天姥吟留別》《行路難》《將進酒》《越中覽古》，杜甫的風格多樣，而以沉鬱為主，語言極其精練，尤長於古體詩和律詩，如「三吏」、「三別」，《兵車行》《登高》《客至》《詠懷古跡》《旅夜書懷》《閣夜》《登岳陽樓》等。(見53條)
95．元代羅貫中的《三國演義》、元末明初施耐庵的《水滸傳》、明朝吳承恩的《西遊記》、清代曹雪芹的《紅樓夢》，並稱我國「四大」古典小說。
96．魯迅，原名周樹人，字豫才，是中國現代偉大的文學家和思想家。第一部短篇小說集是《吶喊》主要作品有《狂人日記》、《葯》、《孔乙己》、《故鄉》、《阿Q正傳》等，其中《阿Q正傳》對國民性弱點的揭示，至今仍振聾發聵；作者所概括的阿Q的精神勝利法已經成了一個世界性話題。(見5和61條)
97．現代派或現代主義文學是對19世紀80年代出現的20世紀年代至70年代在歐美繁榮的遍及全球的眾多文藝流派的總稱。
意識流小說 英國的弗吉尼亞。伍爾夫 小說《牆上的斑點》，通過象徵暗示，內心獨白和自由聯想來表現化合物的「內心真實」。
表現主義 奧地利的弗蘭茨。卡夫卡 小說《變形記》 反對以寫實手法描寫客觀世界，而強調表現作家的主觀感受。
存在主義 薩特是當代存在主義哲學的集大成者。薩特的名劇《死無葬身之地》《恭順的妓女》用傳統的現實主義手法寫成，《蒼蠅》有濃厚的象徵色彩，《惡心》在很多地方運用意識流技巧。
荒誕派戲劇 作家貝克特的戲劇——《等待多戈》是荒誕派代表作。
魔幻現實主義小說 20世紀60年代，拉丁美洲小說創作中形成熱潮。以加夫列爾·加西亞·馬爾克斯的長篇小說《百年孤獨》為標志，魔幻現實主義小說達到了十分完美的程度。
第六單元：
98．韓愈：唐代文學家、詩人，「文起八代之衰」，與柳宗元、歐陽修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱為「唐宋八大家」。
99.柳宗元：唐代文學家，詩人，世稱「柳河東」
100.根據課本P164 增補：
胡適《嘗試集》 郭沫若《女神》 張愛玲《金鎖記》 戴望舒《雨巷》 丁玲《沙菲女士日記》
當代：
王蒙《組織部新來的年輕人》 鄧友梅《在懸崖上》 宗璞《紅豆》
陸文夫《小巷深處》 劉心武《班主任》 盧新華《傷痕》
戴厚英《人啊，人》 古華《芙蓉鎮》
路遙《人生》 汪曾祺《受戒》 諶容《人到中年》
張賢亮《靈與肉》 蔣子龍《喬廠長上任記》 阿城《棋王》

