『壹』 語文課堂趣味活動哪些
成語接龍,對對聯
背古詩
『貳』 怎樣活躍高中語文課堂氣氛有哪些活動可以開展我是新手，希望大家幫幫我
幽默很重要的，有幽默感就很有親和力。
穿插一些好笑的東西。
活動很多的，有問題你可以讓四人小組討論。
具體到語文的就很多了，比如說讓學生表演課本里的對白，用方言的化比較搞笑。還可以表演一些肯課本劇，組織一些猜燈謎，對古詩，成語接龍。還可以組織看一些與課文相關的短片。瞎侃也行，最後比較貼近學生生活的。
當語文老是也得要記得高考。
『叄』 高中語文課堂前都可以玩什麼游戲
老鷹捉小雞
『肆』 高中語文可以有哪些創新課外活動
自由改編的課本劇或話劇是首選，當年我上學那會大愛這個，不過需要較回多的時間演出 2、感情滿滿答的現代文朗誦也是一個培養學生文學素養的好方式 3、限時即興演講可以培養學生語言表達能力，克服緊張情緒，鍛煉口才的好方法 4、然後當然就是備受期待的辯論賽~隨便編個題目交給學生，在一旁指導就ok了~ 5、最後是故事接龍，寫一小段故事作為開頭，讓學生自由發揮想像依次接寫下去，既可鍛煉寫作能力，又能培養創新能力~
『伍』 在你的語文課堂上，開展過哪些有趣的語文活動
我在14年模仿《一虎一席談》的模式設計了一次作文課的課堂活動，對象是高一的新版疆內高生。課堂權活動很簡單：請就「某籃球隊主帥因吊打對手被禁賽」這一事件展開辯論。看似從頭至尾只是一場簡單的課堂辯論賽，但我玩兒了兩個花樣。其一是以教室中線為界，我左手邊代表正方（支持禁賽），右手邊代表反方（反對禁賽）。所有學生在課堂任意時間都可以「用腳投票」，直接搬凳子坐到你支持的一邊。兩個陣營中的任何一名同學都可以參與辯論，通過辯論來拉攏更多支持者，擴大陣營。最後以人數記分，分數多的一方獲勝。但當某一方在辯論中出現十秒以上的「斷檔」，則要扣除一分。其二是我將新聞中的某些關鍵信息隱藏，然後逐步放出。兩方必須根據新的信息調整辯論方向和策略，以留住或拉攏更多的人。
『陸』 如何讓高中語文課堂教學獨具魅力
良好的開端是成功的一半。第一堂課,對於教師來說至關重要。一方面,它可以建立學生對教師的信心;一方面,可以增進師生的感情;再者,可以吸引學生提高學生的學習興趣。 第一節語文課,通常不要馬上進入新知識的講授,一開始首先要向學生們作自我介紹。包括介紹自己的興趣愛好、性格特點等,使他們對你產生興趣並接受你,最後鼓勵他們,大膽地站起來向大家介紹自己。在學生的發言過程中,對每個發言學生進行精要點評。要注意的是,不管學生說得好不好,都應肯定他們的勇氣和膽量,對每位發言者,只要吐字清楚,聲音響亮,表達有條理,就應給予表揚。這樣的交流看似老套,其實是引領學生進行了一次很好的言語交際活動。在這樣的言語交際中,師生成了共同的信息收集者,學生們利用觀察和想像收集的是老師和別的同學的信息,而教師則通過交流、分析收集到學生的語文修養和每個學生的特點。然後不失時機地把你對他們的一些學習上的要求提出來。比如說在學習上注意做到先復習後做作業;先獨立思考後請教別人,提倡以掌握事物本質規律的理解記憶為主;三戒解題模式化,提倡勤於思考,提倡思維的靈活性。精彩成功的第一步會讓你在將來的教學過程中更加順利,事半功倍。 二、優化設計課堂導語,吸引學生的注意力 課堂導入作為課堂教學中的第一環節,扮演著至關重要的角色。如果把語文課堂教學比喻成一首動人的交響樂。那麼教學導入就是曲子的前奏。課堂導入設計的好壞,直接影響著一堂課的教學效果,以及學生學習的興趣。 在現實的語文教學中,課堂導入有時並沒有得到應有的重視。有時過於簡單,沒有達到效果,而有時又過於花哨,擾亂了學生的注意力甚至讓課堂陷於失控的境地。我們必須要精心設計課堂導入,求新,求奇,求巧,以求激起學生的興趣,喚起他們的情感,促進課堂教學的順利進行。 導入有很多方法。比如說情境導入法,解題導入法,設置懸念導入法,講述故事導入法,新舊知識導入法等等。不同的課形就會有不同的導入模式。如在指導學生學習《故都的秋》。我用古詩詞來創造一種意境。比如說,柳永的《雨霖鈴》,李清照的《聲聲慢》。「一切景語皆情語」。未入課文,先體味秋景,激起他們學習的興趣,又使他們清楚的知道了文章學習的重點。 三、靈活運用多種教學手段,激起學生的學習興趣時代的發展 ,科技的進步,使得教學手段多樣化,教師不再是一隻粉筆,一本課本,一塊黑板講到天黑。還可以使用其他的手段。其中最重要的便是多媒體的使用。 比如講授說明文時補充一些錄象和實物,能使原本讀來枯燥的文章更加生動有趣。如《神奇的極光》這篇文章,我們這邊的學生很少又機會看到極光。所以可以事先准備一些極光的圖片或影片,讓學生們用眼睛領會到了極光的多變多彩。學生在愉快學習中更好地掌握了知識。這樣的教學,學生的興趣就會轉化為極大的積極性,使教學效果事半功倍。 趣味性的課堂教學,能激發學生學習地熱情,培養他們自覺學習的好習慣。所以一定要多方面多角度地加強語文課堂的趣味性。
『柒』 語文有什麼趣味性活動
趣味語文活動 活動內容：
一、歇後語、急轉彎——考考你
游戲規則：回全班同學分成四個小組答，小組抽簽決定答題的先後以及選題，題號分別有A、B、C、D，不可以重復選題。在規定的時間內，由本小組的一位成員回答，每答對一題加5分，答錯不扣分，直到時間用完或題目答完為止。
二、巧置標點——我們能行
游戲規則：為一段話加上標點，每段話根據標點的變化，能夠理通順，並有兩種理解。每個小組拿到相應的題目後，成員之間進行討論並得出答案後，由一位或者兩位同學把答案標出來。完全正確的組加上相應的分數，錯了不扣分。
三、詩句接龍——誰與爭鋒
游戲規則：先由老師出一句詩，任何一個同學搶答，搶答正確者有權利出下一句詩，並自由指定由哪一組來回答，如果對方答錯，那麼出題的小組加分，否則，繼續循環。
『捌』 高一語文課上有創意的課前五分鍾的活動能做些什麼，注意是有創意的
老師、同學們:大家好!
