高中語文閱讀量

㈠ 考研管理類聯考綜合能力是個什麼情況啊

你好，你看的管理類聯考是研究生考試，主要考綜合和英語二。現在是每年只有一次考試時間，12月底考試。
管理類碩士聯考：
種類：工商管理（MBA）、高級工商管理（EMBA）、公共管理碩士（MPA）、會計碩士（MPAcc）、工程管理碩士（MEM）、旅遊管理碩士（MTA）、圖書情報碩士（MLIS）和審計碩士（Maud）八大管理類專業碩士聯考筆試只考察：英語二（100分）和管理類綜合能力（200分），稱為管理類碩士聯考。
EMBA/MBA/MPA/MEM、報考條件：研究生畢業2年，本科畢業3年，專科畢業5年（年限計算：畢業證上的時間截止到入學的時間為止滿足即可）。
MPACC報考條件：本科畢業（應屆生也可以報考）。
MEM報考條件： 工業工程管理和物流工程管理，本科畢業（應屆生也可以報考）。
上課方式：在職上課（有周末班、集中授課班）或 全日制。
畢業授予：研究生學位證+研究生學歷證 （雙證）。
一 報考流程：
第一步 網上報名
考生信息採集：2020年9月--10月31日
報名時間：2020年10月10日--31日 每天9:00-22:00
報名網站：中國研究生招生信息網 http://yz.chsi.com.cn/
第二步 現場確認（網上確認）
時間：2020年11月7日--10日
第三步 准考證下載
2020年12月14日--2020年12月23日，考生可憑網報「用戶名」和「密碼」登錄研招網下載列印《准考證》。《准考證》正反面在使用期間不得塗改。
第四步 全國管理類聯考
時間：2020年12月19日 周六 上午8:30-11:30 綜合能力 下午14:00-17:00 英語二
地點：所報院校指定考點考試
筆試時間及內容：每年12月底考試
上午8：30-11:30 綜合能力： 滿分200分
下午14:00-17:00 英語（二）：滿分100分
（答題方式為閉卷筆試，不允許使用計算器）
其中綜合能力考試主要包括數學75分，邏輯60分，語文65分。
祝你考研順利！

㈡ 語文差怎麼提高

首先你要做的是熟練的運用你的技巧。語文考試的一大特徵在於，考生在漫版長的備考過程中獲得了題權目形式和方法論形式，並在考場上實踐它。因此，素材是不重要的。題海戰術使考生熟練和習慣題目形式和方法論形式的集合，讓它們處於上手狀態，考場上面對不同的素材能不由自主地寫下答案。

這是題海戰術的理想狀態，也是一些中學老師歸納、精簡答題方法的理想目的——讓形式上手。練的題不必多，但一定要有思考有總結，達到一種近乎條件反射的答題反應。所謂的條件反射，你可以參看上面4個條件，精益求精，因為要達到130分以上，你必須做到1、選擇題盡量拿滿分，最多錯一題2、古文閱讀盡量滿分3、詩詞填空滿分4、現代文閱讀扣分5分左右（滿分很難）5、作文達到一類文，52分是底線。

㈢ 小學階段要求掌握多少漢字

小學階段要求掌握3000字的漢字。

按照《全日制義務教育語文課程標准》版相關規定，在學生不同權的學段，認識或者書寫漢字的字數各不相同，具體如下：

第一學段(1～2年級)，認識常用漢字1600個左右，其中800個左右會寫。

第二學段(3～4年級)，累計認識常用漢字2500個，其中2000個左右會寫。

第三學段(5～6年級)，有較強的獨立識字能力，累計認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。

(3)高中語文閱讀量擴展閱讀：

按照《全日制義務教育語文課程標准》相關規定，小學階段要求掌握3000字的漢字。

小學生識字寫字是閱讀和寫作的基礎，是1～2年級的教學重點。識字與寫字的要求應有所不同，1～2年級要多認少寫。識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經驗，注重教給識字方法，力求識用結合。

所以需要運用多種形象直觀的教學手段，創設豐富多彩的教學情境。寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的書寫習慣。漢語拼音教學盡可能有趣味性，宜以活動和游戲為主，與學說普通話、識字教學相結合。

參考資料來源：網路-全日制義務教育語文課程標准

㈣ 怎樣學好高中語文,大量閱讀書籍就可以了嗎

語文，是一門博大精深的學科，需要有學習興趣，好的學習習慣等都是很重要的。有人感到學習語文很吃力，我想主要是由於沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。