高中語文第六冊
101．梁思成：中國現代建築學家、建築史學家。
102．霍金：英國理論物理學家，他身殘志堅，在大爆炸、黑洞等宇宙學理論上取得了舉世矚目的成就，被譽為當代的愛因斯坦。有《時間簡史》。
103．王力、呂叔湘、張志公：中國現當代語言學家。
104．曹雪芹，名霑，字夢阮，號雪芹，清代偉大的小說家，用十年時間創作了不朽名著《紅樓夢》（又名《石頭記》），後四十回為高鶚所著。《紅樓夢》，是我國古代人情小說的集大成者，古代白話小說的高峰與總結，偉大的現實主義巨著，被譽為「封建社會的網路全書」。在藝術上，它既有濃郁的傳統風格和民族特色，又有鮮明的創新精神。書中描寫了一系列栩栩如生的人物，如「機關算盡太聰明，反誤了卿卿性命」的王熙鳳，憎惡「仕途經濟」的賈寶玉，多愁善感的林黛玉，「精細處不讓鳳姐」的探春，「裝愚守拙，隨分從時」的薛寶釵，「身為下賤，心比天高」的晴雯，被人販子賣給薛蟠作妾的靈秀而薄命的女子香菱等。
105．起承轉合：舊體詩文常用的行文順序。起：開端。承：承接上文進一步加以申述。轉：轉折，從另一方面論述主題。合：全文結語。
106．《史記》：我國第一部紀傳體通史。古希臘的普魯塔克曾被稱為「世界傳記之王」，其作品《列傳》是歐洲傳記文學的開端。不過，《史記》比它還早產生幾乎達兩個世紀。
107．《史記》是我國第一部以人物為中心的偉大的歷史著作和人物著作。其中人物與先秦時的文學人物相比，明顯具有鮮明的個性。此外，它的主觀色彩與抒情性，在歷朝「正史」中是最濃厚最突出的。作者自述寫此書的目的是「究天人之際，通古今之變，成一家之言」。其思想價值主要表現在四點上：其一是表現了進步的文學觀；其二是表現了進步的經濟思想；其三是表現了強烈的民主性和批判性；其四是表現了豪邁的人生觀歷史觀價值觀。
108．《報任安書》是我們了解司馬遷生平和思想的重要文獻。司馬遷在《廉頗藺相如列傳》中寫了「完璧歸趙」「澠池會」「負荊請罪」三個故事，他還為戰國四君子（魏國的信陵君、齊國的孟嘗君、楚國的春申君、趙國的平原君）立過傳。

『貳』 如何提高高中語文復習的技巧及方法

如何提高高中語文復習的技巧及方法

摘要：高考，一個並不是很陌生的字眼，然而很多人也是很努力了，但是他們卻沒有走進一個滿意的學府，打好這個重要轉折點的最後一仗，不是學生們不聰明，更多的時候是學生沒有掌握一個較好的學習方法與技巧，本文對如何提高高中語文復習能力的一些方法與技巧進行分析，旨在進一步幫助學生們整理語文復習思路，夯實已經了解或者掌握的知識基礎，提高學生們的語文思維能力，使學生們的整體素質能力水平和思想認識都達到一個較高的水平。

