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一．詩歌按內容，可分為山水田園詩(寫景詩)、詠物詩、邊塞詩、詠懷詩、詠史詩等。
①、山水田園詩：山水田園詩也屬於寫景詩，側重於歌詠自然景物中的山水田園。這類詩歌的主要特點就是"一切景語皆情語"，亦即作者筆下的山水自然景物都融入了作者的主觀情感，或借景抒情，或情景交融地表達作者的思想感情。山水田園詩的代表人物主要有陶淵明、謝靈運、謝脁、孟浩然、王維、楊萬里等。李白、杜甫、蘇軾等也有大量描寫山水的佳作。
②、詠物詩：詠物詩的特點是托物言志。鑒賞詠物詩，一定要注意把握作者在描摹事物中所寄託的感情。有些詠物詩的感情表達比較含蓄，更需要注意。如於謙的《石灰吟》等。
③、邊塞詩：盛唐時期的邊塞詩，豪邁奔放，代表人物如高適、岑參、王維、王昌齡等。邊塞詩歌的特點在於從不同角度展現時代的風貌，鑒賞時應首先把握時代的特徵，如盛唐、中唐、晚唐的邊塞詩所表達的思想感情是不相同的。
④、詠懷詩：因身世遭遇所感，多抒發一些抑鬱之情。如杜甫、李商隱等。
⑤、詠史詩：詠史詩多以簡潔的文字、精選的意象，融合對自然、社會、歷史的感觸，或喟嘆朝代興亡變化，或感慨歲月瞬息變幻，或諷刺當政者荒淫無恥，從而表現作者閱盡滄桑之後的沉思，蘊涵了深沉的懷古傷今的憂患意識。詠史詩的代表人物是劉禹錫、杜牧等。
二詩人風格
孟浩然詩風的語淡味重、恬靜渾健； 王維詩風的恬淡生動；
王昌齡詩風的雄健渾厚； 李白詩風的飄逸灑脫;
杜甫詩風的沉鬱頓挫; 高適、岑參詩風的雄渾奇拔；
韋應物詩風的清新典雅； 賈島詩風的蕭瑟悲愁；
李賀詩風的憂郁激憤; 元稹詩風的艷麗淺近；
白居易詩風的平白清新； 劉禹錫詩風的清峻明朗；
李商隱詩風的清麗俊逸； 杜牧詩風的含蓄綽約；
李煜詞風的傷感細膩； 歐陽修詞風的清麗明媚；
范仲淹詞風的蒼涼悲壯； 晏殊詞風的明朗疏淡；
蘇軾的曠達豪邁； 柳永詞風的纏綿悱惻；
秦觀詞風的情真意切； 李清照詞風的婉約凄切；
楊萬里詞風的新鮮活潑； 陸游詩風的雄渾奔放、明朗流暢；
辛棄疾詞風的氣勢雄壯； 姜夔詞風的精心刻意、清妙秀遠等等。
注:詩人總體創作風格之外的「變格」。
三語言特點
①清新。 ②平淡，也稱質朴。 ③絢麗。 ④明快。其特點是斬釘截鐵，一語破的。⑤含蓄。 ⑥簡潔。
四表現手法
①詩詞中主要運用敘述、描寫、議論、抒情、說明五種表達方式，這其中描寫、抒情是考查的重點。 描寫方式：（a）有動靜結合（b）虛實結合等的不同（c）點面結合（d）正面側面（e）遠近、高低各個角度的描寫（f）明暗、冷暖等色調形態（g）各種感覺：視、聽、觸、嗅（h）細節（I）場面等。 抒情方式有：直抒胸臆、借景抒情、寓情於景、情景交融、情景相生、情因景生、以景襯情。 ②詩歌的結構形式：常見的首尾照應，層層深入，先總後分，先景後情，過渡、鋪墊、伏筆等。 ③主要的修辭手法有："對偶""比喻""擬人""借代""誇張""排比""反復""象徵"等，
④其他寫作技巧包括：（a）賦比興、（b）襯托、（c）對比、（d）渲染、（e）卒章顯志、（f）欲揚先抑、（g）聯想想像、（h）語序倒置等。
五古代詩歌鑒賞常用名詞術語
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a、評價主旨類
深化意境、 深化主旨 、意境深遠、 意境優美 、意味深長、 耐人尋味
言近旨遠：語言淺近易懂，主旨深遠。
言簡意豐：語言簡潔，內容豐富。
意在言外 ：言外之意 言在此而意在彼 弦外音，味外味 言有盡而意無窮：
含蓄蘊藉 委婉 不著一字，盡得風流：語意含而不露，或表達得不明顯，耐人尋味。
b、分析手法類