學好語文，要注意培養 學習興趣，養成好的學習習慣，積累學習方法，增強學習能力等。我希望當你讀完這篇「爛文」後，能為你的語文之路，墊石鋪地，為你的語文大廈添磚加瓦，為你學習鋪上一條通天大道。

對語文學習感興趣，就為你的語文學習奠定了最堅實的基礎。無論做任何事，興趣是最重要的。兩千年前的「文聖」孔子就曾說過「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」。這句話正說明了「好」、「樂」對於一個人對某種事物的追求，可以說是精神支柱，朋友，如果你現在暫時對語文，並不感興趣，沒關系，你可以從「0」開始。培養興趣，可以去背誦，抄錄一些精彩的片斷，富有哲理的名人名言，以及課外知識都可以。這樣，慢慢積累，在某一天，你會突然發現，原來當一個才多識廣，知識淵博的學者就是如此容易。你還可以參加一些關於語文方面的活動，比如演講、徵文等等。愛因斯坦說過：「在學校里和生活中，工作的最重要的動機是工作中的樂趣，是工作獲得結果時的樂趣，以及對這種結果社會價值的認識。」正如剛才說的，你可以參加社交活動，那有人便會問了，如果贏了，當然會使我們鬥志高昂，興趣更濃烈，而相反，則會挫傷我們的積極性，對語文反感，那豈不是適得其反嗎？我可以肯定回答：「不會的」。這樣看你如何認識結果的價值。正如所說，會信心百倍去學好語文，如果失敗了，可以自我檢討，是哪裡做得不好，「挫折是強人的一筆巨大財富，弱者的萬丈深淵」，你可以想想，正因為發現了缺陷，我們才會去彌補，才會做得更好。學習興趣是基礎的話，好的學習習慣，則是一位技藝超群的建築師。

學習習慣的好壞，直接關繫到你學習質量的好壞。葉聖陶認為：「從小學老師到大學教授，他們的任務就是幫助學生養成良好的習慣，幫助學生養成政治方面文化科學方面的良好習慣」。由這句話我們至少可以看到好的習慣的重要性，其實好的習慣，主要還是靠自己去養成的。農村有句俗語是這樣說的「習慣成自然」如果你堅持一個好的學習習慣，久而久之，則會成為雷打不動的「自然」。那怎樣養成好的學習習慣，我們可以從學習實踐中，文章作品中去領會。《禮記》中說「博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之」這就是一個好的學習習慣，我們可以把它慢慢融入我們的學習之中。「學而不思則罔 ，思而不學則殆」，則又給我們敲響要「學」「思」結合的警鍾。「學而時習之」，「溫故而知新」有許多的名人對學習做出了總結，我們不妨一試（但不可盲目）。其實，更重要的是要我們從學習中去總結，比如說，在一個幽靜的地方，我們不妨坐下靜靜心，默默想想散文、名言之類，不但更能愉悅心情，而且還增深了印象。如果說好的學習習慣是一位獨具匠心的建築師，那好的學習方法則是精美實用的建築材料。

說學習方法，其實與學習習慣有許多交叉之處，比如：抄錄精彩片段，吟誦古詩，隨時寫下精彩瞬間，等等都是好的學習方法。語文學習重要的就是積累與運用，上面的那些方法都是積累的重要手段。我們運用語文知識可以說是包羅萬象，可用在諸方面，譬如：社交、寫作、演講……無不與我們密切相關，有人學習語文很有一套，但運用時卻是茶壺里裝餃子——倒不出來。其實學的目的就是用，這是綱。由於方法因人而異，我就不多討論了！我相信親愛的朋友你定會有錦囊妙計的。好的學習習慣，興趣很濃，方法很對，若沒有語文學習能力那還是無濟無事。

學習能力是漸漸培養和積累的。有人說魯迅的文章很難懂，其實就是因為沒有找到突破口，我們理解一句話一定要聯系當時的時代背景，及上下文語境，這樣你才會將難題迎刃而解。學習 要重識基礎能力鞏固，首先要謹記一些寫法、修辭及符號的用意，只有這樣堅實的基礎，才可去拔高。「欲速則不達」學習能力的培養並非一日之功，需要你的恆心。