關鍵詞：高中語文 復習 技巧 方法 提高
中圖分類號： G633.3 文獻標識碼： C 文章編號：1672-1578（2013）09-0067-01
1 創造良好的教學環境，激發學習潛力
1.1尊重以學生為主體的教學方式
傳統的語文教學，都是老師在上面講，同學們在底下聽與記。這個灌輸性教學方式與教學理念已經不能滿足信息化社會發展的需要，缺乏對學生們的啟發、探究與引導。教師並沒有起到知識傳輸的關鍵性作用。因此教師在了解學生的基本情況下，與學生們進行思維性探究，培養學生們自主學習的能力
1.2對學生多採取激勵的教導方法
不管是什麼學生，在學習的過程中都需要老師一定程度贊揚與鼓勵，來增強學生自己的自信心，老師也是一樣，不管學生們取到什麼成績，對同學們忽視或者冷嘲熱諷，在一定程度上對學生的自信心有一定的打壓，因此應採取激勵的教導方法，來激發學生們的學習動力。
1.3利用先進的教學手段，發揮多媒體優勢
目前多媒體教學已經成為教育時代發展的趨勢，利用多媒體進行教學，可以很好的對語文教學知識點進行分類，課件已經取代原始的書本、黑板、粉條、口教式教學。能更加系統性地對知識進行整理與歸類，然而這樣教學對老師的知識面和寬廣度都有較高的要求，來為學生們提供一個更好的學習平台。
2 引導學生做好時間管理，建立完善有效的學習規劃
2.1抓住基礎知識的復習時機，夯實基礎性知識的落實
高考語文復習過程中，老師應該認真分析教育大綱對語文考試的要求，從學生們的具體情況出發，對學生們的基礎知識進行歸納、聯系、比較，課內外相結合的方式。建立一個結構性比較強的系統復習模式。
2.2課內外知識相結合，加強解題能力
解題思路，解題能力的提高，一方面需要老師在課內對知識系統的重難點進行更好的劃分，幫助學生在不同的復習內容中能夠推進重點強化，提高學生們的分析理解能力，同時也要加強課外知識的閱讀，來擴寬同學們的知識網路系統。
2.3對復習的知識進行針對性訓練
教師在教學過程中，老師要幫助同學們提高解題技巧，使同學們在應試的時候能夠巧妙地運用，由於學生很多時候跛腳的部分不一樣，因此需要老師根據大綱的要求對同學們進行查漏補缺，並且做好及時的輔導工作。
3 運用高效學習方法
「記」即記憶，對基礎知識進行了解，對字詞句，語音、詞彙標點、文學常識等一定要緊扣教材，對已經涉及或者了解的知識點進行更加深入的探討，掌握解題的一般思路與規律，進行強化記憶。「悟」即領悟，主要針對的是閱讀與文言文解題技巧的提高，一方面需要老師對閱讀文章進行分門別類的整理，對不同系列的文章進行系統性訓練，另一方面還需要學生們自己在課外多閱讀一些文章與書籍，多讀、多記、多寫，強化學生們的課外思考和閱讀理解能力，並且在此基礎上進行重點強化。
4 多讓學生進行思路、思維、思想的提升性訓練
4.1明確復習方向
在寫作、閱讀方面，幫助學生們學會找到理清文章的「鑰匙」，在寫作的時候，學生們要理清自己的寫作方向是什麼，有一個什麼樣的邏輯思維來構建文章的基本框架，這個過程需要老師能夠很好地配合學生，引導學生學會建立寫作的提綱，優化寫作的進程。
4.2完善知識體系
整合語文知識體系，在熟能生巧中提升學生們的思維能力，在復習過程中，已經很熟悉的知識，我們要做的就是了解到語文知識體系的整體框架與一般規律，在規律中尋求更好的解題之道，能更好地對已經熟悉的或者是不熟悉的知識點能夠有一個個更好的掌握，從而達到熟能生巧的效果。
4.3融合多板塊知識
通過系統性的語文復習工作，進一步來提高學生們的自我認知，思想認識水平，對於不同領域的知識：政治、歷史、地理等，擴寬不同領域的思想見解，能夠很好地幫助語文知識的復習進程，打破不同學科之間的界限，使不同學科之間的融合度能夠上升到一個相互促進、相互補缺、從而達到教育目的的一個整體性的發展，轉變了學生們思考問題的方式，為其提供了一個更廣闊的視野空間，使學生們的整體素質、思想意識得到了一個跨越性發展。
3 結語
高中的復習工作，我們不能生搬硬套，朝一個死胡同裡面撞，很多時候每個學生們都有不同的學習技巧，每一個人對知識的理解能力也不盡相同，從每個學生的實際情況出發，進行特殊問題特殊分析，制定不同的學習方案與策略，針對學生們的理解與領悟能力，幫助學生在自我認識能力不斷提高的基礎上，通過不斷的積累，發現自己的潛力，利用現有的資源不斷進步，並且在語文復習的過程中增強自己的邏輯分析思維能力與思想認識水平，為學生們提供了一個更好的學習平台，也同時促進社會主義教育事業的蓬勃發展。
參考文獻：
[1]顧助東.「三思」能力訓練：高中語文復習的重中之重[J].中學課程輔導（江蘇教師），2012（19）.
[2]胡明強.緊扣關鍵環節 提高高中語文復習實效性[J].新課程學習（基礎教育），2010（9）.