卒章顯志：在文章末尾點明主旨。
畫龍點睛：用一兩句精彩的話點明主旨。
直抒胸臆：直接抒發感情。
托物言志 象徵：把要抒發的感情、闡發的思想藉助於對某種事物或物品的描摹議論表達出來。 以小見大：由平凡細微的事情反映重大的主題。
開門見山：文章開頭就進入正題，不拐彎抹角。
寄寓 、寄託：把感情、主題放在一種事物上表現。
襯托 、烘托： 用一個事物來陪襯另一個事物，以使後者更突出。
渲染：描摹色彩以加強效果。
c、側面描寫
對比：目的是突出一方。
懷古傷今 借古諷今：追念古代，傷感現實。
起興：先言它物，以引起所詠之物。
情景交融 情景相生 情因景生 借景抒情 以景襯情 融情入景 一切景語皆情語
d、語言特點類
勾勒：簡潔的語言描寫，介紹事物的大概。
濃墨重彩：描寫詳盡、細膩。
惟妙惟肖：描寫逼真，多指人或動物。
體物入微 窮形盡態（相）：描寫細致入微、刻畫細致生動。
詩情畫意：
e、議論類
富有哲理 淋漓盡致
f、語言風格類
行雲流水：結構、語言自然流暢。
形神兼備：語言、結構等形式與內容主旨都無可挑剔。
簡潔 洗煉（練）：語言簡練利落。
淺顯 明白如話：不雕塑飾，不加修飾。
平淡無奇 、質朴清新 、淡雅 、詞藻華麗
明快：明白通暢。
沉鬱頓挫 蒼涼：低沉、蒼勁、舒緩、悲涼等。
⑵ 高中語文詩歌鑒賞常見題型和答法
這首詞寫XX追憶與XX的相別以及別後相思，抒發了XX的XX之情。詞句質朴率真，哀惋動人，是歷來廣為傳誦的名篇。上片憶與XX相別。似乎是脫口而出，有似乎是沉醉之中的驚呼。「XX」二字用得傳神，表現出記憶之深，讓人如聞其聲。「XX」非常直接地點明XXXXX的原因。，痴迷、沉醉於苦苦的相思忘了時間的飛逝，忘了四季的輪回，忘了身在何處。好像是在一覺醒來，忽然發現，別離已一年，相思也一年了。然而，這一年似快又慢，快是指別離太快，相聚太短，慢是蘊涵了無數煎熬，無數牽掛。「這兩句通過XX手法，生動地再現了XX的面部表情，細膩真實的心理活動。
下片抒別後眷念。「」「XX」與首句「XX」在時間上相應。「XX」即是不知，重復上文，加強凄苦。魂銷夢斷都無法派遣相思之苦，那就只有對月傾訴了，這是古人常用的寄託方式，沒有人知道，但明月知道，不僅知，還理解，更會把這一切記住，作為見證。在少女的心目中，月竟成了她在人間的唯一知己，這是十分無奈的選擇，更見其孤獨，寂寞。況且明月的「知「，本是子虛烏有。寄託相思，相思卻更濃，排遣相思，相思卻更深。真是欲哭無淚，欲罷不能。少女受相思折磨，為相思煎熬，楚楚動人，愈發憔悴的形象躍然紙上，讓人為之流淚。
⑶ 高中語文詩歌鑒賞題怎麼做
兩個版塊： (一)詩歌的抄特點(二)詩歌鑒賞步驟( 考試答題模板 、大致思路 、 常見題型) 有詳細高考考試的真題舉例和層層剖析
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我自己高中在用、自己整理了老師i給的各種資料呢~共享啦
版塊二里都是模板 最後還有很多真題+詳解
摘錄——
3. 分析語言型
提問方式：這首詩（詞）在語言上有何特色？
解答分析：這種題型不是揣摩個別字詞運用的技巧，而且要口味整首詩（詞）表現出來的語言風格。用來答題的詞語一般有：清新自然、朴實無華、華美絢麗、明白曉唱、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調婉約、簡練生動等。
答題範式：明特色（有一兩個詞准確點明語言特色）+列例證（用詩中有關語句具體分析這種特色）+析感情（指出表現了詩人怎樣的感情）
⑷ 高中語文詩歌鑒賞題怎麼做
答題總則:仔細審題，根據題目要求，問什麼，答什麼。
基本規律:1、如果問「寫了什麼」，則必答內容(可翻譯後概括)。