雞蛋，在我們的生活中是再平常不過的一樣東西。今天，我就根據雞蛋來和大家談一談。
一個雞蛋是脆弱的，以卵擊石，甚是愚蠢。
但倘若一個雞蛋從25樓落下來，有人見了，心想，不就是一個雞蛋嗎?無所謂地迎頭去碰，會怎樣呢?你會聽到「叭」的一聲，在這「叭」的一聲中，破了的，當然有雞蛋，但同時破裂的，還有那顆英勇無畏的頭顱。
有人做過測算，一個重30克的雞蛋，從4樓落下來會讓人的頭腫起一個包，從8樓落下來會讓人頭皮破損，從18樓落下來會砸破人的頭骨，從25樓落下來可使人當場斃命。
一個脆弱的雞蛋，當擁有一個定的高度和速度，就變得威力無比起來。
所以，千萬別小視了一個雞蛋。如果你認為自己弱得像一個雞蛋，那麼，作為雞蛋，也千萬別小視了自己。一個弱小的雞蛋，當擁有了相應的條件，也能讓一塊堅硬的石頭害怕得顫抖。
有這樣一個問題:怎樣讓雞蛋立起來呢?讓一個雞蛋放任自流，是不可能讓雞蛋立起來的。
把雞蛋的頂端輕輕一敲，打破它，就能讓雞蛋立起來。這樣立起來的雞蛋，是以傷殘、毀滅一個雞蛋為代價的。殘忍的傷害可以讓一個雞蛋立起來。
做一個模具，把雞蛋放在模具里，適度的約束，可以讓雞蛋立起來。
做一個支架，把雞蛋放在支架上，外界的支撐，可以讓雞蛋立起來。
讓一個雞蛋立起來，有如讓一個人的人生立起來。我們應選擇合適的方法，讓自己的人生立起來。
下面，我請兩位同學來用力握這個雞蛋。
我們發現，把一個雞蛋放在手心，用力去握，看能否握碎雞蛋。可無論怎樣用力，就是握不碎手心中的雞蛋。
平時，一個雞蛋，只要輕輕一磕，就能把它磕碎，為什麼握在手心裡的雞蛋，使盡全身力氣去握，也握不碎呢?
平時我們磕一個雞蛋，把目標集中到雞蛋的一個點上，看似用的力量小，但目標一集中，作用在雞蛋上的力也就大了;而把雞蛋握在手心，手掌幾乎包住了整個雞蛋，我們的握力分散在雞蛋的整個面上，看似用的力量大，但力量一分散，作用在雞蛋上的力也就小了，最後，我們使出的全身力氣，連一層薄薄的蛋殼也突破不了。
看來，很多障礙，不是來自障礙的本身，而是來自我們突破障礙的錯誤方法。
打碎一個雞蛋，其實有兩種方式，一種就是給它施加外力，另一種則是，讓雞蛋自己打碎自己。
一個雞蛋好端端地擱在那裡，怎麼會自己打碎自己呢?
在外力下，雞蛋打碎了，雞蛋走向的是毀滅，但雞蛋自己打碎自己，又會是怎樣呢?
雞蛋自己打碎自己，那隻能是雞蛋孵化，在蛋殼內孵化出新的生命--小雞，小雞在蛋殼內不斷地成長，當長大到一定程度，小雞就會啄破蛋殼，破殼而出，打碎原先的自己--雞蛋。
如果你不想讓外力打碎自己，那就像雞蛋一樣，不斷地積聚內在的力量，去自己打碎自己，在自己打碎自己中突破自己、超越自己，實現重生，去獲得新的生機和希望。
我的演講到此結束，謝謝大家!
『玖』 適合高中語文課堂的游戲有哪些
茶幾
摸摸
『拾』 適合高中生的課堂游戲。
擊鼓傳花，敲黑板擦，然後傳一個東西，停到誰手裡可以表演節目。回
英文單詞接龍，以上答一個單詞的尾為下一個單詞的頭。
成語接龍，可以是同英文單詞，或者某一個字開頭，如一馬當先，一丘之貉之類。
以上我高中的時候都玩過，還行。