『叄』 高中語文復習的有效方法

語文的學抄習和復習，無論高中初襲中，有異有同。相同的目標無外乎培養語感，提高語文素養，而這雖是非常空洞的說法，但確是在多次考試中能夠體現成績的「內功」。如何做，說來也很簡單，大量閱讀背誦古今中外優秀作品，多寫日記心得。不然，因為沒時間，可以多讀優秀期刊如《讀者》《視野》等，而入選課本的基本是文質兼美的篇章，古詩文必須熟讀成誦，現當代的也要讀到琅琅上口的程度。不同的是，應對考試高中練習的更多的是技巧和方法，也即如何思考，如何作答，作文的體裁是什麼等等技術層面的東西，純粹把技術練習熟了，勉強可以應付考試。但要取得好成績，必須是「實力」+「技巧」。

『肆』 請問高考語文復習需從哪幾方面入手

備考還是從學生的學習情況上來制定計劃的，高中語文的復習方法還有很多，但是每個學生適用的方法都是不一樣的，因為每個孩子的思路都是不一樣的，我們該怎樣讓孩子的思路更加清晰？

老師講課

總的來講，一定要讓孩子們養成一個好的學習習慣，老師還要和孩子們進行交流，不管是在上課的時候還是在下課的時候，高中語文不光只是文科生的事，對於理科的學生，你們還是要抓緊的，因為這是高中語文這是三大主科之一。

『伍』 高三學生如何復習好語文 詳細

備考還是從學生的學習情況上來制定計劃的，高中語文的復習方法還有很多，但是每個學生適用的方法都是不一樣的，因為每個孩子的思路都是不一樣的，我們該怎樣讓孩子的思路更加清晰？

老師講課

總的來講，一定要讓孩子們養成一個好的學習習慣，老師還要和孩子們進行交流，不管是在上課的時候還是在下課的時候，高中語文不光只是文科生的事，對於理科的學生，你們還是要抓緊的，因為這是高中語文這是三大主科之一。