上述皆為鄙人愚見，多為淺薄之言，其實每人都有他的一本經，都有一套未發掘的（有的當然發現了）學習秘籍。

朋友，當你看完這篇文章後，掩卷沉思時，希望能使你有所受益。為語文功底差的人，改變現狀，為功底好的人錦上添花。
參考資料：http://www.ahyzzx.com/xstd/xhwxs/xhwxs3/xhwxs3_14.htm

㈤ 高中語文怎樣提高閱讀量

語文閱讀這類的題都是有他的答題模式的,在他的模式下,加上對文章的理解就可以了,對做過的版題目,看看他的答權案,結合自己的答案,看看自己的錯誤在哪,改正就行了.關鍵還是要看懂文章,知道它要表達的主題和思想感情.

㈥ 我都上高中了，但語文水平還停留在初中。想看小說提高閱讀量，外國文學看不太懂，想求推薦些小說

我也喜歡啊，比如毛姆的作品，不過不論是國內還是外國，都不要刻意去挑選。文學是共通的，讀書是一個使心靈洗滌的過程，文學沒有局限性，喜歡就去讀嘍，幹嘛要人為刻意加上屬性呢。

㈦ 初一的學生如何學好語文

初中是一個為高中打基礎的過程,初中最後的學習是為了以後的高考.當然,學好語文的技巧能夠讓你在考試中比別人高一等.下面就來一起看看關於怎麼學好初中語文的方式方法吧!

詩歌鑒賞套用術語

一般學好語文還是要多寫,多看的,需要寫作,需要背誦書當中的一些古代文,這些都有助於你考試的時候提高自己的成績.所以呢,請一定要多寫多看.

上面這三種學習方法都是關於怎麼學好初中語文的,希望大家呢,可以借鑒一下.最後可以很好的提高自己的成績,考上理想的高中.

㈧ 中小學生各階段的識字量標準是多少

小學識字量為2400，中學識字量為3800，整個中學的識字量為6600。

小學生的識字與寫字教學，過去一二年級就要求2000多字，而且要做到「四會」，即會讀、會講、會寫、會用。但從今秋新學年起，將減少一二年級的識字量，改為認識常用漢字1600個，而且僅要求會寫其中的800個漢字。

新課標格外重視課外閱讀量，特別提出了要少做題、多讀書、讀好書、讀整本的書，小學和初中九年的課外閱讀總量要達到400萬字以上。

(8)高中語文閱讀量擴展閱讀：

小學低年級識字是課標提出的主要內容，作為教師，如何提高孩子識字能力？

一、可以聯系教科書上的識字內容，引導學生增加識字量。如在教學《操場上》一課時，可以結合實際讓學生接著認識一些體育器械，像什麼單杠、雙杠、籃球架、足球門等。又如在學習了《自選商場》 一課時，結合認識的食品、文具等，讓學生再到商場去看一看，搜集一些包裝袋，認認上面的字等。這樣學生的學習興趣濃厚，會起到事半功倍的效果。

二、藉助教材中的有關提示，鼓勵學生自主識字。如認識廣告牌、路牌、雜志的封面等，並且教師要適時的學生進行交流，展示學生的識字水平。

三、藉助一些常見字，讓學生在多見中來認字。如:「填空」、「結構」、「筆順」等。通過經常的用，再加上教師的有意識的引導，學生就能很快的掌握。

四、及時的交流匯報，展示學生的學習的成果。對學生好的表現及時表揚和鼓勵，評選出班內的「識字大王」或者「故事大王」等，使更多的學生參與其中，享受學習的快樂。

㈨ 聽說高中語文需要大量課外閱讀，請問具體可以讀哪些書籍

不知道你讀過【紅樓夢】嗎？這是要精讀的~【古文觀止】中有許多經典篇目，【史記】中的講項羽和秦始皇的貌似都不錯~~古文的話，唐宋八大家的文章可以讀一些，有許多是高中必背課文~