2、如果問「怎樣寫」，則必答手法和內容(即用了什麼手法，寫了什麼內容，順便還可以答這樣寫的效果和作者情感)。
3、如果問「作用(效果或好處)怎樣」，則必答手法、內容、作用、情感(注意:先答有什麼作用、效果或好處，接著答用了什麼手法，寫了什麼內容。這樣才完整，不至於無謂失分)。
4、如果問「為什麼這樣寫」，則必答內容(即原因，可從詩句中概括，往往是對表現詩的主旨的作用，要注意「知人論世」)，還要從結構上回答(即在結構上的作用)。
5、如果題目要你「簡析」，則可按2的方式回答。
⑸ 高考語文詩歌鑒賞題，表現手法有哪些
鑒賞詩歌的表達技巧
1、表現手法：
托物言志、情景交融、寓理於事、聯想、想像、渲染、對比、襯托、虛實結合、動靜結合、正側面結合、直抒胸臆、卒章顯志、借古諷今、欲揚先抑、欲抑先揚等；
2、修辭手法：
比喻、比擬、借代、對偶、誇張、象徵、對比、襯托、雙關、設問、反問、反語、通感、互文、用典、化用、疊詞等；
3、表達方式：敘述、描寫、抒情、議論。
寓理於事：
詩歌分抒情詩和敘事詩兩大種，其中還有一種說理詩，雖數量不多，但影響頗大。這些詩都是通過具體事物來說理。幾大詩人如杜甫、陸游、蘇軾的作品中經常可以看到深含理趣的句子。
「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。」（《題西林壁》蘇軾）——說明陷在裡面不能跳出來，往往被各種現象所迷惑，看不到事件的真相。
朱熹《觀書有感》里的「半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。」
陸游的《游山西村》「山重水復疑無路，柳暗花明又一村。」
王之渙的《登鸛雀樓》「欲窮千里目，更上一層樓。」
修辭：
詩文中運用修辭手法，其作用大體和其它文體中的修辭作用一樣。要發現修辭，直接說明作用。
比喻——更形象生動（忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。）
擬人——把事物人格化（羈鳥戀舊林，池魚思故淵。）
反問——強調（兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮？）
誇張——強調和突出（白發三千丈，緣愁似個長）
對偶——增強詩詞的音樂美，表意凝煉，抒情酣暢，增強詩歌外在形式美（無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來）
巧用典故，化用前人詩句——精煉含蓄；擴展內容；富有文采。
（這方面對課外閱讀量和歷史知識要求較高，但有時十分明顯。）
例如：姜夔《揚州慢》中杜牧的詩句；
辛棄疾《永遇樂？京口北固亭懷古》中拓跋燾的故事；
王實甫《長亭送別》中的「淋漓襟袖啼紅淚，比司馬青衫更濕。」明顯化用了白居易《琵琶行》中的「座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。」
修辭中有一點尤其要引起注意，即反襯。專用術語「以靜襯動」，「以響襯靜」。
如：「鳥宿池邊樹，僧敲月下門」。
「蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽」。
正襯（白居易《長恨歌》「回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色」，以美襯美。）
對比（李白《越中覽古》前三句與最後一句）
通感，感覺器官的溝通。（李白「瑤台雪花數千點，片片吹落春風香。」此時的雪花彷彿是春風中盛開的梨花，香飄萬里。視覺與嗅覺溝通，詩人的情意飽含其中。）