『陸』 高中語文基礎知識該如何復習

給你點題，拿回去做吧
1、下面有錯別字的一組是（ ）
A.即使 即便 即位 若即若離 B.急需 須知 必須 軍需品
C.摧殘 殘忍 慘重 慘絕人寰 D.廢棄 費用 廢馳 半途而廢
答案：D。｜弛
2、沒有錯別字的一組是（ ）
A.莫衷一是 鼓惑人心 歪風邪氣 貪臟枉法 B.百無聊賴 負隅頑抗 潸然淚下 沒精打彩
C.草菅人命 步履維艱 風靡一時 穿鑿附會 D.暇不掩瑜 原形畢露 好高鶩遠 旁證博引
答案：C。｜A、蠱、贓；B、采；D、瑕、騖、征
3、下面沒有錯別字的一組是（ ）
A.吟頌 畢恭畢敬 畢竟 素昧平生 B.就緒 鳩占雀巢 昏憒 不名一錢
C.藍球 建設藍圖 慰藉 名副其實 D.污衊 厲兵秣馬 誣蔑 歸根結蒂
答案：D。｜A、誦；B、鵲；C、籃（球）
4、只有一個錯別字的一組是（ ）
A.脫潁而出 佶屈聱牙 一蹴而就 含辛茹苦 B.水乳交溶 為虎作倀 應接不遐 揭竿而起
C.鱗次櫛比 察言觀色 相形見拙 浮想聯篇 D.破斧沉舟 甘之如飴 瞠目結舌 言不由中
答案：A。｜A、穎；B、融、暇；C、絀、翩；D、釜、衷
5、下面沒有錯別字的一組是（ ）
A.化妝品 化裝遊行 陷井 跌宕生姿 B.臘燭 別具風彩 安祥 食不果腹
C.園珠筆 有張有馳 弘揚 循規蹈矩 D.攀緣 始作俑者 翔實 詞不達意
答案：D。｜A、阱；B、蠟、采、詳；C、圓、弛
6、選出書寫正確的一項（ ）
A.通宵達旦 推心置腹 病入膏肓 厲害得失 B.精疲力盡 令行禁止 火中取栗 烏煙瘴氣
C.風聲鶴唳 漫不經心 翻天復地 劍拔弩張 D.蔽帚自珍 並駕齊驅 不翼而飛 滄海一粟
答案：B。｜A、利；C、覆；D、敝
7、選出沒有錯別字的一項（ ）
A.怙惡不悛 合盤托出 和衷共濟 諱莫如深 B.幡然悔悟 利令至昏 迷天大謊 一蹶不振
C.陳詞濫調 杳無音信 舐犢情深 匪夷所思 D.英雄倍出 揚長而去 一脈相承 要言不煩
答案：C。｜A、和；B、智、彌；D、輩
8、選出有錯別字的一項（ ）
A.鍛煉 練習 簡煉 練達 B.晦氣 教誨 廣博 脈搏
C.訣別 訣竅 決絕 抉擇 D.炮烙 炮製 辨別 辯證
答案：A簡練
9、選出只有一個錯別字的一項（ ）
A.渲染 膾灸人口 傢俱 心曠神怡 B.嘉賓 互相推萎 謄寫 天網恢恢
C.餓殍 沆瀣一氣 嗽口 打架斗歐 D.肄業 手不失卷 竟賽 孤注一擲
答案：B。｜A、炙、具；B、推諉；C、漱、毆；D、釋、競
10、選出有兩個錯別字的一項（ ）
A.賠償 如火如荼 腦怒 矯揉造作 B.攝像 讀書札記 慪氣 慪心瀝血
C.座標 罄竹難書 賭博 哀聲嘆氣 D.棘手 苦心孤詣 塑像 棵粒歸倉
答案：C。｜A、惱；B、嘔心瀝血；C、坐、唉；D、顆
11、選出錯別字最少的一項（ ）
A.趁心如意 行蹤鬼秘 鬼鬼崇崇 弱不禁風 B.奮發圖強 認識浮淺 英雄氣慨 羽扇綸巾
C.動輒得究 莫不關心 毛骨悚然 剛愎自用 D.事過景遷 前倨後恭 書寫潦草 瀏覽一遍
答案：D。｜A、稱、詭、祟祟；B、膚、概；C、咎、漠；D、境
12、選出錯別字最多的一項（ ）
A.殘無人道 一股作氣 虎視耽耽 釜底抽薪 B.泄露機密 望風披糜 櫛風沐雨 紕漏百出
C.明知固犯 翻雲覆雨 知迷不悟 老調重彈 D.嗜酒成癖 閃爍其詞 水瀉不通 反映意見
答案：A。｜A、慘、鼓、眈眈；B、靡；C、故、執；D、泄
13、下面各組詞語中，有兩個錯別字的一組是（ ）
A.抵礪 再接再勵 嚴厲 勵精圖治 B.卓見 真知灼見 流傳 流傳千古
C.妥帖 物事人非 輯錄 惹是生非 D.傳頌 傳誦一時 寄予 寓教於樂
答案：A。｜A、砥、（再接再）厲；B、無錯字；C、（物）是（人非）；D、無錯字。
14、下列各組詞語中，有錯別字的一組是（ ）
A.端詳 懲前斃後 籍貫 杯盤狼籍 B.傾軋 震古爍今 緝私 鋌而走險