㈩ 求高中語文閱讀理解聯系找主旨的幾片，主旨主旨主旨，要有答案，質量盡量好，

牛鈴叮當
李清明
①水鄉多水牛。
②從我記事開始，一直到成年走出水鄉，多以水牛為伴。不但假期要整天放牧水牛，即使上學了每天也帶上鐮刀和竹筐，放學的路上割上滿滿一筐青草，回去喂養水牛。
③俗話說，一方水土養一方人。在我們水鄉，可謂是一方水土養一方牛。洞庭湖多年淤積的湖洲上圍墾成水鄉一個個垸落。湖汊內港、溝渠水塘星羅棋布，到處長滿茂盛的蘆葦、青草和野蒿，這些都是水牛們上好的飼料。水牛生命力強，容易飼養。春、夏、秋三季均以自然生長的草蒿為食；到了萬物枯萎的冬日，每天也只需一捆乾草便能果腹。
④漫長的農耕時代，水牛一直被視為農家的命根子。從牛犢學會走路的那天起，它的脖子上便被精心掛上一串銅制的鈴鐺。農忙季節，水牛可用於犁田、耙田；農閑時分，水牛能幫助拉磨，碾壓菜籽、稻穀，以便得到食油、大米。記得上世紀七十年代初，村裡就購買了東方紅牌拖拉機，還配備了犁、耙等成套的耕田機械。沒承想幾噸重的「鐵牛」開進農田卻經常陷進淤泥中，有時淹得只看見頂部的煙囪，最後還得用十頭八頭水牛合力，才能「拖拉」出來。
⑤水牛天生就能游泳，還是長距離泅渡的高手。水淺處水牛游得很慢，一邊游還一邊不忘啃食水中的荷葉、蒿草和野生水稻；一旦游到水深處，它便變得特別快捷，一邊用力劃動四肢，一邊高高抬起頭角，「嗯呀——嗯呀」十分得意地叫喚不停。夏天，水牛成了我和一班好夥伴最好的「游泳老師」。跟著水牛學游泳，我們先是用柳條鞭子將水牛趕至河裡，雙手死死地拽住牛尾巴，待水牛飛速搶渡時，再使勁用雙腳拍擊水面。不消兩日，我們便掌握了「牛刨」「蛙泳」等全套的游泳本領。
⑥與水牛朝夕相處，我們也摸透了它溫和、馴良的習性。只要你往牛頭前一站，哪怕它正在吞食草料，也會趕緊把頭一低，讓你攀住牛角，爬到它背上。待你坐好，水牛還不忘擺動頭角，「嗯呀——嗯呀」撒嬌般地叫喚幾聲，牛鈴也會「叮當——叮當」地響個不停。騎在牛背上的我們，頭上扎著柳條帽，腰間別著把彈弓，右手高高揚起柳條鞭子，活像一個個舞劍騎馬、披掛出征的大將軍。
⑦別看水牛平日溫馴，一旦打起架來卻異常勇猛，尤以處於發情期的公牛為甚。當攻擊開始時，公牛們雙眼通紅，抵足弓背，頭縮至前腿中間，亮出尖尖的雙角，沖撞挑擊。一時間，牛鈴驟響，沙飛石跳，響聲震天。這時，只有將乾草燃成的火把投擲到牛頭角力處，方能將它們分開。
⑧終於，水牛老了。連田也耕不動的水牛，靜靜蹲在牛欄中，等待自己大限的到來。因為害怕掉膘，鄉親們往往會提前宰殺水牛。被牛繩綁囚在樹下的水牛，看到屠夫磨刀霍霍，都會掉下一顆顆好大好大的眼淚，似有深深的不舍和無限的悲戚。想起水牛這一輩子所求最少，乾的卻是最苦最臟最累的活，站在一旁的我們不禁淚眼模糊。
⑨現今的水鄉，早已不用水牛精耕細作，而是直接向稻田拋撒谷種，等天收糧，靠天吃飯。放眼望去，湖洲上唯有水草瘋長，久而久之便成了放養水牛的天然牧場。春天裡，不再耕田的水牛被趕至牧場，脖子上換上了刻有記號的新鈴鐺，直到冬天才各自牽回。一起牽回的還有傍著公牛母牛的新生牛犢。牛犢的認領沿用的是鄉里的老規矩：將各家的大牛小牛趕至一處，看哪頭牛犢跟誰家的大牛走，哪頭牛犢就算是誰家的。
⑩如今，利益的驅動讓這樣的老規矩開始面臨挑戰。由牛犢引發的糾紛，每有耳聞。曾有相鄰的兩家因爭六條小牛而互不相讓，直至對簿公堂，一家甚至提出要用船裝著大牛小牛去省城做「親子鑒定」。自然，鑒定最後平息了糾紛，但花去的鑒定費、差旅費和訴訟費加起來遠遠超過了幾頭小牛的價值，這一時成了人們茶餘飯後談論最多的黑色幽默。
⑪打那以後，水鄉的水牛們大都由放養改成了圈養。歲月流逝，牧童牛笛彷彿一夜之間成了絕響。沒了廣闊湖洲茵茵綠草的映襯，少了駘盪和風的吹拂……牛鈴依舊叮當，但總覺得少了往昔的悅耳與悠揚。
(本文有刪改)
1．第四段中「鐵牛」「拖拉」加上引號，有什麼特別用意？(3分)