C.量入為出 情有可原 因材施教 自學成才 D.隱約其辭 誇大其詞 集思廣益 微言大義
答案：A。｜毖
15、選出沒有錯別字的一項（ ）
A.門庭若市 漁翁得利 嗷嗷待哺 白璧微瑕 B.不醒人事 大聲急呼 惻隱之心 層巒疊嶂
C.坐想其成 百廢俱興 斑駁陸離 飽經滄桑 D.長噓短嘆 返濮歸真 唇槍舌箭 大展宏圖
答案：A。｜B、省、疾；C、享；D、吁、劍
16、選出只有一個錯別字的一項（ ）
A.暴戾恣睢 暴殄天物 穩操勝卷 鞭辟入裡 B.待價而沽 淡裝濃抹 得魚忘筌 巔撲不破
C.撥亂反正 搏聞強識 不加思索 優柔寡斷 D.掉以輕心 提心掉膽 斷章取義 分道揚標
答案：A。｜A、券；B、妝、顛；C、博、假；D、吊（膽）、鑣
17、選出沒有錯別字的一項（ ）
A.飛短流長 耳熟能詳 斐然成章 山長水遠 B.搬門弄斧 栩栩如生 喧賓奪主 繁文縟節
C.憤世嫉俗 珠連璧合 宵衣旰食 勾心鬥角 D.瑕瑜互見 精兵減政 殫精竭慮 文過飾非
答案：A。｜B、班；C、聯；D、簡
18、下列四組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）
A.狗尾續貂 沽名釣譽 固步自封 和中共濟 B.各行其是 炙手可熱 毫釐不爽 屈指可數
C.急流勇退 卷帙浩繁 堅苦卓絕 免為其難 D.融匯貫通 學以致用 出類拔萃 成人之美
答案：B。｜A、衷；C、勉；D、會
19、下列各組詞語中，只有一個錯別字的一組是（ ）
A.部暑 老態龍鍾 幅員 以逸代勞 B.文彩 偃旗息鼓 妥脅 鳳毛麟角
C.渲泄 恪守不逾 支解 山青水秀 D.歉收 不容置疑 寒喧 兵荒馬亂
答案：D。｜A、署、待；B、采、協；C、宣、渝、清；D、暄
20、下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組是（ ）
A.接恰 篳路藍縷 妨害 一暴十寒 B.網路 肆無忌憚 渡假 尾大不掉
C.申冤 迭床架屋 揣摩 一枕黃梁 D.狙擊 言簡意賅 妨礙 計日成功
答案：C。｜A、洽；B、度；C、疊、粱；D、程
21、下列各組詞語中，都有錯別字的一組是（ ）
A.俯首帖耳 防患未然 關懷倍至 毛骨悚然 B.仗義輸財 震聾發饋 震耳欲聾 一敗塗地
C.蜂湧而出 恂私舞弊 既往不究 人才倍出 D.責無旁代 擢發難數 得壠望蜀 別出新裁
答案：C。｜A、備；B、疏、振；C、擁、徇、咎、輩；D、貸、隴、心
22、選出有兩個錯別字的一組（ ）
A.汗牛充棟 金壁輝煌 相輔相成 卓爾不群 B.禮尚往來 以儆效尤 功虧一匱 別無長物
C.直接了當 微言大義 氣喘吁吁 世外桃源 D.貌和神離 撲朔迷離 書聲琅琅 一如繼往
答案：D。｜A、碧；B、簣，C、截；D、合、既
23、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）
A.幅射 針砭時弊 致哀 鴻篇巨制 B.贍養 風雨如晦 紀實 走投無路
C.焦燥 曇花一現 蜚語 竭澤而漁 D.薈萃 玩物喪志 編纂 出奇致勝
答案：B。｜A、輻；C、躁；D、制
24、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）
A.水份 渾渾噩噩 純厚 汗流浹背 B.元宵 望文生意 發憤 仗義直言
C.冬蟄 元氣大傷 濫調 興高采烈 D.沉湎 師心自用 縈懷 遺笑大方
答案：C。｜A、分、淳；B、義、執；D、貽
25、選出錯別字最少的一組（ ）
A.生死悠關 事必恭親 變換莫測 殺一警百 B.暗然淚下 飛揚跋扈 可見一般 自暴自棄
C.蓬壁生輝 坐收魚利 門可羅雀 教學相長 D.並行不悖 遮天蔽日 按步就班 極古窮今
答案：D。｜A、攸、躬、幻、儆；B、黯、斑；C、蓽、漁；D、部