答：__________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2．賞析第五段中畫線句。(4分)
答：__________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3．作者為什麼把牛犢引發的糾紛稱作「黑色幽默」？(3分)
答：__________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4．文中多次寫到「牛鈴」，有什麼藝術效果？(5分)
答：__________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
5．簡要概括本文主旨，並談談你的感悟。(5分)
答：__________________________________________________________________
______________________________________________________________________
1．解析本題考查引號的作用。引號的主要作用：(1)表示引語，(2)表示特定稱謂，(3)表示特殊含義需要強調，(4)表示否定和諷刺。根據語境，「鐵牛」加引號表示強調，「拖拉」加引號表示諷刺，要答出具體強調、諷刺的內容。
答案①起強調的作用，旨在引起讀者的注意。②「鐵牛」與水牛形成對照，突出拖拉機被「拖拉」的尷尬，有揶揄、幽默的意味。
2．解析本題考查對重要語句的理解能力。①這些語句是對水牛的描寫，首先要明確採用的是哪種描寫手法，通過這些描寫表現了水牛怎樣的品性特點。②對「我們」的描寫，首先要明確描寫手法，然後要看寫出了「我們」怎樣的特點以及與水牛有怎樣的關系。
答案(1)通過動作(「劃動」「抬起」等)描寫和神態(「得意地叫喚」)描寫，以及在水淺處、水深處不同游泳姿態的對照描寫，形象刻畫了水牛善於游泳的習性和生命的靈性。
(2)通過動作(「趕」「拽住」「拍擊」等)描寫，生動表現了「我們」自由嬉戲的天性以及與水牛的親密關系。
3．解析本題通過理解文中重點詞語的含義考查賞析作品的內涵的能力。「黑色幽默」是一種絕望的幽默，力圖引出人們的笑聲，作為對人類生活明顯的無意義和荒謬的一種反響。文章的第⑩段，兩家因牛犢引發糾紛，用「親子鑒定」來平息，極具諷刺意味，所以說是「黑色幽默」。要結合本段首句分析原因。
答案①利益的爭奪與得不償失的結果形成反差，產生諷刺性的喜劇效果。
②追逐利益的現實與古老的鄉村傳統相沖突，折射出時代變遷帶來的無奈。
4．解析本題考查領悟作品的藝術魅力的能力。「牛鈴」在文中多次出現：第④段「它的脖子上便被精心掛上一串銅制的鈴鐺」，第⑥段「牛鈴也會『叮當——叮當』地響個不停」，第⑦段「牛鈴驟響」，第⑨段「脖子上換上了刻有記號的新鈴鐺」，第⑪段「牛鈴依舊叮當，但總覺得少了往昔的悅耳與悠揚」。勾畫出這些語句，根據它們所在的位置，再結合文章的主旨作答即可。
答案①呼應題目，點明主旨。②作為線索，使全文結構更加緊湊。③形成背景旋律，增添了感染力。④構成象徵，承載了農耕時代的情感與記憶。
5．解析本題考查把握文章主旨及對文章進行個性化閱讀和有創意的解讀的能力。把握文章主旨時要注意文中重要語句，如「利益的驅動讓這樣的老規矩開始面臨挑戰」「牛鈴依舊叮當，但總覺得少了往昔的悅耳與悠揚」。對作者的觀點可以持肯定態度，也可以持否定態度，只要言之成理即可。
答案(1)本文主旨：表達了對淳樸、詩意鄉村的眷戀，以及對田園牧歌圖景消逝的悵惘。
(2)(示例)①鄉村是我的精神家園，但如今，故鄉一點一點被毀容，被篡改，田園牧歌式的生活漸漸消失，真是令人惆悵、嘆惋。②雖然故鄉的富裕、文明、美好的產生基本上是以故鄉某些風物的消失為代價，但是人不能總停留在過去。新農村建設是時代發展的必然趨勢，我們應該跟上時代的步伐。