『柒』 怎樣自己復習好高中語文

1. 基礎背誦，需要來記憶自的古詩詞等內容每天都要背誦默寫，加強記憶，以防出現考場緊張忘記內容的情況。

2. 閱讀題摸清出題規律，可以自己整理往年的閱讀題，總結考試規律和答題技巧，這樣在答題時就可以抓緊得分點。

3. 作文首尾呼應，結構嚴謹，可以在文章中引用詩歌名句起到畫龍點睛的作用，善用修辭手法。字跡清晰。

4. 積累，這個時候讓你深度名著肯定浪費時間，但是可以去看一下一些書籍的書評和摘要，記錄在小本子上，做作文素材積累。

希望能夠幫助到你，祝你考個好成績！

『捌』 如何做好高中語文的考前復習

語文重在積抄累，無論是字詞、古襲詩詞或者古文等都需要平時的記憶背誦。（要學會整合知識點，把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。）

語文學習復習中：閱讀理解、記憶、歸納分析能力和寫作能力非常重要，一定要強化。可以練習《精英特全腦速讀記憶軟體》來激發右腦潛能，提高對語文等學科的學習興趣和學習效率。速讀記憶是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練原理就在於激活我們「腦、眼」潛能，培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中。

關於寫作能力，在掌握了速讀記憶的基礎上，素材、知識的積累就不是問題了，問題在於多寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。

『玖』 高三 語文該怎麼復習

1、培養制定計劃的習慣。
高三是繁忙的，為避免顧此失彼，高三同學應按照自己制定的計劃，科學安排，務必保證每科每天均有一定量的復習時間。這樣，各科就能比較全面系統的復習，不能象一些同學那樣，把整個晚上的時間都花在鑽研難題偏題之上，這樣做往往得不償失。
2、使用工具書的習慣。
查找工具書，是語文學習的重要內容。查找工具書，不僅可以學到很多老師講不到的知識，還有助於准確讀音、辨析字形、理解詞意、領會用法，還可以了解許多歷史故事、字詞來歷，為寫作提供原始材料。當然並不是說字字都要查找，要查的是自己沒有把握的東西。
3、養成書寫工整規范的習慣。
有相當一部分同學平時語文成績不錯，但為什麼高考成績會不理想呢?這固然與臨場發揮密不可分，但也有一些非智力因素在起作用，如書寫不規范。尤其表現在作文上。當然這並不是要你的字如何灑脫，只是要求你字體工整，筆畫清晰，可以說，書寫規范，是你成功的一半。
4、養成讀書看報的習慣。
讀書看報可以開拓視野、了解時代信息、把握時代脈搏，可學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。從某種程度上說，不讀書看報的人，要想取得優異成績是不可能的，尤其是語文!當然，在高三不可能花太多的時間去閱讀課外書藉，但每天哪怕花十幾二十分鍾的時間也就夠了。時間靠自己去擠，總會有的。
5、勤於練筆的習慣。
作文教學，根據大綱，也不過是兩周一篇的大作文。雖然高三學生的寫作能力已基本定位，但要想再上一個新台階，還是完全可能的。筆者認為，第一個學期，對作文就要強化訓練。每周寫一篇大作文，另外再摘抄一篇300字以上的不同文體的文章和20個成語。抄寫的目的，是強迫自己去閱讀，去開拓視野，去積累寫作素材。幾年下來，各屆同學都深有感觸，認為這樣的強化訓練，有助於語文成績實現較大的飛躍。
6、多做精練試題
題海戰術這方法雖有點土，卻是不得不用的。否則，即使你有很高的語文水平也未必考得好，這方面的例子有很多。然，練也不是盲目地大量地練，必須精挑細選，這方面的任務主要在我們老師，我們會挑選出一些合適的試題給我們學生做。作為學生，再根據自己的情況，適當多練練自己的薄弱環節，已經掌握的就不必一而再再而三地重復了。
7、用好錯題本和積累本
如果大家關注一下高考狀元的學習方法，就會發現一個驚人的共同點，那就是他們都有一個錯題本和積累本，而且是從高一就開始做起的。你學習了很多東西，但那都是屬於老師和教材的，只有這兩個本子，是真正屬於自己的。
在老師講評試題後，你最好把重要的錯題寫到自己的錯題本上。可以按照字音、字形、詞語、成語、標點、病句、名句、常識、表達、閱讀、作文(後兩者主要指失誤的能力點)等分個類別。很多人一個知識點一錯再錯，就是因為每次錯誤都沒有留下一點記憶。整理錯題本，應該觸類旁通，把同一類別的匯集到一起來，例如，把「輟」「啜」「掇」「綴」放到一起，把字音、字義、相關組詞都查出來，才能真正記得牢固。
積累本主要是針對作文和閱讀來做的。如果平時在閱讀中遇見了膾炙人口的句子、經典的事例和名言(用作論據)，可以抄在積累本中。很多人感覺作文無話可寫，或者語言平淡無奇，其實就與自己的積累太少有關。積累本中還可以記錄自己歸納、整理的東西和學習方法、解題技巧。

『拾』 高中語文怎麼復習

實際上，語文靠的是積累。
首先是字詞，這是考試必考的，我們當初主要是整理平時練習和考試出錯的字詞，然後每天都拿出來看一下，慢慢的那些不會的就會記住。老師曾經還讓我們背過字典，當然不是全被，而是挑選出那些比較常用的從a開始背起。看到不認識的字，不知道意思的詞一定要查字典，然後找個本子記下來長期積累。
然後是文言文。一般考試考的都是課外文言文，但是課內的只是一樣可以用的到。一篇文章是由字片語成的，你懂那些字詞的意思自然可以讀懂一篇你沒有見過的文章。文言文里會有很多固定搭配和一些固定詞語，正是這些東西組成了一篇文言文。還是要積累，記住那些固定的東西，套用到新的文章里，然後根據具體語境明白最准確的意思。
再者，古詩詞還是要背的，而且要背熟，會寫，明白它的意思。雖然它佔分很少，但但到了考試時每一份都很重要，一定要爭取古詩詞的題得滿分。每天早上或晚上拿出半小時的時間把古詩詞拿出來背一背，熟能生巧。
最後是作文，這絕對是一個靠積累取勝的題。高中一般偏重議論文，而議論文需要大量的例子去支持你的論點，這時候你平時的積累就用上了。當時老師會花大量的時間給我們講一些例子，錢鍾書，孫犁，陳寅恪等等，幾乎五六十年代那些風雲人物講了個遍。還要注重自己的整理與歸類，切忌作文里出現成段成段的例子，那樣會有湊字的嫌疑，而且無法表達出自己的觀點，有時候一句話的例子比一段的例子更具說服力。同時要明白每個例子到底在論證什麼，不要亂用瞎用。在作文里出現點睛之筆的古詩詞會為作為大大增彩，但是不會用的不要亂使，要不然會鬧出笑話。
平時多讀書，對於一個高中生而言，青春校園小說的魅力的確是那些名著所不具有的，但現在讀好書是為了以後有時間讀讀那些言情小說。余秋雨，錢鍾書，周國平，林語堂，張愛玲，村上春樹等等，他們的書有時候可能會很乏味，但對於你的語文學習幫助的確很大。我當時偏好余秋雨的書，以及一些講歷史的書。張小嫻的書也可以，感情比較細膩，尤其喜歡她得《永不永不說再見》。
對於語文考試而言，卷面也是很重要的。如果你的字不好看，那就每天堅持練練字，不在多但一定要認真。以後很多考試都是有卷面印象分的，千萬別在這上面失了分。
我今年上大二，高中時學文科的，對於學語文還是有一定心得的，這些建議不是在哪粘貼過來的，而是我自己真實的想法和感受，我當時也用過很多，還是有一定作用的，希望能為你提供一些有用的借鑒。
祝你學習進步，考上理想的大學。